Szczegóły Kategoria: Personel

Metodologia diagnozy społecznej postawy psychologiczne osobowość w sferze potrzeb motywacyjnych O. F. Potiomkiny.

Metodologia identyfikacji postaw społeczno-psychologicznych nastawionych na „altruizm – egoizm”, „proces – wynik”

Cel techniki: identyfikacja stopnia ekspresji postaw społeczno-psychologicznych.

Procedura: Aby skorzystać z tej techniki, możesz wpisać odpowiedzi na pytania w poniższym protokole (patrz przykład). Odpowiadając na pytania, należy przestrzegać następujących wskazówek: „Przeczytaj uważnie pytania i odpowiedz na nie na dwa sposoby: „TAK”, jeśli Twoja odpowiedź jest twierdząca, i „NIE”, jeśli odpowiesz przecząco, a Twoje zachowanie nie odpowiada twierdzącą odpowiedź na zadane pytanie.”

Pytania:

1. Czy bardziej fascynuje Cię proces wykonywanej pracy niż etap jej zakończenia?

2. Czy zazwyczaj nie szczędzisz wysiłków, aby osiągnąć swój cel?

3. Czy często słyszysz, że myślisz więcej o innych niż o sobie?

4. Czy zazwyczaj spędzasz dużo czasu ze swoją osobą?

5. Czy zazwyczaj długo się wahasz, czy zacząć robić coś, co Cię nie interesuje, nawet jeśli jest to konieczne?

6. Czy jesteś pewien, że masz więcej wytrwałości niż możliwości?

7. Czy łatwiej jest Ci prosić o innych niż o siebie?

8. Czy uważasz, że człowiek powinien najpierw myśleć o sobie, a potem o innych?

9. Czy kończąc ciekawe zadanie często żałujesz, że ciekawe dzieło zostało już ukończone i szkoda się z nim rozstać?

10. Czy wolisz ludzi aktywnych, potrafiących osiągać rezultaty, niż ludzi życzliwych i życzliwych?

11. Czy trudno jest Ci odmówić ludziom, gdy Cię o coś proszą?

12. Czy robisz coś dla siebie z większą przyjemnością niż dla innych?

13. Czy lubisz grać w gry, w których nie musisz myśleć o wygranej?

14. Czy uważasz, że w Twoim życiu jest więcej sukcesów niż porażek?

15. Czy często próbujesz wyświadczyć ludziom przysługę, jeśli mają kłopoty lub kłopoty?

16. Czy jesteś przekonany, że nie musisz dla kogoś ciężko pracować?

17. Czy najbardziej szanujesz ludzi, którzy potrafią się czymś naprawdę pasjonować?

18. Czy często kończysz pracę pomimo niesprzyjających warunków, braku czasu lub ingerencji z zewnątrz?

19. Czy zazwyczaj nie masz czasu i energii dla siebie?

20. Czy trudno ci się zmusić do zrobienia czegoś dla innych?

21. Często zaczynasz wiele rzeczy na raz i nie masz czasu ich dokończyć?

22. Czy uważasz, że masz dość siły, aby liczyć na sukces w życiu?

23. Czy starasz się zrobić jak najwięcej dla innych ludzi?

24. Czy jesteś przekonany, że troska o innych często odbywa się kosztem ciebie?

25. Czy potrafisz dać się tak ponieść czemuś, że zapominasz o czasie i sobie?

26. Czy często udaje Ci się dokończyć rozpoczętą pracę?

27. Czy jesteś przekonany, że największą wartością w życiu jest życie w interesie innych ludzi?

28. Czy możesz nazwać siebie egoistą?

29. Czy zdarza się, że zaabsorbowany szczegółami i zagłębianiem się w nie nie możesz dokończyć rozpoczętej pracy?

30. Czy unikasz spotkań z ludźmi, którzy nie mają umiejętności biznesowych?

31. Twój cecha wyróżniająca- bezinteresowność?

32. Czy wykorzystujesz swój wolny czas na swoje hobby?

33. Czy często wypełniasz swoje wakacje lub weekend pracą, bo obiecałeś komuś, że coś zrobisz?

34. Czy oceniasz ludzi, którzy nie wiedzą, jak o siebie zadbać?

35. Czy trudno ci podjąć decyzję o wykorzystaniu czyichś wysiłków na swoją korzyść?

36. Czy często prosisz ludzi o zrobienie czegoś z powodów egoistycznych?

37. Czy zgadzając się na biznes, myślisz bardziej o tym, jak bardzo jest on dla ciebie interesujący?

38. Czy w jakimkolwiek biznesie Twoją cechą wyróżniającą jest chęć osiągania wyników?

39. Czy Twoją cechą wyróżniającą jest umiejętność pomagania innym ludziom?

40. Czy jesteś w stanie maksymalnie się wysilić tylko dla dobrej nagrody?

Metodologia identyfikacji postaw społeczno-psychologicznych nastawionych na „wolność – władza”, „praca – pieniądze”.

Cel metodologii i procedury tak samo jak w poprzednim.

Pytania:

1. Czy zgadzasz się, że najważniejsze w życiu jest bycie mistrzem w swoim rzemiośle?

2. Cenisz sobie przede wszystkim możliwość samodzielnego wyboru rozwiązania?

3. Czy Twoi przyjaciele uważają Cię za potężną osobę?

4. Czy zgadzasz się, że ludzie, którzy nie wiedzą, jak zarabiać pieniądze, nie są godni szacunku?

5. Czy praca twórcza jest dla Ciebie główną przyjemnością w życiu?

6. Główną aspiracją w Twoim życiu jest wolność, a nie władza i pieniądze?

7. Czy zgadzasz się, że posiadanie władzy nad ludźmi jest najważniejszą wartością?

8. Czy Twoi znajomi są ludźmi zamożnymi?

9. Czy chcesz, aby wszyscy wokół ciebie byli zajęci robieniem czegoś ekscytującego?

10. Czy zawsze udaje Ci się podążać za swoimi przekonaniami pomimo zewnętrznych wymagań?

11. Czy myślisz, że najbardziej ważna jakość o władzę - czy to jest jej siła?

12. Czy jesteś pewien, że za pieniądze można kupić wszystko?

13. Wybierasz znajomych według cechy biznesowe?

14. Czy starasz się nie wiązać różnymi obowiązkami wobec innych ludzi?

15. Czy czujesz się urażony, gdy ktoś nie spełnia Twoich żądań?

16. Czy pieniądze są o wiele bardziej niezawodne niż władza i wolność?

17. Czy bez ulubionej pracy nudzisz się nieznośnie?

18. Czy jesteś przekonany, że każdy powinien mieć wolność w ramach prawa?

19. Czy łatwo jest Ci nakłonić ludzi do zrobienia tego, czego chcesz?

20. Czy zgadzasz się, że lepsza jest wysoka pensja niż wysoka inteligencja?

21. Czy w życiu cieszą Cię tylko doskonałe wyniki w pracy?

22. Najważniejszym pragnieniem w Twoim życiu jest być wolnym?

23. Czy uważasz się za zdolnego poprowadzić duży zespół?

24. Czy zarabianie pieniędzy jest Twoją główną aspiracją życiową?

25. Czy Twoje ulubione zajęcie jest dla Ciebie cenniejsze niż władza i pieniądze?

26. Czy zazwyczaj udaje Ci się wywalczyć swoje prawo do wolności?

27. Czy masz pragnienie władzy, chęć przewodzenia?

28. Czy zgadzasz się, że pieniądze „nie śmierdzą” i nie ma znaczenia, w jaki sposób zostały zarobione?

29. Nawet będąc na wakacjach nie możesz powstrzymać się od pracy?

30. Czy jesteś gotowy wiele poświęcić, aby być wolnym?

31. Czy czujesz się panem w swojej rodzinie?

32. Czy trudno jest Ci ograniczyć się pod względem finansowym?

33. Czy Twoi przyjaciele i znajomi cenią Cię jako specjalistę?

34. Czy osoby naruszające Twoją wolność budzą Twoje największe oburzenie?

35. Czy władza może zastąpić dla Ciebie wiele innych wartości?

36. Zwykle udaje Ci się zaoszczędzić wymaganą kwotę pieniądze?

37. Czy praca jest dla Ciebie największą wartością?

38. Czujesz się pewnie i swobodnie wśród innych nieznajomi?

39. Czy zgadzasz się naruszać wolność, aby mieć władzę?

40. Największym szokiem jest dla Ciebie brak pieniędzy?

Przykładowy protokół:

			13.	17.	21.	25.	29.	33.	37.
		10.	14.	18.	22.	26.	30.	34.	38.
		11.	15.	19.	23.	27.	31.	35.	39.
		12.	16.	20.	24.	28.	32.	36.	40.

