Wszystkie wydarzenia mają na celu dobro obywateli. Uniwersytety Nauczycielskie

4. Dzięki (my) możesz sprawdzić godzinę - zawsze przyjeżdżamy na czas.

5. Życzę (spotkania) z tą osobą.

Zadanie 17.

Wskaż błędy związane z kontrolą przyimkową i wyborem przyimka, popraw zdania.

1. Przybywając z Moskwy, osiedlił się u krewnych w centrum miasta.

2. Odziedziczyliśmy te symbole od samych początków ludzkości.

3. Nie mogliśmy przyjechać dziś wieczorem starsi ludzie ze wszystkich rejonów miasta.

4. Z policyjnego raportu wynika, że ​​kierowca został ukarany mandatem.

5. Jak wyglądało Twoje życie w pierwszym roku po przyjeździe?

Zadanie 18.

Napraw błędy związane z zarządzaniem.

1. Zwróć uwagę na swoje zdrowie.

2. Wszystkie te działania mają na celu dobro przyrody.

3. Dyrektor szpitala przywitał nas „chłodno”.

4. Wielu czytelników naszej gazety dużą wagę przywiązuje do działu „Świat oczami podróżnika”.

5. Kandydat, który chce studiować w tym instytucie, będzie musiał także znać język angielski.

Zadanie 19.

Znajdź i popraw błędy związane ze zgodą, kontrolą i kolejnością słów.

1. Mąka naleśnikowa sprzedawana jest również w wynajmowanych sklepach bez marży.

2. Obecnie przemysł państwowy i Rolnictwo się zapada.

3. Bunin uważał „Ciemne zaułki” za swoje najlepsza książka, w tym 38 krótkie historie.

4. Większość wierszy Cwietajewy przesiąknięta jest liryzmem i pięknem pisarstwa.

5. Rozumie potrzebę pomagania ludziom.

6. Znalazca zeszyt ćwiczeń w imieniu Olgi Petrowej, zaginionej 2 maja, proszę o jej zwrot w przekonujący sposób.

Zadanie 20.

Znajdź i wyjaśnij błędy w użyciu gerundów i imiesłowów. Popraw zdania.

1. Jak miło jest wiedzieć, że kiedy wrócę po szkole do domu, kociak przywita mnie radosnym miauczeniem.

2. Po przeczytaniu o bitwach od razu wyobraziłem sobie cały ten obraz.

3. Czytając tę ​​historię, można odnieść wrażenie, że sam Kuprin był górnikiem.

4. Rok później, będąc ślepym i głuchym, został przyprowadzony do króla.

5. Idąc mokrą ścieżką, deszcz jeszcze nie ustał.

6. Siergiej Efron, wracający do ojczyzny, został aresztowany i zabity.

7. Po spotkaniu Chlebnikowa w duszy Romaszowa nastąpił punkt zwrotny.

8. Zwierzęta już od urodzenia znają zapach wielu niebezpieczeństw.

Zadanie 21.

Prawidłowy złożone zdania. Wyjaśnij błędy.

1. Uczucia, które są czyste i bezinteresowne, również znikają.

2. I niczym okrutny zakątek katolickiej ikony, bransoletka, którą bohaterka zwróciła mu wraz z mężem, wisi w domu „dziwnego człowieka”.

3. Bogowie, których wybiera człowiek, zmieniają się wraz z rozwojem społeczeństwa.

4. Warto odwiedzić salon choćby po to, by ocenić swoją jakość produktu według światowych standardów.

5. Fajerwerki są wtedy, gdy jest dużo świateł i jest bardzo pięknie.

Zadanie 22.

Zwróć uwagę, czy temat jest w sposób uzasadniony powielany.

1. Każdy mieszkaniec wsi będzie dobrze odżywiony, ciepły i bezpieczny.

2. Pisarz musi zawsze być w centrum wydarzeń.

3. Książka, którą właśnie przeczytałam, była bardzo ciekawa.

4. Dziennikarz, którego spotykałam, był zawsze ode mnie starszy o dwa lata.

Zadanie 23.

Określ, jakie rodzaje błędów znajdują się w tych zdaniach. Popraw je.

1. Uważam, że biorąc pod uwagę nasze tradycje, biorąc pod uwagę problemy obecnego okresu, biorąc pod uwagę przeprowadzane reformy, należy wprowadzić prezydencję.

2. Chciałem się również z Państwem skontaktować w sprawie tego co zrobić, aby zapobiec duszeniu informacji.

3. Aby usprawnić proces realizacji, poprawiania i przyjmowania zamówień, musimy zmienić sposób myślenia o pracy.

Podobała mi się książka, której nie polecono mi, którą wzięłam z biblioteki znajdującej się niedaleko nowo wybudowanej szkoły.

Zadanie 24.

Wstaw brakujące litery. Uzasadnij wybraną formę.

1. W kongresie wzięło udział... 117 delegatów, a większość z nich to... przedstawiciele poszczególnych regionów. 2. Część naszych pracowników potrzebuje jeszcze... przeszkolenia. 3. Większość zawodników, pomimo zmęczenia, była... gotowa... na nowe rozgrywki. 4. Większość przedmiotów leżących na stole była... pokryta... kurzem. 5. Większość zawodników drużyny bezinteresownie walczyła o zwycięstwo. 6. Przy stoliku w czytelni siedziała ładna dziewczyna. To był... przywódca naszego związku zawodowego w tej grupie. 7. Jego duma, a raczej egoizm, nieprzyjemnie uderzyła... wszystkich. 8. Na skrzyżowaniu dwóch ulic otworzyłem...

automat-bar z przekąskami.9.Fotel-łóżko stał...w odległym kącie sali.10.Na wystawie regionalnej...szczególnym sukcesem cieszył się samochód miarowy produkcji krajowej.11.Biuro projektowe firmy zakład wraz z instytutem opracował...nowy projekt standardowy. 12. Prasa, w tym gazety regionalne, miejskie i powiatowe, powinna... odgrywać ważną rolę w rozwoju produkcji.

Zadanie 25.

Wprowadź zmiany stylistyczne do swoich zdań.

1. Couterier (imię zawodnika) zdał sobie sprawę, że należy zmienić taktykę walki. 2. Na sprzedaż jest biżuteria o wartości 30,0 milionów rubli. 3. Po prostu nie znamy rzetelnie wpływu niektórych zanieczyszczeń. 4. Nauczyciele gimnazjów opracowali programy nauczania, które promują lepsze zrozumienie materiału. 5. Przygotowanie projektu na czas jest dla nich największym problemem. 6. Projektanci zamontowali bardzo wytrzymały silnik. 7. Na podstawie wybranej liczby punktów rozstrzygana jest kwestia przyjęcia kandydata do pracy. 8. Wszystko to dowodzi, że oskarżenia są bezpodstawne. 9. W wyniku wypadku kierowca doznał złamania prawej nogi oraz silnego stłuczenia lewej nogi. 10. Zakaz palenia tytoniu wśród uczniów, nauczycieli i personelu na terenie budynku instytutu. 11. Spłata długów na podstawie wyników sesji letniej od 8 września do 8 października (ogłoszenie).

1. Jako dziecko chętnie czytał Julesa... Berna... 2. W teatrze wystawiono nową sztukę Jeana... Paula... Sartre'a... 3. Bajki Hansa... Christiana. .. Andersen... są kochane przez dzieci na całym świecie. 4. Poglądy filozofów zwróciły się ku Augustowi... Schlegelowi... 5. List ten napisała Amerykanka Samant... Smith... 6. Deklarację podpisał Robert... Smith... 7 . Spotkanie odbyło się w katedrze profesora Gordeychuka… 8 Książki te zostały przesłane studentowi Gavrilyukowi…

9. Artysta wykonał piękne sonety Petrarki... 10. Na koncercie wykonano utwory Mayboroda... 11. Te bajki napisali bracia Grimm... 12. Nowe dzieło Heinricha.. . i Thomas... Mann... został wydany w małym nakładzie. 13. Franklin i Eleanor Roosevelt... byli na koncercie słynnej piosenkarki. 14. Clintonowie... przyjechali na wakacje do Kalifornii. 15. Mężowie i żona Robson... odbyli rejs jachtem w pobliżu zachodniego wybrzeża.

