Rosyjscy kosmonauci odmawiają wyniesienia pistoletów na orbitę. Rzeczy osobiste astronauty Co astronauta zabiera ze sobą

Ludzkość ma obsesję na punkcie tworzenia osad poza Ziemią. Ile jest warta wyprawa na Mars One? To prywatny projekt zakładający założenie kolonii na Czerwonej Planecie. Życie osadników będzie transmitowane w telewizji. W 2013 roku twórcy projektu rozpoczęli wybór astronautów do pierwszej załogi. Trwa trzecia runda kwalifikacyjna, a liczba kandydatów wynosi 660 osób.

Wydaje się, że wszystko, co dotyczy kosmosu zwykli ludzie zbyt nieosiągalne, aby skojarzyć je z jakimikolwiek ziemskimi rzeczami. Jesteśmy przekonani, że postęp technologiczny osiągnął wysokość niemal tak ekstremalną, jak odległość od Ziemi do Marsa. Dlatego postanowiliśmy poszukać sprzętu, produktów i urządzeń, które można już kupić w sklepach i zabrać ze sobą na wyprawę na inną planetę.

Nasz pierwszy bohater to marzenie audiofila, odtwarzacz, który śmiało można nazwać kosmicznym. Wyjaśnijmy dlaczego.

(W sumie 10 zdjęć)

Zaryzykowaliśmy - uznaliśmy, że odtwarzacz jest naprawdę fajny i można go używać w podróżach kosmicznych nie tylko jako urządzenie rozrywkowe. Zaszczycony opis techniczny, znalazłem wiele przydatnych rzeczy. Część z nich próbowano przystosować do zadań pierwszej zakrojonej na szeroką skalę wyprawy na Marsa.

Korektor graficzny pomoże w treningu słuchu

Powiedzieć, że do wyprawy wybrano supermenów, to nic nie powiedzieć. Do czasu startu astronauci muszą opanować wiele umiejętności, w tym naprawiać sprzęt techniczny: identyfikować problemy i szybko je eliminować. Dwóch astronautów z pierwszej grupy na pewno przejdzie gruntowne przeszkolenie medyczne, jeden będzie studiował geologię, drugi egzobiologię planety. Pozostałe wymagane umiejętności będą wspólne dla wszystkich członków załogi. Oprócz wiedzy teoretycznej nowi badacze kosmosu skorzystają z wytrenowanych zmysłów zewnętrznych, w tym słuchu.

Posiada niesamowity korektor graficzny dla ziemskiej rzeczywistości. Dzieli częstotliwości audio na kilka rejestrów: zwiększa lub zmniejsza poziom każdego rejestru w zależności od głośności, aby dostosować charakterystykę odpowiedniej częstotliwości. Przełączniki regulacji głośności wyświetlane są na wyświetlaczu urządzenia w celu wizualnego określenia charakterystyki częstotliwościowej, stąd „grafika” w nazwie.

Ten odtwarzacz ma 20 utworów jednocześnie. Logiczne jest założenie, że odtworzy szczegóły tego samego pliku dźwiękowego na różne sposoby. Wysokiej jakości nagranie dźwiękowe jakiegoś procesu (na przykład dźwięku z ruchliwej ulicy miejskiej, dźwięku pracującego silnika) może być doskonałą pomocą w szkoleniu słuchu. Za pomocą korektora zmieniamy rejestry i wyciszamy poszczególne dźwięki procesu. Astronauta musi wytężać słuch, żeby usłyszeć, co na nagraniu krzyczy na przykład uliczny sprzedawca.

Przechowywanie informacji dźwiękowych o planecie

Bazując na małej gęstości atmosfery Marsa, można już założyć, że dźwięk będzie się tam słabo rozchodził. Jednak amerykańscy naukowcy przeprowadzili eksperyment numeryczny, który umożliwił bardziej szczegółowe i dokładne opisanie podróży dźwięku na Marsie. Wypełnili wirtualne pudełko wirtualną atmosferą złożoną z 10 milionów cząsteczek. dwutlenek węgla(główny składnik atmosfery Czerwonej Planety), ruch każdego z nich został obliczony komputerowo. Symulowana fala dźwiękowa przeszła z jednego końca pudełka na drugi. Komputer pokazał, że głośny dźwięk, który na Ziemi z łatwością przebyłby odległość kilku kilometrów, na Marsie całkowicie ucichłby po przebyciu kilkudziesięciu metrów. Autorzy badania twierdzą, że nawet wysoki pisk kosiarki spalinowej byłby całkowicie niesłyszalny po przejechaniu 100 metrów.

Jeśli zajdzie potrzeba odsłuchania jakichś nagrań po tym, jak ludzie zaczną lądować na planecie, a stanie się to już niedługo w ramach programu Mars One, potrzebne będzie urządzenie, które bardzo szczegółowo odtworzy nagranie do dalszych badań. To urządzenie mogłoby stać się. A wszystko dzięki możliwości odtwarzania PCM. Format Pulse Code Modulation to najpełniejsze źródło informacji audio, standard prezentacji dźwięku. Ścieżka dźwiękowa PCM może być dokładną kopią oryginału studyjnego, zakodowaną na płycie bez kompresji.

Wzmacniacz do powiadomień dźwiękowych

Zjawisko diabłów pyłowych („diabłów pyłowych”) jest powszechne na Marsie. Po raz pierwszy sfotografowano je podczas programu Viking w latach 70. XX wieku. W 1997 roku inna automatyczna stacja marsjańska zarejestrowała przejście diabła pyłowego bezpośrednio nad sobą. Marsjańskie diabły pyłowe mogą być nawet 50 razy szersze i do 10 razy wyższe niż te na Ziemi. Szczególnie duże diabły pyłowe mogą stanowić zagrożenie dla automatycznych stacji marsjańskich i łazików.

