Prezentacja nauk społecznych o łańcuchu ewolucyjnym człowieka. Kulturowym komponentem ewolucji jest prezentacja na lekcję wiedzy o społeczeństwie (klasa 10) na ten temat

Slajd 2

Pochodzenie człowieka

Jednym z najciekawszych i najbardziej złożonych tematów badanych w ramach biologii ogólnej jest pochodzenie człowieka. Gdzie, kiedy i jak powstał rodzaj ludzki? Jak rozprzestrzenił się po całej Ziemi?
W ubiegłym stuleciu w kulturze europejskiej istniały dwie odpowiedzi: jedna została podana w Biblii, druga w teorii Karola Darwina. Dlatego właśnie to pytanie – czy człowiek został stworzony przez Boga, czy pochodzi od małpy – przyciągnęło uwagę opinii publicznej.

Slajd 3


Karol Darwin nie zaprzeczał istnieniu Boga, lecz wierzył, że Bóg stworzył jedynie gatunki początkowe, pozostałe zaś powstały pod wpływem doboru naturalnego. Alfred Wallace, który do odkrycia zasady doboru naturalnego doszedł niemal jednocześnie z Darwinem, w przeciwieństwie do tego ostatniego, argumentował, że istnieje wyraźna granica między człowiekiem a zwierzętami w zakresie aktywności umysłowej. Doszedł do wniosku, że ludzkiego mózgu nie można uważać za wynik doboru naturalnego.
Człowiek jest zwierzęciem zainteresowanym swoim pochodzeniem. Zainteresowanie własnym pochodzeniem było charakterystyczne dla człowieka już od czasów starożytnych. Im dłużej naukowcy badają zapis kopalny, tym jaśniejszy wyłania się obraz przemiany małpy w człowieka.

Slajd 4


Wiele gatunków naczelnych poszło drogą hominizacji, a Homosapiens w momencie swojego pojawienia się był po prostu przedstawicielem jednej z kilku konkurencyjnych linii. Nie było z góry przesądzone, że odniesie sukces na arenie ewolucji.
Dziś większość naukowców wyznaje teorię afrykańskiego pochodzenia człowieka i wierzy, że przyszły zwycięzca rasy ewolucyjnej powstał w Afryce Południowo-Wschodniej około 200 tysięcy lat temu i stamtąd osiedlił się na całej planecie.
Homoerectus pojawił się w Afryce około 1,8 miliona lat temu. Wykonał bardziej zaawansowane narzędzia kamienne, które odkryli paleontolodzy. W ciągu kilkuset tysięcy lat Homoerectus rozprzestrzenił się najpierw na Bliskim Wschodzie, następnie w Europie i na Pacyfiku.

Slajd 5

Pochodzenie człowieka

Parapitek
Dryopitek
Propliopitek
Szympans
Goryl
Gibon
Orangutan
australopitek
Pierwsi ludzie (Sinanthropus, Pithecanthropus)
Starożytni ludzie (neandertalczyk)
Nowi ludzie (Cro-Magnon)
Ewolucja
osoba

Slajd 6

Czynniki antropogenezy

Biologiczne społeczne
1. Dziedziczność
2. Zmienność
3.Izolacja
4.Walka o byt
5.Dobór naturalny
1. Praca
2. Mowa
3. Świadomość
4. Życie społeczne
5.Kultura

Slajd 7

Możliwa mapa przesiedleń

• Slajd 8

  Główne etapy ewolucji człowieka

  Człowiek wyprostowany
  australopitek
  Człowiek z rzeki Solo
  Rodezyjski mężczyzna
  Neandertalczyk
  Człowiek z Cro-Magnon
  Nowoczesny mężczyzna

  Slajd 9

  Pitekantrop

  Pitekantrop (małpa-człowiek) – został znaleziony w 1891 roku na wyspie Jawa. Pitekantrop był znacznie większy od Australopiteka: miał wysokość co najmniej 170 cm, objętość mózgu 850–900 metrów sześciennych. cm Zatem Pithecanthropus można uznać za ogniwo przejściowe od małpy do człowieka. Żył na ziemi 500 - 800 tysięcy lat temu.