Zadanie 30.

Popraw błędy mowy w zdaniach. Wyjaśnij przyczyny ich wystąpienia.

1. Wesoła kotka Murka rozśmieszała nas każdego dnia. Kraj ten swoją wyjątkowością i różnorodnością przyciąga turystów. Fakty te wskazują na niemożność efektywnego wykorzystania wszystkich zasobów. Zadaniem uczniów klas dyżurnych było zachowanie porządku podczas przerw. Przygotowując pracę domową, moją uwagę nieustannie rozpraszał telefon. Straciwszy męża na wojnie, nie miała ochoty zakładać nowej rodziny. Grupa Kozaków chciała napisać list do tureckiego sułtana. Zobaczysz majestatyczne katedry, które zostaną zapamiętane na zawsze.

2. Rano dzieci bawiły się na podwórku. Wiosną tego roku Dniepr wylał z brzegów. Dzięki staraniom rodziców syn otrzymał doskonałe wykształcenie. Podane przykłady wskazują na możliwość powszechnego zastosowania tego wynalazku. Artysta został uhonorowany wysoką nagrodą. Roztrwoniwszy swój majątek, nie miał nic do pozostawienia swoim dzieciom. Zmęczony po zajęciach, nie przeczytałem. Dołączyło do nas wiele innych kolumn.

3. Wczoraj doświadczony terapeuta Solomina przyjął pacjentów. Zawsze był doskonałym kapitanem swojego statku. Nasza nauczycielka zorganizowała i prowadzi klub „Chemia w życiu codziennym”. Wykładowca operował odpadowymi faktami.

W W swoich notatkach autor szczegółowo opisuje swoją podróż na Kaukaz. Nieznajomy opadł na krzesło i wyciągnął ręce do ognia, który palił się w kominku i który go przyciągał. Nauczyciele, którzy przepracowali w szkole całe życie, bez wątpienia powinni otrzymywać preferencyjną emeryturę. Kiedy się obudził, powiedziano mu, że śniadanie zostało już podane. Za pomocą kalkulatora obliczenia są wykonywane poprawnie i łatwo. W szafie jest wiele książek.

4. Delikatna akacja stała się symbolem rodzinnego miasta. Ojciec zawsze był zaskoczony ciężką pracą syna. Ocena V.G. Powieść Bielińskiego „Eugeniusz Oniegin” była niezwykle wysoka. W stolicy turyści chodzili do muzeów, teatrów i na koncerty. Czy zastanawialiście się nad obojętnością rodziców na los swoich dzieci? Magiczne wrażenie wywarły na nas fale morskie, energicznie wtaczające się na brzeg, wydając ekscytujący dźwięk. Wykład wygłoszony dla studentów na temat nowych osiągnięć w medycynie duże zainteresowanie. Następnie Siergiejew zostaje mianowany szefem składu samochodowego, pracując na tym stanowisku przez półtora roku. W mieście otwarto wiele sklepów.

5. W kongresie wzięło udział trzydzieści jeden krajów Gazety „Argumenty”.

I fakty” opublikował niedawno artykuł na temat działalności nowej partii. Pomimo wysiłków wychowawców chłopiec słabo się uczył. Lektura Majakowskiego zrobiła duże wrażenie. Myślę, że mój ulubiony pisarz w niektórych swoich dziełach nie jest daleki od prawdy. Mieszkańcy sąsiednich wiosek byli w bardzo trudnej sytuacji, odcięci od świata zewnętrznego przez powódź i uciekający na dachy swoich domów. Krewni mieszkający na Syberii, po przybyciu do Moskwy, zatrzymali się u nas Po przeczytaniu sztuki przed domem wyraźnie pojawiły się obrazy bohaterów.

6. Chłopstwo przez wiele wieków walczyło z właścicielami ziemskimi. Młody człowiek poczuł się urażony niegrzecznym traktowaniem przechodnia. W turnieju wzięli udział przedstawiciele wielu krajów: Austrii, Węgier, Rosji, Włoch, Francji i innych. Wszędzie – na ulicach, placach, w parkach i ogrodach – dało się wyczuć rychłe nadejście wiosny. Chatsky zadał decydujący cios społeczeństwu, które nienawidziło sprzeciwu i broniło pańszczyzny. Doświadczenie życiowe człowieka jest jego prawdziwym bogactwem. Po zakończeniu wycieczki w restauracji czekał na nas lunch. Po procesie zhańbiony pisarz został zesłany na Syberię, gdzie przebywał przez wiele lat.

4. NORMA LEKSYCZNA

Ćwiczenie 1.

Określ znaczenie poniższych słów. Utwórz kombinacje słów.

1. Subskrypcja, subskrybent, abstrakcja, aksjomat, alegoria, almanach, rola, apogeum, apostrof, apoteoza, skojarzenie, bieg, fikcja, zwrot, wirtuoz, witraż, wymiar, gamma, gwarancja, hipoteza, zwiastun, rytownik, grawer.

2. Debata, debiut, deklaracja, dylemat, amator, duplikat,

skostniały, skostniały, zwyczajny, imitacja, inwersja, incydent,

gra słów, kampania, kardynał, frazes, kohorta, kolos, komunikat, firma, kompetentny, bezwładny.

3. Krajobraz, lakoniczny, motyw przewodni, leksykon, promienny, mgła, malarz morski, memorandum, wspomnienia, skąpe, misja, moratorium, motel, celowy, ignorant, ignorant, poziom, nihilista.

4. Urok, zapach, zamiatanie, obrzeża, optymalny, aureola, przyćmienie, snap, dowcip, paleta, paradoks, pedant, galaktyka, rzemiosło, tło, postscriptum, następca, precedens, priorytet, wnikliwy.

5. Rozszczep, rozszczep, ratyfikacja, skrupulatny, tytułowy, fikcyjny, kadzidło, siła, forum, skrupulatny, równoważny, wycieczka, ekslibris, improwizowany, estetyka, etyka, skuteczny, spektakularny.

Zadanie 2.

Czy w poniższych zdaniach poprawnie użyto słów obcego pochodzenia?

V jakie błędy popełniono.

1. W przypadku darmowych gier na plac zabaw wnosimy wiele różnych atrybutów: wodze, sanki, czapki. 2. Obfitość akcesoriów obciąża fabułę, odwracając uwagę od najważniejszej rzeczy. 3. Klasa nie jest regularnie wietrzona. 4. Mówca posługuje się pozytywnymi przykładami z życia grupy. 5. Ważny czynnik dobra jakość wiedza to systematyczne badania.

Zadanie 3.

Wyeliminuj błędy związane z użyciem słów bez uwzględnienia ich semantyki w kontekście oraz z niedokładnym użyciem słów.

1. Jeden czyn Chatsky’ego wprawił mnie w zakłopotanie.

2. Obecnie wielu pisarzy jest ściśle związanych z polityką.

3. Uczniowie z uwagą słuchali występu artysty.

4. Ale przed użyciem materiału i lekkim wibrowaniem go,

I Chcę wyrazić swoje myśli na temat Bazarowa.

5. Ideą tego dzieła jest wezwanie książąt rosyjskich, aby stali się jednym księstwem i stanęli w obronie ziemi rosyjskiej.

6. Wszystko to nasuwa obraz „Opowieści o kampanii Igora”.

7. Szkice pomagają także czytelnikowi lepiej zrozumieć tekst. To jest krnąbrne wyjaśnienie.

8. Uczniowie mogą sami zadawać pytania prelegentowi.

9. „Bransoletka z granatami” to jedno z najbardziej potwierdzających dzieł Kuprina.

Zadanie 4.

Wskaż, w których przykładach błąd wiąże się z niezrozumieniem znaczenia słowa, w którym z niezgodnym z prawem rozszerzeniem lub zawężeniem jego znaczenia.

1. Bunin porusza tematykę istnienia urzędników, nauczycieli i zubożałej szlachty. 2. Miłość poety do ojczyzny często wyrywała go z dekadenckich nastrojów. 3. „Opowieść o kampanii Igora” do dziś przyciąga uwagę współczesnych. 4. Przed rozpoczęciem studiów czytałam opowiadania A.P. Czechowa. 5. Głośniki zwykle pojawiają się z takimi wyrażeniami jak „odbywa się”, „udziela pomocy” itp.