AK300 zapewnia odtwarzanie dźwięku o studyjnej jakości i jest wyposażony w precyzyjny zegar femto oraz 20-pasmowy korektor parametryczny. Odtwarzacz wspiera funkcję USB DAC po podłączeniu do komputerów na platformie PC lub Mac – na wyjściu AK300 otrzymujemy sygnał audio o charakterystyce 24 bit/96 kHz, który zapewni wierny dźwięk w słuchawkach, głośnikach czy zestawie głośnikowym. Oznacza to, że jeśli wyjmiemy odbiornik dźwięku poza jakiś marsjański moduł i wykorzystamy go w trybie USB DAC dla dźwiękowego systemu ostrzegawczego, będzie to dodatkowy sposób na dowiedzenie się o zbliżającej się burzy piaskowej. I pomoże załodze podjąć niezbędne środki.

Odporny na zużycie

Jako dodatkowy powód, aby zabrać w kosmos tego niezwykle atrakcyjnego muzycznego przyjaciela, trzeba wspomnieć, że jest on wykonany z aluminium, co gwarantuje jego trwałość. I w kosmos należy zabierać tylko rzeczy trwałe.

Fajna muzyka wśród gwiazd

Ostatni fragment jak zwykle ma charakter estetyczny. Podczas długiego lotu na Marsa astronauci mogą spodziewać się godzin pracy i eksploracji. Wolnego czasu nie będzie dużo, ale najprawdopodobniej będzie kilka godzin na „medytację”. W takich momentach użycie wydaje się najwłaściwsze

Nie wiem, czy udowodniłem to wszystkim, ale na pewno sobie to udowodniłem: nie jesteśmy przykuci do tej planety.
Neila Armstronga

Kosmos jest przyszłością ludzkości. Trudno wyobrazić sobie bardziej romantyczne i obiecujące pole działania niż eksploracja kosmosu.
W okresie pierwszych lotów w kosmos nie ucichły w społeczeństwie rozmowy o badaniach kosmicznych, wydawało się, że człowiek wkrótce je podbije. Gazety, telewizja i rozmowy dorosłych stanowią przewodnik życia dla wszystkich uczniów w kraju. Astronauci byli dziś równie popularni jak gwiazdy filmowe.

Obecnie na świecie jest mniej niż stu „aktywnych” astronautów i wszyscy są gdzieś daleko od nas. Współczesne nastolatki nie idealizują pracy astronauty. Wiedzą, że eksploracja kosmosu jest pracą trudną fizycznie i psychicznie, a także wiąże się z dużym ryzykiem. Dlatego współcześni uczniowie wybierają „przyziemne” zawody, o których wiedzą znacznie więcej.

Dziś zrobimy krok w stronę kosmosu! Porozmawiajmy o różnych zawodach w przemyśle kosmicznym.

1. Kosmonauta (astronauta)
Co on robi? Prowadzi badania biologiczne, chemiczne i fizyczne na Międzynarodowej Stacji Kosmicznej oraz w przestrzeni kosmicznej. Testuje nowy sprzęt, naprawia urządzenia pokładowe i zapobiega sytuacjom awaryjnym. Przez 6 miesięcy pracuje, śpi i je w stanie nieważkości z międzynarodowym zespołem astronautów. Codziennie podziwia z iluminatora Ziemię i gwiazdy.
Gdzie gotują? Najbardziej „wytartą drogą” do kosmosu jest zawód pilota wojskowego. Ale dziś astronautą może zostać każdy, kto ma wyższe wykształcenie, jest zdrowy fizycznie i stabilny psychicznie. Selekcję i szkolenie kandydatów prowadzi Centrum Szkolenia Kosmonautów im. Yu.A. Gagarina pod Moskwą.

2. Astronom
Co on robi? Obserwuje obiekty kosmiczne, w tym planety, gwiazdy, galaktyki. Astronomowie mogą polegać na danych pochodzących ze sprzętu naziemnego (teleskopy) lub sprzętu kosmicznego (sondy). Analiza zebranych danych dostarcza wskazówek na pytania w skali kosmicznej: wiek i budowa planet, wielkość i pochodzenie wszechświata.
Gdzie gotują? Na wydziałach fizyki Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego. M.V. Łomonosowa i Uniwersytetu Państwowego w Petersburgu.

3. Inżynier projektant
Co on robi? Projektuje, buduje i testuje samoloty, rakiety i statki kosmiczne. Inżynierowie-projektanci muszą w swojej pracy brać pod uwagę ograniczenia każdego środowiska. Na przykład, ponieważ silniki odrzutowe nie działają w kosmosie, gdzie nie ma powietrza do pchania, inżynierowie lotniczy zamiast tego używają rakiet napędzanych ciekłym tlenem i paliwem rakietowym do generowania ciągu.
Gdzie gotują? MSTU im. Baumana, MAI, SUAI

4. Inżynier urządzeń pokładowych
Co on robi? Bada, projektuje, rozwija i testuje systemy i sprzęt komputerowy służący do pomiaru aktywności w przestrzeni kosmicznej lub na Ziemi. Dla inżynierów zajmujących się sprzętem pokładowym ważne jest, aby potrafili sporządzić dokumentację techniczną, aby każdy astronauta mógł następnie używać lub naprawiać sprzęt.
Gdzie gotują? Możesz zdobyć podstawowe wykształcenie inżynieryjne w MSTU. Bauman, MTU (MIREA, MGUPI, MITHT), MSTU „STANKIN”, Narodowy Uniwersytet Badawczy „MPEI”

5. Mechanik lotniczy
Co on robi? We współpracy z innymi specjalistami tworzy produkty takie jak czujniki, przyrządy, silniki czy naprawia maszyny niezbędne do lotów kosmicznych. Na przykład mechanicy mogą współpracować z inżynierami-projektantami przy projektowaniu mechanizmu sterującego dysz rakietowych.
Gdzie gotują? Mechaników lotniczych kształci się w szkołach, uczelniach i technikach lotniczych.

