Psicologia das emoções. Apresentação “Nossas emoções e sentimentos Apresentação de sentimentos e emoções em psicologia
Emoções humanas 1
Definição Emoção (do latim emoveo - chocante, excitante) é um processo emocional de média duração, refletindo uma atitude avaliativa subjetiva em relação a situações existentes ou possíveis. As emoções distinguem-se dos afetos, sentimentos e humores 2
Valência (tom) Todas as emoções são caracterizadas por valência (ou tom) - ou seja, podem ser positivas ou negativas. O número de tipos de emoções negativas encontradas nos humanos é várias vezes maior que o número de tipos de emoções positivas. 3
Tipos de emoções: alegria - estado emocional positivo associado à possibilidade de satisfazer plenamente uma necessidade urgente 5
Tipos de emoções: a surpresa é uma reação emocional que não possui um efeito positivo ou específico específico. sinal negativo, para circunstâncias repentinas 6
Tipos de emoções: sofrimento - estado emocional negativo associado à informação recebida sobre a impossibilidade de satisfazer as necessidades mais importantes da vida 7
Tipos de emoções: a raiva é um estado emocional negativo causado pela ocorrência repentina de um sério obstáculo à satisfação de uma necessidade extremamente importante 8
Tipos de emoções: nojo - estado emocional negativo causado por objetos (objetos, pessoas, circunstâncias, etc.), cujo contato entra em agudo conflito com as atitudes morais ou estéticas do sujeito 9
Tipos de emoções: o desprezo é um estado emocional negativo que surge nas relações interpessoais e é gerado por um descompasso entre as posições de vida, pontos de vista e comportamento do sujeito com as posições de vida, pontos de vista e comportamento de outro, que é o objeto deste sentimento 10
Tipos de emoções: medo - estado emocional negativo que surge quando o sujeito recebe informações sobre um perigo real ou imaginário 11
Tipos de emoções: a vergonha é um estado emocional negativo, expresso na consciência da inconsistência dos próprios pensamentos, ações e aparência não apenas com as expectativas dos outros, mas também com as próprias ideias sobre comportamento e aparência adequados 12
13 Segundo a medicina chinesa, o fígado é considerado a sede das emoções. Um fígado saudável equilibra naturalmente o seu estado emocional e permite-lhe expressar emoções reprimidas. A energia bloqueada do fígado pode se manifestar como depressão, ansiedade e outros transtornos de humor. Quando as pessoas não expressam emoções, as emoções são “armazenadas” no corpo e podem eventualmente causar dor física.
Descrição da apresentação por slides individuais:
1 diapositivo
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QUESTÕES PARA DISCUSSÃO: 1. CONCEITO GERAL DE EMOÇÕES E SENTIMENTOS. 2. CARACTERÍSTICAS DAS PRINCIPAIS FORMAS DE EXPERIÊNCIAS HUMANAS. 3. CLASSIFICAÇÃO DAS EMOÇÕES E SENTIMENTOS 4. CONCEITO E IMPORTÂNCIA DA DEFESA PSICOLÓGICA NA ADAPTAÇÃO HUMANA. TIPOS DE DEFESA PSICOLÓGICA. 5. CONDIÇÕES MENTAIS. REGULAÇÃO E AUTO-REGULAÇÃO DOS ESTADOS MENTAIS.
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LITERATURA 1. BEREZOVIN, N. A. FUNDAMENTOS DE PSICOLOGIA E PEDAGOGIA N. A. BEREZOVIN, V. T. CHEPIKOV, M. I. CHEKHOVSKIKH - MIN.: NOVOS CONHECIMENTOS, 2004. 2. MAKLAKOV, A. G. PSICOLOGIA GERAL. A. G. MAKLAKOV. – PETER, 2001 3. NEMOV R.S. PSICOLOGIA: Livro didático. PARA ESTUDANTES ALTO PED. ESTUDAR INSTITUIÇÕES: EM 3 LIVROS - 4ª EDIÇÃO - M.: HUMANIT. CENTRO DE EDIÇÕES VLADOS, 2001.-KN.1: FUNDAMENTOS GERAIS DE PSICOLOGIA.-688P.
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1. CONCEITO GERAL DE EMOÇÕES E SENTIMENTOS. OS SENTIMENTOS SÃO UMA DAS FORMAS BÁSICAS DE EXPERIÊNCIA DE UMA PESSOA DE SEU RELACIONAMENTO COM OBJETOS E FENÔMENOS DA REALIDADE, CARACTERIZADOS PELA ESTABILIDADE RELATIVA E SURGIDOS QUANDO NECESSIDADES SUPERIORES SÃO SATISFEITAS OU INSATISFEITAS.
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1. CONCEITO GERAL DE EMOÇÕES E SENTIMENTOS. AS EMOÇÕES SÃO UMA FORMA ELEMENTAR DE EXPERIÊNCIA DE UMA PESSOA DE SUA RELAÇÃO COM OBJETOS E FENÔMENOS DA REALIDADE, CARACTERIZADA POR UM CARÁTER DIRETO E PARCIAL E DEVIDO ÀS NECESSIDADES ATUAIS DO SUJEITO.
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DIFERENÇAS NAS EMOÇÕES E SENTIMENTOS A DIFERENÇA DOS SENTIMENTOS DAS EMOÇÕES É QUE OS SENTIMENTOS ESTÃO LIGADOS ÀS NECESSIDADES HUMANAS SUPERIORES (COGNITIVAS, MORAIS, ESTÉTICAS) E PORTANTO TÊM MAIOR ESTABILIDADE E CONSISTÊNCIA. AS EMOÇÕES SURGEM EM RESPOSTA A UMA SITUAÇÃO ESPECÍFICA.