Przetwarzanie i interpretacja danych:

Przetwarzanie danych odbywa się zgodnie z poziomymi liniami protokołu (patrz przykład).

Klucze do metodologii identyfikacji postaw wobec „altruizm – egoizm”, „proces – wynik”:

1. Suma „plusów” pierwszego wiersza - pytania: 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37 - „orientacja procesowa" Zazwyczaj ludzie są bardziej zorientowani na proces, mniej myślą o osiąganiu wyników, często spóźniają się z realizacją pracy, a ich orientacja na proces utrudnia ich efektywność; kierują się bardziej zainteresowaniem zadaniem, a osiągnięcie wyników wymaga dużo rutynowej pracy, negatywnego nastawienia, do którego nie są w stanie przezwyciężyć.

2. Suma „plusów” drugiej linii - pytania: 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38 - „nastawione na wynik”. najbardziej niezawodny. Potrafią osiągać rezultaty w swoich działaniach pomimo zgiełku, przeszkód i niepowodzeń.

3. Suma „plusów” trzeciej linii - pytania: 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39 - „orientacja na altruizm”. Na wszelki szacunek zasługują ludzie, którzy kierują się wartościami altruistycznymi, często ze szkodą dla siebie. To ludzie, o których warto dbać. Altruizm jest najcenniejszą motywacją społeczną, której obecność wyróżnia osobę dojrzałą. Jeśli altruizm jest nadmiernie szkodliwy, choć może wydawać się nieuzasadniony, przynosi szczęście.

4. Sumą „plusów” jest „orientacja na egoizm”. Osoby z nadmiernie wyrażonym egoizmem są dość rzadkie. Pewna doza „rozsądnego egoizmu” nie może nikomu zaszkodzić. Raczej jego brak jest bardziej szkodliwy, a zdarza się to dość często wśród osób wykonujących „inteligentne zawody”. Pytania: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40.

Klucze do metodologii identyfikacji postaw „wolność-władza”, „praca-pieniądz”:

Zliczanie danych odbywa się analogicznie jak w poprzedniej metodzie – zliczana jest liczba plusów (odpowiedzi „TAK” wzdłuż poziomej linii protokołu).

1. Suma pierwszego wiersza – „orientacja na pracę” – zazwyczaj osoby nastawione na pracę poświęcają na coś cały swój czas, nie szczędząc weekendów, wakacji itp. Praca przynosi im więcej radości i przyjemności niż jakiekolwiek inne zajęcia.

2. Sumą drugiej linii jest „orientacja na wolność” – główną wartością dla tych ludzi jest wolność. Bardzo często orientacja na wolność łączy się z orientacją na pracę, rzadziej jest to połączenie „wolności” i „pieniędzy”.

3. Sumą trzeciej linii jest „orientacja na władzę” - ta orientacja jest bardziej charakterystyczna dla przedstawicieli silniejszej płci. Bardzo często są to pracownicy produkcyjni, chociaż zdarzają się wśród nich wyjątki.

4. Suma czwartej linii - „orientacja na pieniądze” - zwykle występuje w dwóch przypadkach: gdy są pieniądze i gdy ich nie ma. W naszych próbach, w których liderami są głównie nauczyciele, orientacja ta jest mniej wyraźna niż w pozostałych.

W obecnych czasach, kiedy załamuje się wiele wcześniej ustalonych poglądów na życie, badanie zmian orientacji nabiera ogromnego znaczenia. Cechy orientacji na wartość są interesujące w doborze zawodowym, doradztwie zawodowym, indywidualnych konsultacjach psychologicznych, a także grupowych. A mogą być interesujące w najbardziej nieoczekiwanych sytuacjach, na przykład podczas poradnictwa w sprawach rodzinnych i małżeńskich. Jak pokazuje nasze doświadczenie, nieporozumienia w postawach społeczno-psychologicznych często powodują niezgodę w stosunkach małżeńskich. Bardziej celowe jest wcześniejsze rozpoznanie różnic w postawach i podjęcie prób ich przezwyciężenia.

Wskazane jest przedstawienie wyników uzyskanych przy zastosowaniu tych technik w formie graficznej. Aby to zrobić, należy narysować dwie przecinające się linie pionowe i odłożyć na każdej z czterech linii prostych od środka (punkt O) liczbę punktów zgodnie z kluczami kwestionariusza. Następnie musisz połączyć te kropki. Rezultatem będzie płaszczyzna odzwierciedlająca cechy postaw społeczno-psychologicznych.

Należy zauważyć, że na podstawie wyników stosowania technik można wyróżnić kilka grup tematów:

1. Grupa wysoce zmotywowanych podmiotów o harmonijnych orientacjach. Wszystkie orientacje są wyrażone mocno i jednakowo.

2. Grupa osób o niskiej motywacji, w których wszelkie orientacje są wyjątkowo słabo wyrażone.

3. Grupa o orientacjach dysharmonijnych, w której niektóre orientacje są silnie wyrażone, a inne mogą być nawet nieobecne.

W procesie doradztwa indywidualnego wskazane jest wyjaśnienie w szczególności przyczyn dysharmonijnych orientacji lub niskiej motywacji. Przyczyny te mogą być tymczasowe i nie wymagają korekty.

Stopień ekspresji postaw społeczno-psychologicznych.

• Co jest we mnie więcej: altruizmu czy egoizmu?
• Na czym jestem bardziej skupiony: na procesie czy na rezultacie?
• Czego chcę bardziej: wolności czy władzy?
• Co jest dla mnie teraz ważniejsze: praca czy pieniądze?

Metodologia Olgi Fedorovny Potemkiny „Diagnostyka postaw społeczno-psychologicznych jednostki w sferze potrzeb motywacyjnych”. Składa się z 80 pytań, których celem jest określenie stopnia ekspresji postaw społeczno-psychologicznych wobec:

• „altruizm – egoizm”, „proces – wynik” (40 pytań),
• „wolność - władza”, „praca - pieniądze” (40 pytań).

Potemkina Olga Fiodorowna

Działalność naukowa i organizacyjna związana jest z szeroką problematyką psychologiczną: diagnostyką społeczno-kulturową i psychologiczną, psychologią szkolenia i wychowania, psychologią społeczną, polityczną, ekonomiczną, poradnictwem psychologicznym, teorią i psychologią zarządzania, problematyką konkurencyjności i technologii wyborczych, planowanie strategiczne i działalność inwestycyjna. Doktor nauk psychologicznych, profesor. Rozprawa doktorska: „Socjopsychologiczne mechanizmy adaptacji i rozwoju osobowości”. Opublikowano ponad sto publikacji, w tym książki z zakresu problemów psychologii, doskonalenia zarządzania, technologii wyborczych, planowania strategicznego i działalności inwestycyjnej.

Publikacje naukowe O.F. Potiomkiny dotyczą zagadnień z zakresu psychologii eksperymentalnej, psychofizjologii i psychologii różnic indywidualnych oraz diagnostyki psychologicznej.

=================================================================

O wagach:

Orientacja procesowa. Zazwyczaj ludzie są bardziej zorientowani na proces, mniej myślą o osiąganiu wyników, często spóźniają się z realizacją pracy, a ich orientacja na proces utrudnia ich efektywność; kierują się bardziej zainteresowaniem zadaniem, a osiągnięcie wyników wymaga dużo rutynowej pracy, negatywnego nastawienia, do którego nie są w stanie przezwyciężyć.

Zorientowane na wynik. Osoby zorientowane na wyniki należą do najbardziej niezawodnych. Potrafią osiągać rezultaty w swoich działaniach pomimo zgiełku, przeszkód i niepowodzeń.

