Estamos preparando tarefas para redação. Preparando sua mão para escrever

Atualmente, a questão central da educação pré-escolar é preparar a criança pré-escolar para o ingresso na primeira série. É preciso focar a atenção em quais questões não devem ser apressadas e por que algo não dá certo ou algo não dá muito certo. Deve-se notar que hoje o problema de ensinar crianças em idade pré-escolar a escrever não tem uma solução clara.

A escrita é uma forma especial de fala em que seus elementos são registrados em papel (ou outros materiais) por meio do desenho de símbolos gráficos correspondentes aos elementos da fala oral.

O programa Praleska descreve as tarefas de preparação da mão para escrever:

• * desenvolver habilidades motoras finas e coordenação manual;
• * desenvolver competências de escrita técnica e gráfica;
• * ensinar o manuseio adequado dos instrumentos de escrita, cumprimento das regras de higiene da escrita, orientação em folha de papel;
• * promover a coordenação dos movimentos das mãos ao colorir imagens, sombrear e realizar exercícios gráficos;
• * formar conceitos motores, visuais e auditivos e habilidades gráficas básicas necessárias ao domínio da escrita (escrita de linhas retas, oblíquas, onduladas, ovais, laços, ganchos, etc.).

A partir do grupo mais velho, o desenvolvimento da motricidade fina torna-se parte integrante de muito trabalho de preparação para aprender a escrever. Para reter e manter a atenção e o grande interesse das crianças, são selecionados materiais interessantes, uma variedade de jogos e exercícios lúdicos. Momentos lúdicos no processo de preparação da mão para a escrita orientam a criança no controle da atividade visomotora, além de estimular o desejo de praticar determinado tipo de atividade por muito tempo.

O desenvolvimento da motricidade fina afeta o bem-estar emocional e a autoestima da criança, cujo alto nível evita a formação de dificuldades escolares. É importante começar o desenvolvimento de movimentos complexos e coordenados desde muito jovem. Por isso é importante monitorar o nível de desenvolvimento da motricidade grossa e fina.

As habilidades motoras também estão subjacentes à aquisição da escrita. O processo de desenvolvimento das habilidades de escrita pode ser dividido em quatro etapas. A idade pré-escolar é considerada uma fase indicativa “específica”, durante a qual a criança se familiariza com os movimentos e formas gráficas e adquire experiência gráfica. O sucesso dos primeiros exercícios escritos na escola depende da correta organização desta experiência.

As habilidades gráficas necessárias para desenhar e escrever não são a mesma coisa. As técnicas de escrita gráfica são diretamente opostas às técnicas de desenho. Podem ser distinguidos três grupos de habilidades de escrita: técnicas - capacidade de usar corretamente os instrumentos de escrita, coordenar os movimentos das mãos, seguir as regras de higiene, etc.; gráfico - a capacidade de representar corretamente letras e palavras individuais (inclinação e tamanho corretos); ortografia - a capacidade de determinar corretamente a composição de sons e letras das palavras. Ou seja, a criança posiciona a folha corretamente (em ângulo), inclina-se sobre o caderno, enquanto escreve, os antebraços de ambas as mãos ficam sobre a mesa, a criança apoia-se no cotovelo da mão líder, apenas os dedos e pequenos músculos do trabalho de pulso, a mão líder cobre a parte inferior do caderno.

Portanto, as habilidades de redação técnica têm suas especificidades, suas dificuldades. As habilidades gráficas não são menos complexas. Para que uma criança desenvolva uma habilidade gráfica, ela deve desenvolver os reflexos condicionados necessários, associações entre o que ouve, imagina, fala e o que reproduz (sílaba, palavra, som).

As peculiaridades e dificuldades da escrita residem na necessidade do desenvolvimento simultâneo dos movimentos das mãos e dos olhos. A execução dos movimentos é controlada, corrigida e direcionada comparando o resultado com a finalidade do movimento.

Nos estágios iniciais do domínio da escrita, quando a criança ainda não possui conceitos cinestésicos, os movimentos são controlados pela visão. O professor escreve a carta exigida no quadro e explica o método de ação. A criança acompanha com o olhar, analisa mentalmente a estrutura da letra e em seu córtex cerebral cria um modelo do sinal da letra, que deve ser reproduzido no caderno. A escrita de uma carta em um caderno também é acompanhada de controle visual: é feita uma comparação visual do que está escrito com a amostra e são feitos ajustes no tamanho, formato, posição da letra na régua e suas partes individuais. A criança lida com relações espaciais como direita, esquerda, acima, abaixo, abaixo da linha, na linha, no meio da linha, etc. Orientação na página de um caderno, a formação de um reflexo de atitude, coordenação dos movimentos das mãos, a visão é bastante difícil para a criança.

