در آماده سازی برای مراحل المپیاد جغرافیای سراسری روسیه، دانش آموزان مدرسه در مرکز تعالی آموزشی برگزار می شوند. آنها توسط معلمان مجرب، مدرسان و بهترین دانشجویان دانشکده های جغرافیایی دانشگاه دولتی مسکو و دانشگاه دولتی آموزشی مسکو تدریس می شوند. کلاس ها رایگان است و برای هر پایه از پایه هفتم شروع می شود.

بچه ها هفته ای یک بار به مدت چهار ساعت آماده می شوند. برای قوی ترین دانش آموزان، کلاس های نامزدهای تیم مسکو در روزهای جمعه برگزار می شود. از کلیه کسانی که در پاییز و زمستان درگیر آماده سازی هستند دعوت می شود در اردوهای آموزشی شرکت کنند. اردوهای تمرینی نیز در فصل بهار برگزار می شود اما این بار برای افرادی که بر اساس نتایج مرحله منطقه ای برای تیم انتخاب شده اند.

علاوه بر این، تعداد زیادی از مواد در دسترس دانش آموزان مدرسه در بخش های بسته در.

آیا به تازگی سفر المپیاد خود را شروع کرده اید یا از قبل با قالب آن آشنا هستید؟ ما خوشحال خواهیم شد که به همه کمک کنیم تا آماده شوند. "حلقه قهرمانان" انجمن برندگان المپیاد همیشه برای مبتدیان باز است و شرکت کنندگان با تجربه می توانند به تیم جغرافیای مسکو بپیوندند.

نحوه ورود به گروه آموزشی

برای ورود به گروه تمرینی کافیست به سرمربی تیم بنویسید و سر کلاس حاضر شوید. و سپس فقط به میل بستگی دارد. اگر آن را دارید، می توانید وارد گروه تمرینی تیم ملی شوید. بهترین ها از گروه های اصلی و کسانی که با موفقیت در 3-4 مرحله المپیاد سراسر روسیه اجرا می کنند در آن قرار می گیرند.

می توانید در خانه تهیه کنید

حجم زیادی از مواد برای آماده سازی در حوزه عمومی جمع آوری شده است - هم ادبیات (کتاب های درسی و کتاب، اطلس و نقشه، ارائه از کلاس ها) و تکالیف، آزمون های کلاس های 7 تا 11. هر ساله دوره های آنلاین برای دانش آموزان راه اندازی می شود. برای مرحله شهرداری مواد آماده سازی، اطلاعات سازمانی و مشاوره تخصصی برای تمامی 24 موضوع المپیاد منتشر شده است. شرکت کنندگان می توانند سوالات خود را از هیئت منصفه بپرسند و درخواست تجدید نظر ارائه دهند.

ثبت نام در دوره هامی توانید از دعوتنامه ای استفاده کنید که همراه با برگه شرکت در مدرسه صادر می شود.

از سال 1953 هر ساله برای دانش آموزان کلاس های 5-11 برگزار می شود. مرحله مقدماتی از راه دور و به صورت حضوری در دانشگاه دولتی مسکو به نام M.V. Lomonosov برگزار می شود.

حدود 5 هزار دانش آموز به نمایندگی از ده ها منطقه روسیه در مرحله مقدماتی شرکت می کنند و سالانه حدود 1000 جغرافیدان جوان در مرحله تمام وقت با یکدیگر رقابت می کنند.

وظایف المپیاد مسکو در جغرافیا بر اساس برنامه درسی پایه مدرسه است و برای حل آنها نیازی به دانش عمیق موضوع نیست. در این مورد، وظایف عمدتاً ماهیت تحلیلی دارند، آزمون ها حذف می شوند. این به شما امکان می دهد پیشرفت استدلال شرکت کننده را ردیابی کنید. هنگام حل مشکلات در مرحله حضوری، استفاده از اطلس مدرسه مجاز است.

چه خبر

نحوه شرکت کردن

1. ثبت نام در مرحله غیرحضوری
2. هنگامی که پیوندی به آنها در حساب شخصی شما ظاهر می شود، شروع به حل کنید.
3. منتظر نتایج، امتیازات قبولی و لیست دعوت شدگان به مرحله حضوری باشید.
4. اخبار را دنبال کنید؛ مکان و تاریخ برگزاری مرحله حضوری توسط برگزارکنندگان المپیاد در سایت خود منتشر خواهد شد.
5. فرم های نام و صفحه عنوان را از قبل پرینت بگیرید، آنها را در حساب شخصی خود پیدا خواهید کرد.
6. پاسپورت، شناسنامه دانشجویی یا کارت اجتماعی خود را پیدا کنید و به مرحله حضوری بیایید.
7. منتظر نتایج باشید، کار خود را تماشا کنید و از هیئت داوران سوال بپرسید.
8. منتظر انتشار مرزهای تعیین برنده و نایب قهرمان باشید.
9. در وب سایت بیابید که چگونه می توانید اصل مدرک یا یک کپی الکترونیکی از آن را دریافت کنید.

چه چیز خاصی است

طرز تهیه

مشکلات سال های قبل را حل کنیدقسمت های سخت را با یک معلم پشت سر بگذارید. سوال بپرس. مدرسه به موفقیت شما علاقه مند است - این اعتبار آن را افزایش می دهد. وظایف و راه حل ها →

بحث المپیاد

ماشا نوویکووا، 4 آوریل 2015 چه زمانی لیست برندگان و برندگان IOS در جغرافیا منتشر می شود؟ وضعیت و امتیازات در حساب شخصی شما موجود است! :) نتایج IOS در جغرافیا 2014-2015 چه زمانی منتشر می شود →

نظرات معلمان، دانش آموزان و والدین

ما از برگزارکنندگان المپیاد مسکو در جغرافیا در 2018-2019 تشکر می کنیم. جی.!!! المپیک برای دانش آموزان جالب است. سوالات امسال هم آسان بودند و هم سخت تر، اما همگی خلاقانه، منطقی و آموزشی بودند. با تشکر فراوان از نویسندگان تکالیف.

سازمان 4 :-) وظایف 5 :-))

المپیاد جغرافیا 2019 در سطح بسیار بالایی برگزار شد. با تشکر فراوان از نویسندگان تکالیف. تکالیف با توجه به سن جمع آوری شد. جالب و منطقی بودند. متشکرم!!!

سازمان 5 :-)) وظایف 5 :-))

سازماندهی خوب، وظایف جالب، من آن را دوست داشتم.

سازمان 5 :-)) وظایف 5 :-))

ما از برگزارکنندگان المپیاد مسکو برای دانش آموزان در رشته جغرافیا به دلیل حرفه ای بودن، سازماندهی عالی و سوالات خلاقانه جالب تشکر می کنیم!!! سوالات با توجه به سن طراحی شده اند، برخی از آنها آسان، برخی دیگر دشوارتر، اما منطقی، هیجان انگیز و جالب هستند.

سازمان 5 :-)) وظایف 5 :-))

3. در پای قله کوه دما در ماه ژوئیه +8ºС و در بالای آن -16ºС است. ارتفاع قله کوه چقدر است؟ در ژانویه، میانگین دمای ماهانه در پای به +20 درجه سانتیگراد افزایش می یابد. چنین قله ای در کدام کوه های جهان می تواند قرار گیرد؟ پاسخ خود را توضیح دهید.

4. اقیانوسیه شامل هزاران جزیره بزرگ، متوسط، کوچک و کوچک است که در گستره وسیعی از اقیانوس آرام مرکزی و غربی از دریاهای گرم عرض های جغرافیایی استوایی و استوایی تا قطب جنوب سرد پراکنده شده اند. منشأ تک تک جزایر این قسمت از کره زمین چیست؟ برای هر گروه مبدا مثال بزنید.

5.