Orientacja altruistyczna. Na wszelki szacunek zasługują ludzie, którzy kierują się wartościami altruistycznymi, często ze szkodą dla siebie. To ludzie, o których warto dbać. Altruizm jest najcenniejszą motywacją społeczną, której obecność wyróżnia osobę dojrzałą. Jeśli altruizm jest nadmiernie szkodliwy, choć może wydawać się nieuzasadniony, przynosi szczęście.

Orientacja na egoizm. Osoby z nadmiernie wyrażonym egoizmem są dość rzadkie. Pewna doza „rozsądnego egoizmu” nie może nikomu zaszkodzić. Raczej jego brak jest bardziej szkodliwy, a zdarza się to dość często wśród osób wykonujących „inteligentne zawody”.

Orientacja na pracę. Osoby nastawione na pracę zazwyczaj poświęcają na coś cały swój czas, nie szczędząc weekendów, wakacji itp. Praca przynosi im więcej radości i przyjemności niż jakakolwiek inna aktywność.

Orientacja na pieniądze. Wartością wiodącą dla osób o tej orientacji jest chęć zwiększenia swojego dobrostanu.

Orientacja na wolność. Główną wartością dla tych ludzi jest wolność. Bardzo często orientacja na wolność łączy się z orientacją na pracę, rzadziej jest to połączenie „wolności” i „pieniędzy”.

Orientacja mocy. Dla osób o tej orientacji wartością wiodącą jest wpływ na innych, na społeczeństwo.

Wskazane jest przedstawienie wyników uzyskanych przy zastosowaniu tych technik w formie graficznej. Aby to zrobić, należy narysować dwie przecinające się linie pionowe i odłożyć na każdej z czterech linii prostych od środka (punkt 0) liczbę punktów zgodnie z kluczami kwestionariusza.

Bardziej przejrzyste jest przedstawienie takiego profilu w postaci diagramu radarowego.

=================================================================

Jeśli chcesz, możesz przesłać (za darmo!) wyniki badań na swoją skrzynkę e-mail

=================================================================

Instrukcje

Odpowiedz na każde pytanie „Tak”, jeśli dokładnie opisuje Twoje zachowanie, i „Nie”, jeśli Twoje zachowanie nie odpowiada treści pytania. Odpowiadaj szybko i trafnie. Pamiętaj, że nie ma „dobrych” i „złych” odpowiedzi.

Możesz także wyrazić swoje spontaniczne przemyślenia przy każdym pytaniu (w polu KOMENTARZE)

Badanie postaw społeczno-psychologicznych jednostki przeprowadzono przy zastosowaniu tej metodologii diagnostyka postaw społeczno-psychologicznych jednostki w sferze potrzeb motywacyjnych O.F.Potiomkina.

Metodologia diagnozowania postaw społeczno-psychologicznych jednostki w sferze potrzeb motywacyjnych O.F. Potemkina ma na celu identyfikację stopnia ekspresji różnych postaw społeczno-psychologicznych, wśród których znajduje się postawa nastawiona na „altruizm-egoizm”.

Postawy społeczno-psychologiczne to stany gotowości psychologicznej, które rozwijają się na podstawie doświadczenia i wpływają na reakcje człowieka w stosunku do obiektów i sytuacji, z którymi jest on związany i które są społecznie istotne. Pojęcie „postawy” należy rozpatrywać nie jako ogólną postawę, postawę wobec jakiegoś przedmiotu, zjawiska, osoby, ale jako dyspozycję – gotowość do określonego zachowania w określonej sytuacji. Koncepcja ta wyraża specyficzny związek pomiędzy tym, co wewnętrzne, a tym, co zewnętrzne.

Tabela 5

Poziom motywacji
Wynik
Altruizm

Korelacja postaw społeczno-psychologicznych

Z naszych wyników wynika, że ​​większość pracowników agencji reklamowych ma podejście do wolności, procesu, wyniku i altruizmu. Może to wskazywać, że pracownicy chcą wykonać swoją pracę, jednocześnie ciesząc się z procesu, co może zagwarantować dość szybkie i skuteczne rozwiązanie wysoka jakość wykonania przypisane zadanie. Jednocześnie wysoki stosunek do wolności wskazuje na dążenie do niezależności i jak najbardziej samodzielnego wykonywania pracy. (patrz tabela 5)

Tabela 6

Podstawowe znaczenia postaw społeczno-psychologicznych

			Maksymalny	25 percentyl	75. percentyl
Wynik
Altruizm

Na podstawie uzyskanych wyników zauważamy, że pracowników agencji reklamowej najbardziej cechuje społeczno-psychologiczne podejście do wolności, procesu, wyniku i altruizmu, natomiast zwracając uwagę na niski stosunek do władzy i pieniędzy, można powiedzieć, że pracownicy charakteryzują się dużą efektywnością, nie tylko ze względu na nagrodę materialną, ale raczej ze względu na osobistą afirmację (patrz tabela 6)

Ryż. 2.3

Oczekuje się, że ludzie będą bardziej zorientowani na proces, a mniej na wyniki, co może negatywnie wpłynąć na wydajność pracownika.

Analizując istniejącą próbę zauważamy, że rzeczywiście istnieją pracownicy o wyraźnej orientacji na proces (w lewym górnym rogu wykresu znajdują się 4 punkty, wartość wyniku jest mała, wartość procesu jest wysoka). Praca z takimi pracownikami wymaga szczególnej uwagi.

Kolejną grupą, która z punktu widzenia wydajności pracowników wymaga szczególnej uwagi, są osoby o niskiej motywacji zarówno do procesu, jak i wyniku (lewy dolny róg wykresu). Aby zwiększyć efektywność takich pracowników, wymagana jest ich dodatkowa motywacja do wyników (ryc. 2.3)

Zakłada się także, że istnieje związek pomiędzy orientacją na pracę i na pieniądze.

Ryż. 2.4

Na rysunku 2.4 zauważamy wyraźną dodatnią korelację. Po obliczeniu wartości współczynnika korelacji Spearmana otrzymujemy: r s =0,505, p=0,004

Zatem wraz ze wzrostem wskaźników orientacji na pracę rośnie także orientacja na pieniądze (i odwrotnie). Jednocześnie nie ma wartości, które charakteryzują się wysoką motywacją do pracy i niską motywacją do pieniędzy (pusty lewy górny róg).

Zatem do normalnej pracy pracownika agencji reklamowej konieczne jest, aby osoby zorientowane na pracę miały przyzwoite wynagrodzenie pieniężne.

Szczególna uwaga z punktu widzenia wydajności personelu wymaga pracowników o niskiej wartości orientacji na pracę, a zwłaszcza w połączeniu z wysoka wartość orientacja na pieniądze (prawy dolny róg).

Rozmiar: piks

Rozpocznij wyświetlanie od strony:

Transkrypcja

1 METODA DIAGNOSTYKI SPOŁECZNYCH I PSYCHOLOGICZNYCH POSTAW OSOBOWOŚCI W SFERIE POTRZEB MOTYWACYJNYCH O.F.POTEMKINY Cel testu. Identyfikacja stopnia ekspresji postaw społeczno-psychologicznych. Instrukcje testowe Odpowiedz na każde pytanie „Tak”, jeśli poprawnie opisuje Twoje zachowanie i „Nie”, jeśli Twoje zachowanie nie odpowiada temu, co podano w pytaniu. Materiał testowy Opcja 1 Identyfikacja stopnia ekspresji postaw społeczno-psychologicznych nastawionych na „altruizm – egoizm”, „proces – wynik” 1. Bardziej fascynuje Cię proces wykonywanej pracy niż etap jej zakończenia? 2. Czy zazwyczaj nie szczędzisz wysiłków, aby osiągnąć swój cel? 3. Czy często słyszysz, że myślisz więcej o innych niż o sobie? 4. Czy zazwyczaj spędzasz dużo czasu ze swoją osobą? 5. Czy zazwyczaj długo się wahasz, czy zacząć robić coś, co Cię nie interesuje, nawet jeśli jest to konieczne? 6. Czy jesteś pewien, że masz więcej wytrwałości niż możliwości? 7. Czy łatwiej jest Ci prosić o innych niż o siebie? 8. Czy uważasz, że człowiek powinien najpierw myśleć o sobie, a potem o innych? 9. Czy kończąc ciekawe zadanie często żałujesz, że ciekawe dzieło zostało już ukończone i szkoda się z nim rozstać? 10. Czy wolisz ludzi aktywnych, potrafiących osiągać rezultaty, niż ludzi życzliwych i życzliwych? 11. Czy trudno ci odmówić ludziom, gdy cię o coś proszą? 12. Czy robisz coś dla siebie z większą przyjemnością niż dla innych? 13. Czy lubisz grać w gry, w których nie musisz myśleć o wygranej? 14. Czy uważasz, że w Twoim życiu jest więcej sukcesów niż porażek? 15. Czy często próbujesz wyświadczyć ludziom przysługę, jeśli mają kłopoty lub kłopoty? 16. Czy jesteś przekonany, że nie musisz dla kogoś ciężko pracować? 17. Czy najbardziej szanujesz ludzi, którzy potrafią się czymś naprawdę pasjonować? 18. Czy często kończysz pracę pomimo niesprzyjających warunków, braku czasu lub ingerencji z zewnątrz? 19. Czy zazwyczaj nie masz czasu i energii dla siebie?