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Descrição do slide:
DIFERENÇAS DE EMOÇÕES E SENTIMENTOS 1. OS SENTIMENTOS TÊM RELATIVA ESTABILIDADE E CONSISTÊNCIA, E AS EMOÇÕES ESTÃO ASSOCIADAS A UMA SITUAÇÃO ESPECÍFICA 2. NA MAIORIA DAS FREQUÊNCIAS, O SURGIMENTO DAS EMOÇÕES ESTÁ CONECTADO COM A SATISFAÇÃO DE NECESSIDADES SIMPLES E NATURAIS, E OS SENTIMENTOS SURGIRAM EM CONEXÃO COM NECESSIDADES SUPERIORES . PORTANTO, OS SENTIMENTOS SÃO RECONHECIDOS EM MAIOR EXTENSÃO COMO EXPERIÊNCIAS SOCIALMENTE CONDICIONADAS DO QUE AS EMOÇÕES.
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Descrição do slide:
M. BITYANOVA “As EMOÇÕES SÃO-NOS DADAS PELA NATUREZA, E MESMO QUE NÃO ESTEJAMOS CONSCIENTES DAS NOSSAS EMOÇÕES, NÓS AS EXPERIMENTAMOS. OS SENTIMENTOS SÃO A MAIOR VANTAGEM QUE AINDA PRECISA SER ADQUIRIDA. UMA PESSOA É LIVRE PARA DESENVOLVER SENTIMENTOS, DESCOBRIR MAIS E NOVAS CORES DO ENTORNO E DO PRÓPRIO MUNDO INTERIOR, OU PERMANECER UM SER COM UM SIMPLES CONJUNTO DE REAÇÕES EMOCIONAIS: COMIDO - PRAZER, NÃO DORME - IRRITAÇÃO, POP OLHANDO PARA BAIXO AÇÃO - MEDO, NÃO SER PEGO - Schadenfreude"
Diapositivo 9
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DIFERENÇAS NAS EMOÇÕES E SENTIMENTOS 3. OS SENTIMENTOS SÃO MAIS FREQUENTEMENTE RECONHECIDOS COMO EXPERIÊNCIAS MAIS PROFUNDAS, E AS EMOÇÕES SÃO CONSIDERADAS MAIS EXPRESSIVAS (EXPRESSAS ATRAVÉS DA FAMÍLIA, OLHAR, FALA E OUTROS MEIOS DE COMUNICAÇÃO).
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Descrição do slide:
EMOÇÕES E SENTIMENTOS DESEMPENHAM UM PAPEL IMPORTANTE EM TODA A VIDA HUMANA. COMO SUAS FUNÇÕES PRINCIPAIS SÃO: REFLETIVAS - (EXPERIÊNCIAS EMOCIONAIS REFLETEM O SIGNIFICADO VITAL DOS FENÔMENOS E SITUAÇÕES QUE AFETAM UMA PESSOA. TUDO QUE CONTRIBUA OU FACILITA A SATISFAÇÃO DAS NECESSIDADES, COMO A REGRA CAUSA EXPERIÊNCIAS EMOCIONAIS POSITIVAS, E, PELO CONTRÁRIO, TUDO QUE IMPEDE ISSO É NEGATIVO);
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Descrição do slide:
SINAL - (AJUDA NA ORIENTAÇÃO DE UMA PESSOA NA REALIDADE ENVOLVENTE, NA AVALIAÇÃO DE OBJETOS E FENÔMENOS EM TERMOS DE SUA DESEJAÇÃO OU INDESIRABILIDADE, ÚTIL OU PREJUDICIAL); ADAPTATIVO - (FECHADO À FUNÇÃO ANTERIOR, MAS EM MAIOR INDICANDO A IMPORTÂNCIA DAS EXPERIÊNCIAS EM NOVAS E MUDANÇAS DE CONDIÇÕES PARA A MAIS ÓTIMA ADAPTAÇÃO A ELAS); REGULATÓRIO - (ATRAVÉS DA GESTÃO DE EMOÇÕES E SENTIMENTOS, UMA PESSOA INFLUENCIA SEU COMPORTAMENTO, ATIVIDADES, RELACIONAMENTOS);
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Descrição do slide:
INFLUÊNCIAS - (MUitas vezes, ao expressar certas emoções, uma pessoa se esforça para influenciar o comportamento, a atitude, as atitudes de outras pessoas); PROTETORA - (NOSSAS EXPERIÊNCIAS FREQUENTEMENTE “NOS “TEMPO” SOBRE AMEAÇAS EXTERNAS OU INTERNAS, SOBRE O OBJETIVO DE PRESTAR ATENÇÃO ESPECIAL A UMA SITUAÇÃO ESPECÍFICA. ESTA FUNÇÃO TAMBÉM SE EXPRESSA EM UMA TIPO DE “DESCARGA” DA ENERGIA ACUMULADA, PROTEÇÃO DE SOBRECARGA, ETC. ).
Diapositivo 13
Descrição do slide:
A APARÊNCIA E A EXIBIÇÃO DE EMOÇÕES E SENTIMENTOS ESTÃO LIGADAS AO COMPLEXO TRABALHO DO SISTEMA NERVOSO CORTAL, SUBCORTICAL E AUTÔNOMO. O IMPORTANTE PAPEL NAS MANIFESTAÇÕES EMOCIONAIS HUMANAS É DESEMPENHADO PELO CÓRTEX CEREBRAL. E P. PAVLOV MOSTROU QUE REGULA O PROCESSO E EXPRESSÃO DE EMOÇÕES E SENTIMENTOS, CONTROLA OS PROCESSOS QUE OCORREM NO ORGANISMO. O CORTAL INFLUENCIA OS CENTROS SUBCRORCIAIS.