اشیاء: دلفیناریوم، تئاتر مسکو برای تماشاگران جوان، پارک فرهنگ و اوقات فراغت به نام. گورکی، استادیوم لوکوموتیو، گالری ترتیاکوف، موزه مرکزی نیروهای مسلح

ایستگاه های مترو: Novoslobodskaya، Oktyabrskaya، Semenovskaya، Tverskaya، Tretyakovskaya، Cherkizovskaya.

ب) چه اشیاء فرهنگی در عکس های زیر (1-3، از چپ به راست) به تصویر کشیده شده است؟

https://pandia.ru/text/78/015/images/image002_13.jpg" width="168" height="126 src=">.jpg" width="209" height="156 src=">. jpg" width="229" height="152 src=">
المپیاد مسکو برای دانش آموزان در جغرافیا در سال تحصیلی 2008-09. سال

جمعیت محلی و گردشگران متعدد با استفاده از منابع طبیعی ذکر شده به طور فعال بر این قلمرو تأثیر می گذارند.

تعیین کنید که جمعیت محلی و گردشگران بازدیدکننده چه تأثیری بر این قلمرو می‌گذارند، این تأثیر می‌تواند منجر به چه تغییراتی در طبیعت شود، چگونه می‌توان از این تغییرات جلوگیری یا کاهش داد؟

پاسخ خود را در قالب جدول زیر ارائه دهید:

5. الف) مکاتبات بین "ابژه فرهنگی مسکو و نزدیکترین ایستگاه مترو" را بیابید.

اشیاء:باغ وحش، موزه ایالتی متحد مسکو - املاک رزرو "Kolomenskoye"، کاخ شهر مسکو خلاقیت کودکان (جوانان)، موزه هنرهای زیبا. پوشکین، موزه پلی تکنیک، تئاتر جوانان آکادمیک روسیه،

ایستگاه های مترو:وروبیووی گوری، کیتای گورود، کولومنسکایا، کراسنوپرسننسکایا، کروپوتکینسکایا، اوخوتنی ریاد،

ب) چه اشیاء فرهنگی در عکس های زیر (1-3، از چپ به راست) به تصویر کشیده شده است؟

https://pandia.ru/text/78/015/images/image005_10.jpg" width="103" height="154 src=">

المپیاد مسکو برای دانش آموزان در جغرافیا در سال تحصیلی 2008-09. سال

اطلاعات گم شده را در ستون های مناسب جدول پر کنید.

کدام ویژگی مشترک این شهرها را متحد می کند؟ عواملی را که در پیدایش این ویژگی در دوره های مختلف تاریخی نقش داشته اند، فهرست کنید.

7. برای مدت طولانی (تا اواسط دهه 1990)، مسکو، با وجود وضعیت سرمایه و ساختار اقتصادی چند منظوره، یکی از بزرگترین مراکز صنعتی اتحاد جماهیر شوروی و روسیه باقی ماند. یکی از نشانه‌های گذار مسکو به نوع توسعه اقتصادی فراصنعتی، «ناپدید شدن» بزرگترین شرکت‌های صنعتی از مکان‌های معمول خود برای مسکووی‌ها بود. اکنون در آدرس های قدیمی نه AZLK، نه کارخانه آبجوسازی Badaevsky و نه کارخانه Kauchuk را نخواهید یافت.

الف) هر یک از این شرکت‌ها قبلاً در کجا قرار داشتند (تا حد امکان به منطقه یا سایر اشیاء مجاور اشاره کنید)؟

ب) هر یک از این شرکت ها در چه محصولاتی تخصص داشتند؟ متعلق به چه صنایعی هستند؟

ج) توضیح دهید که در سالهای اخیر برای هر یک از آنها چه اتفاقی افتاده است و الگوهای اصلی تحول صنعت و مناطق صنعتی شهر را در مرحله گذار مسکو به نوع توسعه فراصنعتی تدوین کنید.

محتوا

یک نمونه کار حجیم حاوی نتایج عملکردهای وی در کنفرانس ها یا المپیادها کمک بسیار خوبی برای فارغ التحصیل در هنگام پذیرش خواهد بود. یکی از این مسابقات فکری، المپیاد مسکو برای دانش آموزان 2017-2018، دارای سابقه طولانی است و برای شرکت در دور مکاتبه ای برای دانش آموزان کلاس 5-11 با ثبت نام در وب سایت آزاد است.

المپیاد مسکو برای دانش آموزان چیست؟

مسابقات در موضوعات فردی برای همه کسانی که در مدرسه تحصیل کرده اند آشنا هستند - آنها فرصتی را برای آزمایش دانش و مزایای خاصی برای برندگان فراهم می کنند (به عنوان مثال، کسانی که در المپیاد روسی جایزه می گیرند هنگام شرکت در آزمون ورودی از مزایایی برخوردار خواهند بود. دانشگاه). المپیاد مسکو برای دانش آموزان 2017-2018 (MOSH) مسابقه ای برای دانش آموزان کلاس های 5-11 از سراسر روسیه است که در چند مرحله برگزار می شود. هرکسی که طبق قوانین با سن مناسب باشد می تواند در مرحله اولیه از راه دور شرکت کند.

اهداف و مقاصد

سازمان دهندگان تشخیص دادند که اهداف اصلی IOS شناسایی افراد با استعداد در بین دانش آموزان مدرسه، توسعه مهارت های آنها و ایجاد فرصت هایی برای مطالعات بیشتر در علم است. هنگام برگزاری رویداد، سازمان دهندگان بر استعداد و استعداد شرکت کنندگان تمرکز می کنند - وظایف به گونه ای طراحی شده اند که دانش عمیق موضوع مورد نیاز است، اما فراتر از محدوده برنامه درسی مدرسه نیست.

یافتن راه حل برای کارها نیاز به نبوغ و نبوغ دارد (به عنوان مثال، وظایف مشابهی توسط المپیاد مسکو برای دانش آموزان مدرسه در ریاضیات ارائه می شود)، به دانش آموزان با استعداد اجازه می دهد استعدادهای خود را نشان دهند. انتخاب رقابتی که توسط برگزارکنندگان از طریق اینترنت معرفی می شود، تمام مناطق کشور ما را پوشش می دهد - همه دانش آموزان در سن مناسب این امکان را دارند که در سطح مکاتبه ای (از راه دور) المپیاد شرکت کنند.

چه کسی می تواند شرکت کننده شود

دور مقدماتی از راه دور برگزار می شود. بسته به موضوع، برنامه ها و تکالیف در پایان سال 2017 یا ابتدای سال 2018 در دسترس خواهند بود. تاریخ مسابقات در موضوعات مختلف متفاوت است که فرصتی برای شرکت در چندین زمینه به طور همزمان فراهم می کند. دانش آموزان کلاس های 5-11 مدارس روسیه (صرف نظر از محل سکونت آنها) و همسالان خارجی آنها می توانند شرکت کنند.

مشارکت از راه دور شامل ثبت نام از طریق اینترنت، مجوز با استفاده از رمز عبور و ورود به سیستم و سپس تکمیل وظایف در سایت است. شرکت‌کنندگان باید بدانند که فقط می‌توانند اصلاحات را انجام دهند تا زمانی که کار برای بررسی ارسال شود، پس از آن دیگر قادر به اصلاح نخواهند بود - به همین دلیل مهم است که هنگام وارد کردن داده‌ها از اشتباهات جزئی جلوگیری شود. از برندگان دور غایب دعوت می شود در اولین دور حضوری شرکت کنند که برندگان سال قبل نیز در آن شرکت خواهند کرد.