  Slajd 10

  Narzędzie Pitekantrop

• Slajd 11

  Sinantrop

  Sinanthropus żył mniej więcej w tym samym czasie co Pitekantrop, ale objętość mózgu była nieco większa. Obok szczątków synantropów odkryto różne narzędzia wykonane z kwarcu, kamyków krzemowych, poroża jelenia i kości.

  Slajd 12

  Narzędzia Sinanthropusa.

• Slajd 13

  Neandertalczyk

  Neandertalczyk, nazwany na cześć Doliny Neandertalczyka (Niemcy), gdzie po raz pierwszy odnaleziono szczątki tych ludzi w 1856 roku. Mieszkali w grupach po 50 – 100 osób w jaskiniach, gdzie stale rozpalali ogień, ubierali się w skóry, wytwarzali prymitywne narzędzia, malowali ciała wzorami, wyznawali wierzenia i rytuały pogrzebowe. Narzędzia neandertalskie były bardziej zaawansowane i miały pewną specjalizację. Ostatni neandertalczycy żyli wśród pierwszych współczesnych ludzi, a następnie zostali przez nich ostatecznie wyparci.

  Slajd 14

  Nowoczesny typ ludzi.

  Pojawienie się ludzi współczesnego typu fizycznego nastąpiło około 50 tysięcy lat temu. Ich szczątki odnaleziono w Europie, Azji, Afryce i Australii. W Grocie Cro-Magnon (Francja) odkryto kilka skamieniałych szkieletów współczesnych ludzi, nazwano je Cro-Magnon. Posiadali cały zespół cech: artykułowaną mowę, na co wskazywał rozwinięta wypukłość podbródka, budowę mieszkań, pierwsze podstawy sztuki (malowidła naskalne), ubiór, biżuterię, doskonałe narzędzia kościane i kamienne, pierwsze udomowione zwierzęta - wszystko wskazuje, że jest to prawdziwy człowiek, który całkowicie oddzielił się od swoich zwierzęcych przodków. Cro-Magnonowie i ludzie współcześni tworzą jeden gatunek - Homosapiens - Homo sapiens; gatunek ten powstał nie później niż 100–40 tysięcy lat temu.

  Slajd 15

  Cro-Magnon

  Homo sapiens – Cro-Magnon, nazwany tak od miejsca pierwszego odkrycia (Jaskinia Cro-Magnon we Francji). Byli to duzi ludzie - do 180 cm wzrostu, o objętości czaszki do 1600 cm sześciennych. Żyli około 50 000 do 15 000 lat temu i zauważalnie różnili się wyglądem od neandertalczyków. Wykonywali narzędzia z kamienia, kości i rogu, w tym narzędzia kompozytowe, co wskazuje na znaczny postęp w tej dziedzinie.

  Slajd 16

  Polowanie na żubry z Cro-Magnon

• Slajd 17

  Systematyczna pozycja człowieka

  Imperium-komórkowe
  Overkrólestwo – nuklearne (Eukaryota)
  Królestwo zwierząt
  Podkrólestwo – wielokomórkowe (Metazoa)
  Gromada – Chordata
  Podtyp - kręgowce (kręgowce)
  Klasa – Ssaki (Mammalia)
  Superorder – łożyskowce (placentabia)
  Skład – naczelne
  Podrząd – małpy wąskonose (Catarhina)
  Rodzina – Ludzie (Hominidae)
  Nadrodzina – Hominoidy (Hominoidea)
  Rodzaj – Człowiek (Homo)
  Gatunek – Homo sapiens

  Slajd 18

  Dowody pochodzenia zwierzęcego dla ludzi

  Porównawcza anatomia - ujednolicony plan budowy ciała człowieka i zwierzęcia, obecność podstaw i atawizmów u ludzi.
  Fizjologiczne – podobieństwo procesów zachodzących w organizmach ludzi i zwierząt.
  Embriologiczny – podobne etapy rozwoju embrionalnego u ludzi i zwierząt.
  Paleontologiczne - znaleziska szczątków starożytnych humanoidalnych stworzeń.
  Biochemiczne - podobieństwo składu chemicznego środowiska wewnątrzkomórkowego ludzi i zwierząt.
  Genetyczne – podobieństwo liczby chromosomów u ludzi i małp.