Diapositivo 14
Descrição do slide:
POR SUA VEZ, O SUBCORTÍCULO TEM INFLUÊNCIA POSITIVA NO CÓRTEX DOS HEMISFÉRIOS MAIORES, ATUANDO COMO FONTE DE SUA FORÇA. CONTÉM CENTROS QUE CONTROLAM O SISTEMA NERVOSO AUTÔNOMO E REGULAM A FUNÇÃO DOS ÓRGÃOS INTERNOS. ISSO DETERMINA A PRÓXIMA CONEXÃO DE EMOÇÕES E SENTIMENTOS COM VÁRIAS MUDANÇAS NAS FUNÇÕES DO ORGANISMO: COM A ATIVIDADE DO CORAÇÃO, VASOS SANGUÍNEOS, ÓRGÃOS RESPIRATÓRIOS, COM ALTERAÇÕES NA ATIVIDADE DOS MÚSCULOS ESQUELÉTICOS (FAMÍLIAS, PANTOMÍMICAS), GLÂNDULAS EXTERNAS (SALIVA , LÁGRIMA, SUOR) E SECREÇÃO INTERNA.
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Descrição do slide:
ESTUDOS ELETROFISIOLÓGICOS RECENTES MOSTRAM QUE A FORMAÇÃO RETICULAR PARTICIPA NA EXIBIÇÃO DE ESTADOS EMOCIONAIS, O QUE ATIVA A ATIVIDADE DE OUTROS MECANISMOS CEREBRAIS, O TÁLAMO (TÁLMAS VISUAIS), HIPOTÁLAMO (Sob A REGIÃO TUBEROSA), SISTEMA LÍMBICO, LOCALIZADO ENTRE O ANTIGO SUBCORTAL FORMAÇÕES E O NOVO CÓRTEX DOS GRANDES HEMISFÉRIOS. UM SISTEMA DE EXPERIÊNCIA PODE SURGIR NÃO SOMENTE DURANTE A INFLUÊNCIA DIRETA DE OBJETOS, MAS PODE SER CAUSADO POR PALAVRAS. SOMENTE COM A ATIVIDADE DO SEGUNDO SINAL É POSSÍVEL A FORMAÇÃO DE SENTIMENTOS COMPLEXOS EM UMA PESSOA.
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Descrição do slide:
OS PROCESSOS FISIOLÓGICOS (VEGETATIVOS, BIOQUÍMICOS, ELETROENCELOGRÁFICOS, ETC.) QUE SURGEM NAS EXPERIÊNCIAS EMOCIONAIS E SENSUAIS, TAMBÉM COM OUTROS INDICADORES (FAMÍLIA, FALA, ETC.), SÃO OS INDICADORES MAIS IMPORTANTES DE UM ESTADO PSICOEMOCIONAL HUMANO. ISTO É CONSIDERADO TANTO NA REALIZAÇÃO DE ESTUDOS PSICOFISIOLÓGICOS COMO EM ALGUMAS OUTRAS ÁREAS (ESPACIAL, JUDICIAL, ETC.).
Diapositivo 17
Descrição do slide:
TEORIAS DAS EMOÇÕES. TEORIA EVOLUCIONÁRIA DE C. DARWIN. AS EMOÇÕES, SEGUNDO ESTA TEORIA, APARECEM NO PROCESSO DE EVOLUÇÃO DAS CRIATURAS VIVAS COMO MECANISMOS DE ADAPTAÇÃO DE VITAL IMPORTANTE QUE PROMOVEM A ADAPTAÇÃO DE UM ORGANISMO ÀS CONDIÇÕES E SITUAÇÕES DE SUA VIDA.
18 slides
Descrição do slide:
TEORIA DA INFORMAÇÃO P.V. SIMONOVA. UMA EMOÇÃO Surge QUANDO HÁ UMA DESCONSISTÊNCIA ENTRE O QUE É NECESSÁRIO SABER E PARA SATISFAZER A NECESSIDADE (INFORMAÇÃO NECESSÁRIA) E O QUE REALMENTE SE SABE. COM BASE NESTA, FOI CRIADA UMA FÓRMULA ESPECÍFICA DE EMOÇÕES: E = P(N – S), ONDE E É EMOÇÃO; P - NECESSIDADE (NA FÓRMULA É TOMADA COM SINAL NEGATIVO “-”); N – INFORMAÇÕES NECESSÁRIAS PARA ATENDER A NECESSIDADE; C - INFORMAÇÕES QUE PODEM SER UTILIZADAS, O QUE SE SABE.
Diapositivo 19
Descrição do slide:
TEORIAS DAS EMOÇÕES. TEORIAS PSICOORGÂNICAS DE JAMES. CERTAS CONDIÇÕES FÍSICAS SÃO CARACTERÍSTICAS PARA DIFERENTES EMOÇÕES - MEDO, DELÍCIA, RAIVA, EXCITAÇÃO. AS MUDANÇAS CORPORAIS CORRESPONDENTES FORAM CHAMADAS MANIFESTAÇÕES ORGÂNICAS DE EMOÇÕES. SÃO AS MUDANÇAS ORGÂNICAS, DE ACORDO COM ESTA ABORDAGEM, QUE SÃO AS CAUSAS RAIZ DAS EMOÇÕES. TEORIAS PSICO-ORGÂNICAS DO CANHÃO – BARD. AS MUDANÇAS CORPORAIS OBSERVADAS QUANDO SURGEM DIFERENTES ESTADOS EMOCIONAIS SÃO MUITO SEMELHANTES ENTRE OS OUTROS E SÃO INSUFICIENTES NA DIVERSIDADE PARA EXPLICAR DIFERENÇAS QUALITATIVAS NAS EXPERIÊNCIAS EMOCIONAIS SUPERIORES DE UMA PESSOA. O BARDO MOSTROU QUE DE FATO AS MUDANÇAS CORPORAIS E AS EXPERIÊNCIAS EMOCIONAIS A ELAS ASSOCIADAS SURGEM QUASE SIMULTANEAMENTE
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Diana Lanchkina
Apresentação “Nossas emoções e sentimentos”
O uso das TIC no trabalho de um professor-psicólogo com crianças em Jardim da infância permite:
Apresentar informações na tela do monitor em forma de jogo, que desperta grande interesse nas crianças, pois corresponde à atividade principal do pré-escolar - brincar;
Apresente-o de forma brilhante, imaginativa e de uma forma acessível a crianças em idade pré-escolar. novo material, que corresponde ao pensamento visual-figurativo das crianças pré-escolares;
Atraia a atenção das crianças com movimento, som, animação;
Desenvolver comportamento exploratório em pré-escolares;
Expanda as capacidades criativas do professor.