Zadanie 5.

Znajdź i popraw błędy w użyciu słów o znaczeniu abstrakcyjnym i konkretnym.

1. Kern w myśleniu Puszkina pozostał jedynie ulotną wizją. 2. W Rydze odkryto jaskinię narkomanii. Kiedy Ruś uległa rozdrobnieniu, udało się ją podbić pod jarzmem tatarsko-mongolskim. 4. Czym choleryk różni się od innych rodzajów aktywności nerwowej? 5. Chcę uczyć się języków, aby nie można było mnie odróżnić od populacji anglojęzycznej lub łotewskiej. 6. W parku znajduje się architektura. 7. Prawie wszystkie produkty nie mają nazw, tylko nieliczne mają autorstwo. 8. Paweł przoduje w budowie kolei wąskotorowej.

Zadanie 6.

Utwórz wyrażenia z tych paronimicznych słów.

1. Oszczędny - oszczędny, odrzucony - odrzucony, ciężki - ciężki, selektywny - selektywny, gniazdowy - zagnieżdżający, dramatyczny - dramatyczny, mieszkaniowy - mieszkaniowy, zatrzymany - powstrzymujący.

2. Zrób - przygotuj, mityczno - mitologiczny, fundament

– uzasadnienie, specjalne - specjalne, zamień - zamień, obecne - zapewnij, romantyczne - romantyczne, spektakularne - skuteczne.

Zadanie 7.

Wyjaśnij różnice pomiędzy podanymi paronimami i ułóż zdania z każdym z nich.

1. Fakt-czynnik, problematyczny-problematyczny, styl-stylistyczny, dobrze odżywiony-odżywczy, metodyczny-metodyczny, statyczny-statyczny, biznesmen-podróżujący, zakładany-zakładany, całość-całość.

2. Abonent - subskrypcja, ze strachem - ze strachem, brzydki - nieprzenikniony, potępiaj - dyskutuj, kolor - kolor, kształt - kształt, nietolerancyjny - nie do zniesienia, osobisty - osobisty, glina - glina.

3. Selektywny - selektywny, logiczny - logiczny, heroiczny - heroiczny, asymilowany - mistrz, niezmierzony - niewspółmierny, naturalny - naturalistyczny, pusty - opuszczony, typowy - typowy, ludzki

- człowiek.

Zadanie 8.

Z poprzedniego zadania wybierz słowa paronimiczne, które w niektórych znaczeniach mogą pełnić funkcję synonimów.

Na przykład: silny mróz - silny mróz. Zadanie 9.

Wyjaśnij różnicę w znaczeniu słów wchodzących w skład serii paronimicznej. Korzystając ze słownika paronimów, znajdź 5 paronimicznych wierszy.

Dyplomata - posiadacz dyplomu - absolwent.

Kwieciste – kolorowe – kwieciste – kwieciste – kolorowe.

Zadanie 10.

Przywróć pary paronimiczne, wyjaśnij znaczenie każdego słowa.

Zadanie 11.

Wstaw odpowiednie synonimy do zdań

obecny – zapewnia.

1. Ja... miałem mieszkanie (oddałem, przydzieliłem).

2. ...sam decydujesz o takich kwestiach (daję Ci możliwość podjęcia decyzji). 3. Pilnie potrzebujemy... sprawozdania z pracy (oddaj, oddaj).

4. ...przedstawiam Cię mojemu przyjacielowi.

5. Ojciec... na rozkaz (przyznany).

6. Wszyscy uważają mnie za... ekscentryka (uważają mnie, dzwonią).

7. Film był...na festiwalu (pokazano).

8. Aktor umiał... (skopiować) śpiew słowika.

9. Ten dom... to mały zamek (jest).

Zadanie 12.

Podziel wszystkie słowa na 2 grupy w zależności od ich zgodności z paronimami tłusty - oleisty.

Zadanie 13.

Spośród podanych paronimów wybierz ten, który jest potrzebny w tym kontekście. Wyjaśnij swój wybór.

1. Przed nami (powstało – stało się) pytanie… 2. Raport (przedstawia się – przekazuje) w dwóch egzemplarzach. 3. Aktor zagrał (główną - tytułową) rolę. 4. Dziewczyna (ubrana - założyła) fantazyjną sukienkę. 5. Nauczyciel (przeprowadził - przeprowadził) ankietę wśród uczniów.

Zadanie 14.

Połącz poprawnie czasowniki z rzeczownikami w nawiasach.

Zaakceptuj, podejmij (badania, decyzja); zwiększać, wzmacniać (uwaga, zainteresowanie); poprawiać, eliminować (błędy, niedociągnięcia); ustalić, uzasadnić (twierdzenie, teorię).

Zadanie 15.

Podaj charakterystykę stylistyczną słów wchodzących w skład serii synonimicznej, zwróć uwagę na różnice semantyczne.

1. Wspomnienia, wspomnienia, notatki.

2. Leczyć, leczyć, leczyć, podnosić (na nogi).

3. Gorący, parny, gorący, palący, palący.

4. Niepozorny, brzydki, niepozorny, niepozorny, niczym niezwykłym, nieprzedstawialny, niewidoczny, brzydki, obskurny.

5. Teraz, teraz, teraz inaczej.

6. Zatem, więc, więc, więc się stało, więc okazuje się, w konsekwencji.

Kontrola- jest to relacja podporządkowania, w której słowo główne w zdaniu wymaga w określonym przypadku umieszczenia nazwy zależnej. Nie wszystkie normy zarządzania są sobie równe. Niektóre z nich łatwo ulegają zniekształceniom.

1. Duża liczba błędów w konstrukcji konstrukcji z kontrolą połączenia wiąże się z wpływem słów o podobnym znaczeniu i ich kontrolą.

Na przykład w programie telewizyjnym dziennikarz zwracając się do swojego rozmówcy powiedział: „Przypomnę, że rok temu argumentowałeś coś przeciwnego”. Czasownik przypomnienie sobie czegoś może mieć tylko jedno słowo zależne - in biernik (coś pamiętać), natomiast czasownik pokrewny przypomnieć może mieć dwie formy zależne: biernik i celownik (ze znaczeniem adresata mowy) - przypomnieć komuś o czymś. Pod wpływem tego czasownika powstaje konstrukcja pamiętam cię, niedopuszczalne z punktu widzenia norm języka literackiego.

Podobny wpływ kontroli nad wyrazami o bliskim znaczeniu można zaobserwować np. w grupie czasowników mających znaczenie mowy, myśli, odczuwania, przekazywania informacji ( udowodnić, wyjaśnić, zgłosić itd.). Pod wpływem kombinacji takich jak: pomyśl o czymś, porozmawiaj o czymś- w mowie często błędne użycie dopełnienia w przypadku przyimkowym z przyimkiem o ( o czym kolwiek) w takich czasownikach, na przykład:

W przypadku czasowników związanych z percepcją wzrokową dopełnienie jest zwykle wyrażane w bierniku z przyimkiem na ( Zobacz zdjęcie). Pod wpływem tej konstrukcji w mowie często występują błędy typu: podziwiać morze zamiast normatywnego - podziwiać morze.

notatka kontrolować następujące czasowniki: obserwować kogoś; przyjrzyj się bliżej do kogoś, czegoś .