  Slajd 19

  Naukowcy o człowieku

  Heraklit - organizmy rozwijają się zgodnie z prawami natury.
  Arystoteles - porównał i zbadał rozwój narządów, wprowadził pojęcie „organizmu”.
  Hipokrates - badał wpływ czynników naturalnych na zdrowie człowieka.
  Klaudiusz Galen - porównał budowę narządów ludzkich i zwierzęcych.
  Leonardo da Vinci - badał, opisywał i szkicował budowę ludzkiego ciała.
  Andreas Vesalius – trafnie opisał narządy wewnętrzne ludzkiego ciała i szkieletu.
  William Harvey - odkrył dwa kręgi krążenia krwi.

  Slajd 20

  Naukowcy o człowieku

  Rene Descartes odkrył ten odruch.
  Sechenov I.M., Pavlov I.P. - rozwinął doktrynę odruchu.
  Pirogov N.I. –Założyciel wojskowej chirurgii polowej.
  Louis Pasteur – rozwój nauki o odporności, opracował metodę szczepień zapobiegawczych.
  Mechnikov I.I. jest twórcą fagocytarnej teorii odporności.Dzięki rozwojowi immunologii i technologii chirurgicznej możliwe stały się operacje przeszczepiania narządów.

  Slajd 21

  Metody badania człowieka

  Pomiar obserwacyjny
  Statystyki eksperymentu
  USG RTG
  Modelowanie

  Slajd 22

  Nauk humanistycznych

  Anatomia: bada budowę ciała, jego narządów, tkanek, komórek.
  Fizjologia jest nauką badającą funkcje całego organizmu, poszczególnych narządów i ich układów.
  Psychologia to nauka badająca ogólne wzorce procesów umysłowych i indywidualne właściwości osobiste konkretnej osoby.
  Higiena to nauka zajmująca się badaniem warunków utrzymania zdrowia człowieka, właściwej organizacji jego życia, pracy i odpoczynku.

  Slajd 23

  Wniosek.

  W ewolucji człowieka najważniejszą rolę odgrywają nie tylko czynniki biologiczne, ale także społeczne (mowa, aktywność zawodowa i zachowania społeczne). Cechy ludzkie zdeterminowane czynnikami społecznymi przekazywane są w procesie edukacji i szkolenia. Następnie wzorce społeczne stały się ważne w ewolucji człowieka. Ponieważ człowiek jest istotą biologiczną i społeczną, to determinuje jego szczególną pozycję.

Wyświetl wszystkie slajdy

Lekcje 1-2 „Łańcuch ewolucyjny człowieka. Kulturowe komponenty ewolucji”

Lekcja 1 „Łańcuch ewolucyjny człowieka”.

Rozwój rodzaju ludzkiego trwał 7 milionów lat

Teraz człowiek przechodzi całą tę ścieżkę w łonie matki
mama: rozwija mowę, słuch, pamięć,
dotknąć, a co najważniejsze, ludzkiego mózgu.
Po urodzeniu przechodzimy nie etap ewolucyjny, ale
kulturowa ścieżka rozwoju - przecież wszystko
biologiczne przesłanki są gotowe.
Pytanie: po jakich umiejętnościach nabywa dziecko
narodziny?

Osobowość ludzka

Kładą się podstawy ludzkiej osobowości
po 5-7 latach są one dostosowywane i
są ostrzone.
Porównaj: 7 milionów lat – 7 lat
tysiąclecia skompresowane w miesiące i dni

Ćwiczenia:

Wyciągnij wnioski na podstawie rysunku na stronie 10
jak zmienił się człowiek i jego mózg
ewolucja?

Powstanie społeczeństwa

Podczas ewolucji było
skok jakościowy – nie nastąpił
tylko człowiekiem, ale CZŁOWIEKIEM
SPOŁECZEŃSTWO.
Rozpoczęła się historia ludzkości
który jest kontrolowany przez specjalne
prawa społeczne.