Usando multimídia apresentações em aulas correcionais e de desenvolvimento permite:
Apresente visualmente às crianças sentimentos, emoções e humor das pessoas;
Ensine formas de expressão estados emocionais;
Fortalecer as habilidades faciais que ajudam a reduzir estresse emocional.
Ao usar isso apresentações o seguinte está sendo implementado tarefas:
Ensine as crianças a compreenderem os seus próprios condição emocional;
Expresse seu sentimentos e reconhecer os sentimentos de outras pessoas;
Ao demonstrar apresentações são usados seguindoTCO:
PC e (ou) quadro interativo.
No prédio apresentações usadas:
Pictogramas com imagens sentimentos de alegria, medo, surpresa, tristeza, susto, calma, raiva, complacência, orgulho;
Beneficiar "O ABC dos Humores".
Música relaxante "Relaxamento. Mar. Gritos de gaivotas."
Métodos e técnicas utilizadas no trabalho com interativo quadro:
a) verbais (uso de explicações, instruções verbais, esclarecimentos);
b) visual (apresentação de slides com emoções) ;
c) prático (realizando diversas tarefas de natureza verbal e visual).
Publicações sobre o tema:
Todos nós experimentamos certas emoções e sentimentos em nossas vidas, e muitas vezes vejo momentos de sua expressão vívida entre meus alunos do berçário.
A vida mental de uma pessoa é repleta de experiências sucessivas e variadas, como surpresa, ansiedade, alegria, vergonha, etc. As emoções permitem que uma pessoa navegue no mundo ao seu redor do ponto de vista de seu significado: utilidade - nocividade, importância - sem importância. Qualquer emoção que surja em uma pessoa atua como um sinal interno vital para ela, orientando e direcionando seus pensamentos e ações subsequentes. Ao mesmo tempo, ele pode nem estar ciente das suas verdadeiras razões e fundamentos, mas permanece confiante na sua legitimidade. O nível de confiança interna pessoal nos sinais emocionais permanece sempre o mais alto possível.
Os especialistas distinguem entre o conceito de “emoção” e os conceitos de “sentimento”, “afeto”, “humor” e “experiência”. Ao contrário dos sentimentos, as emoções não têm uma conexão objetal: elas surgem não em relação a alguém ou alguma coisa, mas em relação à situação como um todo. “Estou com medo” é uma emoção e “tenho medo dessa pessoa” é um sentimento. Nesse sentido, as emoções, diferentemente dos sentimentos, não podem ser ambivalentes: assim que uma atitude em relação a algo se torna ao mesmo tempo ruim e boa, esse algo pode ser chamado de objeto, e os processos emocionais em relação a ele são sentimentos. Ao contrário dos afetos, as emoções podem praticamente não ter manifestações externas, são muito mais longas e mais fracas em força. Além disso, os afetos são percebidos pelo sujeito como estados de seu “eu” e as emoções como estados que ocorrem “nele”. Isto é especialmente perceptível quando a emoção é uma reação ao afeto, por exemplo, quando uma pessoa sente medo pelo seu futuro, como reação a uma recente explosão de raiva (afeto). Ao contrário do humor, as emoções podem mudar rapidamente e ser bastante intensas. As experiências são geralmente entendidas exclusivamente como o lado mental subjetivo dos processos emocionais, não incluindo componentes fisiológicos.
Uma das características mais importantes das emoções é o seu caráter ideacional, ou seja, a capacidade de serem formadas em relação a situações e eventos que realmente são este momento pode não ocorrer e existir apenas na forma de ideias sobre situações vivenciadas, esperadas ou imaginadas. Outra característica importante é a capacidade de generalização e comunicação (as emoções podem ser transmitidas entre pessoas ou animais), razão pela qual a experiência emocional inclui não apenas experiências individuais, mas também a empatia emocional que surge durante a comunicação, percepção de obras de arte, etc. .
Valência (tom). Todas as emoções são caracterizadas pela valência (ou tom), ou seja, podem ser positivas ou negativas. O número de tipos de emoções negativas encontradas nos humanos é várias vezes maior que o número de tipos de emoções positivas. Intensidade. As emoções podem variar em intensidade (força). Quanto mais forte for a emoção, mais fortes serão as suas manifestações fisiológicas. A intensidade da emoção em cada caso específico é geralmente influenciada por um grande número de fatores. EM visão geral sua contribuição pode ser estimada usando a fórmula de Simonov. Além disso, a intensidade das emoções pode depender da utilidade e integridade funcional dos sistemas central e autônomo. sistema nervoso. Assim, em pacientes com lesão medular, observa-se uma diminuição máxima na intensidade das emoções quando a integridade de seus segmentos cervicais é violada.
Estenicidade. Dependendo da influência na atividade, as emoções são divididas em estênicas (do grego antigo σθένος força) e astênicas (do grego antigo σθένεια impotência). As emoções estênicas estimulam a atividade ativa e mobilizam a força humana (alegria, entusiasmo, etc.). As emoções astênicas relaxam ou paralisam forças (melancolia, tristeza e outras). Contente. As emoções variam em conteúdo, refletindo diferentes aspectos do significado das situações que as causaram. Existem dezenas de emoções diferentes, e o número de emoções negativas é várias vezes maior que o número de emoções positivas. Cada tipo de emoção é acompanhado por uma reação fisiológica específica e, portanto, alguns cientistas no passado apresentaram teorias de que as emoções são uma consequência de reações fisiológicas (a teoria de William James e Carl Lang), que, no entanto, foi refutada experimentalmente ( experimentos em um cão com B P. Demikhov transplantado com uma segunda cabeça). O trabalho de Paul Ekman baseia-se na ligação entre tipos específicos de emoções e reações fisiológicas específicas.