2 20. Czy trudno jest Ci zmusić się do zrobienia czegoś dla innych? 21. Często zaczynasz wiele rzeczy na raz i nie masz czasu ich dokończyć? 22. Czy uważasz, że masz dość siły, aby liczyć na sukces w życiu? 23. Czy starasz się zrobić jak najwięcej dla innych ludzi? 24. Czy jesteś przekonany, że troska o innych często odbywa się kosztem ciebie? 25. Czy potrafisz dać się tak ponieść czemuś, że zapominasz o czasie i sobie? 26. Czy często udaje Ci się dokończyć rozpoczętą pracę? 27. Czy jesteś przekonany, że największą wartością w życiu jest życie w interesie innych ludzi? 28. Czy możesz nazwać siebie egoistą? 29. Czy zdarza się, że zaabsorbowany szczegółami i zagłębianiem się w nie nie możesz dokończyć rozpoczętej pracy? 30. Czy unikasz spotkań z ludźmi, którzy nie mają umiejętności biznesowych? 31. Czy Twoją cechą charakterystyczną jest bezinteresowność? 32. Czy wykorzystujesz swój wolny czas na swoje hobby? 33. Czy często wypełniasz swoje wakacje lub weekend pracą, bo obiecałeś komuś, że coś zrobisz? 34. Czy oceniasz ludzi, którzy nie wiedzą, jak o siebie zadbać? 35. Czy trudno ci podjąć decyzję o wykorzystaniu czyichś wysiłków na swoją korzyść? 36. Czy często prosisz ludzi o zrobienie czegoś z powodów egoistycznych? 37. Czy zgadzając się na biznes, myślisz bardziej o tym, jak bardzo jest on dla ciebie interesujący? 38. Chęć wyników w każdym biznesie jest Twoją cechą charakterystyczną? 39. Twoją cechą wyróżniającą jest umiejętność pomagania innym ludziom? 40. Czy jesteś w stanie maksymalnie się wysilić tylko dla dobrej nagrody? Wariant 2 Identyfikacja stopnia ekspresji postaw społeczno-psychologicznych nakierowanych na „wolność – władza”, „praca – pieniądze” 1. Czy zgadzasz się, że w życiu najważniejsze jest bycie mistrzem w swoim rzemiośle? 2. Cenisz sobie przede wszystkim możliwość samodzielnego wyboru rozwiązania? 3. Czy Twoi przyjaciele uważają Cię za potężną osobę? 4. Czy zgadzasz się, że ludzie, którzy nie wiedzą, jak zarabiać pieniądze, nie są godni szacunku? 5. Czy praca twórcza jest dla Ciebie główną przyjemnością w życiu? 6. Głównym pragnieniem w Twoim życiu jest wolność, a nie władza i pieniądze?

3 7. Czy zgadzasz się, że posiadanie władzy nad ludźmi jest najważniejszą wartością? 8. Czy Twoi znajomi są ludźmi zamożnymi? 9. Czy chcesz, aby wszyscy wokół ciebie byli zajęci robieniem czegoś ekscytującego? 10. Czy zawsze udaje Ci się podążać za swoimi przekonaniami pomimo zewnętrznych wymagań? 11. Czy uważasz, że najważniejszą cechą władzy jest jej siła? 12. Czy jesteś pewien, że za pieniądze można kupić wszystko? 13. Czy wybierasz przyjaciół na podstawie ich umiejętności biznesowych? 14. Czy starasz się nie wiązać różnymi obowiązkami wobec innych ludzi? 15. Czy czujesz się urażony, gdy ktoś nie spełnia Twoich żądań? 16. Czy pieniądze są o wiele bardziej niezawodne niż władza i wolność? 17. Czy bez ulubionej pracy nudzisz się nieznośnie? 18. Czy jesteś przekonany, że każdy powinien mieć wolność w ramach prawa? 19. Czy łatwo jest Ci nakłonić ludzi do zrobienia tego, czego chcesz? 20. Czy zgadzasz się, że lepsza jest wysoka pensja niż wysoka inteligencja? 21. Czy w życiu cieszą Cię tylko doskonałe wyniki w pracy? 22. Najważniejszym pragnieniem w Twoim życiu jest być wolnym? 23. Czy uważasz się za zdolnego poprowadzić duży zespół? 24. Czy zarabianie pieniędzy jest Twoją główną aspiracją życiową? 25. Czy Twoje ulubione zajęcie jest dla Ciebie cenniejsze niż władza i pieniądze? 26. Czy zazwyczaj udaje Ci się wywalczyć swoje prawo do wolności? 27. Czy masz pragnienie władzy, chęć przewodzenia? 28. Czy zgadzasz się z tym, że pieniądze nie mają zapachu i nie ma znaczenia, w jaki sposób zostały zarobione? 29. Nawet będąc na wakacjach nie możesz powstrzymać się od pracy? 30. Czy jesteś gotowy wiele poświęcić, aby być wolnym? 31. Czy czujesz się panem w swojej rodzinie? 32. Czy trudno jest Ci ograniczyć się pod względem finansowym? 33. Czy Twoi przyjaciele i znajomi cenią Cię jako specjalistę? 34. Czy osoby naruszające Twoją wolność budzą Twoje największe oburzenie? 35. Czy władza może zastąpić dla Ciebie wiele innych wartości? 36. Czy zazwyczaj udaje Ci się odłożyć wymaganą kwotę pieniędzy? 37. Czy praca jest dla Ciebie największą wartością? 38. Czy wśród obcych czujesz się pewnie i swobodnie? 39. Czy zgadzasz się naruszać wolność, aby mieć władzę? 40. Największym szokiem jest dla Ciebie brak pieniędzy?

4 Klucz do testu Opcja 1 Opcja 2 Pytania Proces Praca 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37 Wynik Swoboda 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34 , 38 Altruizm Siła 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39 Samolubstwo Pieniądze 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40 Za każdą odpowiedź „Tak” , premia przyznawana jest 1 punkt. Interpretacja wyników badań. Orientacja procesowa. Zazwyczaj ludzie są bardziej zorientowani na proces, mniej myślą o osiąganiu wyników, często spóźniają się z realizacją pracy, a ich orientacja na proces utrudnia ich efektywność; kierują się bardziej zainteresowaniem zadaniem, a osiągnięcie wyników wymaga dużo rutynowej pracy, negatywnego nastawienia, do którego nie są w stanie przezwyciężyć. Zorientowane na wynik. Osoby zorientowane na wyniki należą do najbardziej niezawodnych. Potrafią osiągać rezultaty w swoich działaniach pomimo zgiełku, przeszkód i niepowodzeń. Orientacja altruistyczna. Na wszelki szacunek zasługują ludzie, którzy kierują się wartościami altruistycznymi, często ze szkodą dla siebie. To ludzie, o których warto dbać. Altruizm jest najcenniejszą motywacją społeczną, której obecność wyróżnia osobę dojrzałą. Jeśli altruizm jest nadmiernie szkodliwy, choć może wydawać się nieuzasadniony, przynosi szczęście. Orientacja na egoizm. Osoby z nadmiernie wyrażonym egoizmem są dość rzadkie. Pewna doza rozsądnego egoizmu nie może zaszkodzić osobie. Raczej jego brak jest bardziej szkodliwy, a zdarza się to dość często wśród osób wykonujących inteligentne zawody. Orientacja na pracę. Osoby nastawione na pracę zazwyczaj poświęcają na coś cały swój czas, nie szczędząc weekendów, wakacji itp. Praca przynosi im więcej radości i przyjemności niż jakakolwiek inna aktywność. Skoncentruj się na pieniądzach. Wartością wiodącą dla osób o tej orientacji jest chęć zwiększenia swojego dobrostanu. Orientacja na wolność. Główną wartością dla tych ludzi jest wolność. Bardzo często orientacja na wolność łączy się z orientacją na pracę, rzadziej jest to połączenie wolności i pieniędzy. Orientacja mocy. Dla osób o tej orientacji wartością wiodącą jest wpływ na innych, na społeczeństwo. Wskazane jest przedstawienie wyników uzyskanych przy zastosowaniu tych technik w formie graficznej. Aby to zrobić, musisz narysować dwa pionowe