6. Inżynier budownictwa
Co on robi? Projektuje lub buduje infrastrukturę portów kosmicznych. Wokół portów kosmicznych wyrastają całe miasta, wymagające inżynierów budownictwa lądowego, a także pracowników budowlanych - malarzy, tynkarzy, betoniarzy, operatorów dźwigów i innych specjalistów.
Gdzie gotują? MGSU, MGUPS im. Mikołaja II, Politechnika Moskiewska

7. Biolog kosmiczny
Co on robi? Bada systemy biologiczne w kosmosie i na innych planetach. Specjaliści w tym obiecującym zawodzie będą mogli uprawiać rośliny i hodować zwierzęta na stacjach kosmicznych.
Gdzie gotują? Na Wydziale Biologii Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego MBA im. K.I. Skriabin, Moskiewski Państwowy Uniwersytet Techniczny im. KG. Razumowski, RGAU-MSHA nazwany na cześć. K.A. Timiryazeva

8. Specjalista medycyny kosmicznej
Co on robi? Prowadzi selekcję astronautów do lotu, monitoruje ich samopoczucie i stan psychiczny. Przy jego udziale projektowane są skafandry kosmiczne i systemy podtrzymywania życia dla samolotów.
Gdzie gotują? Katedra Medycyny Lotniczej i Kosmicznej Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Medycznego im. I.M. Sieczenowa

9. Menedżer turystyki kosmicznej
Co on robi? Tworzy programy dla turystów chcących zwiedzać przestrzeń w celach rozrywkowych. Steruje procesem przygotowania turysty do lotu. Do tej pory w kosmosie było 7 nieprofesjonalnych kosmonautów i właśnie pojawił się problem zarządzania takimi lotami, ale wraz z rozwojem prywatnych organizacji kosmicznych zawód ten stanie się popytem.

Przemysł kosmiczny ma perspektywy rozwoju szerokiej gamy specjalności. Nie ma znaczenia, czy jesteś humanistą czy technikiem, jeśli zawsze marzyłeś o byciu bliżej gwiazd, wybierz swoją drogę na orbitę kosmiczną.
Dla tych, którzy marzą o kosmosie, 26 marca 2017 r. na Moskiewskim Uniwersytecie Państwowym. W M.V. Łomonosow otwarto Wydział Badań Kosmicznych. Wydział będzie kształcił specjalistów w dziedzinie lotnictwa i prowadzenia najnowszych badań w zakresie eksploracji kosmosu.

Jeśli chcesz otrzymywać najnowsze artykuły dotyczące zagadnień zawodowych, informacje o bezpłatnych wydarzeniach i promocjach Centrum, Zapisz się do naszego newslettera.

Potrzeba różnorodności jest ważnym elementem ludzka natura. Wiadomo, że na Florydzie, gdzie zawsze jest ładna pogoda, depresja jest zjawiskiem bardzo powszechnym. Jeśli wszystko jest takie samo, szalejesz z powodu monotonii. Zerowa amplituda oznacza brak życia.

Jakieś dwa tygodnie temu Frank zadzwonił do mnie pewnego dnia, kiedy byłem z przyjaciółmi w restauracji i wybieraliśmy, co zamówić. Byliśmy podekscytowani, że po szalonym dniu w pracy w końcu dotarliśmy na kolację i zastanawialiśmy się nad wyborem sushi.

Frank również miał osobiście radosny dzień na pokładzie: tygodniowy cykl dobiegł końca i przyszedł czas na zmianę skarpetki I na nowe po tygodniu O narty

Mój skądinąd nudny telefon komórkowy ma bardzo dobry głośnik. Nigdy wcześniej nie pomyślałabym, że będę go tak bardzo potrzebować w swoim życiu. Zmieniła dźwięk i „położyła Franka” na środku stołu. Z radością podzielił się tym, którą koszulkę wybrał na tę okazję w następnym tygodniu, wzięliśmy plastikową torebkę soku pomidorowego i symbolicznie zaczęliśmy jeść razem.

Podczas wodowania możesz zabrać bezpośrednio na statek półtora kilograma rzeczy osobistych. Dodatkowo na pokładzie stacji kosmonauci otrzymują bieliznę, skarpetki, spodnie, szorty, T-shirty, koszulkę polo z krótkim i długim rękawem oraz jedną parę sportowych tenisówek. Wszystko w bardzo ograniczonych ilościach.

Wielu astronautów wiesza zdjęcia swojej rodziny na ścianach w kabinach, w których śpią.

Frank też wieszał takie zdjęcia. Ma ze sobą także małą lalkę, małego astronautę. Zasługuje na osobną historię, którą na pewno opowiem. Tylko trochę później.

Mają także możliwość otrzymania kilku paczek o małej wadze, zawierających dowolne przedmioty, które nie kłują, nie przecinają i są w języku urzędowym „toksyczne, gazowe i ognioodporne”, czyli, mówiąc najprościej, nie kłujące, niepalne i bezzapachowy.