Ćwiczenia:

Spójrz na rysunek
strona 12 w podręczniku, która
możesz wyciągnąć wnioski
patrząc na niego?

Wnioski:

Im więcej instynktów, tym mniejsza rola
rodzice.
Im mniej instynktów, tym większa rola
rodzice.
Rodzice dla dziecka są namiastką natury,
muszą przekazywać mu normy i modele
zachowania stworzone przez społeczeństwo.

Pomyślmy...

Człowiek uczy się na własnych
błędy i zwierzęta
nie popełniaj błędów.
Dlaczego?

Urodzony bez programowania
zachowania, ludzie musieli ponownie
naucz się interpretować
świat wokół nas i jak
zareagować na to.
Zwierzęta nie muszą robić czegoś takiego.
Stopniowo, z pokolenia na pokolenie,
kultura zaczęła nabierać kształtu.

Kultura jest...

Zbiór tradycji
zwyczaje, normy społeczne,
zasady rządzące
zachowanie tych, którzy żyją
teraz i przesyłane tematy,
kto będzie żył jutro.

Człowiek jest jednostką biospołeczną.

Rozwój fizyczny człowieka zatrzymał się 40
tysiąc lat temu.
Do tego czasu uformowały się wszystkie znaki,
które odróżniają ludzi od zwierząt.
Nazwij je...
Wszystko to służyło jako przejście od biologii
ewolucja w stronę kultury.

Główne zadanie: W wyniku przeprowadzonych badań konieczne jest poznanie wszystkich etapów ewolucji człowieka i potwierdzenie lub obalenie (w Państwa ocenie) teorii Karola Darwina „Teoria doboru naturalnego”. (Tutaj wyraża się swoją opinię na temat pochodzenia i rozwoju człowieka.)

Ardipithecus ramidus Wczesny hominid odkryty w Etiopii, Ardipithecus ramidus, żył 4,4 miliona lat temu. Jest prawdopodobne, że Ardipithecus żył w siedliskach wilgotnych i zalesionych, a zmiany środowiskowe dały impuls ewolucji człowieka.

Australopithecus anamensis pojawił się około 4,2 miliona lat temu.Budowa kości jego nóg sugeruje, że ten australopitek był dwunożny, jednak budowa jego zębów i szczęk jest bardzo podobna do późniejszych kopalnych małp człekokształtnych. Australopithecus anamensis żył w suchych lasach.

Australopithecus afarensis Pojawił się w Afryce Wschodniej 4-3 miliony lat temu.Wiele cech „małpich”: - wydłużona (prognatyczna) twarz, - podniebienie w kształcie litery U (z rzędami zębów trzonowych równoległych do siebie, jak u wyższych małp, w odróżnieniu od „paraboliczne” podniebienie współczesnego człowieka); - mała mózgoczaszka (430 cm sześciennych, niewiele większa od szympansa). Ale istnieje wiele różnic w stosunku do małp, z których główna chodzi na dwóch nogach.

Paranthropus aethiopicus 2,7 miliona lat temu w Afryce Wschodniej pojawiła się nowa grupa starożytnych hominidów - „silnych”, wyróżniających się bardzo dużymi zębami trzonowymi (czasami klasyfikuje się je jako Australopithecus, czasami zalicza się je do odrębnego rodzaju Paranthropus). Uważa się, że Paranthropus aethiopicus wyewoluował z Australopithecus afarensis i był przodkiem Paranthropus boisei.

Paranthropus boisei Pojawił się milion lat temu w Afryce Wschodniej. U tego gatunku najpełniej wyrażają się tendencje „solidnej” linii ewolucyjnej. Tradycyjnie znaki te interpretuje się jako cechy skrajnej specjalizacji w przeżuwaniu szorstkiego pokarmu roślinnego.