5 przecinających się linii i odłóż na każdej z czterech linii od środka (punkt 0) liczbę punktów zgodnie z kluczami kwestionariusza. Następnie musisz połączyć te kropki. Rezultatem będzie płaszczyzna odzwierciedlająca cechy postaw społeczno-psychologicznych. Należy zauważyć, że na podstawie wyników stosowania technik można wyróżnić kilka grup podmiotów: 1. Grupa podmiotów silnie zmotywowanych o harmonijnych orientacjach. Wszystkie orientacje są wyrażone mocno i jednakowo. 2. Grupa osób o niskiej motywacji, w których wszelkie orientacje są wyjątkowo słabo wyrażone. 3. Grupa o orientacjach dysharmonijnych, w której niektóre orientacje są silnie wyrażone, a inne mogą być nawet nieobecne. W procesie doradztwa indywidualnego wskazane jest wyjaśnienie w szczególności przyczyn dysharmonijnej orientacji lub niskiej motywacji. Przyczyny te mogą być tymczasowe i nie wymagają korekty.

UDC 316.628 BADANIE ZWIĄZKU POSTAWY OSOBOWEJ Z MOTYWACJĄ OSIĄGNIĘĆ Kuklina M.S. Opiekun naukowy Profesor nadzwyczajny Goncharevich N.A. Syberyjski Uniwersytet Federalny Badanie wpływu motywacji

Metodologia (wg V.E. Milmana). Oto 14 stwierdzeń odnoszących się do Twoich aspiracji życiowych i niektórych aspektów Twojego stylu życia. Prosimy o wyrażenie swojego stosunku do nich przy każdej z 8 opcji odpowiedzi

Instrukcje: Oto 14 stwierdzeń dotyczących Twoich aspiracji i niektórych aspektów Twojego stylu życia. Wyraź swój stosunek do nich dla każdej z 8 opcji odpowiedzi, zaznaczając odpowiednie pola

P. 64 Psychologia i socjologia / 8. Psychologia edukacyjna Machushnik E. L. Uniwersytet Państwowy w Żytomierzu im. Iwana Franki, Żytomierz, Ukraina W kwestii ustalania składników poznania poznawczego

174 wniosków ze strony pracodawców staje się jednym z ważnych obszarów innowacyjnego rozwoju instytucji edukacyjnych. Bibliografia: 1. Dekret Prezydenta Federacji Rosyjskiej z dnia 07.05.2012 N 599 „W sprawie środków wykonawczych Polityka publiczna

Nikitin Alexander Vladimirovich STM-2a dla badanego INFORMACJA O DACIE BADANIA BADANIA 04.07.2014 15:50:23 CZAS TRWANIA BADANIA 00:05:25 INFORMACJA O DACIE URODZENIA RESPONDENTA 23.09.1978

KWESTIONARIUSZ TESTU KOS - 1 Procedura badawcza Badanie skłonności komunikacyjnych i organizacyjnych za pomocą kwestionariusza testu KOS można przeprowadzić jednoosobowo lub grupowo. Tematy są podane

POSTAWA WOBEC DZIECI (TEST POSTAW RODZICIELSKICH) Postawa rodzicielska rozumiana jest jako zespół różnorodnych uczuć i działań dorosłych wobec dzieci. Z psychologicznego punktu widzenia rodzicielskiego

Metodologia badania skłonności komunikacyjnych i organizacyjnych uczniów szkół średnich Instrukcja: Na wszystkie zaproponowane pytania należy odpowiedzieć tak lub nie. Ponieważ pytania są krótkie i nie mogą obejmować wszystkich

Ocena zdolności komunikacyjnych i organizacyjnych człowieka Autorzy: V. Sinyavsky i B. A. Fedorishin. Metodologia CBS ma na celu badanie skłonności komunikacyjnych i organizacyjnych. Fundamentalny

Efektywne zarządzanie czasem Moduł 8 Pokonywanie prokrastynacji Uwagi i obserwacje WPROWADZENIE Moduł wprowadzający 8 Pokonywanie prokrastynacji Prokrastynacja to złodziej

„Kotwice kariery” to metoda diagnozowania orientacji wartości w karierze (E. Shein, tłumaczenie i adaptacja: V.A. Chiker, V.E. Vinokurova). „Kotwice kariery” to orientacje wartości, postawy społeczne, zainteresowania i

KWESTIONARIUSZ WARTOŚCI KOŃCOWYCH (OJCIEC) Kwestionariusz osobowy. Zaproponowany przez I.G. Senina w 1991 roku i przeznaczony do diagnozowania celów życiowych człowieka (wartości końcowych). Kwestionariusz składa się z 80 stwierdzeń,

METODY SPOŁECZNO-PSYCHOLOGICZNEJ DIAGNOSTYKI GRUPY MŁODZIEŻY. Powyższe techniki socjopsychologiczne adresowane są do wychowawców klas, pedagogów, psychologów szkolnych, pedagogów społecznych

Quiz Kwestionariusz Czy potrafisz być liderem? Instrukcje: Dostajesz 50 stwierdzeń, na które musisz odpowiedzieć Tak lub Nie. Nie ma średniej wartości odpowiedzi. Nie myśl o tym zbyt długo.

Określanie orientacji osobowości (B. Bass) Do określenia orientacji osobistej obecnie wykorzystuje się kwestionariusz orientacji, opublikowany po raz pierwszy przez B. Bassa w 1967 r. Kwestionariusz składa się

Raport HTS Kwestionariusz motywacji osiągnięć Inwentarz motywacji osiągnięć Victoria Kierownik działu ID 5189-612 Data 27.10.2015 Raport AMI Treść raportu 2 / 24 TREŚĆ RAPORTU Raport składa się

Określanie stylu zarządzania menedżera za pomocą samooceny Źródła Określanie stylu zarządzania menedżera za pomocą samooceny / Fetiskin N.P., Kozlov V.V., Manuylov G.M. Społeczno-psychologiczne

F. Instrukcje Zimbardo dotyczące Inwentarza Perspektywy Czasowej (ZTPI). Prosimy o zapoznanie się ze wszystkimi proponowanymi pozycjami kwestionariusza i udzielenie możliwie szczerej odpowiedzi na pytanie: „W jakim stopniu jest to typowe lub w odniesieniu do

Szkoła Klasa Zeszyt testowy ucznia Nazwisko Imię Płeć Data urodzenia 2010 TEST 1. Instrukcja „Drabiny”: W tym teście jest 40 „drabiny”. Obok każdej drabiny po lewej stronie znajdują się cechy

Motywacja do działalności zawodowej psychologa Deminy I.S., studentki Wydziału Psychologii Prawnej Moskiewskiego Uniwersytetu Psychologiczno-Pedagogicznego, Moskwa, kandydat na opiekuna naukowego

Kwestionariusz „Styl zachowania w konflikcie” został opracowany przez K. Thomasa i ma na celu badanie osobistych predyspozycji do zachowań konfliktowych oraz identyfikację określonych stylów rozwiązywania sytuacji konfliktowej.