Na przykład nie możesz wysłać perfum. Ponieważ szkło pęka i może spowodować obrażenia. Ale ciecz ma silny zapach i nie ma dokąd uciec. A używanie filtrów stacyjnych do oczyszczania powietrza z rzekomo przyjemnego zapachu chemicznego to marnowanie zasobów.

Przesyłki, które wysyłam (swoją drogą wspólnie je wcześniej przygotowaliśmy) nie zawierają żadnych niespodzianek: są to różne przysmaki europejskie i rosyjskie.

Szkoda, że ​​nie można zabrać kiełbasek w puszkach: nie ma gdzie wlać płynu, w którym są przechowywane. Jak powiedziałem, uwolnienie płynu jest bardzo trudnym zadaniem. Na stacji nie ma wystarczająco dużo miejsca - pamiątki po prostu się zawalają.

W wywiadzie Frank szczegółowo opowiedział, jakie rzeczy osobiste astronauta powinien mieć na pokładzie i co warto ze sobą zabierać.

Korespondent bardzo nalegał, chciał poznać szczegółowy spis rzeczy Franka, a nawet dał do zrozumienia, że ​​i tak wszyscy już o tym wiedzą.

Chociaż nie ma w tym nic tajemniczego, nie przestaje mnie zadziwiać, jak bardzo w Rosji brakuje koncepcji prywatności w porównaniu z Zachodem. Nikt z tych, którzy nam pomagają<<личной жизни>> ze strony europejskiej nie przyszłoby mi do głowy, że można czymkolwiek podzielić się z dziennikarzami.

I tu, jak się zdaje, okazało się, że część dziennikarzy była już prawie w pomieszczeniu, w którym odbywała się przedlotowa sterylizacja rzeczy osobistych. (Stacja ma zamknięty ekosystem. Nadmiar bakterii może ją poważnie uszkodzić, dlatego przed wysłaniem w przestrzeń kosmiczną wszystkie rzeczy i ludzie są przecierani alkoholem.)

Bardzo rozbawiła mnie odpowiedź Franka udzielona temu dziennikarzowi: „Jestem wojskowym, nie potrzebuję wiele. Wszystko, czego potrzebujesz do życia i pracy, jest już zapewnione na pokładzie. Jedyną rzeczą osobistą, jakiej potrzebuję, jest żona, ale niestety nie mogę jej zabrać ze sobą: waży ponad półtora kilograma.

Mam uwagę prymatologiczną. Lena cudownie powiedziała, że ​​potrzeba różnorodności jest ważnym elementem naszej natury. Dieta Buszmenów obejmuje 200 gatunków roślin i 200 gatunków zwierząt. Dlatego tak cenna dla zdrowia psychicznego jest zróżnicowana dieta. Nawiasem mówiąc, to pogoń za różnymi owocami wysyła naczelne w podróż: muszą dotrzymać 20 kilometrów do jednego z 200 gatunków roślin, na których owoce są już dojrzałe. Poszukiwanie nowej żywności zmusiło ludzi do osiedlania się na całym świecie.

Cóż za cudowna ironia w tym, że człowiek, stając się wiecznym wędrowcem gastronomicznym, w końcu przestał zadowalać się swoją planetą, udał się na orbitę - i tam częstuje się wątróbką dorsza i czekoladą (Lena obiecała, że ​​o przysmakach na orbicie będzie opowiadać osobno) .

Przeszliśmy więc szkolenie i zabraliśmy niezbędne rzeczy. Czego jeszcze nam brakuje? (Rakiety.)

Według tego planu zbudujemy rakietę. Będziemy budować z krzeseł. (Dzieci budują rakietę i siadają.)

Dzieci, usiądźcie wygodnie, wkrótce wystartujecie, a ja pozostanę na Ziemi i będę monitorował wasz lot.

Dzieci liczą od dziesięciu do jednego i wydają komendę „Start!” startować...

Rakieta wzniosła się w niebo

I w tym samym momencie pobiegła.

Tylko pasek na błękitnym niebie,

Pozostał biały jak śnieg.

Żegnajcie chłopaki, miłej podróży!

Gra RPG„Kosmonauci”

(Volchkova V.N., Stepanova N.V. Notatki z zajęć w grupa seniorów przedszkole. Rozwój poznawczy. Podręcznik edukacyjno-metodyczny dla pedagogów i metodyków przedszkolnych placówek oświatowych. – Woroneż: TC „Nauczyciel”, 2005 s.-162)

Podsumowanie lekcji: „Ziemia i przestrzeń”

Cel: uogólniać i uzupełniać wiedzę dzieci na temat ciał i wehikułów kosmicznych.

Kształtowanie umiejętności: pracować według instrukcji graficznych, wykonywać czynności wymagające orientacji ciała w przestrzeni, wspólnie planować działania w komunikacji werbalnej i wykonywać sekwencje czynności zgodnie z zaplanowanym planem.

Przygotowanie do lekcji: postać - Dunno, ekran Magic (np. flanelograf), kredki, materiały do ​​tworzenia statek kosmiczny, rebus.

Postęp lekcji

Dunno nawiązuje kontakt z dziećmi. (Jego obraz lub lalka pojawia się do góry nogami na Magicznym Ekranie).

Nie wiem. Cześć chłopaki! Czy mnie rozpoznałeś? Wpadłem w kłopoty, nie posłuchałem Znayki, wsiadłem do rakiety i teraz lecę na Księżyc! Ale ja nic nie wiem o Księżycu i podróżach kosmicznych! A ja nie miałam czasu nic ze sobą zabrać - chciałam po prostu pobawić się w rakiecie i tyle!!! Pomożesz mi?