Ao dominar a habilidade de escrever, como qualquer outra habilidade, os exercícios preparatórios tornam-se importantes. O principal objetivo de tais exercícios é preparar a mão da criança para a escrita, formar um estereótipo motor e ajudar a criança a se livrar das dificuldades que surgem nos estágios iniciais de domínio da escrita. Como mostra a análise dos estudos realizados (N.M. Krasnogorsky, A.V. Zaporozhets, E.V. Guryanov, D.B. Elkonin, etc.)

Uma criança em idade pré-escolar, tanto fisiológica quanto mentalmente, está pronta para perceber novos tipos de atividades de pesquisa e orientação e, com base nisso, dominar habilidades motoras mais complexas, que incluem a escrita.

As principais características da escrita de crianças em idade pré-escolar: instabilidade, nervosismo, traços pouco claros, forte tensão muscular, mecanismos imperfeitos de regulação da postura, de fato, cada movimento de uma série é realizado separadamente, não há suavidade e coerência de movimentos . Esta é a fase em que a criança ainda não consegue alterar voluntariamente a velocidade da escrita mantendo a qualidade (os movimentos podem ser lentos e corretos ou rápidos mas incorretos). Tudo isso indica que o programa motor ainda está em formação e são necessárias correções e avaliações constantes ao longo do caminho.

Antes de aprender a escrever os elementos das letras, as crianças precisam estar preparadas para isso. Essa preparação incluirá atividades visuais: modelagem, desenho, corte e colagem - e exercícios especialmente elaborados: traçar e sombrear formas geométricas e imagens de contorno de vegetais, frutas, folhas, etc. As crianças podem traçar, sombrear e criar vários padrões por conta própria.

Depois, as crianças começam a contornar e sombrear o retângulo e o círculo. A professora chama a atenção das crianças para a direção das linhas no sombreamento, determina a cor dos lápis junto com as crianças e dá atenção especial aos círculos, onde o sombreamento começa do centro da direita para a esquerda e segue em uma circular contínua linha. As crianças organizam as figuras em seus cadernos conforme mostrado no exemplo e sombreiam-nas.

Depois de praticar o traçado de quadrados, um retângulo e um círculo, as crianças prosseguem para os triângulos (preencher com um laço contínuo de cima para baixo; continuar a chocar círculos com uma linha circular contínua do meio, da direita para a esquerda). Este tipo de sombreamento é útil para o desenvolvimento da mão, dos pequenos músculos dos dedos e dos olhos. As ovais são brincadas com ameixas, contornadas com um simples lápis e colocadas como na amostra. Em seguida, eles eclodem, desenhando uma linha contínua em arco da borda do oval até o meio do desenho.

É importante treinar as crianças na flexão e extensão da mão e dos dedos, no correto encaixe e posição do caderno e do lápis. Eles aprendem a contar células duas de cada vez e a colocar pontos. Desenho de padrões constituídos por longas linhas retas e inclinadas, sombreamento. As crianças praticam desenhar cachos do centro, da direita para a esquerda, sombreando círculos e ovais.

Desenvolvimento das mãos. Forme a pegada correta do instrumento de escrita: segure o lápis com três dedos - polegar, indicador e médio (pinça). Nesse caso, o lápis fica no lado esquerdo do dedo médio. O polegar apoia o lápis à esquerda e o dedo indicador por cima.

A extremidade superior do lápis está direcionada para o ombro. Com uma pegada correta, o dedo indicador deve levantar-se facilmente sem que o lápis caia.

Para desenvolver beliscões, utilizam-se jogos de dedos (principalmente polegar e indicador), exercícios com lápis (“Torça o lápis com dois dedos, três dedos”), exercícios de jogo como “Vamos colocar sal na sopa”.

Desenvolva orientação espacial.

Dependendo de suas habilidades, a criança aprende a navegar no espaço em relação a si mesma, em relação a um objeto e em relação à pessoa que está à sua frente.

Em primeiro lugar, a criança deve saber onde está o lado direito (esquerdo) do corpo. Durante a educação física, você pode trabalhar o conhecimento da orientação das crianças, tanto em suas partes do corpo quanto na orientação em relação a si mesmas (acima da cabeça - em cima, sob os pés - em baixo, atrás das costas - atrás, na sua frente - em frente). jogo de letras alfabetização pré-escolar

Ao realizar tarefas de orientação, são utilizados exercícios de jogo como “Olhe para a direita (esquerda, para cima, para baixo). Dê um nome ao que você vê.