As emoções manifestam-se como comportamento externo e como reestruturação do ambiente interno do corpo, com o objetivo de adaptar o corpo ao seu ambiente. Por exemplo, a emoção do medo prepara o corpo para o “comportamento de evitação”: o reflexo de orientação, o sistema ativador do cérebro, é ativado, o trabalho dos órgãos sensoriais é aprimorado, a adrenalina é liberada no sangue, o trabalho do o músculo cardíaco e o sistema respiratório aumentam, os músculos ficam tensos, o trabalho dos órgãos digestivos fica mais lento e assim por diante.
O facto de muitas alterações fisiológicas associadas às emoções se manifestarem na activação do sistema nervoso autónomo tem implicações práticas importantes: clínica e pesquisar Na prática, seus parâmetros são amplamente utilizados, como pressão arterial, pulso, respiração, reação pupilar, condição da pele (incluindo elevação da pele), atividade das glândulas exócrinas, nível de glicose no sangue. Antes que as emoções se manifestem na consciência (ao nível do córtex cerebral), as informações dos receptores externos são processadas ao nível do subcórtex, hipotálamo, hipocampo, atingindo o giro cingulado. Os sistemas hipotálamo e amígdala fornecem a resposta do corpo no nível protozoário, formulários básicos comportamento.
Até Charles Darwin, caracterizando as emoções em termos evolutivos, chamou a atenção para a sua ligação com formas instintivas de comportamento. Como ele mostrou, as reações faciais são características até mesmo de crianças cegas de nascença. Essas manifestações básicas de emoções são de natureza inata e características não apenas dos humanos, mas também dos primatas superiores, cães e outros.
Os principais tipos e formas de emoções humanas. Levando em conta essas propriedades, é teoricamente possível identificar inúmeros tipos e formas diferentes de emoções. No entanto, apenas alguns deles são conhecidos e bem descritos. Por exemplo, o psicólogo americano K. Izard identificou uma série de emoções fundamentais. 1. A excitação de interesse é vivenciada como um sentimento de captura e curiosidade por algo ou alguém, como um desejo de explorar, aprender, expandir os próprios horizontes e intervir nos acontecimentos. Atua como um motivo bastante forte e eficaz para atividades apropriadas ao conteúdo, especialmente as cognitivas. A emoção de interesse é atualizada por situações de colisão entre o sujeito e o objeto ou informação correspondente, situações de inusitado, inconsistência e novidade.
2. O oposto do interesse é a emoção do tédio. Ocorre em situações de monotonia e monotonia. 3. A surpresa está bastante próxima da emoção do interesse. Ocorre em situações semelhantes de novidade, inusitado e inconsistência. No entanto, é uma emoção bastante passageira. Atua como um forte motivo cognitivo que incentiva ações apropriadas: descobrir, descobrir, esclarecer, certificar-se, etc.
4. A emoção da alegria surge em situações de realização das necessidades e capacidades pessoais básicas de uma pessoa. É vivenciado como um estado de prazer e alegria de viver, como um sentimento de satisfação consigo mesmo, com as outras pessoas e com o mundo que nos rodeia. Muitas vezes acompanhado por um sentimento de empoderamento, capacitação e otimismo. 5. A emoção do sofrimento tem sinal oposto à emoção da alegria. Pode ser vivenciado como um estado de desânimo, passividade, desânimo, desânimo, solidão, depressão e de forma extremamente aguda - luto. Ocorre em situações de privação (privação ou limitação significativa de oportunidades de satisfação) das necessidades básicas de vida, motivos e aspirações do indivíduo, com perda de entes queridos. O sofrimento tem consequências muito graves para a pessoa e é uma das condições mais importantes para o desenvolvimento espiritual.
6. A emoção da raiva surge em resposta a um obstáculo para uma pessoa atingir os objetivos de vida apaixonadamente desejados, bem como em situações que limitam as possibilidades de autorrealização. Entre as causas da raiva podem estar o insulto pessoal e a humilhação de uma pessoa ou de seus entes queridos, o engano, a chantagem, a destruição de um estado de alegria, a indignação contra ideais e valores brilhantes, etc. A raiva gera uma onda de força e um desejo irresistível de lidar com o agressor. A raiva intensa pode evoluir para um estado de raiva e paixão. Nesse caso, a pessoa perde o autocontrole e a capacidade de administrar conscientemente suas ações. A força da raiva depende do grau de imprevisibilidade da ocorrência das causas que lhe dão origem, bem como da importância das necessidades, relacionamentos e valores pessoais violados. Na maioria das vezes, a raiva é dirigida a outras pessoas. No entanto, também pode ser dirigido a si mesmo.
7. A emoção da vergonha surge em situações em que um sujeito descobre uma discrepância entre suas ações, opiniões, pensamentos, desejos, qualidades pessoais, relacionamentos, características de aparência e características sociais com as normas morais e estéticas que ele mesmo compartilha. Isto é especialmente grave quando se compara com os outros (a maioria dos outros, outras pessoas significativas). Nesse caso, o sujeito se sente mal, inútil, desamparado, pequeno, fraco, inútil, indigno, estúpido, pouco atraente, perdedor, etc. Parece-lhe que todos veem suas deficiências e o desprezam. Portanto, ele experimenta um forte desejo de se aposentar, de desaparecer, de “cair no chão”. Uma forma leve de vergonha é representada como um estado de timidez. A vergonha paralisa o trabalho do intelecto, tem forte influência nas ações e ações de uma pessoa, apreende a consciência e ativa os mecanismos de defesa da personalidade. Superar a vergonha e sair com dignidade da situação de vida correspondente são problemas pessoais complexos.