Razem z Dunno dzieci decydują, że musi dowiedzieć się, jak wysłać mu wszystko, czego potrzebuje, aby wylądować na Księżycu.

Przygotujmy plan pracy i zastanówmy się, jak wyświetlić go graficznie.

1. Przypomnij sobie wszystko, co dzieci wiedzą o Księżycu, podróżnikach kosmicznych i transporcie kosmicznym, i poszerzaj swoją wiedzę.

2. Omów, co należy wysłać Dunno.

3. Dokończ prace nad rakietą, na której możesz wysłać „paczkę kosmiczną”, rozwiąż instrukcje kodowe sterujące rakietą Dunno.

Nie wiem. Widzę księżyc. Ona świeci tak jasno! Pewnie jest tak gorąco, że moja rakieta na niej po prostu się stopi, stopi jak świeca.

Księżyc jest satelitą Ziemi. Promienie słońca odbijają się od księżyca i wydaje nam się, że on świeci. Tak naprawdę tylko gorąca gwiazda może świecić, ale Księżyc jest zimny i nie trzeba się martwić, że rakieta się stopi.

Nie wiem. To jest dobre! Słyszałem, że Księżyc waży mniej niż Ziemia i dlatego ma mniejszą grawitację. Możesz bez problemu skoczyć do przodu na trzy metry! Będę skakać po trawnikach i się opalać!

Na Księżycu nie ma roślin, nie ma powietrza, co oznacza, że ​​nie ma czym oddychać, nie ma ochrony przed wpływem kosmosu. Dlatego potrzebny jest skafander kosmiczny.

Nie wiem. Potrzebuję też trochę „porządnego” jedzenia – zupy, owsianki. Wszystkie moje bułki lecą do sufitu, a napój gazowany zwija się w kulki. Proszę, przyślij mi odpowiednie kosmiczne pączki w kosmicznych talerzach, odpowiedni dżem i kosmiczną herbatę w kosmicznych kubkach.

Wewnątrz statku kosmicznego wszystkie obiekty tracą na wadze. Dlatego żywność dla astronautów znajduje się w specjalnych tubach.

Nie wiem. Z okna rakiety widzę wiele maleńkich światełek i coś, co wygląda jak kula ziemska – niebieska z białymi, żółtymi i zielonymi plamkami. Nie wiesz co to jest?

Dzieci będą musiały odgadnąć, że Dunno mówi o gwiazdach i Ziemi.

Nie wiem. Mam też rysunek, który wykonał Znayka. Narysowano tu różne postacie, ale podpis jest ten sam – Księżyc. Dziwne, prawda?

Nauczyciel omówi z dziećmi to, co pokazano na obrazku, nauczy dzieci rozróżniać księżyc w pełni, rosnący i starzejący się (ubywający).

Nie wiem. Dzięki chłopaki. Dowiedziałem się wielu ciekawych rzeczy! Bardzo mi pomogłeś! Do widzenia, do zobaczenia!

Kochani, co możecie powiedzieć o akcji Dunno? Czy to źle, że Dunno chciał zostać astronautą?

Kim są astronauci? Jakie cechy charakteru powinni posiadać?

Zastanówmy się nad pochodzeniem słów: astronauta (grecki): ostry - gwiazda, navt - podróżnik, astronom (nomos - imię, hrabia); planeta - wędrówka „planetos” (grecka).

Jak czuje się Dunno teraz w stanie nieważkości? Spróbujmy pobawić się przedmiotem nieważkim, czyli bardzo lekkim. Co to mogło być? (Odpowiedzi dzieci.)

GRA „NIEWAŻKOŚĆ”. Dzieci dzielą się na dwie drużyny. Musisz jak najszybciej przetransportować balon w wybrane miejsce. Chłopaki muszą sami zdecydować, jak ustawić się w łańcuchu od początku do danego punktu i kierować piłką lekkimi ciosami. Nie możesz łapać ani podawać piłki z ręki do ręki.

Kto z Was chce zostać astronautą? Jak myślisz, co by się stało, gdyby każdy został astronautą? (Odpowiedzi dzieci).

Oto jak napisał o tym Evgeny Novichikhin:

Astronauci

Statki lecą do tajemniczych gwiazd.

Wyobraźmy sobie: trochę marzyliśmy -

I wszyscy zostali astronautami!

Na ulicach, w parkach - są wszędzie

Na plaży są tylko astronauci.

Wsiadają do autobusu – ale on nie jedzie:

Nie ma kierowcy – przygotowuje się do startu.

Astronauci spieszą się na lunch,

Ale nie ma lunchu, nie ma kucharza:

A miał zostać astronautą...

I został bez lunchu.

Dzięki krowie - dała mi mleko.

(Nie została jeszcze astronautką.)

A kim jest astronauta, gdy rośnie,

Opowie Ci bajkę lub przeczyta książkę?

A kto nauczy astronautę marzyć?

Kto obliczy lot rakiety?

A kto przyjedzie do fabryki, żeby to wyprodukować?

Kto na tym jasno napisze, np.

Proste i dumne: „ZSRR”?

Jeśli wszyscy zostaniemy astronautami,

Czy rakieta wystartuje na czas?

W przewidywanym czasie, zaczynając od Ziemi,

Statki lecą do tajemniczych gwiazd,

Potwierdzam moim lotem:

Każda praca jest honorowa!

Jak myślisz, jakie zdanie zawiera główną ideę wiersza? Zgadzacie się z jego autorem?

Dalsza praca: Nauczyciel prosi dzieci, aby wybrały przedmioty, które mają zostać wysłane do Dunno, dokończyły ich rysowanie i pokolorowały. Dzieci muszą dokończyć pracę nad rakietą, która szybko dostarczy potrzebne rzeczy przyszłemu astronautowi.