Podobne zjawisko można zaobserwować przy użyciu słowa Pełna twarz(twarzą do mówiącego). Pod wpływem designu zrób zdjęcie profilowe Częstym błędem jest używanie przyimka w słowie i razem z nim Pełna twarz w podobnych kombinacjach. Struktura normatywna będzie następująca: zrób zdjęcie od przodu.

notatka o różnicach w zarządzaniu słowami o podobnym znaczeniu:

• martw się o swojego syna - martw się o swojego syna;
• oburzyć się na jego słowa - obrażać się na jego słowa;
• pytanie o konstrukcję - problemy z konstrukcją;
• podziwiaj cierpliwość - podziwiaj cierpliwość;
• dojechać do wioski - podjechać do wioski;
• identyczny z poprzednią formułą - podobny do poprzedniej receptury;
• generuj dochód z wynajmu mieszkań - uzyskuj dochody z wynajmu mieszkań;
• nieznajomość problemu - nieznajomość problemu;
• obrazić się na chłodne przyjęcie - obrazić się na chłodne przyjęcie;
• zwracaj uwagę na swoje zdrowie - zwracaj uwagę na swoje zdrowie;
• zajęty/zajęty sprawami – niepokój o/o sprawy;
• polegać na wynikach badania - opierać się na wynikach badania;
• skazać na wieczną ciężką pracę - skazać na wieczną ciężką pracę;
• recenzja monografii – recenzja monografii;
• wpływać na wyniki - wpływać na wyniki;
• zdawaj relację ze swojej pracy/o swojej pracy - bądź odpowiedzialny za swoją pracę;
• pokaż moc - dawaj świadectwo władzy;
• wyższość nad nim - przewaga nad nim;
• ostrzegać przed niebezpieczeństwem - ostrzegać przed niebezpieczeństwem;
• wypełniony niepokojem - przesiąknięty niepokojem;
• utrudniać rozwój - spowalniać rozwój;
• nam znany - nam znany;
• przyzwyczaić się do zespołu - przyzwyczaić się do zespołu;
• pierwszeństwo w odkryciu - patent na odkrycie;
• uporządkować rzeczy - pozbyć się rzeczy;
• wpływać na gospodarkę - mieć wpływ na gospodarkę;
• typowy dla niego - charakterystyczny dla niego;
• zwróć uwagę na problem - zwróć uwagę na problem - zwiększ uwagę na problem;
• charakterystyczne dla niego - nieodłączne od niego;
• prawdziwą ceną człowieka jest cena chleba – koszt chleba.

Kiedy te słowa są używane w mowie, kontrola jednego słowa zostaje zastąpiona kontrolą innego, o podobnym znaczeniu. Z tego samego powodu błędy i pominięcia są częste przy użyciu dużej liczby słów różne części przemówienia:

• boi się matki(potoczny: przestraszona matka);
• korona sztuki(zło: korona sztuki);
• osiągnąć siedemdziesiąt centymetrów długości(zło: osiągnąć siedemdziesiąt centymetrów długości);
• co udało nam się osiągnąć(zło: co udało nam się osiągnąć);
• przepis na sukces(zło: klucz do sukcesu);
• dotknąć problemu(przestarzały: dotknąć pytania);
• uniknąć niebezpieczeństwa(zło: uniknąć niebezpieczeństwa);
• wyczarować coś(zło: wyczarować coś);
• wpływać na płace(zło: wpływać na płace);
• wziąć udział w targach(zło: wziąć udział w targach).

2. Bardzo często mówca nie bierze pod uwagę, że w języku rosyjskim słowa z tym samym rdzeniem w różnych częściach mowy mogą mieć różną kontrolę:

być zaskoczonym jego cierpliwością - zaskoczonym jego cierpliwością; złościsz się z powodu głupiego żartu - złościsz się z powodu głupiego żartu.

Zatem rzeczowniki utworzone od czasowników przechodnich nie wymagają biernika, jak w przypadku czasownika, ale dopełniacza:

Jednocześnie w większości przypadków słowa o tym samym rdzeniu mają tę samą kontrolę. Dlatego błędne będą następujące konstrukcje:

poświęć swoje życie służbie ludziom; oddać bogactwo kraju w służbę obywatelom(zarządzanie regulacyjne: służyć ludziom, służyć ludziom, służyć ludziom).

3. W mowie częste są błędy związane z zastąpieniem kontroli wyrazami o tym samym rdzeniu.

notatka za zgodność następujących słów:

• wierz w zwycięstwo - wierz w zwycięstwo;
• wymień starą część na nową - wymień starą część na nową;
• zapłać/zapłać/zapłać za podróż - zapłać za podróż;
• opłata za rozmowę telefoniczną – opłata za rozmowę telefoniczną;
• dołącz do rozmowy - dołącz do rozmowy;
• odróżniaj przyjaciół od wrogów - odróżniaj przyjaciół od wrogów;
• sprawdź zdjęcie z oryginałem - sprawdź godzinę telefonicznie.

4. Różnice w kontroli mogą wynikać z użycia tego słowa w różnych konstrukcjach i różnych znaczeniach.

Na przykład słowo gwarancja w rozumieniu „gwarancji” występuje w konstrukcjach: gwarancja sukcesu; gwarantujemy, że...; Gwarancja jest...; w rozumieniu „dokumentu dołączonego do produktu” – w projekcie: dwuletnia gwarancja. Błędem jest zastępowanie jednej konstrukcji inną (niepoprawnie: Nie ma żadnej gwarancji, że tak obietnica wyborcza zostanie wykonana; należy powiedzieć: Nie ma gwarancji, że obietnica kampanii zostanie spełniona).

Podobne błędy występują przy używaniu rzeczownika kierownictwo. Projekt zarządzanie niż jest używane, jeśli słowo to jest używane w znaczeniu „kierowania działalnością polegającą na zarządzaniu kimś lub czymś”, to znaczy przy wskazywaniu procesu ( kierowanie działaniami strajkujących; Zarządzanie tak dużym zakładem wymaga talentu organizacyjnego). Projekt zarządzanie czym jest typowe dla tych przypadków, gdy rzeczownik oznacza „przywódców; organ zarządzający przedsiębiorstwem, organizacją” ( kierownictwo działu zdecydowało się zmniejszyć liczbę pracowników o połowę).

Imiesłów zainteresowany w znaczeniu „połączony praktycznymi interesami, praktyczna korzyść z czymś” kontroluje przypadek przyimkowy z przyimkiem w ( Oni są zainteresowani we współpracy z naszą firmą); w znaczeniu „okazywanie zainteresowania kimś, czymś” - przypadek instrumentalny ( Dużo bardziej interesuje go chemia niż jego żona).

Czasownik Iść(i jego pochodne) w znaczeniu „przeznaczony, używany, używany do jakiegoś celu” jest używany w konstrukcjach: idź po coś I wejść w coś. Pierwszy ( Marmur służy do wykańczania budynków) jest używane, gdy używany przedmiot (w tym przypadku - marmur) nie ulega zmianie jakościowej. Jeśli obiekt ten ulega zmianom jakościowym i zostaje w coś przekształcony, wówczas zwykle stosuje się drugą konstrukcję ( Drewno jest poddawane recyklingowi; Złom zostanie przetopiony), chociaż można również zastosować konstrukcję z przyimkiem on. Jeżeli użyta substancja jest jakby umieszczona wewnątrz czegoś, to konstrukcja z przyimkiem w ( Olej trafia do żywności).

Czasownik nawigować w znaczeniu „określać/określać swoją pozycję na ziemi za pomocą punktów orientacyjnych” kontroluje przypadek celownika z przyimkiem zgodnie z ( nawigować według słońca). W znaczeniu „określać kierunek swoich działań, swojego zachowania” czasownik kontroluje biernik z przyimkiem on ( w swoim rozwoju skupić się na Zachodzie). Użycie konstrukcji z przyimkiem na w przypadku użycia czasownika w pierwszym znaczeniu (por.: Szliśmy przez las, rozglądając się NA Wielka Niedźwiedzica ) jest dopuszczalne, ale mniej pożądane.

Czasownik oddziaływać w znaczeniu „pojawiać się, ujawniać się” wymaga przypadku przyimkowego z przyimkiem w ( zdobyte doświadczenie wpłynęło na jego pracę). W tym przypadku praca jest postrzegana jako proces. W znaczeniu „wpływać na kogoś, na coś; wpływać na kogoś, na coś” używana jest konstrukcja z tym samym przypadkiem, ale z przyimkiem na ( Brak doświadczenia robi swoje w tempie pracy ). W tym przypadku praca jest postrzegana jako wynik jakiegoś działania.

Czasownik usatysfakcjonować kontroluje przypadek celownika bez przyimka w znaczeniu „być zgodnym z czymś” (por.: Nowe auto spełnia wszelkie wymogi bezpieczeństwa). W znaczeniu „spełniać czyjeś pragnienia, prośby, zadania” czasownik wymaga biernika bez przyimka (por.: Reżyser spełnił wszystkie nasze wymagania).