برگزارکنندگان المپیاد دانشجویی در مسکو

المپیاد مسکو 2017-2018 با حضور دانشگاه ها و ساختارهای آموزشی پیشرو روسیه در سطوح مختلف برگزار می شود. هماهنگی اساسی توسط مؤسسه آموزشی دولتی "مرکز تعالی آموزشی" انجام می شود و برگزار کنندگان عبارتند از:

• وزارت آموزش و پرورش مسکو؛
• دانشگاه دولتی مسکو؛
• دبیرستان اقتصاد;
• دانشگاه دولتی بشردوستانه روسیه

قوانین سازماندهی و رفتار

اگرچه مسابقات موضوعی مختلف در مدرسه بین المللی در زمان بندی دورهای درون مدرسه ای و مکاتبه ای متفاوت است (به عنوان مثال، المپیاد مسکو برای دانش آموزان مدرسه در زبان شناسی به صورت راه دور از 8 نوامبر 2017 تا 10 ژانویه 2018 برگزار می شود)، آنها یک کلیات دارند. روش. این روش توسط برگزارکنندگان ایجاد می شود و مفاد اصلی آن به شرح زیر است:

1. تکالیف مسابقات المپیاد توسط کمیسیون های روش شناسی برای موضوعات تدوین می شود.
2. تصمیم گیری در مورد تعداد مراحل و دور در سطح کمیته سازماندهی گرفته می شود.
3. تورها و مراحل به صورت غیر حضوری (از راه دور) و تمام وقت برگزار می شود.
4. وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه روش برگزاری مسابقات موضوعی را از فهرست المپیادها برای دانش آموزان تعیین می کند.

برای چه موضوعاتی انجام می شود؟

پوشش گسترده برنامه های آموزشی از ویژگی های بارز IOS است. در سال 2017-2018، قرار است المپیادهایی در پروفایل های زیر برگزار شود:

• ریاضیات;
• انفورماتیک؛
• فیزیک؛
• جغرافیا؛
• علم شیمی؛
• زبان روسی (فیلولوژی)؛
• زبانشناسی;
• ادبیات؛
• زیست شناسی;
• اقتصاد؛
• ستاره شناسی؛
• درست؛
• داستان؛
• علوم اجتماعی؛
• زبان های خارجی (انگلیسی، فرانسوی و غیره)؛
• هنر؛
• فن آوری؛
• سواد مالی؛
• رباتیک؛
• مسابقات پیش حرفه ای

ثبت

برای شرکت دانش آموز در مسابقه، یکی از والدین او باید در سایت رسمی المپیاد ثبت نام کند. برای انجام این کار شما نیاز دارید:

1. ایجاد یک حساب کاربری در سایت - برای این کار باید نام، نام خانوادگی و رمز عبور خود را در حساب شخصی خود وارد کنید.
2. با ورود به حساب شخصی خود، درخواستی را برای کودک ارسال کنید و تمام اطلاعات لازم را در آنجا نشان دهید.
3. در صورت مشکل در دسترسی به اینترنت، ثبت نام می تواند با استفاده از یک برنامه تکمیل شده و امضا شده توسط والدین انجام شود.

حقوق و تعهدات شرکت کنندگان

هر دانش آموزی که در مدرسه بین المللی موسیقی شرکت می کند باید با قوانین مسابقه آشنا شود. این مسئولیت دانش آموز است و تخلف ممکن است جریمه های سنگینی را برای شرکت کننده در پی داشته باشد. شرکت کننده علاوه بر مسئولیت ها دارای حقوق زیر نیز می باشد:

• در یک مسابقه موضوعی برای هر کلاسی که کمتر از کلاسی که در آن تحصیل می کند شرکت کند.
• دریافت اطلاعات لازم در مورد زمان و مکان مدرسه بین المللی مورد علاقه خود.
• با نتایج بررسی کار خود آشنا شوید.
• اگر با ارزیابی موافق نیستید، با ثبت درخواست تجدیدنظر از طریق حساب شخصی خود، نتایج را به چالش بکشید.

عواقب نقض الزامات برگزارکنندگان

روش سازماندهی و اجرای IOS مستلزم رعایت الزامات شرکت کنندگان است. در صورت تخلف (به ویژه در مرحله تمام وقت المپیاد دانش آموزی مسکو)، دانش آموز ممکن است مشمول مجازات در سطوح مختلف شود:

• حذف از تور؛
• حذف از تور و لغو نتایج؛
• لغو نتایج (اگر تخلف پس از ارسال کار کشف شد)؛
• ممنوعیت مشارکت در سالهای بعد

آنچه باید همراه خود داشته باشید

مدت زمان تور تمام وقت MOSH برای کلاس های 10-11 به 5 ساعت می رسد - شرکت کننده در مسابقه باید برای این کار آماده باشد. برای شرکت باید موارد زیر را به همراه داشته باشید:

• مدرک شناسایی؛
• فرم ها، صفحه عنوان (فایل های مورد نیاز برای چاپ در وب سایت هستند)؛
• قلم ژل سیاه؛
• خط کش، نقاله، ماشین حساب (در صورت نیاز)؛
• یک بطری آب آشامیدنی و شکلات (اختیاری).

شرکت در المپیادها چه چیزی به دانش آموزان می دهد؟

شرکت دانش‌آموزان در مدرسه بین‌المللی آموزش علاوه بر لذت حل مشکلات و افزایش دانش در موضوع انتخابی، مزایای دیگری نیز دارد. شرکت‌کننده پس از کسب جایگاه جایزه، شرایط ترجیحی برای پذیرش در دانشگاه در رشته تحصیلی خود را دریافت می‌کند (به عنوان مثال، برنده المپیاد ریاضی هنگام ثبت نام در دانشکده ریاضی از مزایایی برخوردار خواهد بود). برای دانش آموزان مدرسه، این یک انگیزه غیرقابل انکار خواهد بود - با برنده شدن در مسابقات المپیاد، فارغ التحصیل دیگر در طول دوره متقاضی نگران نخواهد بود که برای تحصیل پذیرفته نشود.

مزایا برای شرکت کنندگان

چندین سطح از مزایا وجود دارد که به دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه تعیین می شود (به عنوان مثال، المپیاد مسکو برای دانش آموزان مدرسه در فیزیک 2017-2018 این امکان را برای برندگان فراهم می کند تا بدون آزمون ورودی وارد دانشگاه شوند. ). ماهیت سود بستگی به سطحی دارد که یک رقابت خاص در آن طبقه بندی شده است:

1. سطح اول پذیرش در دانشگاه بدون آزمون ورودی است.
2. سطح دوم - شرکت کننده حداکثر نمره آزمون دولتی یکپارچه را در نمایه دریافت می کند.
3. سطح سوم - مؤسسه آموزش عالی به طور مستقل مزایای ارائه شده را تعیین می کند.

برنده مسابقه می تواند اصل دیپلم یا کپی الکترونیکی آن را دریافت کند - برای کمیته پذیرش آنها همان وضعیت را خواهند داشت. بر اساس قوانین فعلی، متقاضی حق دارد برای 3 گرایش در 5 دانشگاه (در مجموع 15 گزینه) درخواست دهد، اما شما می توانید تنها یک بار با ارائه اصل مدرک IOS از مزایای پذیرش بدون کنکور استفاده کنید. یا یک نسخه الکترونیکی) به کمیته پذیرش.