Trzeba także rozwiązać kod - podpowiedź jak sterować rakietą. Korzystając z podpowiedzi, określ, jaki jest dzisiaj Księżyc: pełnia, starzenie się czy woskowanie.

(Timofeeva L.L., Uman A.I. Kompleksowe zajęcia rozwojowe w grupa przygotowawcza DOW. – M.: Towarzystwo Pedagogiczne Rosji, 2006- s. 80)

Alena Zamiatina, uczennica drugiej klasy

Streszczenie zostało zaprezentowane na konferencji naukowo-praktycznej w szkole, praca zajęła I miejsce

Pobierać:

Zapowiedź:

Miejska instytucja edukacyjna Ługowskaja średnia

Szkoła ogólnokształcąca

Praca pisemna

Co zabierasz ze sobą?

astronauci w locie?

Ukończył: uczeń klasy 2A

Zamiatina Alena

Doradca naukowy:

M.V. Jakewicz

p.g.t. Ługowoj, 2011

Wprowadzenie……………………………………………………………………………..…......3

1.1.Rzeczy bliskie sercu…………………………………….…………..

1.2. Talizmany……………..…………………………..……….…………………..6

Rozdział II. Zabawki

2.1. Konkurs zabawek…………………………………………………………….………………..8

2.2..Niezwykły członek załogi……………………………………………………10

2.3.Wakacje na orbicie………………………………………………………………………………1

Zakończenie………………………………………………………..…………………………….…..11

Bibliografia…………………………………………………………….……………….......12

Załącznik…………………………………………………………… …………………..13

WSTĘP

Co oznacza gałąź piołunu dla człowieka? „To tylko trawa, chwast” – mówisz. I będziesz miał rację. Jeśli jednak ta sama gałązka piołunu trafi w ręce astronauty, gdy ten jest daleko od swojej rodzinnej planety, nie będzie to już tylko źdźbło trawy, które dłużej niż inne rośliny zachowuje swój zapach, ale ta bezcenna rzecz, która przypomina o jego ojczystą Ziemię.

Każdy astronauta ma rzeczy osobiste, które może zabrać ze sobą na pokład statku kosmicznego. Ich całkowita waga nie przekracza 250 gramów. Przed lotem wszystkie rzeczy osobiste są już spakowane i czekają na wysłanie w kosmos. Nie możesz ich oglądać, ale możesz o nich rozmawiać.

Temat mojego eseju: „Co astronauci zabierają ze sobą w lot?”

Cel: - dowiedzieć się, jakie rzeczy osobiste kosmonauci zabierają ze sobą na misję kosmiczną i w jakim celu;

Zadania:

Studiuj i analizuj źródła literackie, informacje z Internetu na ten temat;

Dowiedz się, jakie rzeczy astronauci zabierają ze sobą w bagażu osobistym;

Dowiedz się, w jakim celu zabierają ze sobą te konkretne przedmioty.

Rozdział I. Bagaż osobisty astronautów

1.1.Rzeczy bliskie sercu

Astronauci żyją na stacji kosmicznej od 6 do 14 miesięcy bez rodziny i przyjaciół. Tęsknią za Ziemią.
Najdłużej w kosmosie spędził rosyjski kosmonauta Walerij Polakow. Pozostał na pokładzie stacji kosmicznej Mir przez 438 dni, czyli 14 miesięcy.

Dlatego z dala od domu astronauci szczególnie cenią zdjęcia rodziny, przyjaciół, naturalnych krajobrazów naszej planety i napisane wcześniej listy od krewnych.

Oprócz nich w kosmosie znajdowało się wiele innych obiektów.

27 maja 2009 roku Belg Frank De Winne oprócz zdjęć swoich bliskich zabrał ze sobą koszulkę, emblematy i symbole organizacji UNICEF.

Pierścionki wziął na rękę inny członek załogi ISS-20/21, Kanadyjczyk Robert Thirsk. Te pierścionki pochodzą od bliskich - ich prezent przed lotem.

Na lot kosmiczny zabrał ze sobą także fotografię swojego ulubionego hokeisty z autografem, gdyż według astronauty ten sportowiec jest przykładem odwagi, męstwa i umiejętności pracy w zespole, która jest niezbędna do załoga stacji orbitalnej. Zdjęcie z autografem będzie inspirujące.

W listopadzie 2001 r Rosyjscy kosmonauci przywiózł na ISS futrzane ciasteczka. Według rosyjskiej wiary dobre ciasteczka chronią pokój. „Mali będą strzec naszego nowego kosmicznego domu” – powiedział kosmonauta Afanasjew.

1.2.Talizmany

Nie tylko amulety - ciasteczka odbyły podróż w kosmos.

Wszyscy astronauci, wyruszając w lot, zawsze zabierają ze sobą jakiś mały talizman i nie zabierają go, ale trzymają pod ręką już na starcie statku.

Dla wielu jest to miękka zabawka.

Dla amerykańskiej astronautki Catherine Coleman maskotką jest mały tygrysek, który towarzyszy jej podczas wszystkich treningów i wycieczek.
Dla włoskiego astronauty Paolo Nespoliego jest to zabawka jego córeczki przebranej za Czerwonego Kapturka.

W 2009 roku pluszowa zabawka, maskotka „Smesharik w skafandrze kosmicznym”, wraz z Romanem Romanenko poleciała w kosmos. To prezent dla mojej najmłodszej córki.