Skala do oceny poziomu lęku reaktywnego i osobistego Autor Ch.D. Spielbergera (adaptacja: Yu.L. Khanin) Pomiar lęku jako cechy osobowości jest szczególnie ważny, ponieważ właściwość ta w dużej mierze determinuje

DIAGNOSTYKA MOTYWACJI OSIĄGNIĘĆ (A. MEHRABIAN) CEL METODY: Motywacja osiągnięć według G. Murraya wyraża się w potrzebie pokonywania przeszkód i osiągania wysokich wyników w pracy,

Rozdział 4 „TEST PIÓRA” N. E. Zykina Różnice w sferze motywacyjnej inżynierów i pracowników Motywacja odgrywa wiodącą rolę w regulacji aktywność zawodowa, będący ważnym składnikiem satysfakcji z pracy, co oznacza

Solovyova Alena Nikolaevna Raport MOST dla respondenta INFORMACJA O DATIE BADANIA 07.04.2014 16:48:53 CZAS TRWANIA BADANIA 00:43:15 INFORMACJA O DACIE URODZENIA RESPONDENTA 01.06.1987

Ankieta testowa postaw rodzicielskich A.Ya.Varga, V.V.Stolin. Metodologia ORO. Kwestionariusz Postaw Rodzicielskich (PRA), autorzy A.Ya.Varga, V.V.Stolin, jest techniką diagnozowania postaw rodzicielskich

SAMOOCENA STYLU ZARZĄDZANIA PRZEZ MENEDŻERA CEL: Specyfika tej techniki polega na tym, że pozwala ona określić style przywództwa nie metodą ekspercką, ale poprzez samoocenę. Drugi

Praca z rodzicami w zakresie poradnictwa zawodowego Drodzy rodzice! Twoje dziecko kończy szkołę i musi wybrać zawód. To trudny i odpowiedzialny krok, który rzutuje na całe jego przyszłe życie. Twoja uwaga

Kwestionariusz Depresji Dziecięcej Opracowany przez Marię Kovacs (1992) i zaadaptowany przez pracowników Pracowni Psychologii Klinicznej i Psychiatrii Instytutu Psychologii pozwala na określenie wskaźników ilościowych

Test Gerchikowa (rodzaje motywacji) Imię i nazwisko Uważnie przeczytaj pytanie i wszystkie podane opcje odpowiedzi. Każde pytanie wskazuje, ile opcji odpowiedzi możesz podać. Większość

DIAGNOSTYKA ZDOLNOŚCI PRZYWÓDCZYCH (ZHARIKOV E., KRUSHELNITSKY E.) INSTRUKCJA: Dostajesz 50 stwierdzeń, na które musisz odpowiedzieć „Tak” lub „Nie”. Nie ma średniej wartości odpowiedzi.

Raport DeMetrics dla specjalisty INFORMACJA O BADANIE DATA BADANIA 01.10.2017 13:17:41 CZAS BADANIA 00:11:10 INFORMACJA O BADANIU DATA URODZENIA 28.06.1985 PŁEĆ RESPONDENTA

Identyfikowanie ograniczających przekonań Fragment nowej książki Jacka Makaniego pt. Self-Coaching: 7 kroków do szczęśliwego, uważnego życia Szamani wierzą: „Świat jest taki, jakim go sobie wyobrażamy”. Jeśli tak, to podążaj

Zgłoś do: Sama Poole'a Identyfikator: HC560419 Data: 24 stycznia 2017 r. 2014 HOGAN ASSESSMENT SYSTEMS INC. WSTĘP Inwentarz Motywów, Wartości i Preferencji Hogana (MVPI) pozwala na identyfikację kluczowych wartości, motywów

Skala oceny potrzeby osiągnięć Motywacja osiągnięć, chęć poprawy wyników, niezadowolenie z tego, co zostało osiągnięte, wytrwałość w dążeniu do celu, chęć osiągnięcia własnego celu

POMIAR MOTYWACJI OSIĄGNIĘĆ / Rakovich N.K. - Mińsk, 2002] Modyfikacja testu kwestionariuszowego A. Mehrabiana do pomiaru motywacji osiągnięć (TMD), zaproponowana przez M.Sh. Magomed-Eminov. TMD jest przeznaczony dla

KWESTIONARIUSZ TESTU SAMOPOROZUMIENIA (V.V. Stolin, S.R. Panteleev) Test Kwestionariusza Postawy Siebie (SOS) zbudowany jest zgodnie z hierarchicznym modelem struktury postawy wobec siebie opracowanym przez V.V. Stolina. Ten

Określanie poziomu motywacji do afiliacji (A. Mehrabian) Podstawy teoretyczne Opis metody Metoda A. Mehrabiana przeznaczona jest do diagnozy dwóch uogólnionych, stabilnych motywów osobistych, do których zalicza się

Instrukcja: Proszę ocenić swoje pragnienia i aspiracje, które skłaniają Cię do podjęcia określonych działań, wypowiadając zdanie: „Dla mnie teraz (twoja ocena)…”, jeżeli stwierdzenie NIE MA ŻADNEGO ZNACZENIA, zaznacz

TEST OCENY ŻYCIOWEJ I CZASOWEJ PERSPEKTYWY OSOBOWOŚCI (LVPLP) Instrukcja: Oto lista pytań, przy udzielaniu odpowiedzi należy wybrać jedną z proponowanych opcji odpowiedzi i zakreślić ją.

Inwentaryzacja motywów, wartości i preferencji (MVPI) Zgłoś do: Sam Poole Identyfikator: HF175947 Data: 23.05.2018 2018 Hogan Assessment Systems Inc. Wprowadzenie Inwentarz Motywów, Wartości i Preferencji Hogana (MVPI)

Rozwijaj mnie albo stanę się historią! Rozwijaj mnie albo stanę się historią! 1 Rozwijaj mnie, bo stanę się historią! Tygodniowo spędzam w pracy od 40 do 80 godzin. Chciałbym mieć jakiś cel.

„Kotwice kariery” Shane’a Instrukcje: Wskaż w formularzu, jak ważne jest dla Ciebie każde stwierdzenie? Całkowicie nieważne Niezwykle ważne 1 Buduj swoją karierę w obrębie konkretnej nauki

Test „Typ motywacyjny” Aby ocenić menedżerów sprzedaży lub szefów działów sprzedaży podczas rozmowy kwalifikacyjnej. Przeczytaj uważnie pytanie i wszystkie opcje odpowiedzi, które go dotyczą.

Modyfikacja kwestionariusza testowego A. Mehrabiana do pomiaru motywacji osiągnięć (TMA), zaproponowana przez M. Sh. Magomeda-Eminova. TMD służy do diagnozowania dwóch uogólnionych, stabilnych motywów jednostki: motywu

Styopa, koleżanka z klasy Vova, Vova, wolontariuszka, koleżanka z klasy Styopa Poznajcie Vovę, moją koleżankę z klasy. Chcę wam o nim opowiedzieć, ponieważ Vova jest wolontariuszką klubu młodzieżowego. Wszyscy nasi koledzy z klasy słuchają

Raport z oceny kompetencji metodą „Ukrytej oceny TM” kandydata na stanowisko szefa firmy Moskwa 20.01.2008 Opis kompetencji Kompetencja Opis kompetencji 1. Psychika

METODA KOMUNIKACJI W RODZINIE (ALESHINA YU.E., GOZMAN L.Y., DUBOVSKAYA E.M.) Cel testu Technika ma na celu zbadanie charakteru komunikacji między małżonkami. Instrukcje testowe Wybierz odpowiedź, że

DEFINICJA WYPALENIA PSYCHICZNEGO (A.A.RUKAVISHNIKOV) CEL METODY: Technika ta ma na celu całościową diagnozę wypalenia psychicznego, obejmującego różne podstruktury osobowości. INSTRUKCJE:

Załącznik 1.1. Raport analityczny z wyników diagnostyki humanistycznych orientacji wartości uczniów, przeprowadzonej w Liceum GBOU 306 wśród uczniów klas 8a, 8b, 9a, 9b Materiały diagnostyczne

„Określenie sposobów regulowania konfliktów” (inne nazwy „Strategia i taktyka postępowania w sytuacji konfliktowej”, test K. Thomasa) Aby opisać typy zachowań ludzi w sytuacji konfliktowej sytuacje konfliktowe K. Thomas uważa