Homo habilis milion lat temu, Afryka Wschodnia. Ten przedstawiciel rodzaju Homo wytwarzał prymitywne narzędzia kamienne. Rozmiar mózgu wynosił średnio 650 cm3 i wahał się od 500 do 800 cm3. Habilis miał 1,5 metra wzrostu i prawdopodobnie ważył około 45 kilogramów. Samce były większe od samic, ale habilis nie wykazywał tak wyraźnej różnicy w wielkości między płciami

Homo rudolfensis 1,8 miliona lat temu, na Wschodzie. Afryka Objętość czaszki 775 metrów sześciennych. cm - znacznie większe niż u australopiteków i większe niż u typowych habilis. H.rudolfensis wyróżnia się także słabym rozwojem grzbietu nadoczodołowego. Płaska twarz Homo rudolfensis sugeruje bliski związek z Kenyanthropus platyops

Homo georgicus Wiek 1,8 miliona lat. Znaleziono w Dmanisi (Gruzja) w 2001 roku. Objętość mózgu w cm sześciennych. Wysokość 1,5m. To odkrycie zmusza nas do ponownego rozważenia starych teorii na temat tego, kiedy i dlaczego ludzie osiedlili się poza Afryką. Teraz jest jasne, że pierwszymi, którzy to zrobili, nie był mądry i postępowy Pitekantrop, ale formy przejściowe między Pitekantropem a najstarszym Homo, który wciąż miał bardzo mały mózg.

Homo ergaster żył milion lat temu. Czaszka jest zaokrąglona, ​​łuki brwiowe silnie rozwinięte. Zęby są małe, zwłaszcza w porównaniu do australopiteków. Objętość mózgu 880 metrów sześciennych. zobacz Przejście od starożytnych ludzi do Homo ergaster było najważniejszym skokiem jakościowym w ewolucji hominidów. W tym samym czasie nastąpiły dwie ważne zmiany: - Gwałtownie wzrósł rozmiar ciała. - Zwiększył się udział pokarmu zwierzęcego w diecie

Homo erectus Przedstawiciele erectus żyjący 1,5 miliona lat temu mieli objętość mózgu około 900 cm3. Jedną z charakterystycznych cech tych hominidów były bardzo grube łuki brwiowe i wydłużona, niska czaszka. Zęby były prawie jak u współczesnego człowieka, brakowało podbródka. Wiedział, jak używać ognia i pożerał swój własny gatunek

Homo sapiens objętość mózgu wynosi średnio 1300 metrów sześciennych. patrz Spłaszczone, wysokie, prawie pionowe czoło. Grzbiety brwi są zredukowane. Najstarsze znaleziska w Afryce sprzed lat; na zachodzie Azja - ponad lata temu pierwsi zajmowali się prawdziwą sztuką (malarstwo naskalne, zobacz tutaj); Postęp technologiczny gwałtownie przyspieszył; Udoskonalono techniki łowieckie. To drugie miało jednak także negatywny wpływ. Tutaj

Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Kulturowy komponent ewolucji Lekcja 2 10. klasa nauk społecznych

Potrzeba kultury jest wynikiem ewolucji rasy ludzkiej.

Pozycja wyprostowana Duży mózg Obecność drugiego systemu sygnalizacyjnego Myślenie Język i świadomość Dłuższe dzieciństwo Opanowanie narzędzi i ognia = > Przejście od ewolucji biologicznej do kulturowej Człowiek różni się od zwierząt: człowiek z Cro-Magnon. Rekonstrukcja Z. Buriana

Kultura to zbiór tradycji, zwyczajów, norm społecznych, zasad regulujących zachowanie tych, którzy żyją teraz i przekazywanych tym, którzy będą żyć jutro. Antropolodzy definiują kulturę. Pochówek chłopca z Sungiri i jego rekonstrukcja przez G.V. Lebedinskaya.