المپیک دانش آموزان در مسکو

سه سطح وجود دارد که در آن دانشگاه ها برای متقاضیان مزایایی ارائه می کنند. چنین مزایایی به مدت چهار سال پس از مسابقات المپیاد معتبر است و اگر فارغ التحصیل بلافاصله پس از فارغ التحصیلی نتواند از آنها استفاده کند، سه سال دیگر برای ثبت نام ترجیحی فرصت دارد. جدول نحوه مقایسه اقلام و سطوح سود برای برندگان را نشان می دهد:

ریاضیات
علوم کامپیوتر
زبان شناسی
زبان روسی (فیلولوژی)
جغرافیا
ادبیات
زیست شناسی
اقتصاد
ستاره شناسی
علوم اجتماعی
زبان های خارجی
هنر
فن آوری
سواد مالی
رباتیک
المپیاد پیش حرفه ای

اهدای جوایز برندگان

برندگان IOS توسط کمیته سازماندهی شهر تأیید می شوند - تعداد آنها نباید از 10٪ از تعداد کل شرکت کنندگان در مرحله نهایی تجاوز کند (35٪ همراه با برندگان جایزه). برندگان و نفرات دوم، مدارک مربوطه را با امضای رؤسای کمیته برگزاری و هیئت داوران دریافت می کنند. اگر مسابقه در فهرست المپیادهای دانش آموزان مورد تأیید وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه قرار گیرد (یعنی متعلق به سطح I است) ، به برندگان و برندگان جوایز از بین فارغ التحصیلان نیز لباس فرم تعلق می گیرد. مدارک تحصیلی که به کمیته پذیرش ارائه می شود تا در هنگام پذیرش از مزایای آن بهره مند شوند.

تاریخ المپیاد مسکو برای دانش آموزان 2017-2018

هر سال، تاریخ های تورهای ICO انفرادی اندکی تغییر می کند؛ در نهایت در اکتبر تا نوامبر تعیین می شود. علاوه بر این، در ماه نوامبر-دسامبر برخی از تورهای راه دور شروع به شروع می کنند، به عنوان مثال، المپیاد فیلولوژیکی مسکو برای دانش آموزان مدرسه از 8 نوامبر 2017 تا 10 ژانویه 2018 اجرا می شود و مسابقه جغرافیا از 15 دسامبر 2017 تا 15 ژانویه اجرا می شود. 2018. به روزترین اطلاعات در وب سایت MCO موجود است، بنابراین با مراجعه به آنجا آخرین اطلاعات را دریافت خواهید کرد.

ویدئو

خطایی در متن پیدا کردید؟ آن را انتخاب کنید، Ctrl + Enter را فشار دهید و ما همه چیز را درست می کنیم!

"درجه 5 - گزینه 1 1. روی زمین 6 عدد وجود دارد..."

المپیاد مسکو برای دانش آموزان مدرسه در جغرافیا. سال تحصیلی 96-1395 نوبت دوم

کلاس پنجم - گزینه 1

1. روی زمین 6 قاره (قاره) وجود دارد. یک مسابقه پیدا کنید

قاره و تعداد کشورهای واقع در قلمرو آن (به استثنای

ایالت های جزیره ای). جدول را به پاسخنامه منتقل کرده و پر کنید

سلول های خالی بیشتر در سلول های مناسب جدول وارد کنید

مساحت کشور در هر قاره

تعداد بزرگترین کشور بر اساس منطقه

قاره

ایالت های قاره هیچ کشوری یک کشور 10 کشور 12 کشور 48 کشور 80 کشور

2. هم در جغرافیا و هم در تاریخ، بسیاری از دانشمندان در مورد جاده بزرگ ابریشم صحبت می کنند. این مسیر از چه قاره ای می گذشت، چه اجسام نهایی اصلی را به هم متصل می کرد؟ در چه دوره ای فعال بوده است؟ کالاهای اصلی حمل شده در طول آن چه بوده است؟

شما باید به سمت غرب تا 6678 کیلومتر و سپس به سمت جنوب تا 2608.5 کیلومتر حرکت کنید. نام مشابهی که خود را در آن یافتید چیست؟ نام مساحت زمینی که در آن هستید چیست؟ با توجه به اطلاعات داده شده روی نقشه چه چیزی می توانید در مورد آن بگویید؟

المپیاد مسکو برای دانش آموزان مدرسه در جغرافیا. سال تحصیلی 2016-2017، نوبت دوم، کلاس پنجم - گزینه 2

1. روی زمین 6 قاره (قاره) وجود دارد. مکاتبات بین این قاره و تعداد کشورهای واقع در قلمرو آن (به استثنای کشورهای جزیره ای) را بیابید. جدول را به برگه پاسخ منتقل کنید و خانه های خالی را پر کنید. بالاترین نقاط قاره را در خانه های مناسب جدول وارد کنید.

تعداد قاره بالاترین نقطه قاره کشورهای هیچ یک کشور 10 کشور 12 کشور 48 کشور 80 کشور

2. هم در جغرافیا و هم در تاریخ، بسیاری از دانشمندان در مورد مسیر "از وارنگیان به یونانیان" صحبت می کنند.

این مسیر از چه قاره ای می گذشت، چه اجسام نهایی اصلی را به هم متصل می کرد؟ در چه دوره ای فعال بوده است؟ مسیرهای اصلی حمل و نقل برای حمل کالا از چه ویژگی های جغرافیایی برخوردار بودند؟

3. تصور کنید که در نقطه ای با مختصات 0 درجه (طول و عرض جغرافیایی) هستید.

شما باید به سمت شرق تا 8904 کیلومتر و سپس به سمت شمال تا 7381.5 کیلومتر حرکت کنید. نام مشابهی که خود را در آن یافتید چیست؟ نام مساحت زمینی که در آن هستید چیست؟ با توجه به اطلاعات داده شده روی نقشه چه چیزی می توانید در مورد آن بگویید؟

4. ما 20 سال پیش در همان المپیک این سوال را از پدر و مادر شما پرسیدیم. میشه جوابشو بدی

جفت‌هایی از پاسخ‌های صحیح "دستگاه - واحد اندازه‌گیری که کمیت اندازه‌گیری شده توسط دستگاه را مشخص می‌کند" بسازید:

دستگاهی را که بدون جفت مانده است توصیف کنید. چه چیزی را نشان می دهد؟

المپیاد مسکو برای دانش آموزان مدرسه در جغرافیا. سال تحصیلی 2016-2017 نوبت دوم پایه ششم - گزینه 1

1. مسیر سیمفروپل به یالتا به عنوان یکی از طولانی ترین خطوط واگن برقی در جهان شناخته می شود. در اواخر دهه 1950 - اوایل دهه 1960 گذاشته شد. یک اتوبوس واگن برقی از یالتا تقریباً در 2 ساعت و 30 دقیقه به سیمفروپل می رود (ابتدا در امتداد بزرگراه M18 به آلوشتا و سپس در امتداد بزرگراه E105).

با وجود این مدت طولانی سفر، گردشگران زیادی از این مسیر افسانه ای استفاده می کنند. علاوه بر این، در این مدت می توانید مناظر مناظر اطراف را تحسین کنید.

1) مشخص است که فاصله بین سیمفروپل و یالتا در یک خط مستقیم 50 کیلومتر است. مقیاس نقشه شماتیک را تعیین کنید.

۲) با استفاده از خط کش فاصله این شهرها را از طریق جاده مشخص کنید. میانگین سرعت حرکت ترولی‌بوس در طول مسیر را محاسبه کنید؟ آیا فکر می‌کنید ترولی‌بوس خیلی کند حرکت می‌کند؟ اگر فکر می کنید کند است، چرا؟ کدام اشیاء نشان داده شده در تصویر می توانند به شما در پاسخ به این سوال کمک کنند؟ وجود این اجسام نشان دهنده چیست؟

3) چندین اشیاء جغرافیایی طبیعی و محصولات کشاورزی را که می توانید از پنجره یک ترولی بوس در حال حرکت در مسیر سیمفروپل - یالتا ببینید، فهرست کنید.

المپیاد مسکو برای دانش آموزان مدرسه در جغرافیا. سال تحصیلی 96-1395 نوبت دوم

2. در نقشه ای با مقیاس 1:2500000، فاصله خط مستقیم از سنت پترزبورگ (روسیه) تا کیف (اوکراین) 44 سانتی متر (تقریباً 1100 کیلومتر) است. اگر دو فاصله مشابه دیگر از کیف را دقیقاً به جنوب کنار بگذاریم، در نهایت به کدام کشور خواهیم رسید؟

ایالت را نام ببرید و مختصات پایتخت این ایالت را مشخص کنید.