8. O oposto da vergonha é a emoção do orgulho. Surge em situações em que uma pessoa atende a requisitos morais e estéticos. Ele experimenta seu significado, importância, dignidade, valor, etc. e se esforça para demonstrar tudo isso para outras pessoas. Com base nas emoções de vergonha e orgulho, desenvolve-se uma atitude estável em relação a si mesmo. 9. A emoção de nojo surge em relação a objetos, fenômenos ou pessoas que em grande parte não correspondem às exigências morais e estéticas do sujeito. Eles são percebidos como feios, nojentos, nojentos, etc. Podem ser ações, pensamentos e desejos de pessoas, objetos específicos, produtos de atividade, etc. A emoção de nojo dá origem ao desejo de mudar o objeto correspondente (melhorar, aprimorar), destruí-lo ou distanciar-se dele.
10. A emoção do desprezo em sua essência corresponde à emoção do nojo. No entanto, surge apenas em relação às pessoas quando o seu comportamento, pensamentos, ações ou alguns qualidades pessoais não atendem aos requisitos morais do sujeito. Ao mesmo tempo, experimenta um sentimento de superioridade, orgulho e desejo de se distanciar da pessoa ou grupo de pessoas desprezado.
11. A emoção da culpa surge em situações em que a pessoa tem consciência do seu envolvimento ou responsabilidade pelos danos, sofrimentos, fracassos, inconvenientes e sofrimentos de outras pessoas. Ao mesmo tempo, experimenta um sentimento de remorso e autocondenação (não teve tempo, não pôde, não avisou, foi covarde, etc.), um desejo de expiar sua culpa (ajudar a vítima , peça perdão, explique-se). A capacidade de assumir a responsabilidade pelas próprias ações, de vivenciar sentimentos de culpa e de expiar a culpa é um dos critérios mais importantes de maturidade pessoal.
12. A emoção do medo surge em situações de perigo e ameaça à existência física ou pessoal de uma pessoa. Dependendo do grau dessa ameaça, ela pode ser vivenciada como um estado de incerteza, ansiedade, pressentimento de problemas, insegurança, perigo, horror severo, transformando-se em afeto incontrolável. A capacidade de superar o medo é considerada a força e a coragem de uma pessoa.
Fórmula de Simonov. A fórmula criada pelo psicofisiologista soviético Pavel Vasilievich Simonov, que de forma simbólica breve representa um conjunto de fatores que influenciam a ocorrência e a natureza da emoção, ganhou amplo reconhecimento. onde E é emoção, seu grau, qualidade e sinal; Força P e qualidade da necessidade atual; (In-Is) avaliação da probabilidade (a possibilidade de satisfazer uma necessidade com base na experiência inata e ontogenética; Na informação sobre os meios previstos como necessários para satisfazer a necessidade; Na informação sobre os meios existentes que o sujeito realmente possui. Esta fórmula não é usado para obter valores quantitativos específicos, mas apenas para ilustrar o próprio princípio da formação de emoções positivas ou negativas de intensidade variável.
Fórmula de K. V. Anokhin. Na fórmula de Simonov, aparece o valor In - informação sobre os meios previsivelmente necessários para satisfazer a necessidade. Isto significa que a necessidade ainda não foi satisfeita, ou seja, a situação para satisfazer a necessidade ainda não foi concluída. As emoções que surgem antes do fim da situação são chamadas de antecedentes. Assim, a fórmula de Simonov é aplicável, na melhor das hipóteses, apenas a emoções anteriores. Além das anteriores, existem as chamadas emoções de apuração que surgem após o fim da situação. Para apurar as emoções, Konstantin Vladimirovich Anokhin desenvolveu uma teoria das emoções, que afirma que o sinal e a força de uma emoção são determinados pelo grau de cumprimento do objetivo. Se o objetivo for alcançado, surge uma emoção positiva; se não for alcançado, surge uma emoção negativa.
As expressões faciais são uma forma universal de demonstrar emoções entre as pessoas, independentemente de raça e classe social. O centro de reconhecimento de emoções está localizado no hemisfério direito do cérebro e tem uma localização diferente do centro de reconhecimento facial. Existe o chamado fenômeno de “contágio emocional”; as emoções, principalmente entre os animais de rebanho, manifestadas no comportamento de um indivíduo, provocam emoções semelhantes em outros indivíduos que observam essas manifestações. No ambiente humano, este efeito também está presente e é especialmente perceptível no comportamento das multidões.
1.
Agressão de Konrad Lorenz, 2001, pp.
2.
Nemov R.S. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/rubin/17.php
3.
Rubinstein S. Fundamentos da psicologia geral
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/rubin/17.php
4.
L. D. Stolyarenko e outros Psicologia e Pedagogia, 2014, pp.
5.
Paul Ekman Psicologia das Mentiras. Engane-me se puder, São Petersburgo: Peter, 2010.- 304 p.
Psicologia das emoções
Por que as emoções são necessárias?De onde eles vieram?
Quais são as emoções? Graças a processos cognitivos Nós
refletir o mundo que nos rodeia.
Ao mesmo tempo, cada processo contribui com seu próprio
contribuição: as sensações nos dão informações
sobre propriedades e características individuais de objetos e
fenômenos, a percepção dá suas imagens holísticas,
a memória armazena o que é percebido, pensando
recicla esse material.
Graças à vontade e atividade vigorosa,
uma pessoa executa seus planos.
Ao mesmo tempo, todas as nossas capacidades cognitivas e
atividade objetiva é impensável sem
emoções e sentimentos. As emoções são uma classe especial de emoções
processos e estados na forma
experiências subjetivas diretas
objetos que têm um efeito significativo sobre os seres humanos e
fenômenos.
Emoções (lat. emovere - excitar,
preocupação) - estados associados à avaliação
significado para o indivíduo que age sobre ele
fatores.
Especificidade - expressa principalmente em
forma de experiências diretas
satisfação ou insatisfação
necessidades atuais.
Eles são um dos principais reguladores
Atividades.
Fenômenos emocionais
3 componentes da emoção:1)
2)
3)
Tom subjetivo
Manifestações comportamentais
Processos fisiológicos. Expressão facial (expressões faciais)
Por que as emoções são necessárias?