Człowiek uczy się interpretować otaczający go świat i reagować na niego. Zwierzęta nie potrzebują tego Proces socjalizacji - uczenie się norm kulturowych Narzędzia epoki mezolitu

Działania podyktowane biologią nie pozostawiają żadnej wolności. (reakcje mimowolne: np. cofanie ręki od czegoś gorącego, kichanie, drapanie) Świadoma konieczność wyraża się w tym, że człowiek podporządkowuje swoją instynktowną wolność konieczności społecznej (od „zachowywania się tak, jak chcę” do „zachowywania się tak, jak tego wymaga przyzwoitość publiczna”). ") Wolność i odpowiedzialność

Wolność to zdolność człowieka do działania zgodnie ze swoimi interesami i celami; zdolność do wykonywania określonych czynności w zależności od okoliczności Podręcznik s. 17 o wolności paragraf 1 po definicji Wolność i odpowiedzialność

Odpowiedzialność to obowiązek i chęć człowieka do wzięcia odpowiedzialności za swoje czyny, działania i konsekwencje.

Zadanie domowe: powtórzenie akapitu nr 2, warsztaty c. 1 w formie pisemnej

Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki

Rola i miejsce elementu narodowo-kulturowego na lekcjach języka angielskiego i poza godzinami zajęć

Materiał ten przedstawia znaczenie elementu narodowego i kulturowego na lekcjach języka angielskiego. Materiał został zaprezentowany środowisku nauczycielskiemu podczas konferencji naukowo-praktycznej „Uniwersytet...

Rozwój umiejętności kulturowych i higienicznych wśród wychowanków Ośrodka Rehabilitacji Społecznej dla Nieletnich. Rozwój metodologiczny kadry nauczycielskiej (w zakresie rozwoju kultury i higieny

Rozwój umiejętności kulturowych i higienicznych wśród wychowanków Ośrodka Rehabilitacji Społecznej dla Nieletnich. Rozwój metodologiczny kadry nauczycielskiej (na temat rozwoju higieny kulturowej...

Wpływ przestrzeni kulturalno-oświatowej gimnazjum na podniesienie poziomu kulturalnego absolwentów.

Przestrzeń kulturalno-oświatowa gimnazjum wzbogaca świat duchowy uczniów. Nie sposób nie zauważyć dużej roli geografii w edukacji estetycznej uczniów: w kształtowaniu postrzegania piękna...

Lekcja orientacji społecznej i codziennej w klasie 6. (Komponent etniczno-kulturowy). Opracowane i prowadzone przez nauczycielkę SBO Olgę Evgenievnę Lepeshkinę.

Temat: „Parzenie herbaty według tradycji ludowych Khakas”. Cel: nauczenie, jak parzyć napój herbaciany zgodnie z zasadami, przestrzegając tradycji ludowych. Cele: Edukacyjne: usystematyzowanie i uogólnienie teorii...

Rozwój metodologiczny „Kompetencje społeczno-kulturowe są jednym z głównych elementów nauczania języka angielskiego”.

Nauka porozumiewania się w języku obcym oznacza opanowanie wiedzy i umiejętności społeczno-kulturowych. Bez nich nie ma praktycznego opanowania języka.Wynika z tego, że orientacja kulturowa...

Slajd 1

Pochodzenie i rozwój człowieka

Chuprov Los Angeles Gimnazjum nr 3 MKOU wieś. Kamen-Rybołow, rejon Chankajski, Kraj Nadmorski.

Slajd 2

Pochodzenie człowieka

Rozwój człowieka

Slajd 3

Jeśli spojrzymy mentalnie na drogę, którą przebył, zobaczymy, jakie ogromne zmiany zaszły w sposobie życia ludzi, w ich wyglądzie, formach komunikacji i środowisku.

Od momentu pojawienia się na Ziemi aż do początków XXI wieku człowiek przeszedł długą drogę rozwoju.

Slajd 4

Arabia Saudyjska

Kenia Tanzania Etiopia Sudan Ocean Indyjski Morze Czerwone

Pierwsi ludzie pojawili się 2-3 miliony lat temu. Ojczyzną ludzkości jest Afryka.

Slajd 5

w naturze potrzeb biologicznych: żywność, potomstwo, bezpieczeństwo itp.

Człowiek jest istotą biospołeczną.

Jako istota naturalna (biologiczna) człowiek miał wiele wspólnego ze zwierzętami:

w budowie ciała

Slajd 6

Ludzie prymitywni nie umieli mówić, mieli mniejszy mózg niż współczesny człowiek i pewne zwierzęce cechy wyglądu.