فاصله خط مستقیم از سنت پترزبورگ تا شهر اولکمینسک (120 درجه شرقی) بر روی رودخانه لنا در جمهوری ساخا (یاکوتیا) 5022 کیلومتر است. فاصله سن پترزبورگ تا ماگادان (150 درجه شرقی) چقدر است؟

3. هم در جغرافیا و هم در تاریخ، بسیاری از دانشمندان در مورد جاده بزرگ ابریشم صحبت می کنند. این مسیر از چه قاره ای می گذشت، چه اجسام نهایی اصلی را به هم متصل می کرد؟ در چه دوره ای فعال بوده است؟ کالاهای اصلی حمل شده در طول آن چه بوده است؟

4. ما 20 سال پیش در همان المپیک این سوال را از پدر و مادر شما پرسیدیم. میشه جوابشو بدی

جفت‌هایی از پاسخ‌های صحیح "دستگاه - واحد اندازه‌گیری که کمیت اندازه‌گیری شده توسط دستگاه را مشخص می‌کند" بسازید:

فشارسنج، رطوبت سنج، بارش سنج، لرزه نگار، هواشناسی، اکوی سنج

نقطه، متر، میلی متر، میلی متر جیوه، درصد.

دستگاهی را که بدون جفت مانده است توصیف کنید. چه چیزی را نشان می دهد؟

5. مطابقت آزیموت را بر حسب درجه با جهت شیء جغرافیایی تعیین کنید. جدول را به پاسخنامه منتقل کنید و آن را پر کنید.

–  –  –

1. برای بیش از نیم قرن، شما می توانید از سیمفروپل به یالتا (از طریق آلوشتا) در طول طولانی ترین مسیر ترولی بس در جهان بروید. می توانید سوار یک اتوبوس برقی شوید، 100 روبل بپردازید و در 2 ساعت و 30 دقیقه به یالتا برسید.

بیایید بگوییم که شرایط غیرقابل پیش‌بینی رخ می‌دهد و رسیدن به یالتا از طریق آلوشتا غیرممکن است، اما باید ظرف 3 ساعت به بندر یالتا برسید.

راننده تاکسی شما را دعوت می کند تا از طریق باخچیسارای، کویبیشوو و سوکولینو به مقصد سفر کنید.

1) محاسبه کنید که آیا 1000 روبل برای سفر شما کافی است اگر کرایه 10 روبل در هر کیلومتر باشد.

2) اگر راننده تاکسی قوانین راهنمایی و رانندگی را رعایت کند و سرعت رانندگی 40 کیلومتر در ساعت را رعایت کند، آیا می توانید در عرض 3 ساعت به بندر برسید؟

3) خود را به عنوان یک راننده تصور کنید. به نظر شما جاده باخچیسرای به یالتا چه ویژگی های مهمی دارد که برای ایمنی صاحبان خودروها و سرنشینان آنها باید بر روی علائم هشدار دهنده جاده مشخص شود؟

المپیاد مسکو برای دانش آموزان مدرسه در جغرافیا. سال تحصیلی 96-1395 نوبت دوم

2. در نقشه ای با مقیاس 1:2500000، فاصله خط مستقیم از سنت پترزبورگ (روسیه) تا کیف (اوکراین) 44 سانتی متر (تقریباً 1100 کیلومتر) است. اگر هشت فاصله مشابه دیگر از کیف را دقیقاً به جنوب کنار بگذاریم، در نهایت به کدام کشور خواهیم رسید؟ ایالت را نام ببرید و مختصات پایتخت این ایالت را مشخص کنید.

فاصله خط مستقیم از سنت پترزبورگ تا شهر اولکمینسک در رودخانه لنا در جمهوری ساخا (یاکوتیا) (120 درجه شرقی) 5022 کیلومتر است. فاصله سن پترزبورگ تا اسلو (نروژ، 10 درجه شرقی) چقدر است؟

3. هم در جغرافیا و هم در تاریخ، بسیاری از دانشمندان در مورد مسیر "از وارنگیان به یونانیان" صحبت می کنند.

این مسیر از چه قاره ای می گذشت، چه اجسام نهایی اصلی را به هم متصل می کرد؟ در چه دوره ای فعال بوده است؟ مسیرهای اصلی حمل و نقل برای حمل کالا از چه ویژگی های جغرافیایی برخوردار بودند؟

4. ما 20 سال پیش در همان المپیک این سوال را از پدر و مادر شما پرسیدیم. میشه جوابشو بدی

جفت‌هایی از پاسخ‌های صحیح "دستگاه - واحد اندازه‌گیری که کمیت اندازه‌گیری شده توسط دستگاه را مشخص می‌کند" بسازید:

باد سنج، باروگراف، رطوبت سنج، گیج بارش، دماسنج، اکو صداگیر

متر، متر بر ثانیه، میلی بار، میلی‌متر، درصد.

دستگاهی را که بدون جفت مانده است توصیف کنید. چه چیزی را نشان می دهد؟

–  –  –

3. در زیر سه قطعه از توصیف سرزمین های جدید که در زمان کشف آنها توسط مسافران مشهور انجام شده است. به سوالات پاسخ دهید. در مورد چه سرزمین هایی صحبت می کنیم؟ با دقت یک قرن زمان اولین دیدار اروپاییان و اروپاییانی که آنها را به جهان کشف کردند، تعیین کنید. به این سوال پاسخ اجمالی دهید: اهمیت کشف این سرزمین ها چه بوده است؟

1) این کشور مسطح و پوشیده از جنگل بود. ماسه سفید در تمام طول ساحل وجود داشت و ساحل به آرامی به سمت آب پایین می رفت. لیف گفت: «ما باید نام این کشور را با آنچه در آن خوب است، بگذاریم. بگذارید نام آن را کشور جنگلی بگذارند.» نکته: این قلمرو در بزرگترین قاره جهان، در داخل کشور مدرنی قرار دارد که یکی از ده کشور برتر از نظر جمعیت است.

2) سحر شد و ملوانان شهر را دیدند. کوه های تاریک از دور امتداد داشتند. این شهر در یک خلیج واقع شده است. از کشتی‌ها فقط خانه‌های چوبی و خشتی پوشیده از برگ‌های خرما دیده می‌شد که در نخلستان‌ها و باغ‌ها این‌جا و آنجا پراکنده بودند. مساجد بر روی تپه های بالای حومه جنوبی و شمالی شهر برخاسته اند.

نکته: این قلمرو با گیاهان و جانوران منحصربه‌فرد (با این حال، تغییرات زیادی توسط انسان‌ها) با نسبت زیادی از بومی‌ها مشخص می‌شود.

3) در ابتدا، وقتی بومیان را دیدم، مرا به عنوان رقت انگیزترین مردم روی زمین تحت تأثیر قرار دادند. اما در واقع آنها بسیار خوشحالتر از اروپایی ها هستند، زیرا نه تنها با افراط و تفریط، بلکه با امکانات ضروری که در اروپا بسیار رایج است آشنا نیستند... آنها در صلح و آرامش زندگی می کنند که نابرابری آن را بر هم نمی زند. موقعیت خشکی و دریا همه چیز لازم برای زندگی را برای آنها فراهم می کند. آنها در آب و هوای گرم و فوق العاده زندگی می کنند و از هوای سالم لذت می برند... نکته:

اعتقاد بر این است که این منطقه در جنوب یک شبه جزیره بزرگ واقع شده است و چندین قرن بعد دوباره کشف شد.