Państwowa Instytucja Budżetowa Monitoring motywacji do nauki na rok akademicki 2016/2017 Termin: 28-29 listopada METODYKA DIAGNOZY MOTYWACJI DO UCZENIA SIĘ STUDENTÓW (A.A.REAN I V.A.YAKUNIN, MODYFIKACJA PRZEZ N.Ts.BADMAEVA) Skale: motywy uczenia się

PRACA ZAWODOWA JAKO SFERA ROZWOJU KAPITAŁU LUDZKIEGO 240 E. V. Akimova Vyatka Państwowa Akademia Rolnicza, Kirov Opiekun naukowy: dr I. S. Polushina SC, profesor nadzwyczajny

Raport Rozkład Twoich wzorców (partner 1) Statystyki takich osób na ziemi 15 000% powszechny Rozkład wzorców Twojego partnera (partner 2) Statystyki takich osób na ziemi 15 000% powszechny

O NIEKTÓRYCH ASPEKTY REALIZACJI PROJEKTU „OCENA PRZEZ ZACHOWANIE” Kremneva T.B., dyrektor MKU NMC w Penzie KROKI WDROŻENIA PROJEKTU 1. Diagnostyka 2. Opracowanie modeli oceny relacji między zespołem a zespołem

PRZETESTOWANY MINIMALNY PROGRAM DIAGNOSTYCZNY DO BADANIA PRZEJAWÓW WYJAŚNIAJĄCEGO SIĘ MORALNEGO CHARAKTERU AKTYWNO-WOLICYJNEGO MŁODZIEŻY. Nauczycielka Państwowej Instytucji Oświatowej „Sierociniec 2” Emelyanova Natalya Nikolaevna

Ankieta określająca rodzaj motywacji do pracy pracownika. Jak odpowiedzieć na pytania zawarte w tej ankiecie? Przeczytaj uważnie pytanie i wszystkie dostępne opcje odpowiedzi. Każde pytanie zawiera instrukcje

Dziesięć zasad sukcesu Najpierw spróbuj podziękować okolicznościom za wszystkie sukcesy, a za wszystkie niepowodzenia obwiniaj tylko siebie. Po drugie pamiętaj: nie ma sytuacji beznadziejnych z wyjątkiem śmierci. Nigdy się nie poddawaj.

Test Thomasa 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. A. Czasami pozwalam innym wziąć odpowiedzialność za rozwiązanie kontrowersyjnej kwestii. B. Próbuję się odnieść do tego, o czym dyskutujemy, a w czym się nie zgadzamy

Ankieta dla uczestników Warsztatów ShMP 1 1. Czy uważasz się za osobę kreatywną? (tak - nie) 2. Czy rozumiesz istotę pojęć „Kreatywność”, „ Działalność twórcza", "Umiejętności twórcze",

DIAGNOSTYKA CZĘŚCIOWYCH POZYCJI WEWNĘTRZNO-ZEWNĘTRZNYCH OSOBOWOŚCI (E.F.BAZHIN, E.A.GOLYNKINA, A.M.ETKIND) Cel: Celem tej techniki jest badanie cząstkowych skal umiejscowienia kontroli.

Przyszło mi do głowy, żeby zostać projektantem mody jeszcze w Ameryce, za radą moich przyjaciół. Wtedy zrozumiałam, że trzeba robić to, co jest ciekawe i daje więcej satysfakcji w życiu! Rysunek dla mnie

Motywacja jako jeden z czynników skutecznej nauki w szkole. Dziecko motywacyjnie gotowe do nauki to takie, które w pełni ukształtowanej formie wykazuje cechy dojrzałej „pozycji wewnętrznej ucznia”, przede wszystkim

Moduł sukcesu osobistego 1 7 głównych składników sukcesu Brian Tracy. Wszelkie prawa zastrzeżone. Treść tej dokumentacji nie może być powielana w całości ani w części w jakichkolwiek 1 notatkach lub notatkach

Kirill Valerievich Kirillov Dmitrij Yakovlevich Oberderfer Cud kapitalizacji, czyli droga do wypłacalności finansowej w Rosji Cud kapitalizacji, czyli droga do wypłacalności finansowej w Rosji / K.V. Kiriłłow,

Test motywacyjny (na podstawie teorii motywacji Herzberga) Oceń podane stwierdzenia. Suma punktów powinna wynosić 5 zatem: 5-0 4-1 3-2 2-3 1-4 0-5 Przy ocenie należy używać wyłącznie

METODA PSYCHOSEMANTYCZNEJ DIAGNOSTYKI MOTYWACJI (PDM) Technikę tę opracował w 1981 roku petersburski psycholog Igor Leonidowicz Solomin. PDM to kompleks składający się z dwóch

Motywacja i motywy Iljin Jewgienij Pawłowicz

Metodologia „Diagnostyka postaw społeczno-psychologicznych jednostki w sferze potrzeb motywacyjnych”

Technika została opracowana przez O. F. Potiomkinę i zawiera szereg skal. Poniżej dwa z nich - A i B.

Skala A „Identyfikacja postaw nastawionych na altruizm-egoizm”

Instrukcje

Tekst kwestionariusza

1. Czy często słyszysz, że myślisz więcej o innych niż o sobie?

2. Czy łatwiej jest Ci prosić o innych niż o siebie?

3. Czy trudno ci odmówić ludziom, gdy cię o coś proszą?

4. Czy często próbujesz wyświadczyć ludziom przysługę, jeśli mają kłopoty lub kłopoty?

5. Czy robisz rzeczy dla siebie z większą przyjemnością niż dla innych?

6. Czy starasz się zrobić jak najwięcej dla innych ludzi?

7. Czy jesteś przekonany, że największą wartością w życiu jest życie dla innych ludzi?

8. Czy trudno ci się zmusić do zrobienia czegoś dla innych?

9. Czy Twoją cechą charakterystyczną jest bezinteresowność?

10. Czy jesteś przekonany, że troska o innych często odbywa się kosztem ciebie?

11. Czy oceniasz ludzi, którzy nie wiedzą, jak o siebie zadbać?

12. Czy często prosisz ludzi o zrobienie czegoś z powodów egoistycznych?

13. Czy Twoją cechą charakterystyczną jest chęć pomagania innym ludziom?

14. Czy uważasz, że najpierw należy myśleć o sobie, a potem o innych?

15. Czy zwykle spędzasz dużo czasu ze swoją wyjątkową osobą?

16. Czy jesteś przekonany, że nie musisz ciężko pracować dla innych?

17. Czy zazwyczaj nie masz siły i czasu dla siebie?

18. Czy wykorzystujesz swój wolny czas wyłącznie na swoje hobby?

19. Czy możesz nazwać siebie egoistą?

20. Czy jesteś w stanie maksymalnie się wysilić, aby otrzymać dobrą nagrodę?

Przetwarzanie wyników

Klucz do kwestionariusza: 1 punkt przyznaje się za odpowiedzi „tak” na pytania 1–4, 6, 7, 9, 13, 17 oraz odpowiedzi „nie” na pytania 5, 8, 10–12, 14–16, 18– 20 . Następnie obliczana jest suma punktów.

wnioski

Im więcej punktów uzyskano niż 10, tym większy stopień altruizmu i chęci niesienia pomocy ludziom. I odwrotnie, im niższy wynik wynosi 10, tym bardziej egoistyczna jest osoba badana.

Skala B. Identyfikacja postaw wobec „procesu działania” – „rezultatu działania”

Instrukcje

Przeczytaj uważnie pytania i odpowiedz na nie „tak” lub „nie”, w zależności od tego, jaką masz tendencję do zachowania w danej sytuacji.