As emoções expressam uma atitude avaliativa em relação a objetos oufenômenos. Esta é a principal função das emoções -
avaliativo.
Outras funções das emoções incluem:
Sinal
Incentivo comunicativo (expressivo) (mobilizador);
Sintetizando - (integração de emoções com atividades cognitivas
processos);
Regulatório
Adaptativo (adaptativo) As emoções no sentido estrito são
natureza situacional,
atitude avaliativa em relação
dobrável ou
situações possíveis.
As emoções se manifestam em
movimentos expressivos
(expressões faciais - expressivas
movimentos faciais, pantomima
- movimentos expressivos
corpo inteiro e vocal
expressões faciais - expressão de emoções
na entonação e no timbre da voz).
Teorias das emoções
Teoria evolucionária de Charles DarwinAs emoções surgiram no processo de evolução
seres vivos como vitais
mecanismos adaptativos,
promovendo a adaptação do corpo
condições e situações de sua vida.
Mudanças corporais que acompanham
vários estados emocionais, V
particularmente relacionado com
emoções correspondentes de movimento,
de acordo com Darwin, não há nada mais do que
rudimentos de adaptação real
reações corporais.
Teorias das emoções
Teoria somática das emoções de W. James –K.G.Lange
De acordo com esta teoria, o emocional
sensação é uma manifestação na consciência
mudanças funcionais no corpo,
ocorrendo no nível do sistema nervoso autônomo
sistemas. Causas de irritação externa
mudanças reflexas na atividade
coração, respiração, circulação sanguínea, tônus
músculos, resultando em consciência
são projetadas diferentes sensações, a partir das quais
é a experiência das emoções.
“Estamos tristes porque choramos, estamos com raiva,
porque fazemos greve, temos medo, porque
estamos tremendo."
Teorias das emoções
Teoria da informação das emoções P.V. Simonova“...a emoção é um reflexo na mente humana
qualidade e magnitude de qualquer
necessidades, bem como a probabilidade de isso
satisfação, que o cérebro avalia com base em
genético e previamente adquirido
experiência individual."
A relação entre essas variáveis é apresentada em
Fórmula
E = f (P (In – É))
onde E é emoção, seu grau, qualidade e sinal; P - força e
qualidade da necessidade real; (In-Is) - avaliação
probabilidades; In - informações sobre os fundos necessários
para satisfazer uma necessidade; É - informações sobre
meios existentes que estão realmente disponíveis
assunto.
Formas de manifestação de estados emocionais
AfetarPaixão
Humor
Emoções (no sentido estrito)
Sentimentos O afeto é uma emoção violenta de curto prazo,
geralmente surge em resposta a
forte irritante e completamente
subjugar a consciência e a vontade de uma pessoa.
(raiva intensa, raiva, horror, alegria violenta, tristeza profunda,
desespero).
Paixão - forte, persistente,
dominante sobre os outros, sentindo-se
pessoa caracterizada pelo entusiasmo
ou forte atração pelo objeto da paixão
(pessoas, objetos, ideias)(apaixonado
fã, filatelista, amante de poesia) O humor é o mais duradouro
condição emocional,
colorindo o comportamento humano.
O humor determina o tom geral da vida
pessoa. O humor depende daqueles
influências que afetam a vida pessoal
lados de uma pessoa, seus valores básicos.
Nem sempre o motivo de um humor ou outro
é realizado, mas está sempre lá. Sentimentos - os estados emocionais mais estáveis são
natureza do sujeito. É sempre um sentimento por alguma coisa, por alguém
chamado
"mais alto"
emoções,
porque o
surgir
no
satisfazendo necessidades de ordem superior Os sentimentos morais incluem: senso de dever, humanidade, boa vontade, amor, amizade, simpatia, etc.
Os sentimentos estéticos são a atitude emocional de uma pessoa em relação a
bonito ou feio nos fenômenos circundantes, objetos, em
a vida das pessoas, na natureza e na arte
Sentimentos intelectuais ou cognitivos são chamados
experiências que surgem no processo de atividade cognitiva
pessoa.
Prático, ou práxis (“práxis”, do grego antigo - ação,
atividade) os sentimentos são uma resposta emocional a toda a riqueza e
diversidade da atividade humana. Eles são caracterizados por diferentes
conteúdo e vários graus de intensidade dependendo das formas,
a complexidade de uma atividade e seu significado para uma pessoa.
Izard K. Identifica 10 emoções principais (básicas) (Izard K. Psicologia das emoções)
AlegriaEspanto
Tristeza
Raiva
Nojo
Desprezo
Temer
Vergonha
Interesse
Culpa
Quais são as emoções?
A ansiedade é uma experiência emocionaldesconforto associado à espera
problema, uma premonição de iminente
perigo. Ao contrário do medo como reação
a um perigo específico e real T. a experiência de um ambiente incerto, difuso,
ameaça objetiva.
O estresse é um estado mental
tensão que surge em uma pessoa em
processo de atividade na maioria
condições difíceis, difíceis, como em
vida cotidiana, bem como durante momentos especiais
circunstâncias. O luto é um estado de profunda
tristeza, tristeza.
Frustração - mental
condição causada por falha
na satisfação da necessidade,
desejos. Ressentimento - inicialmente: um evento,
que é estimado como
injusto e
atitude abusiva,
dano à honra
(status). A data
o conceito de ressentimento tornou-se
vago, pode
significa tanto o evento em si quanto
experiências emocionais
(agressor ou pessoa
que sofreu ofensa), e
possíveis reações ao evento
(por exemplo, recusa em comunicar com
pessoa devido a uma briga).
inclui tais
elementos como autopiedade,
ódio e vingança
Elementos de ressentimento
a) o que o outro deveria ser ou o que deveriaseja o comportamento dele de acordo com o meu
expectativas.
b) percepção do comportamento real do outro
aqui e agora;
c) o ato de comparar o modelo de expectativa com o real
comportamento que resultou
uma discrepância é detectada e
experiência dolorosa. Raiva - negativo
efeito colorido,
Diretamente contra
com experiência
injustiça, e
acompanhado
desejo de eliminá-lo
A inveja é um sentimento que surge em relação a alguém que possui algo (material ou intangível) que deseja
possuir inveja, mas nãopossui. Ciúme - negativo
sentimento que vem com
falta percebida
atenção, amor, respeito
ou simpatia do lado de fora
uma pessoa altamente valorizada
embora seja imaginário ou
outra pessoa realmente tira isso dele.