المپیاد مسکو برای دانش آموزان مدرسه در جغرافیا. سال تحصیلی 2016-2017 نوبت دوم پایه هفتم - گزینه 2

1. جدول کلمات متقاطع پیشنهادی شامل 11 شیء جغرافیایی طبیعی مشابه است. مطالب جدول 1 را با دقت مطالعه کنید و جدول کلمات متقاطع را حل کنید. این اجسام چه نام دارند؟ جدول 2 را به پاسخنامه انتقال داده و پر کنید.

نام شیء جغرافیایی وابستگی دولتی ... المپیاد مسکو برای دانش آموزان مدرسه در جغرافیا. سال تحصیلی 96-1395 نوبت دوم

–  –  –

3. در زیر سه قطعه از توصیف سرزمین های جدید که در زمان کشف آنها توسط مسافران مشهور انجام شده است. به سوالات پاسخ دهید. در مورد کدام سرزمین ها صحبت می کنیم، با دقت یک قرن زمان اولین بازدید اروپایی ها را مشخص کنید و به طور خلاصه به این سؤال پاسخ دهید که کشف این سرزمین ها چه اهمیتی داشته است.

1) سپس جزیره دیگری در سمت راست مورد توجه قرار گرفت و جزایر دیگر به تعداد زیاد ظاهر شدند. همه خدا را شکر کردند و "Salve Regina" را خواندند ، سپس عطر گلها از ساحل پخش شد که همه آن را تحسین کردند. مردم در کشتی ها طوطی های سبز رنگ بی شماری را دیدند که در دسته هایی مانند پرندگان سیاه پرواز می کردند. نکته: این قلمرو متعلق به بخش بزرگی از جهان با یک سیستم کوهستانی زیرسطحی به طول هزاران کیلومتر است.

2) متوجه شدیم که در زیر لایه شناور جلبک ها، شاخه ها، برگ ها، حتی زیر استخوان های شناور ماهی های دریایی، تعداد زیادی ماهی کوچک از چشمان بیدار پرندگان شکاری و پرتوهای آفتاب سوزان پنهان شده اند.

ساحل کم ارتفاع است، پوشیده از باتلاق های حرا، پراکنده از مناطق شنی پر از چمن، گیاهان خزنده و درختان نخل کم رشد.

سرنخ:

این قلمرو در نزدیکی سرزمین اصلی واقع شده است که بخش قابل توجهی از آن زیر سطح دریا است.

3) من این یافته را ساحل می نامم زیرا فاصله انتهای دیگر به سمت جنوب فراتر از حد دید ما ناپدید شد. این ساحل پوشیده از برف است، اما برف روی کوه ها و صخره های شیب دار وجود نداشت. تغییر ناگهانی رنگ در سطح دریا نشان می دهد که ساحل گسترده است، یا حداقل شامل چیزی بیش از بخشی است که جلوی چشمان ما بود.

نکته: قلمرو در داخل سرزمین اصلی واقع شده است که بخش مرکزی آن کمتر از سه قرن و نیم دیرتر از ساحل کاوش و مستعمره شده است.

4. این عکس ها در چه مناطق طبیعی گرفته شده است؟ چه نوع درختانی روی آنها نقش بسته است؟ مساحت کدام نوع خاک ناحیه ای اساساً با ناحیه پراکنش آنها منطبق است؟ این مناظر در کدام منطقه آب و هوایی شکل گرفته است؟

المپیاد مسکو برای دانش آموزان مدرسه در جغرافیا. سال تحصیلی 2016-2017 نوبت دوم پایه هشتم - گزینه 1

گیاهان: خشخاش قطبی، صنوبر Ayan، علف پر پر، لاله، اقاقیا شنی، خزه گوسفند، خزه گوزن شمالی، خار شتر، بید کوتوله، ساکساول، لیندن آمور، تونکونوگو، بلوگراس چند رنگ، سدر کره ای، زنبق. علاوه بر این، در آینده، در آینده قرار است گیاهانی در باغ وحش پارک قرار گیرند که نمایندگان اصلی جانوران این مناطق طبیعی را ارائه می دهند. حیوانات نشان داده شده در عکس ها را نام ببرید و آنها را به منطقه طبیعی مربوطه (زیر منطقه) اختصاص دهید (جدول باید شامل نام و نام حیوان باشد).

–  –  –

4 اهمیت شهرها در زندگی جامعه در قرن 21 همچنان رو به افزایش است. آنها به مناطق وسیعی از فعالیت های انسانی تبدیل شده اند که تأثیر آنها بر محیط زیست واقعاً قابل توجه است که به طور شماتیک در شکل 1 نشان داده شده است. 2.

در هواشناسی مفهوم خاصی برای این پدیده پدیدار شده است. این پدیده را نام ببرید و عوامل ایجاد آن را مشخص کنید. خطوط ایزوله در شکل چه نامیده می شوند؟ در چه واحدهای اندازه گیری نوشته می شوند (چه مقیاسی)؟ آیا این تأثیر در یک شهر بزرگ بیشتر خواهد بود یا یک شهر کوچک؟ چرا؟

شکل 2

5. تصویر فضایی ارائه شده قلمرو یکی از شهرهای روسیه را به تصویر می کشد که در چند صد کیلومتری شمال موازی 40 قرار دارد. تصویر ماهواره ای به وضوح نشان می دهد که شهر با شرایط خاص ژئومورفولوژیکی سازگار است. این شرایط چیست؟ مشخصات آنها چیست؟ اسم این شهر چیه؟ چه اشیایی در تصویر ماهواره ای به ما امکان می دهد یکی از عملکردهای آن را تعیین کنیم؟

المپیاد مسکو برای دانش آموزان مدرسه در جغرافیا. سال تحصیلی 2016-2017 نوبت دوم پایه هشتم - گزینه 2

1. در سال 2017، پس از بازسازی طولانی این قلمرو، پارکی در مرکز مسکو در منطقه تاریخی زریادیه افتتاح می شود. مفهوم آن ایجاد مناطقی شبیه به مناطق چشم انداز موجود در روسیه است که برای آن ده ها گیاه مشخصه این مناطق طبیعی کاشته می شود.

در مرحله طراحی پارک، کمیسیون مسابقه 4 منطقه طبیعی (زیر پهنه) روسیه را انتخاب کرد که باید در پارک نماینده داشته باشند. از لیست ارائه شده گیاهان، 4 گروه بسازید تا هر کدام شامل گیاهان مشخصه یک منطقه خاص (زیر منطقه) باشد. پاسخ خود را به صورت جدول ارائه دهید (جدول باید دارای 3 ستون باشد: منطقه (زیر منطقه)، گیاهان، حیوانات).

گیاهان: توسکا کوتوله، صنوبر Ayan، فسکیو (Valis fescue)، بلوگرس شمالی، علف نی، آهو کلادونیا، نمدار آمور، ساکساول، کوپک وید قطبی، سدر کره ای، علف گندم، بلوگرس قطبی، برومگراس، اقاقیا شنی، و در آینده، در قلمرو پارک، قرار است باغ وحشی در نظر گرفته شود که نمایندگان اصلی جانوران این مناطق طبیعی را به نمایش بگذارد. حیوانات نشان داده شده در عکس ها را نام ببرید و آنها را به منطقه طبیعی مربوطه (زیر منطقه) اختصاص دهید (جدول باید شامل نام و نام حیوان باشد).

–  –  –

3. شناسایی تپه: دراز، نشان دهنده بقایای یک کشور کوهستانی باستانی که اکنون ویران شده است. سنگ های سن پرکامبرین که در یک منطقه چین خورده باستانی واقع شده اند، گسترده هستند. این قلمرو متعلق به حوضه یکی از دریاهای روسیه است. بارندگی سالانه 600 میلی متر است، محدوده دمایی سالانه به 40 درجه سانتیگراد می رسد. با چه ساختار تکتونیکی مرتبط است؟ شاخه های کدام رودخانه اصلی ارتفاعات را تخلیه می کند؟ در کدام حوزه دریا قرار دارد؟ کدام بخش از اقتصاد بیشترین تأثیر منفی را بر وضعیت اکولوژیکی این سرزمین دارد؟

4. اهمیت شهرها در زندگی جامعه در قرن 21 همچنان رو به افزایش است. آنها به مناطق وسیعی از فعالیت های انسانی تبدیل شده اند که تأثیر آنها بر محیط زیست واقعاً قابل توجه است که به طور شماتیک در شکل 1 نشان داده شده است. 2.