Rzeczownik można stosować w trzech wersjach jako formę kontrolowaną: pod adres, pod adres, pod adres. Wszystkie trzy opcje mogą być użyte w znaczeniu „komuś, w czyimś imieniu” ( delegacja otrzymała setki listów; napisz do mnie po nowy; napisz do mnie jeszcze raz). Należy pamiętać, że formularz jest potoczny. W połączeniu ze słowami: mówić, mówić, komentować, robić uwagę, robić wyrzuty i tak dalej. stosowane są projekty I , ale pierwszy jest głównym ( uwagi kierownictwa zakładu). Projekty z kształtem odnosić się do języka potocznego (por.: Barbara Iwanowna rozzłościła się i powiedziała, moim zdaniem, kilka słów). Poza tym w przypadku, gdy mówimy o pochlebnych uwagach pod adresem kogoś, wówczas stosowana jest wyłącznie konstrukcja (zło: ; Prawidłowy: Chciałbym powiedzieć reżyserowi miłe słowa).

5. Na użycie słowa zależnego w tym czy innym przypadku wpływa znaczenie tego słowa.

Na przykład czasownik smak(próbowanie, jedzenie lub picie czegoś małego) kontroluje dopełniacz rzeczownika, jeśli określa rodzaj smakowanego jedzenia, jego nieokreśloną ilość ( skosztować kotletów). Biernika rzeczownika zależnego używamy, gdy podkreślana jest określona ilość czegoś zjedzonego, wypitego lub część całości ( skosztować kawałka ciasta, szklanki bulionu). Typ kombinacji: spróbuj naleśników, spróbuj kwasu chlebowego- będą błędne, gdyż wskazują rodzaj degustowanego jedzenia, a nie ilość zjedzonego lub wypitego jedzenia. Ten rodzaj konstrukcji jest dopuszczalny tylko wtedy, gdy chodzi o określony rodzaj naleśników lub kwasu chlebowego.

Jeśli słowo o tym samym znaczeniu można zastosować w kilku konstrukcjach, wówczas w mowie często są one mieszane.

Na przykład czasownik Brać w znaczeniu „wypełnić trochę miejsca” jest używane w konstrukcjach: zajmować działkę na zboże; zajmują obszar ze zbożem. Zdania takie jak: Obszary obsiane, zatrudniony przy zbożu, zmniejszyła się w województwie o połowę.

6. Błędy w użyciu przyimków w konstrukcjach synonimicznych są dość powszechne w mowie. Na przykład przyimki with i from są synonimami, gdy wskazują miejsce, z którego kierowana jest czynność. Istnieje jednak również różnica między nimi.

Przyimka with używamy, gdy akcja jest kierowana z powierzchni czegoś:

zejdź z góry, zejdź ze schodów, zdejmij to ze stołu.

Przyimka from używamy, gdy czynność skierowana jest od wewnątrz na zewnątrz:

wyjdź z pokoju, wyjdź z dziury.

Użycie tych przyimków w połączeniu z nazwy geograficzne zakorzenione w tradycji. Przyimka s używa się głównie przy nazwach obszarów górskich, rzek, wysp, jednak tendencja ta nie sprawdza się zbyt konsekwentnie.

notatka dla następujących wzorów:

przyjechać z Kaukazu, z Ukrainy, z Wołgi, z Sachalinu, z Jamajki - przyjechać z Krymu, z Białorusi, z Francji, z Kazachstanu.

Przy wskazywaniu obcego kraju używany jest przyimek from. W tym zakresie obecnie wraz z projektem typu: pochodzą z Ukrainy- w konstrukcji zastosowano: pochodzą z Ukrainy.

Podobne różnice obserwujemy w użyciu przyimków in i on przy wskazywaniu miejsca, przestrzeni, w obrębie której skierowana jest akcja. Przyimek in, w przeciwieństwie do przyimka on, zwykle wskazuje na ograniczoną przestrzeń.

Poślubić: mieszkać na wsi- podkreśla się pobyt w określonym obszarze; Życie na wsi ma swoje zalety- ogólnie na obszarach wiejskich.

notatka na niepewność punktu geograficznego w stabilna ekspresja: napisz do dziadka ze wsi.

Należy zauważyć, że ostatnio przyimek na z rzeczownikiem w przypadku przyimkowym jest dość powszechnie używany w kombinacjach takich jak: poruszyć tę kwestię w Dumie/rektoracie i tak dalej. Konstrukcja tego typu powstaje w wyniku redukcji kombinacji: podnieść tę kwestię na posiedzeniu Dumy/biura administracji i tak dalej.

W połączeniu ze słowami określającymi pojazdy przyimek in jest używany głównie wtedy, gdy konieczne jest podkreślenie przebywania w którymkolwiek pojazd lub skierowane w stronę wnętrza tego pojazdu:

W samolocie było duszno, w łódce, w tramwaju.

Przyimka na używamy w przypadkach, gdy konieczne jest podkreślenie rodzaju używanego pojazdu:

latać samolotem, pływać łódką, jeździć tramwajem.

Jednocześnie użycie przyimków na i v (przy wskazywaniu miejsca zamieszkania), a także przyimków od i s, często zależy wyłącznie od tradycji.

notatka dla następujących wzorów:

być na uniwersytecie, w aptece, w kinie, na Krymie, na Białorusi, na Zakarpaciu, w Alpach - być na wydziale, na poczcie, na dworcu, na Kaukazie, na Ukrainie, na Dalekim Wschodzie.

Przy wskazywaniu obcego stanu używany jest przyimek in, zatem teraz konstrukcja - mieszkają na Ukrainie.

7. Należy zauważyć, że obecnie (szczególnie w oficjalnym stylu biznesowym) następuje ekspansja niektórych przyimków (głównie by i about), które zastępują konstrukcje nieprzyimkowe lub konstrukcje innymi przyimkami. Użycie konstrukcji przyimkowych nie zawsze jest normatywne. Zatem dość regularnie w konstrukcjach z kontrolą połączenia błędnie używany jest przyimek by:

• rozmowa o ekonomii(zło: rozmowa o ekonomii);
• poszerzyć możliwości badawcze(zło: rozszerzyć możliwości badawcze);
• kwestia poprawy warunków pracy(zło: kwestia poprawy warunków pracy);
• troska o rozwój branży(zło: troska o rozwój pola);
• prawo dotyczące dobra dziecka(zło: prawo ochrony dzieci);
• uwagi na temat organizacji pracy(zło: uwagi na temat organizacji pracy);
• koszty naprawy(zło: koszty naprawy);
• inicjatywę zwołania konferencji(zło: inicjatywę zwołania konferencji);
• inicjatywa zorganizowania wieczoru(zło: inicjatywa zorganizowania wieczoru);
• szkolenia z zakresu obrony cywilnej(zło: szkolenia z zakresu obrony cywilnej);
• raport w wykorzystaniu/wykorzystaniu funduszy (zło: raport przez użycie fundusze);
• wyjechać na wiosnę(projekt: wyjechać na wiosnę- jest charakterystyczna przede wszystkim dla mowy gwarowej, zatem nie ma charakteru literackiego);
• wydajność mleka wynosi 10 kilogramów na krowę(zło: wydajność mleka wynosi 10 kilogramów mleka...);
• zaświadczenie o zarobkach(zło: zaświadczenie o zarobkach);
• Wydział humanistyka (zło: Wydział w naukach humanistycznych ).

notatka do następujących konstrukcji (przyimek o jest w nich często używany niewłaściwie):

8. Dość często w mowie występują błędy związane z użyciem określonego przypadku z tym lub innym przyimkiem.

Zatem przyimek, o którym mowa, wymaga dopełniacza ( z powodu opóźnienia), dziękuję, zgodnie, pomimo- celownik ( dzięki dobrej pogodzie, według rozkazów, wbrew rozkazom; gorszący: dzięki dobrej pogodzie, według rozkazów, wbrew rozkazom).

9. Mogą występować niedociągnięcia w użyciu niektórych przyimków ograniczonych do określonego rodzaju wyrażonej relacji.

Na przykład przyimek dzięki, podobnie jak przyimek z powodu, wskazuje powód działania, ale jeśli ten ostatni nie jest ograniczony w wyborze sytuacji, to pierwszy - dzięki- stosowane tylko wtedy, gdy wynik akcji jest korzystny.