30 marca 2011 roku w przestrzeń kosmiczną wystrzelono statek kosmiczny o nazwie „Gagarin”. Teraz kosmonauta Aleksander Samokutyaev pracuje na orbicie. Jego maskotką jest pluszowy piesek długie łapy. Tę zabawkę dała mu córka, tłumacząc swój wybór, że pies jest przyjacielem człowieka.

15 grudnia 2010 r. Dla dowódcy statku kosmicznego Sojuz TMA-20 Dmitrija Kondratijewa certyfikat kosmonauty, który jest wydawany każdemu przed pierwszym lotem w kosmos, stał się talizmanem.

Ale każda załoga ma też wspólną maskotkę. Zaszczyt wyboru maskotki należy do dowódcy, ale nie ma potrzeby wybierać imienia, zawsze jest to samo – Borys. Ta niewielka zabawka zawieszona jest na cienkiej nitce pomiędzy aparatem a astronautami. Pluszowa zabawka, talizman o imieniu Borys, ma jeszcze jeden poważny cel: pomaga astronautom uchwycić moment, w którym pojawia się stan nieważkości.

Dlatego astronauci często zabierają ze sobą miękkie zabawki, które służą im jako maskotki.

Rozdział II. Zabawki

2.1. Konkurs zabawek

W kwietniu 2001 roku zorganizowano je w Moskwieciekawy konkurs „Gry dla załogi kosmicznej”. Celem konkursu jest urozmaicenie czasu wolnego astronautów.
Wymagania dotyczące gier dotyczyły jedynie wagi, rozmiaru i bezpieczeństwa w warunkach nieważkości.
Najbardziej oryginalne gry zostały zaprezentowane na wystawie w dniu 40. rocznicy lotu Jurija Gagarina, a następnie wysłane na międzynarodową stację kosmiczną.

2.2..Niezwykły członek załogi

Wyjątkową zabawką, która była w kosmosie, jest niedźwiadek Misza, jeszcze zanim stał się oficjalnym symbolem XXII Igrzysk Olimpijskich w Moskwie w 1980 roku. To nie przypadek, że to dobroduszne zwierzę zostało wybrane na oficjalną maskotkę Igrzysk w 1980 roku. Niedźwiedź Misha jest udanym ucieleśnieniem siły i waleczności - cech, które są po prostu niezbędne sportowcom. Jest oryginalnym bohaterem Rosjan ludowe opowieści, symbol historyczny surowa, ale piękna rosyjska natura.

Zaprezentowano trzy niedźwiedzie, które miały wybrać kandydata do lotu kosmicznego. Największy jest tak wysoki jak jednoroczne dziecko, najmniejszy jest trochę większy od myszy. Wybór padł na środkową Miszę, ze względu na fakt, że na statku kosmicznym Sojuz występuje problem z umieszczeniem ładunku powrotnego w pojazdach zniżających. Misza przeszła wszystkie pierwsze badania i komisje konkursowe w redakcji magazynu Olympic Panorama. Następnie rozpoczęły się przygotowania przed lotem. Jak każdy kosmonauta, Misza otrzymał paszport i oficjalne świadectwo podróży ważne przez miesiąc. W torbie „kosmonauty” znajdował się proporczyk z Igrzysk Olimpijskich 1980 i inne pamiątki. Następnie Misza wraz z symbolami olimpijskimi został zabrany na kosmodrom Bajkonur, gdzie przeszedł kontrolę sanitarną, w wyniku której wydano mu zaświadczenie nr 1 z dnia 31 maja 1978 r. dopuszczające go do lotów kosmicznych.

15 czerwca 1978 r. Wystrzelono statek kosmiczny Sojuz-29, pilotowany przez załogę składającą się z V.V. Kovalenko i A.S. Ivanchenkov.

Astronauci do samego początku nie wiedzieli, że będzie ich trzech. Dopiero na początku powiedziano im: „Misza poleci z tobą”. Kim jeszcze jest Misza? Dlaczego nie zostali ostrzeżeni wcześniej? Potem, widząc te chytre uśmiechy, zdali sobie sprawę, że oszukują. Astronauci przyjęli do swojej załogi przystojnego, życzliwego, kudłatego Mishutkę. I choć zapadła decyzja o zapakowaniu go do kontenera, kosmonauci powiedzieli: „Skoro jest równoprawnym członkiem załogi, niech będzie z nami. Z nami, a nie wśród narzędzi i innych przedmiotów”.

Podczas startu nad głowami kosmonautów widać było pluszowego misia, będącego pierwszym przykładem pamiątki olimpijskiej, drżącej ze stresu. Ze stacji wielokrotnie nadawane były reportaże telewizyjne na temat igrzysk olimpijskich w 1980 roku, wykorzystujące symbole olimpijskie i z udziałem Miszy.
Kovalenko przyzwyczaił się do Miszy. A kiedy nadszedł czas, aby wysłać go na Ziemię z inną załogą, Kovalenko poprosił o pozostawienie go na orbicie i przedłużenie misji Miszki. W zaświadczeniu stwierdzono, że misja została przedłużona do 2 listopada 1978 r., co członkowie załogi podpisali i złożyli pieczęć stacji orbitalnej.

Po 140 dniach lotu na stacji orbitalnej Salut-6 talizman powrócił na Ziemię.

W kosmos trafił także inny wyjątkowy przedmiot – miecz świetlny Luke’a Skywalkera, wysłany na stację z okazji 30. rocznicy powstania epopei „Gwiezdne Wojny».

amerykański Buzz Astral , zabawka „Barbie” dla młodych astronautów, bohaterka komiksów i podręczników, odwiedziła także stację kosmiczną (ISS).