در هواشناسی مفهوم خاصی برای این پدیده پدیدار شده است. این پدیده را نام ببرید و عوامل ایجاد آن را مشخص کنید. چه واحدهایی در محور Y قرار دارند؟ چه ترازوهای پرکاربرد دیگری از واحدهای مشابه را می شناسید؟ به نظر شما چه زمانی این پدیده بیشتر در شب یا در روز بروز می کند؟ چرا؟

شکل 2

5. تصویر فضایی ارائه شده، قلمرو یکی از شهرهای روسیه را به تصویر می کشد که در چند صد کیلومتری شمال موازی 50 قرار دارد. تصویر ماهواره ای به وضوح نشان می دهد که شهر با شرایط خاص ژئومورفولوژیکی سازگار است. این شرایط چیست؟ مشخصات آنها چیست؟ اسم این شهر چیه؟ چه اشیایی در تصویر ماهواره ای به ما امکان می دهد یکی از عملکردهای آن را تعیین کنیم؟

المپیاد مسکو برای دانش آموزان مدرسه در جغرافیا. سال تحصیلی 2016-2017 نوبت دوم پایه نهم - گزینه 1

1. در سال 2017، پس از بازسازی طولانی این قلمرو، پارکی در مرکز مسکو در منطقه تاریخی زریادیه افتتاح می شود. مفهوم آن ایجاد مناطقی شبیه به مناطق چشم انداز موجود در روسیه است که برای آن ده ها گیاه مشخصه این مناطق طبیعی کاشته می شود.

در مرحله طراحی پارک، کمیسیون مسابقه 4 منطقه طبیعی (زیر پهنه) روسیه را انتخاب کرد که باید در پارک نماینده داشته باشند. از لیست ارائه شده گیاهان، 4 گروه بسازید تا هر کدام شامل گیاهان مشخصه یک منطقه خاص (زیر منطقه) باشد. پاسخ خود را به صورت جدول ارائه دهید (جدول باید دارای 3 ستون باشد: منطقه (زیر منطقه)، گیاهان، مردم).

گیاهان: خشخاش قطبی، صنوبر Ayan، علف پر پر، لاله، اقاقیا شنی، خزه گوسفند، خزه گوزن شمالی، خار شتر، بید کوتوله، ساکساول، نمدار آمور، تونکونوگو، بلوگراس چند رنگ، سدر کره ای، زنبق ویژگی های اقلیمی نیز بر زندگی افراد تأثیر می گذارد. مردم بومی این مناطق طبیعی (زیر پهنه ها). این اغلب در لباس های ملی این مردمان منعکس می شود. شکل 1 4 عکس از نمایندگان مردمی را نشان می دهد که منطقه سکونتگاه بومی آنها در این مناطق طبیعی (زیر مناطق) واقع شده است، اما اکثریت این گروه قومی در قلمرو روسیه زندگی نمی کنند. افراد را نام ببرید و آنها را بر اساس مناطق طبیعی توزیع کنید (جدول باید دارای نام حروف و نام افراد باشد).

تصویر 1

2. كشور ما داراي منابع آب عظيمي است كه در بخشهاي مختلف اقتصاد ملي استفاده مي شود. 50 سال پیش، یک نیروگاه برق آبی (HPP) افتتاح شد که سد آن مخزن نشان داده شده در تصویر ماهواره ای را تشکیل داد (شکل شماره 2).

استفاده از منابع آب و برق به دست آمده در این نیروگاه برق آبی صرفاً به تامین خطوط برق فشار قوی محدود نمی شود.

مخزن نشان داده شده در عکس و همچنین رودخانه ای که روی آن ایجاد شده است را نام ببرید. آیا سازه های دیگری از این نوع در این رودخانه وجود دارد؟ در صورت وجود نام آنها را نام ببرید. کدام دو بخش اقتصاد ملی در شکل 2 (به جز نیروگاه های آبی) از منابع (منابع برق و آب) مخزن مصنوعی نشان داده شده در تصویر استفاده می کنند؟ ایجاد چنین مخازنی چه تاثیر منفی بر محیط زیست دارد؟

المپیاد مسکو برای دانش آموزان مدرسه در جغرافیا. سال تحصیلی 96-1395 نوبت دوم

«آنها در قلمرو وسیعی مستقر هستند که از غرب تا شرق چندین هزار کیلومتر امتداد دارد. در شمال دامنه مناطق دشتی با پوشش گیاهی خزه-گلسنگ و توسعه گسترده دریاچه هایی با منشاء ترموکارست وجود دارد. در جنوب

- پوشش گیاهی بوته ای، تبدیل به جنگل های باز تحت ستم و جنگل های کم رشد صنوبر و کاج اروپایی.

نام این قوم چیست؟ در توضیحات در مورد چه مناطق طبیعی صحبت می کنیم؟ چه جهتی از کشاورزی سنتی را می توان در این شرایط ناحیه ای نشان داد؟ آیا هنگام حرکت از شمال به جنوب تغییر می کند؟ چه بخش‌هایی از اقتصاد برای «مناظر پرستاری» گروه قومی مورد نظر تهدید زیست محیطی ایجاد می‌کند؟ یک گروه قومی در آمریکای شمالی را مشخص کنید که از نوع اقتصادی و فرهنگی مشابهی برخوردار است.

–  –  –

تصویر 1

2. كشور ما داراي منابع آب عظيمي است كه در بخشهاي مختلف اقتصاد ملي استفاده مي شود. 50 سال پیش، یک نیروگاه برق آبی (HPP) افتتاح شد که سد آن مخزن نشان داده شده در تصویر ماهواره ای را تشکیل داد (شکل 2). اما استفاده از منابع آب و برق تولید شده در این نیروگاه برق آبی تنها به تامین خطوط برق فشار قوی محدود نمی شود.

مخزن نشان داده شده در عکس و همچنین رودخانه ای که روی آن ایجاد شده است را نام ببرید. آیا سازه های دیگری از این نوع در این رودخانه وجود دارد؟ در صورت وجود نام آنها را نام ببرید. کدام دو بخش از اقتصاد ملی (به جز نیروگاه های آبی) در شکل 2 از منابع (منابع برق و آب) مخزن مصنوعی نشان داده شده در تصویر استفاده می کنند؟ ایجاد چنین مخازنی چه تاثیر منفی بر محیط زیست دارد؟

المپیاد مسکو برای دانش آموزان مدرسه در جغرافیا. سال تحصیلی 96-1395 نوبت دوم

3. سردبیران یکی از مجلات علمی محبوب شروع به تهیه مجموعه ای از نشریات در مورد فرهنگ بوم شناختی سنتی و شرایط طبیعی زندگی مردم بومی روسیه کردند، اما در حین آماده سازی یک نقص فنی رخ داد و بخشی از مطالب گمشده. کمک به شناسایی یک گروه قومی از قسمتی از شرح زیستگاه آن:

"در شمال دامنه، آنها در امتداد ساحل دریای کم ارتفاع مستقر هستند. پوشش گیاهی گلسنگ خزه ای کم و بسیار کم وجود دارد و آثار فرسایشی حرارتی و ترموکارست مکرر وجود دارد. در جنوب، نزدیکتر به مرکز دامنه، نقش برجسته بیشتر تشریح می شود و توسط ارتفاعات نشان داده می شود. بستر بسیاری از رودخانه ها تا پایین یخ می زند و سدهای یخی رایج هستند. در پوشش گیاهی مناطق مسطح، خزه‌ها، گلسنگ‌ها و خزه‌ها بیشتر دیده می‌شوند که در جنوب به فضاهای باز مجزا از کاج اروپایی و بید درختچه‌ای و توس تبدیل می‌شوند.