Zatem poniższe stwierdzenie jest nieskuteczne: Z powodu złej pogody zmoczył stopy i zachorował., gdyż skutkiem złej pogody było pogorszenie samopoczucia podmiotu – choroba.

Podobne niedociągnięcia obserwuje się w przypadku używania przyimków razem z i wraz z. Pierwszy z nich wyraża ideę jednoczesnego działania dwóch lub więcej osób, wskazuje na połączenie przedmiotów i zjawisk:

Andrey pracował z matką; Zapach trawy przeniknął do pomieszczenia wraz z odgłosami ptaków.

Przyimek wraz z ma znaczenie „oprócz”, to znaczy wyraża nie ideę zgodności, ale ideę przystąpienia:

Oprócz tramwaju mieszkańcy dzielnicy korzystają z innych środków transportu.

10. Konstruując zdanie, należy wziąć pod uwagę powiązania semantyczne członków wyrażeń zawartych w tym zdaniu. W szczególności częstym błędem jest pominięcie niezbędnego członka zależnego frazy.

Na przykład błędne jest pominięcie rzeczownika kierowca w zdaniu: Chcę zostać asystentem lokomotywy spalinowej. Standardowy projekt będzie następujący: Chcę zostać asystentem maszynisty lokomotywy spalinowej.

notatka w konstrukcjach, w których dość regularnie pomijany jest niezbędny członek zależny wyrażenia:

• rozmowa na temat moralności, na temat „Człowiek i natura”(niedopuszczalny: rozmowa moralna);
• ponad stu studentów, ponad sto rubli, ponad stu studentów, ponad stu studentów(niedopuszczalny: ponad stu studentów, ponad sto rubli, ponad stu studentów);
• W świetle powyższego ważne miejsce zajmuje...(niedopuszczalny: W tym świetle ważne miejsce przypada...);
• Pozostawia wiele do życzenia najlepsze(niedopuszczalny: życzy lepiej);
• nalot w celu sprawdzenia jakości handlu(Niepolecane: napad jakościowy);
• poproś brygadzistę o niezrealizowanie planu(Niepolecane: poprosić o nieprzestrzeganie; zapytaj mistrza);
• Za naszym zespołem plasuje się zespół Dynamo z dwupunktową przewagą(niedopuszczalny: Zespół Dynamo podąża z prowadzeniem).

Skróty konstrukcji z czasownikami stały się bardzo powszechne w mowie. badanie, uczyć się wskazując na nabycie określonych umiejętności i zdolności zawodowych:

Chciał studiować muzykę; Zasugerowałem, żeby studiował szachy; Muszę nauczyć się szyć/rysować.

W języku potocznym w przypadku tych czasowników rzeczowniki (nazwy zawodów) stosuje się w bierniku z przyimkiem: uczyć się, uczyć się, aby zostać artylerzystą/artystą/nauczycielem itp. Nie zaleca się ich stosowania w języku literackim.

Skróty wyrażeń takich jak: wyniki uprawy soi/uprawy soi; eksperymenty z hodowlą cytryn/hodowlą cytryn; wyniki dostawy warzyw/o dostawie warzyw; plan połowu ryb i zastąpienie ich kombinacjami niepożądanymi w języku literackim: wyniki na soi, wyniki na warzywach, eksperymenty na cytrynach; planu rybnego

Dość często w prawdziwej mowie obserwuje się użycie dodatkowego zależnego składnika kombinacji.

Na przykład czasownik martwić się nie wymaga składnika zależnego, ale wpływają na niego czasowniki o bliskim znaczeniu martw się, martw się konstrukcje niepożądane w języku literackim są rejestrowane w mowie: Bardzo martwiliśmy się o naszego ojca.

11. Bardzo częstą wadą wymowy jest tzw. „sznurowanie spraw”, czyli ułożenie kilku identycznych w łańcuch. formularze przypadków. Najczęściej występuje sznurowanie przypadki dopełniacza: dom siostrzeńca żony woźnicy.

Takie projekty są typowe przede wszystkim dla stylu naukowego i oficjalnego biznesu.

Poślubić: pomiar wahań widma elektronowego ludzkiej hemoglobiny.

Nie zawsze możliwe jest całkowite wyeliminowanie tego typu konstrukcji w tych stylach, ale trzeba do tego dążyć, ponieważ „przypadki sznurkowe” powodują, że tekst jest bardzo uciążliwy.

Jednocześnie wielu uważa, że ​​​​to właśnie takie konstrukcje nadają mowie znaczenie, formalność lub jakość naukową.

Środa: komunikat w trolejbusach, autobusach: Aby uniknąć upadku podczas hamowania awaryjnego, należy trzymać się poręczy.

Aby uniknąć łańcucha zależnych form przypadków, należy usunąć słowa nieinformacyjne i zastąpić rzeczownik czasownikowy czasownikiem w ramach jednorodnych orzeczeń, Zdania podrzędne i tak dalej.

Poślubić: Aby uniknąć upadku, trzymaj się poręczy.

Dyrektor (coś), menadżer (coś)

Informacje zwrotne (coś), recenzja (coś)

Wyższość (ktoś), przewaga (ktoś)

charakterystyczny (ktoś), charakterystyczny (ktoś)

być zaskoczonym (czymś), zaskoczonym (czymś)

wskazać (coś), udowodnić (coś)

zarzucać (coś), obwiniać (coś)

2. Napraw błędy złego zarządzania.

Zwróć uwagę na swoje zdrowie.

Wszystkie te działania mają na celu dobro przyrody.

Dyrektor szpitala przywitał nas „chłodno”.

Wielu czytelników naszej gazety dużą wagę przywiązuje do rubryki „Świat oczami podróżnika”.

Kandydat, który chce studiować w tym instytucie, będzie musiał znać język angielski.

3. Ułóż wyrażenia, łącząc te słowa z rzeczownikami umieszczonymi w nawiasach. Użyj powstałych wyrażeń w kontekście. Zwróć uwagę na kontrolę w konstrukcjach synonimicznych.

1. Adres, zamiar, hrabia (dyrektor). 2. Martwcie się, martwcie się (dzieci). 3. Opieraj się, polegaj na (faktach). 4. Wpływ, wpływ (wzrost). 5. Pragnienie, pragnienie, potrzeba (wiedza). 6. Unikaj, unikaj (pracuj). 7. Zakłócać, utrudniać, spowalniać (rozwój). 8. Obwiniaj, potępiaj (nieszczerość). 9. Płać, płać (podróż). 10. Informacja zwrotna, recenzja (książka). 11. Rozróżnij, rozróżnij (dźwięki). 12. Zaznacz, zatrzymaj (osiągnięcia). 13. Ostrzegaj, ostrzegaj kogoś (niebezpieczeństwo). 14. Pogarda, pogarda (tchórzostwo). 15. Przewaga, wyższość kogoś, czegoś (przeciwnika). 16. Pewność siebie, wiara (zwycięstwo). 17. Osobliwy, charakterystyczny, wrodzony (młodość).

4. Znajdź i popraw błędy w użyciu gerundów i imiesłowów.

Jak miło jest wiedzieć, że kiedy wrócę po szkole do domu, kociak przywita mnie radosnym miauczeniem.

Po przeczytaniu o bitwach od razu wyobraziłem sobie cały ten obraz.

Czytając tę ​​historię, można odnieść wrażenie, że sam Kuprin był górnikiem.

Idąc mokrą ścieżką, deszcz jeszcze nie ustał.

Zwierzęta już od urodzenia znają zapach wielu niebezpieczeństw.

Określ, jakie błędy popełniono w tych zdaniach. Popraw je.

Chciałem się z Tobą skontaktować w sprawie tego, co zrobić, aby zapobiec duszeniu informacji.

Aby usprawnić proces realizacji, poprawiania i przyjmowania zamówień, musimy zmienić sposób myślenia o pracy.

Polecona mi książka przypadła mi do gustu i wzięłam ją z biblioteki znajdującej się niedaleko szkoły.

Sąsiedzi ofiary Jurija twierdzą, że około południa w mieszkaniu słychać było hałas.

Być może był duchownym o wielkim autorytecie.

Zatrudnimy technika blacharskiego chętnego do dojazdu w okolicę.

Dla aktorki było to wspaniałe środowisko, w którym dorastała.