O mais difícil para uma criança é a orientação em relação à pessoa que está à sua frente. Na prática, este poderia ser um professor. É mais difícil para uma criança lembrar-se de um reflexo no “espelho”, mas ela também deve aprender isso com a ajuda de exercícios.

A criança deve “transferir” o conhecimento adquirido sobre orientação espacial para uma folha de papel (metade do tamanho A4). A orientação correta de uma criança em uma folha de papel pode ser determinada por meio de um ditado (cada tarefa subsequente é dada após as crianças terem concluído a anterior): “Há uma folha de papel na sua frente. Desenhe um sol no canto superior direito. Desenhe uma flor no canto inferior direito." O ditado continua até que todos os cantos e o meio da folha sejam preenchidos.

As crianças que têm dificuldade em distinguir entre os lados esquerdo e direito, ao aprenderem a ler e a escrever, muitas vezes têm dificuldade em dominar a imagem visual das letras (há uma tendência para a sua imagem “espelho”. Portanto, nas aulas com essa criança, explicações adicionais e um número suficiente de exercícios devem ser usados ​​para determinar a forma, o tamanho dos objetos, sua disposição espacial em relação à própria criança e entre si.

No jardim de infância, absolutamente todas as aulas são voltadas ao desenvolvimento da criança: educação física, educação ambiental, desenvolvimento da fala, educação sensorial, etc.

A cada aula, o professor pensa em determinados conjuntos de exercícios e tarefas para o desenvolvimento e treinamento dos pequenos músculos das mãos e dedos.

O trabalho em artes visuais é rico em diferentes tipos. De particular importância é o desenho decorativo - desenho de ornamentos e padrões. Ao mesmo tempo, a criança domina praticamente a representação de vários elementos em um plano e, posteriormente, em planos convexos; aprende a determinar corretamente a direção das linhas e dos movimentos das mãos, conhece a construção rítmica e composicional dos ornamentos e desenvolve o olhar. Tudo isso tem influência direta na preparação para a escrita.

A coloração também tem um efeito positivo na preparação da mão da criança para escrever. Álbuns de colorir prontos podem ser usados ​​para essa finalidade. O professor precisa chamar a atenção das crianças para garantir que a imagem seja pintada de maneira completa, uniforme e organizada. Muitas vezes você pode ver álbuns inteiros pintados por uma criança descuidadamente, sem seguir os contornos das imagens, com traços separados, linhas quebradas, etc. Devemos ensinar as crianças a não ter pressa, a colorir com cuidado, em várias etapas, para evitar excesso de trabalho. Você pode convidar as crianças a colorir uma imagem de cada vez. Enquanto um colore, o outro tem tempo para relaxar.

Escrever é uma habilidade complexa que envolve o desempenho de habilidades gráficas bem coordenadas. A técnica de escrita requer trabalho coordenado dos pequenos músculos da mão e de todo o braço, correta coordenação dos movimentos corporais, concentração visual para regulação voluntária da atividade, bem como uma certa maturidade funcional do córtex cerebral.

A tarefa do jardim de infância é, em colaboração com a família, preparar as crianças para a escrita, ou seja, se possível, desenvolver os mecanismos necessários à sua implementação, criar condições para que a criança acumule experiência motora e prática e, sobretudo, habilidade manual, sem a qual é impossível dominar com rapidez e sucesso a habilidade da escrita. O professor deve explicar prontamente aos pais dos futuros alunos a importância de preparar os filhos para a escrita, e não de ensiná-la diretamente, o que, infelizmente, ocorre em várias famílias e na maioria das vezes leva à formação de técnicas incorretas de escrita.

Irina Irizbaeva
Preparando a mão para escrever em pré-escolares mais velhos

Escrever é uma habilidade difícil, incluindo o desempenho de habilidades gráficas bem coordenadas. Técnica cartas requer trabalho coordenado dos pequenos músculos da mão e de todo o mãos, coordenação correta dos movimentos corporais, concentração visual para regulação voluntária da atividade, bem como certa maturidade funcional do córtex cerebral.

Após 5-6 anos em crianças, no córtex cerebral, de acordo com as leis da formação dos reflexos condicionados, as funções reflexas condicionadas de leitura e cartas.