Tekst kwestionariusza

1. Czy proces wykonywanej pracy ekscytuje Cię bardziej niż jej zakończenie?

2. Czy zazwyczaj nie szczędzisz wysiłków, aby osiągnąć swój cel?

3. Czy zazwyczaj długo się wahasz, czy zacząć robić coś, co Cię nie interesuje, nawet jeśli jest to konieczne?

4. Czy jesteś pewien, że masz wystarczającą wytrwałość, aby ukończyć dowolne zadanie?

5. Czy kończąc ciekawe zadanie często żałujesz, że zostało już wykonane?

6. Czy wolisz ludzi, którzy potrafią osiągać rezultaty, niż ludzi, którzy są po prostu mili i sympatyczni?

7. Czy lubisz grę, w której wynik nie jest ważny?

8. Czy uważasz, że w Twoim życiu jest więcej sukcesów niż porażek?

9. Czy bardziej szanujesz ludzi, którzy naprawdę się czymś pasjonują?

10. Czy często kończysz pracę pomimo niesprzyjających warunków, braku czasu lub ingerencji z zewnątrz?

11. Często zaczynasz wiele rzeczy na raz i nie masz czasu ich dokończyć?

12. Czy uważasz, że masz dość sił, aby liczyć na sukces w życiu?

13. Czy potrafisz dać się czymś tak ponieść, że zapominasz o czasie i sobie?

14. Czy często udaje Ci się dokończyć rozpoczętą pracę?

15. Czy zdarza się, że pochłonięty szczegółami nie możesz dokończyć rozpoczętej pracy?

16. Czy unikasz spotkań z ludźmi, którzy nie mają umiejętności biznesowych?

17. Czy często przeciążasz swoje weekendy lub wakacje pracą, bo musisz coś załatwić?

18. Czy uważasz, że w każdym biznesie najważniejszy jest wynik?

19. Czy zgadzając się na biznes, myślisz o tym, jak bardzo jest on dla ciebie interesujący?

20. Czy w jakimkolwiek biznesie Twoją cechą wyróżniającą jest chęć osiągania rezultatów?

Przetwarzanie wyników i wniosków

Za każdą pozytywną odpowiedź na pytanie respondent otrzymuje 1 punkt. Suma punktów za pozytywne odpowiedzi na pytania nieparzyste (1,3, 5, 7 itd.) będzie odzwierciedlać orientację osoby badanej na proces działania, a suma punktów za odpowiedzi na pytania parzyste będzie odzwierciedlać orientację osoby badanej na proces działania. wynik.

Niniejszy tekst jest fragmentem wprowadzającym. Z książki Psychologia osobowości: notatki z wykładów autor Gusiewa Tamara Iwanowna

WYKŁAD nr 4. Idea struktury osobowości w różnych teoriach psychologicznych. Analiza czynnikowa w badaniu osobowości Istnieje wiele teorii psychologicznych opisujących strukturę osobowości. Rosyjski i radziecki szkoła psychologiczna prezentowane w pracach I.P.

Z książki Beyond Consciousness [Problemy metodologiczne psychologii nieklasycznej] autor Asmołow Aleksander Grigoriewicz

Rola zmiany pozycji społecznej w restrukturyzacji sfery motywacyjnej i semantycznej jednostki (na podstawie psychologii klinicznej) W ostatnie lata Wzrosło zainteresowanie stosowaną psychologią osobowości. Zainteresowanie to przejawia się w trzech trendach rozwojowych

Z książki Psychologia różnicowa i psychodiagnostyka [Wybrane prace] autor Gurewicz Konstantin Markowicz

Rozdział 3. Pojęcie standardów społeczno-psychologicznych i diagnostyka rozwoju umysłowego 3.1. Diagnostyka psychologiczna i prawa nauk psychologicznych Niezależnie od tego, jak definiuje się diagnostykę psychologiczną, nie ma powodu wątpić, że stanowi ona jeden z działów

autor Iljin Jewgienij Pawłowicz

Metodologia Instrukcji „Diagnostyka sztywności” G. Eysencka Jeśli całkowicie zgadzasz się ze stwierdzeniami dotyczącymi określonych cech zachowania przedstawionymi w kwestionariuszu, to obok numeru stwierdzenia postaw 2 punkty, jeśli zasadniczo się zgadzasz - 1 punkt, jeśli się nie zgadzasz

Z książki Psychologia komunikacji i relacji międzyludzkich autor Iljin Jewgienij Pawłowicz

Metodologia „Diagnostyka poziomu empatii” I. M. Jusupowa Instrukcje Aby zidentyfikować poziom tendencji do empatii, odpowiadając (zgadzając się lub nie) na każde z 36 stwierdzeń, należy ocenić odpowiedzi w następujący sposób: odpowiadając: „ nie wiem” - 0 punktów, „nie, nigdy” - 1, „czasami” -

autor Iljin Jewgienij Pawłowicz

Metodologia diagnozowania postaw społeczno-psychologicznych jednostki w sferze potrzeb motywacyjnych (skale altruizmu i egoizmu) Autor: O. F. Potemkina Cel. Identyfikacja stopnia ekspresji postaw społeczno-psychologicznych. Instrukcje. Odpowiedz na każde pytanie

Z książki Psychologia pomocy [Altruizm, egoizm, empatia] autor Iljin Jewgienij Pawłowicz

Metodologia Instrukcji I. M. Jusupowa „Diagnostyka poziomu empatii”. Aby określić poziom empatii, należy, odpowiadając (zgadzając się lub nie) na każde z 36 stwierdzeń, ocenić odpowiedzi w następujący sposób: przy odpowiedzi „nie wiem” - 0 punktów, „nie, nigdy” - 1, „czasami” - 2, „często” -

Z książki Psychologia pomocy [Altruizm, egoizm, empatia] autor Iljin Jewgienij Pawłowicz

Metodologia W. W. Bojki „Diagnostyka poziomu empatii” W strukturze empatii W. W. Bojki wyróżnia kilka kanałów: Racjonalny kanał empatii. Charakteryzuje skupienie uwagi, percepcji i myślenia podmiotu wyrażającego empatię na bycie drugiego człowieka – na jego

Z książki Psychologia prawna autor Wasiliew Władysław Leonidowicz

13,5. Badanie cech społeczno-psychologicznych członków grupy przestępczej Ten rodzaj badania wyznacza się z reguły w trakcie dochodzenia wstępnego, gdy przestępstwo zostało popełnione w panujących warunkach nieformalna grupa z antyspołecznością i przestępczością

Z książki Wpływ społeczny autor Zimbardo Philipa George’a

Subtelny wpływ cech społeczno-psychologicznych systemu kontradyktoryjnego System kontradyktoryjny ma pewne niezaprzeczalne zalety. Niektórym negatywnym konsekwencjom podejścia kontradyktoryjnego można zapobiec poprzez wprowadzenie

autor Iljin Jewgienij Pawłowicz

Metodologia „Diagnostyka sztywności” Metodę opracował G. Eysenck. Sztywność znacząco wpływa na proces motywacji, zwłaszcza gdy konieczne jest jej dostosowanie w związku ze zmienioną sytuacją (na przykład odkryciem nowych okoliczności). Sztywny i ma trudności z poruszaniem się

Z książki Motywacja i motywy autor Iljin Jewgienij Pawłowicz

Metodologia „Diagnostyka struktury motywacyjnej osobowości” Autor V. E. Milman. Technika ta pozwala zidentyfikować pewne stabilne tendencje osobowości: aktywność ogólną i twórczą, chęć komunikowania się, zapewniania komfortu i status społeczny itp. Na podstawie wszystkich

Z książki Motywacja i motywy autor Iljin Jewgienij Pawłowicz

Metodologia „Identyfikacja postaw „praca-pieniądz”” Jest to część metody zaprezentowanej już we fragmentach przez O. F. Potiomkinę. Instrukcje Przeczytaj uważnie proponowane pytania i odpowiedz „tak” lub „nie” na każde z nich w formularzu odpowiedzi. Tekst kwestionariusz 1. Czy zgadzasz się z tym jak najbardziej

Z książki Motywacja i motywy autor Iljin Jewgienij Pawłowicz

Metodologia „Diagnostyka poziomu wypalenia emocjonalnego” W proponowanej wersji metody V.V. Bojki pozostawiłem jedynie te skale, które są związane z motywacją do aktywności zawodowej. Wypalenie emocjonalne wśród profesjonalistów jest jednym z czynników ochronnych

Z książki Psychologia komunikacji. słownik encyklopedyczny autor Zespół autorów

15.1. Diagnoza cech psychologicznych jednostki w komunikacji.Diagnoza rzeczywistej struktury orientacji wartościowych jednostki. S. S. Bubnova. Metodologia ma na celu badanie realizacji orientacji wartości danej osoby w rzeczywistych warunkach życia. W swoim rdzeniu

Z książki Psychologia nietolerancji narodowej autor Czerniawskaja Julia Wissarionowna