Edytuj zdania.

1. Ośmioletnia babcia zabrała wnuka na Kaukaz.

2. Grupa studentów przyszła wysłuchać fakultatywnego kursu wykładów na temat spawalnictwa prowadzonego przez profesora nadzwyczajnego Juryjewa.

3. Cieśla wykonał tę dębową półkę na czterech nogach.

4. Przed włączeniem należy usunąć wszystkie plakaty z napisem „Nie włączać – ludzie pracują”, które były zawieszone przed rozpoczęciem pracy.

5.Znamy ją lepiej niż ty.

6. Uczeń powiedział, że nie przygotowałem się jeszcze na odpowiedź.

7. Śmierć nastąpiła w wyniku utonięcia.

8. Starzec zaprzęgł konia i stukając kopytami o chodnik, galopował po zamarzniętej drodze.

9. Szanuje i troszczy się o swoich współpracowników.

10. W tej pracy opisano jego wyjazdy zagraniczne i jaką pracę tam wykonywał.

11. Na spotkaniu grupy omówiono kwestie dyscypliny i możliwości wcześniejszego przystąpienia do testów.

12. A kiedy nadeszła sobota, umyłem buty i zęby. (W. Dragunski).

13. Wracając do domu, oczy Petyi opadły ze zmęczenia.

14. Kiedy usłyszeliśmy o teście, poczuliśmy się szczęśliwi.

Praktyczna lekcja № 2

Temat: Style funkcjonalne Język rosyjski

Styl naukowy

1. Zwróć uwagę na uderzające cechy leksykalne, morfologiczne i syntaktyczne charakterystyczne dla stylu naukowego.

Teraz pytanie brzmi: jaki dokładnie jest obszar zjawisk, w którym zachodzą procesy interakcji mentalnej? Czy są jakieś znaki wizualne, znaki przewodnie, które pozwoliłyby nam powiedzieć: tu zachodzi interakcja psychiczna, ale nie tutaj?
Aby odpowiedzieć na te pytania, musimy zwrócić się o pomoc do biologii i psychologii. A te nauki mówią, że rozwinęły się tylko organizmy obdarzone system nerwowy, zwłaszcza te z szarą materią korową mózgu, manifestują życie psychiczne jako zespół stanów ideologicznych, wolicjonalnych i zmysłowo-emocjonalnych. Poza rozwiniętym układem nerwowym istnieje i nie może być świadomości. Stąd wniosek: interakcja mentalna ma miejsce w komunikacji organizmów wyposażonych w rozwinięty układ nerwowy<...>. Takimi organizmami są ludzie (Homo sapiens) i wyższe zwierzęta. W konsekwencji społeczeństwo w sensie socjologicznym oznacza przede wszystkim zbiór ludzi w procesie komunikacji, a następnie zbiór oddziałujących na siebie organizmów wyższych.

Chłopaki, włożyliśmy w tę stronę całą naszą duszę. Dziękuję za to
że odkrywasz to piękno. Dziękuję za inspirację i gęsią skórkę.
Dołącz do nas na Facebook I W kontakcie z

Rak piersi jest najczęstszym nowotworem na świecie. Aby zachować zdrowie kobiety, warto poświęcić jej trochę uwagi i przestudiować jej objawy, które na pierwszy rzut oka wydają się niewielkimi zmianami.

strona internetowa Dowiedziałam się dla Ciebie, na co musisz zwrócić uwagę i zebrałam proste i skuteczne zalecenia, które pomogą Ci zachować zdrowie przez całe życie.

1. Grudki i pieczęcie

Jeśli na klatce piersiowej, obojczykach lub pod pachami poczujesz guzek, powinieneś zgłosić się do lekarza: nawet niewielki guzek może być objawem choroby.

Często do lekarza udajemy się wyłącznie z powodu bolesnych wrażeń, jednak najczęściej taki guzek nie powoduje dyskomfortu. Może być twardy lub miękki, prawie niezauważalny.

2. Czerwone plamy

Częstym objawem choroby jest niewielkie zaczerwienienie, które narasta i zajmuje coraz więcej miejsca. Dlatego warto zwracać uwagę na wszelkie plamy, nawet wielkości monety, których wcześniej nie było.

Jeśli będziesz badać swoje piersi raz w miesiącu, wszelkie zmiany będą zauważalne. Dzięki temu będziesz mógł w porę zadbać o swoje zdrowie, a nie czekać, aż „samo przejdzie”.

3. Zmarszczki na skórze

Jeśli skóra na klatce piersiowej stała się twardsza, gęstsza, pojawiły się na niej zmarszczki lub efekt „skórki pomarańczowej”, nie należy zwalać wszystkiego na zły krem ​​lub odparzącą bieliznę.

Rzadko zwracamy uwagę na wizualne zmiany w skórze. Ale jest to również jeden z objawów, który można przeoczyć. Już 5 minut przed lustrem pomoże Ci zachować dobre zdrowie.

4. Inny kolor skóry

Na skórze mogą pojawić się plamy innego koloru (beżowe lub brązowe), a także wysypka i swędzenie. Plamy nie zawsze są pozostałością opalenizny, a swędzenie i wysypki są konsekwencją „tych dni” czyli alergii na kosmetyki czy żywność.

Lepiej skonsultować się ze specjalistą i na pewno znaleźć przyczynę. Kilka testów powie Ci wystarczająco dużo o Twojej skórze, aby każdego dnia była zdrowa i promienna.

5. Pęknięcia na środku klatki piersiowej

Pęknięcia lub podrażnienia w środkowej części klatki piersiowej, podobne do egzemy, są objawami choroby Pageta. Występuje rzadko, dlatego łatwo można go pomylić z podrażnieniem skóry.

Ale pęknięcia mogą pojawić się również na skutek podrażnienia mechanicznego, dlatego lepiej skontaktować się ze specjalistą, nie opóźniając jego wizyty.

6. Ból

Ból może pojawić się, gdy dociśniemy rękę do klatki piersiowej. Dyskomfort, jakiego doświadczają wszystkie dziewczyny co miesiąc, nie liczy się - to normalne. Ale jeśli w klatce piersiowej występuje pulsowanie, ucisk na żebra lub ból pleców, jakby pękał od wewnątrz, może to wskazywać na rozwój guza.

Ból pleców może wystąpić z powodu różne powody, dlatego często ignorujemy ten objaw. Mała comiesięczna kontrola rozwiąże problem zrozumienia sygnałów wysyłanych przez organizm.

7. Obrzęk piersi

W przypadku obrzęku jedna pierś może stać się cięższa. Zakładając bieliznę od razu zauważysz różnicę: jedna pierś będzie większa od drugiej. W staniku będzie wyglądać i czuć się inaczej, jakby był o połowę za mały.

Być może jego kształt stanie się bardziej wydłużony i nienaturalny. Jeśli w ciągu zaledwie kilku tygodni jedna pierś powiększyła się, warto na to zwrócić uwagę.

8. Asymetria piersi

Środek dotkniętej piersi może się „cofnąć” lub przesunąć w stosunku do zdrowej piersi. Widoczna będzie różnica między piersiami zdrowymi i niezdrowymi: inna lokalizacja, inny kształt.

9. Wyładowanie

4. Z protokołu policji wynika, że ​​kierowca został ukarany grzywną.

5. Jak wyglądało Twoje życie w pierwszym roku po przyjeździe?

Poprawna odpowiedź.

Pochodzący z Moskwy... ...od samego początku.... ...ze wszystkich rejonów miasta. Według raportu policyjnego... ...w pierwszym roku po przybyciu.

Ćwiczenia. Napraw błędy związane z zarządzaniem.

1. Zwróć uwagę na swoje zdrowie.

2. Wszystkie te działania mają na celu dobro natury.

3. Wielu czytelników naszej gazety zwraca szczególną uwagę na dział „Świat oczami podróżnika”.

4. Kandydat, który chce studiować w tym instytucie, będzie musiał także znać język angielski.

Poprawna odpowiedź.