Ciúme na maioria
casos representa
reivindicação exclusiva de
"posse" de outro
a pessoa com quem
há um emocional
conexão. culpa - negativo
experiência emocional,
que por consequência se impõe
o próprio homem comete
ato impróprio.
A culpa é como automatizada
sistema mental funcional
operações que criam culpa e vergonha, com
através do qual a cultura e
o programa das pessoas ao nosso redor
nosso comportamento e até pensamentos.
"Sempre que meu comportamento
se desvia das expectativas dos outros,
através do qual atua
cultura, estou tomando minha dose
choque doloroso, chamado
sentimento de culpa."
Elementos de culpa
a) o que devo ser ou qual deveria ser o meu?comportamento de acordo com as expectativas do outro.
b) percepção do meu próprio estado ou
comportamento aqui e agora;
c) o ato de comparar o modelo de expectativa com o seu próprio
comportamento que resulta em
incompatibilidade, cuja dor
apoiado pelo aparecimento da emoção de ressentimento no rosto, em
palavras e comportamento de outro. O conhecimento da culpa consiste em perceber estes três
grupos de operações realizadas pela nossa mente, e
controlá-los. Então será evitado
a aparência da culpa ou seu curso são enfraquecidos.
Sentimentos de culpa podem ser úteis para pessoas imaturas:
então aqueles que amam podem controlar seu comportamento sem
punir, mas apenas ficar ofendido. Emocionalmente maduro
as pessoas são guiadas por um senso de responsabilidade
atitude consciente em relação às normas sociais e
seu comportamento e disposição para pagar
planejado ou cometido (por culpa).
Pessoas responsáveis que não estão dispostas a se preocupar com seus
a culpa são os Fazedores. Gente, é difícil e longo
experimentando sua culpa, mas ao mesmo tempo
irresponsável, que realmente não fez nada,
para corrigir a situação - estes são os Experimentadores. A vergonha é uma emoção poderosa
cujo objetivo é regular
comportamento humano em
de acordo com os padrões,
registrado em seu Autoconceito.
Incompatibilidade de autoconceito com
pelo seu comportamento real
se transforma em pesado
a experiência da vergonha. Às vezes
descrito como querendo falhar
pelo chão, esconda-se,
disfarce-se.
A vergonha é sua
mensagens pessoais dolorosas
para mim mesmo. Consequentemente
remorso significativo aparece
consciência e autodesprezo.
Normalmente a vergonha é importante
elemento de auto-regulação humana.
A vergonha tem três elementos
a) como eu deveria ser aqui eagora de acordo com o autoconceito;
b) como sou aqui e agora;
c) incompatibilidade e sua consciência. Saber que a vergonha é perceber
camadas do passado e perceber aqueles atos que
criar vergonha.
Enfrentar a vergonha promove o desenvolvimento
autoestima, fortalece a regulação do comportamento e
ou seja, seu feedback. Graças à emoção da vergonha
uma pessoa desenvolve a capacidade de avaliar
as consequências de suas ações são maiores do que
se ele fosse simplesmente controlado por outros.
Desenvolver a emoção da vergonha é essencial
condição para o desenvolvimento humano normal e
formação da individualidade. Mas a partir daquele momento
como a personalidade se desenvolveu e a individualidade
cristalizada, ela deixa de precisar disso
emoções como motivador de atividade e comportamento.
A vergonha deveria ser apenas um sinal de que existe
e agora não correspondo ao meu autoconceito - e não
além disso. E minhas ações são determinadas pela razão e
consciência do bem. Agressão é um comportamento motivado que causa danos
alvos de ataque causando danos físicos
pessoas ou causando-lhes problemas psicológicos
desconforto (experiências negativas, estado
tensão, medo, depressão, etc.). O desprezo é uma atitude profundamente desdenhosa para com alguém ou alguma coisa, completa indiferença. - sentimento negativo
forma forte de rejeição.
A repulsa desempenha um papel importante
funções de autopreservação dos vivos
organismos. Permite
evite infecções, não coma junk food e
alimentos perigosos, e também preservar
própria integridade, mantendo
dentro é o que deveria estar dentro
(por exemplo, sangue), e fora do que deveria
estar fora (por exemplo, fezes).
Empatia
- emocionalcapacidade de resposta humana
às experiências de outro
realizado no
elementar
(reflexo) e em
pessoal superior
formas (simpatia,
empatia,
alegria).
Empatia -
Compreensão empática do estado emocionaloutra pessoa através
empatia, penetração em seu
mundo subjetivo.
Estar em estado de empatia significa
perceber mundo interior outro de
tudo emocional e semântico
tons. (K.Rogers) Percepção de emoções
ALEGRIA
Prazer
Ter esperança
Orgulho
Ternura
Gratidão
Prazer
Amor
Pacificação
Ternura
Serenidade
Inspiração
Excitação
Alegria
Simpatia
Antecipação
RAIVA
Irritação
Perturbação
Descontentamento
Nojo
Desprezo
Raiva
Ressentimento
Raiva
Aborrecimento
Inveja
Indignação
Exultação
Não gosto
Ciúmes
TRISTEZA
Tristeza
Desapontamento
Anseio
Simpatia
Desespero
Tristeza
Arrependimento
Desgosto
Uma pena
Pesar
TEMER
Ansiedade
Ansiedade
Horror
Pânico
Susto
Excitação
Prontidão
Temer
Temer
Tremendo
VERGONHA
Culpa
Embaraço
estranheza
Inconveniência