żyli i pracowali razem

różniły się od zwierząt zdolnością wytwarzania i używania prostych narzędzi.

Slajd 7

2. Rozwój człowieka

Około 40 tysięcy lat temu pojawił się człowiek wyglądający jak ludzie współcześni, „Homo sapiens”, „Homo sapiens”.

Prosty chód

Ulepszona ręka

Zwiększona objętość mózgu

Artykułowana mowa

Slajd 8

W zbiorowej działalności zawodowej człowiek rozwinął się jako istota społeczna.

Zmieniło się także życie „Homo sapiens”:

Nauczył się wyrabiać nowe narzędzia z drewna, krzemienia i kości.

nauczyła się rozpalać ogień, szyć ubrania i budować dom.

Slajd 9

Jednak w procesie ewolucji ludzie opracowali specjalny system komunikacji - język, który umożliwił wyrażanie myśli za pomocą słów i zdań.

Ludzie prymitywni żyli w małych grupach, polowali i pracowali razem. Aby wspólne polowanie zakończyło się sukcesem, musieli skoordynować swoje działania, czyli w jakiś sposób się ze sobą porozumieć.

Wiele zwierząt żyjących w stadach kontaktuje się ze sobą za pomocą warczenia, ruchów ciała i krzyków.

Slajd 10

Podczas rozmowy ludzie komunikują się ze sobą swoimi myślami, uczuciami i prośbami.

Bez języka społeczeństwo i cywilizacja ludzka nie mogłyby istnieć.

Slajd 11

Stado ludzkie zostało zastąpione przez społeczność klanową.

Ta forma zjednoczenia starożytnych ludzi była bardziej stabilna. Opierał się na pokrewieństwie, pracy zbiorowej i równej dystrybucji

Około 8-10 tysięcy lat temu człowiek przeszedł od zbieractwa i łowiectwa do rolnictwa i hodowli bydła.

Slajd 12

Od zawłaszczania produktów naturalnych w gotowej formie ludzie przeszli do ich produkcji. Zaczęli wspólnie zmieniać, przekształcać otaczający ich świat i kultywować go.

Slajd 13

Podział pracy doprowadził do powstania rzemiosła.

Pojawiają się miasta i stany.

Slajd 14

Zwyczaje, tradycje, religia, prawa stają się podstawą norm moralnych, religijnych i prawnych życia ludzkiego w społeczeństwie.

Ludzie coraz więcej czasu poświęcają sztuce, nauce i edukacji.

Tworzy się reguły, które regulują ludzkie zachowanie w społeczeństwie.

Slajd 15

Wszystko to są elementy składowe kultury.

Kultura staje się drugim środowiskiem ludzkiej egzystencji.

Slajd 16

http://superaltai.ru/cave_denisova2.html

http://www.vokrugsveta.ru/vs/article/6170/

http://www.infozoom.ru/tag/priroda

http://www.membrana.ru/particle/4235

http://cymdigitalamerica.wordpress.com/2011/04/17/thrift-3/ancient-people/

http://www.zooeco.com/0-mlek/0-mlek00113-19-1.html

http://900igr.net/photo/istorija/Pervobytnye-ljudi-1.files/001-Pervobytnye-ljudi.html

http://stoletnik.narod.ru/enc/t2/2_11.html

http://scienceblog.ru/tag/homo-sapiens/

http://accelight.wordpress.com/2011/11/24/manusia-purba-homo/

http://www.booksite.ru/fulltext/secr/etof/vol/ogda/drawing/17i.jpg

http://histrev.ucoz.ru/drevnij/per1.htm

http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%81%D1%85%D0%BE%D0%B6%D0 %B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8 %D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_(6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0 %D1%81%D1%81)

http://www.husain-off.ru/hg7n/hg7-a1-11.html

http://www.husain-off.ru/hg7n/hg7-a1-12.html

http://kuomak.prjazha-v.ru/foto-pervobytnyh-lyudei.html

http://www.rodovoidom.info/stat/25/narodopravstvo.php