1. Zwracaj uwagę na zdrowie.

2. Wszelkie działania mają na celu dobro przyrody.

4. Dla wnioskodawcy, który pragnie...

4. grupa. Normy składniowe - 2. Na najwyższym poziomie językowym – składniowym, przy konstruowaniu zdania można wiele pozwolić błędy mowy. (patrz tabela)

Błędy w zdaniach z frazami partycypacyjnymi	Ścieżkę pokrywa pod stopami topniejący śnieg. (Ścieżka pokryta jest śniegiem, który topi się pod stopami).
Błędy w zdaniach z imiesłowami	Wpadwszy ciężko do jeziora, zawstydziłem się swojej niezdarności. (Upadwszy ciężko do jeziora, poczułem swoją niezdarność).
Błędy w budowaniu WBS	Książka nauczyła mnie myśleć, którą czytałam jako dziecko. (Książka, którą czytałem jako dziecko, nauczyła mnie myśleć.)
Mieszanie mowy bezpośredniej i pośredniej	Petya powiedział, że nie zgadzam się z twoją opinią. (Petya powiedział, że nie zgadza się z moją opinią).
Naruszenie granic dostaw.	Była już noc. Kiedy wróciłem do domu. (Była już noc, kiedy wróciłem do domu).

Ćwiczenia. Znajdź i wyjaśnij błędy w użyciu gerundów i imiesłowów. Popraw zdania.

1. Jak miło jest wiedzieć, że kiedy wrócę po szkole do domu, kociak przywita mnie radosnym miauczeniem.

2. Po przeczytaniu o bitwach od razu wyobraziłem sobie cały ten obraz.

3. Czytając tę ​​historię można odnieść wrażenie, że on sam był górnikiem.

4. Rok później, będąc ślepym i głuchym, przyprowadzono go do króla.

5. Idąc mokrą ścieżką, deszcz jeszcze nie ustał.

6. Zwierzęta już od urodzenia wyczuwają zapachy wielu niebezpieczeństw.

9. Uważam, że biorąc pod uwagę nasze tradycje, biorąc pod uwagę problemy obecnego okresu, biorąc pod uwagę trwające reformy, należy wprowadzić prezydencję.

Poprawna odpowiedź.

Wracając do domu po szkole, miło jest wiedzieć, że kociak przywita mnie radosnym miauczeniem. Po przeczytaniu o bitwach od razu wyobraziłem sobie cały ten obraz. Po przeczytaniu tej historii wydaje się, że sam Kuprin był górnikiem. Rok później, gdy stał się ślepy i głuchy, przyprowadzono go do króla. Deszcz nie ustawał, a ja szedłem mokrą ścieżką. Kiedy zwierzęta się rodzą, znają już zapachy wielu niebezpieczeństw. Uważam, że biorąc pod uwagę nasze tradycje, problemy obecnego okresu i dokonujące się reformy, należy wprowadzić prezydencję.

Test przeprowadzany jest przy pomocy studenckich konsultantów, którzy nie brali udziału w pracy, ale od razu otrzymali prawidłową odpowiedź.

8. Lotto leksykalne.

Wiele słów wydaje się niezrozumiałych. Spróbuj wyjaśnić ich znaczenie.

Dopasuj każde słowo wydrukowane na arkuszu do słowa z zestawu materiałów do wydrukowania.

	A) mowa potoczna (w tym wyraziście zabarwione elementy tej mowy), która nie odpowiada normie języka literackiego;
	B) pominięcie, spacja, brak miejsca w tekście; ogólnie rzecz biorąc, luka, luka w czymś;
3. Historyzmy	C) mowa grup społecznych i zawodowych ludzi, których łączą wspólne zawody, zainteresowania, status społeczny itp.;
4. Archaizmy	D) słowa, które wyszły z użycia ze względu na zanik rzeczywistości, które oznaczały.
	D) słowa, które wyszły z użycia, ale mają synonimy we współczesnym języku rosyjskim.

Odpowiedź: 1c 2a 3d 4d 5b

9.Sprawozdanie konsultantów z pracy grup.

10. Słowo mistrza. Nasz język jest bardzo bogaty, jest w czym wybierać. Ale przy wyborze trzeba pamiętać o takcie, wyczuciu proporcji, ostrożna postawa wobec innych i szacunku do samego siebie, pamiętajcie, że istnieją standardy etyczne. Język jest mostem, przez który nasz ziemski początek przechodzi w duchowy.

11. Praca z tekstami poetyckimi. Czytaj ekspresyjnie, dyskutuj w grupie, komentuj na podstawie tematu i motto lekcji.

Anatolij Łysow

Okrutny

Widziałem dzisiaj dzikusa A nawet z nim rozmawiał Ale szczerze mówiąc, Nie można o nim powiedzieć wszystkiego.		Niech dzikie słownictwo będzie puste, - Ale jak przemówienie kwiaciarza: Na każdym kroku z twoich ust wychodzą przekleństwa Taki „step-matysta”.
Możemy to powiedzieć tylko z twarzy I wcale nie jest dzikusem: Nie nosi kolczyka w nosie Nie nosi monet w uszach.		Dziki na placu. Jest zadowolony Zostań wyjątkowym mistrzem Aby zrobić trzypiętrową matę Parny drapacz chmur.
opisz jego ubranie Możesz także użyć słów: Sądząc po jego ubraniu, że tak powiem, Podobnie jak my wszyscy.		A dzikusy wokół są oszczędzone, Chodzą dookoła To jak przemówienie na placach Powinien stać się kwadratem.
Ale podaj mu język Poeta nie jest upoważniony: W takim razie mój wiersz To wszystko były kropki.		I nieważne co powiesz, Najpierw zaprzestań ich molestowania – Zatrzymaj się, póki dzicy Wcale nie dziki!
Zgadłeś: rozmawiamy Znowu o kumplu i matiku, O przemówieniu, które wygłasza Podobny „matematyk”.

2. grupa .

E. Asadow

O profanum i świętości

Co jest najświętsze w naszych sercach?

Nie ma potrzeby myśleć i zgadywać.

Jest najprostsza rzecz na świecie

I co najwznioślejsze – Matka!

Dlaczego więc jest to duże słowo?

Może nie dzisiaj, ale dawno temu,

Ale po raz pierwszy był to ktoś, gdzieś

Przekształciło się w bluźniercze znęcanie się.

Ten przodek był zarówno ciemny, jak i zły,

I prawie nie wiedział, co robi,

Kiedy pewnego dnia wziął to i przybił

Rodzime słowo oznaczające przeklinanie.

I poszło dobrze, nie opadło w kurz,

I wezbrało jak ciemna rzeka.

Znaleziono inne. Podnieśli to

I nieśli to przez lata i stulecia...

Niech czasem ktoś naprawdę chce

Uderz wroga słowami jak biczem,

A ostrość języka nie jest wymagana tylko,

A w gniewie często mówi się:

Ale co ma z tym wspólnego matka?

3 grupa . Czytaj ekspresyjnie, dyskutuj w grupie, komentuj na podstawie tematu i motto lekcji

S. Skvortsov

"Słowa"

Słowa szeleszczą jak trawa.

Jak podobne słowa i zioła są w życiu!

Mówimy: zioło lecznicze -

Są też słowa uzdrawiające.

Są słowa wypełnione trucizną

Są proste, jak chabry,

A czasem brak mi słodyczy w sobie,

Jeśli chwasty wyrastają w mowie.

Są słowa odurzające jak róże,

Są suche, jak trawa stepowa,

Są słowa, które wywołują łzy -

Gorzkie słowa, słowa to piołun.

Słowo może okaleczyć duszę,

Słowa leczą rany,

Ciężki ładunek niemiłych słów na Twoich barkach

Uważaj, aby nie uderzyć sąsiada!

Patrzę na łąkę ubraną w kwiaty,

Jak piękna jest osłona bujnej trawy!

Naucz nas, Boże, dawać bukiety,

Składa się z mądrych, miłych słów!

4 grupa . Czytaj ekspresyjnie, dyskutuj w grupie, komentuj na podstawie tematu i motto lekcji

R. Gamzatow

Przyjaciel odpowiedział, wzruszając ramionami:

„Nie znam tej osoby,

Co dobrego o nim wiem?”

„To jest mężczyzna. Co o nim powiesz?”

Zapytałem innego znajomego.

„Nie znam tej osoby,

Co złego mogę o nim powiedzieć?

12. Socjalizacja. Posłuchaj na końcu grupy nr 4.