در توضیحات در مورد چه مناطق طبیعی صحبت می کنیم؟ چه جهتی از کشاورزی سنتی را می توان در این شرایط ناحیه ای نشان داد؟ آیا هنگام حرکت از شمال به جنوب تغییر می کند؟ چه بخش‌هایی از اقتصاد برای «مناظر پرستاری» گروه قومی مورد نظر تهدید زیست محیطی ایجاد می‌کند؟ یک گروه قومی در آمریکای شمالی را مشخص کنید که از نوع اقتصادی و فرهنگی مشابهی برخوردار است.

–  –  –

3. بین شهرهای مدرن روسیه (شهرک‌ها) و عناصر نشان‌های مدرن آنها (که در زمان‌های مختلف تاریخی ظاهر شده‌اند) مطابقت پیدا کنید. تصاویر روی نشان ها مربوط به تخصص مدرن یا تاریخی شهر است یا نشان دهنده ویژگی های طبیعت اطراف است. پاسخ خود را در قالب یک جدول پر کنید (ستون ها - منطقه مسکونی، موضوع فدراسیون روسیه که در حال حاضر شامل آن است، عنصر نشان ملی). کدام یک از اشیاء روی نشان ها با تخصص مدرن اقتصاد (بدون در نظر گرفتن وجود تولید صنایع دستی) مطابقت ندارد؟

بر روی نشان کدام یک از شهرهای (روستاهای) ارائه شده می توان هواپیمای دوزیست در حال طراحی در این محل را به تصویر کشید؟

شهرها (شهرک ها): الکسیفکا (50 درجه و 38 دقیقه شمالی، 38 درجه و 41 دقیقه شرقی)، ایشیم، کیزلیار، کولا، سردوبسک، سرتنسک (52 درجه و 15 دقیقه شمالی، 117 درجه و 43 دقیقه شرقی .d.)، تاگانروگ، عناصر شویا از نشان ملی: یک تکه صابون، یک بوته انگور، دو خربزه، ماهی قرمز، یک نهنگ، شمش نقره، یک گل آفتابگردان، یک لنگر و یک غلاف.

المپیاد مسکو برای دانش آموزان مدرسه در جغرافیا. سال تحصیلی 96-1395 نوبت دوم

–  –  –

"آنها در یک قلمرو وسیع از غرب به شرق به طول چندین هزار کیلومتر مستقر شده اند. در شمال دامنه مناطق کم ارتفاع با پوشش گیاهی خزه-گلسنگ و توسعه گسترده دریاچه هایی با منشاء ترموکارست وجود دارد. در جنوب این منطقه وجود دارد. پوشش گیاهی بوته ای، تبدیل به جنگل های باز تحت ستم و جنگل های کم رشد صنوبر و کاج اروپایی.»

–  –  –

3. بین شهرهای مدرن روسیه (شهرک‌ها) و عناصر نشان‌های مدرن آنها (که در زمان‌های مختلف تاریخی ظاهر شده‌اند) مطابقت پیدا کنید. تصاویر روی نشان ها مربوط به تخصص مدرن یا تاریخی شهر است یا نشان دهنده ویژگی های طبیعت اطراف است. پاسخ خود را در قالب یک جدول پر کنید (ستون ها - منطقه مسکونی، موضوع فدراسیون روسیه که در حال حاضر شامل آن است، عنصر نشان ملی). کدام یک از اشیاء روی نشان های برخی از شهرها و شهرستان های ذکر شده با تخصص مدرن اقتصاد (بدون در نظر گرفتن وجود تولیدات صنایع دستی) مطابقت ندارد؟

با توجه به وجود مدرسه هوانوردی غیرنظامی در محل، روی نشان کدام یک از شهرهای (روستاهای) ارائه شده می توان هواپیما را ترسیم کرد؟

شهرها (شهرک ها): بالاشوف، بوگوروسلان، والویکی، اپیفان، کاشین، لسوزاودسک، موزدوک، پودوژ.

عناصر نشان: دو هندوانه در مزرعه طلایی، برگ زعفران (گل کروکوس)، گل نیلوفر ارغوانی، سه حماسه کنف، سه دسته کتان، سه هاون سفید، گوسفند سیاه، سیب.

المپیاد مسکو برای دانش آموزان مدرسه در جغرافیا. سال تحصیلی 96-1395 نوبت دوم

–  –  –

6. سردبیران یکی از مجلات علمی عمومی شروع به تهیه مجموعه ای از نشریات در مورد فرهنگ بوم شناختی سنتی و شرایط طبیعی زندگی مردم بومی روسیه کردند، اما در حین آماده سازی یک نقص فنی رخ داد و بخشی از مطالب گمشده. کمک به شناسایی یک گروه قومی از قسمتی از شرح زیستگاه آن:

"در شمال دامنه - آنها در امتداد ساحل دریای کم ارتفاع مستقر هستند. در اینجا پوشش گیاهی خزه-گلسنگ کم و بسیار کم وجود دارد، آثار مکرر ساییدگی حرارتی و ترموکارست مشاهده می شود. در جنوب، نزدیکتر به مرکز محدوده - برجستگی بیشتر تشریح می شود و توسط ارتفاعات نشان داده می شود. بستر بسیاری از رودخانه ها تا پایین یخ می زند، اغلب آوفی ها یافت می شوند. در پوشش گیاهی مناطق مسطح، خزه ها، گلسنگ ها و خزه ها بیشتر دیده می شوند و به صورت جداگانه تبدیل می شوند. فضاهای باز از کاج اروپایی و بید درختچه ای و توس در جنوب."

این چه قومیتی است؟ در توضیحات در مورد چه مناطق طبیعی صحبت می کنیم؟ اشکال برجسته برجسته در این منطقه را که ماهیت پهنه ای دارند را مشخص کنید. چگونه می توان یک اقتصاد سنتی را در این شرایط منطقه ای طبیعی بازنمایی کرد؟ آیا هنگام حرکت از شمال به جنوب تغییر می کند؟ چه بخش‌هایی از اقتصاد برای «مناظر پرستاری» گروه قومی مورد نظر تهدید زیست محیطی ایجاد می‌کند؟ یک گروه قومی آمریکای شمالی را با نوع مشابهی از مدیریت سنتی محیط زیست نشان دهید.

7. قلمروهای ارائه شده در زیر توسط یک روند سیاسی خاص (پدیده) مشخصه زمان کنونی و تعدادی از کشورها متحد شده اند. این فرآیند چیست؟ این مناطق در کدام ایالت ها قرار دارند؟ عامل منابع معدنی در چه زمینه هایی نقش مهمی در پیدایش این فرآیند دارد؟ مناطق را طوری ترتیب دهید که حداکثر ارتفاع خورشید در بالای افق در روز المپیک (12:00 به وقت مسکو) در بالای آنها کاهش یابد.
UDC 316.4 کلیمنکو لیودمیلا ولادیسلاوونا کلیمنکو لیودمیلا ولادیسلاوونا کاندیدای علوم جامعه شناسی، دکترای علوم اجتماعی، استادیار، دانشیار جنوب

2017 www.site - "کتابخانه الکترونیکی رایگان - مواد الکترونیکی"

مطالب موجود در این سایت فقط برای مقاصد اطلاعاتی ارسال شده است، کلیه حقوق متعلق به نویسندگان آنها است.
اگر موافق نیستید که مطالب شما در این سایت ارسال شود، لطفاً برای ما بنویسید، ما ظرف 1 تا 2 روز کاری آن را حذف خواهیم کرد.