Tym samym zabawki nie trafiają do lotów kosmicznych przez przypadek, ale jako symbole zbliżających się ważnych wydarzeń lub w przypadku rocznic.

2.3.Wakacje na orbicie

Stacja orbitalna Mir, zaprojektowana i zbudowana przez rosyjskich naukowców, zgromadziła wiele zabawek w ciągu 15 lat swojej działalności. Astronauci je tam zostawili. Chcieli nawet otworzyć muzeum, ale niestety nie udało się dostarczyć wszystkich zabawek na Ziemię, ponieważ są one dużo ważą, a moduł zniżania jest zaprojektowany na określoną pojemność. W „Mirze” mieszkała także ostatnia „mieszkanka” – lalka astronauta „Wakosza”. Został wykonany rękami chłopaków z młodzieżowego stowarzyszenia lotniczego Stawropol i sprowadzony na stację w 1994 roku, stając się prawdziwym rekordzistą na czas pobytu w kosmosie - ponad 6 i pół roku.

16 czerwca 2000 roku wraz z ostatnią załogą Miru, Siergiejem Zaletinem i Aleksandrem Kalerim, „kosmonauta Wakosza” powrócił na Ziemię.

Stacja orbitalna Mir musiała zostać zniszczona 10 lat temu. W atmosferze spłonęło także jego „wypełnienie” – sprzęt naukowy i pozostawione przez astronautów rzeczy osobiste: śpiwory, ubrania, a nawet trzy sztuczne choinki wraz ze strojem Świętego Mikołaja, które były przekazywane z załogi na załogę. 25 grudnia 2002 Załoga ma do dyspozycji kilka sztucznych choinek różnej wielkości oraz komplet zabawek. Na ISS znajduje się również prawdziwe „drzewo kosmiczne” - obraz leśnego piękna jest wklejony na jedną z zewnętrznych struktur kompleksu orbitalnego.

Świętują także Nowy Rok w kosmosie.

W grudniu 1987 o godz cały rok Władimir Titow poleciał w kosmos. Następnie po raz pierwszy, wyruszając w lot, kosmonauta zabrał ikony Matki Bożej Włodzimierskiej i Daniela z Moskwy. Sam Patriarcha pobłogosławił go i poprosił Tytowa, aby w dniu Tysiąclecia Chrztu Rusi kosmonauta pogratulował naszemu krajowi tego święta z orbity.

Od tego czasu wszyscy kosmonauci otrzymują błogosławieństwo Prawosławny ksiądz przed lotem. Co więcej, wielu kosmonautów zabiera ze sobą ikony na loty.

W 2011 roku załoga statku kosmicznego Sojuz TMA-21 o nazwie Gagarin dostarczyła Ikonę Kazańską na Międzynarodową Stację Kosmiczną Matka Boga. Ikona przywieziona przez sondę Gagarin na ISS będzie przechowywana w rosyjskiej części stacji. Poleciała z nimi książka, pierwsza encyklopedia astronautyki „7 zwycięstw w kosmosie”, która obejmowała wszystkie znaczące osiągnięcia kosmiczne Rosji.

Astronauta NASA Michael Barratt poleciał z kamieniem. Syn jego niedawno zmarłego przyjaciela, inżynier NASA, poprosił o zabranie w kosmos rzadkiego minerału.
Michael zabrał także rodzinny talizman – dwa Pluszowe zabawki. Astronauta obiecał pięciorgu swoim dzieciom, że podczas sesji komunikacyjnej zabawki będą przy nim. Przed lotem zabawki poddawane są specjalnej obróbce sanitarnej.

Wraz z francuską astronautką Claudie Haignere pierwsza wyemitowana moneta euro poleciała w kosmos w listopadzie 2001 roku.

Zatem, przedmioty - symbole są wyrzucane w przestrzeń, aby podkreślić ich wagę lub uczcić rocznicę wydarzenia.

WNIOSEK:

Człowiek w kosmosie pozostaje osobą, która czuje i docenia to, co jest mu tak drogie na Ziemi. Bez względu na narodowość astronauty, zabiera na pokład talizman w postaci zabawki, która nie tylko chroni, ale także spełnia rolę praktyczną. Wraz z astronautami wysyłane są także gry i zabawki jako prezenty. Osobom wykonującym ten zawód często towarzyszą ikony. Przedmioty - symbole - wpadają w przestrzeń, aby podkreślić ich wagę lub uczcić rocznicę wydarzenia.

BIBLIOGRAFIA

1. Volosentseva A. Siedemnaście kosmicznych świtów: / A. Volosentseva // Pulsar. – 2005. – nr 9/10. – s. 10.

2 . Gorkov V.L. Alfabet kosmiczny / V.L. Gorkov; Yu. F. Avdeev. – M.: Det. lit., 1990. – 176 s. : chory.

3. Leonow A. A. Podróż w kosmos / A. A. Leonow. – M.: Malysh, 1980. – 79 s. : chory.

4. Pobedinskaya M. Krok w otchłań: / M. Pobedinskaya // Dookoła świata. – 2005. – Nr 3. – s. 28-39: il.

5. Encyklopedia dla dzieci: Kosmonautyka: dodatek. głośność/rozdz. wyd. MD Ananyeva; Ch. artysta E.Duklska. ─ M.: Avanta+, 2004. ─ 446 s. : chory.

6. Encyklopedia dla dzieci: Kosmonautyka: T. 25 / poprz. wyd. rada M. Aksenowa, rozdz. wyd. E. Ananyeva. ─ wyd. 2, wyd. ─ M.: Świat Encyklopedii Avanta+, 2007. ─ 446 s. : chory.