Na idade de 6 a 7 anos é um período sensível para o desenvolvimento das mãos mãos. Nesta idade, organizando vários tipos de atividades e utilizando sistematicamente exercícios de treino, é possível obter bons resultados no desenvolvimento da motricidade manual. (coordenação, precisão, flexibilidade). Domínio por carta - longa, um processo trabalhoso.

Trabalho em preparando sua mão para escrever deve ser sistemático e abrangente. Estágios preparando sua mão para escrever:

Preparatório;

Básico;

Final.

Preparatório estágio inclui eu mesmo:

Exercícios físicos especiais;

Atividades visuais;

Desenvolvimento da motricidade fina das mãos.

Exercícios físicos especiais. Exercícios e jogos usando uma variedade de equipamentos esportivos (bolas, aros, alfinetes, fitas) e outros itens, brinquedos nas aulas de educação física e fora das aulas com crianças (exercícios matinais, minutos de educação física, jogos ao ar livre para caminhada) abrir amplas oportunidades para o desenvolvimento pré-escolares movimentos coordenados de todas as unidades mãos e treinamento muscular pequeno mãos. Desenvolvimento de movimentos finos mãos promover exercícios físicos baseados em movimentos de preensão e desenvolvimento da força das mãos. Escalar, passar de aparelho em aparelho e balançar na corda contribuem para o desenvolvimento da precisão nos movimentos das mãos e ensinam a dosar os esforços.

Sobre preparando sua mão para escrever belas artes influenciam bem atividade: modelagem, desenho e especialmente selecionados exercícios: delinear e sombrear formas geométricas e delinear imagens de vegetais, frutas, folhas, etc.

De particular importância é o desenho decorativo - desenho de ornamentos e padrões. Ao mesmo tempo, a criança domina praticamente a representação de vários elementos em um plano e, posteriormente, em planos convexos; aprende a determinar corretamente a direção das linhas e do movimento mãos, conhece a construção rítmica e composicional dos ornamentos, desenvolve o olhar. Tudo isso está diretamente relacionado preparação para escrever.

Impacto positivo em preparando a mão de uma criança para escrever também fornece coloração. Álbuns de colorir prontos podem ser usados ​​para essa finalidade. É necessário chamar a atenção das crianças para garantir que a imagem seja pintada de maneira completa, uniforme e organizada. Precisamos ensinar as crianças a não ter pressa, a colorir diligentemente, em várias etapas para evitar excesso de trabalho.

Desenvolvimento de habilidades motoras finas mãos

Jogos de dedo

Os jogos de dedos ajudam as mãos a adquirir boa mobilidade, flexibilidade, desaparece a rigidez dos movimentos, o que facilitará a aquisição de competências no futuro. cartas.

Artesanato original a preços acessíveis material: guardanapos, cascas de ovos, caixas. Tais atividades promovem o desenvolvimento ativo da motricidade fina e ajudam a fortalecer as habilidades mais importantes de planejamento, controle e autoestima.

"Tapete para boneca"

Amarrando: botões, miçangas, chifres e massas, secadores, círculos de papelão, folhas de árvores, bagas de sorveira.

Disposição de letras a partir de sementes e palitos.

Recortando várias figuras.

Delineando formas planas. Você pode circular Todos: o fundo de um copo, um pires invertido, a palma da mão, um brinquedo plano, etc.

Construímos uma cerca, uma casa, uma árvore, etc. - contando paus

Bolsa maravilhosa” - identifique vegetais e frutas pelo toque

Pegadas de pássaros na areia - desenhamos na areia com os dedos, desenhamos objetos grandes e pequenos, imitando o processo dos pássaros bicando os grãos.

O palco principal inclui eu mesmo:

Higiene cartas;

Forme a pegada correta de um lápis;

Incubação;

Aprendendo a navegar em uma folha de papel;

Higiene cartas

Aterrissando em carta. A secretária, mesa e cadeira devem corresponder à altura da criança. A posição inclinada da tampa da mesa contribui para preservar a visão quando carta, ajuda a reduzir a fadiga nos músculos do pescoço e das costas. O tronco deve ser mantido reto, os ombros esticados e na mesma altura. O peito não toca na mesa (a distância da mesa ao baú é aproximadamente a largura da palma da mão). As pernas, dobradas na altura dos joelhos em ângulo reto, apoiam todo o pé no chão ou em um suporte.

Posição da mão quando carta. A mão do escritor deve repousar sobre a mesa de forma que o cotovelo direito mãos projetava-se ligeiramente além da borda da mesa, e a mão direita movia-se livremente ao longo da linha, e a mão esquerda estava sobre a mesa e segurava a planilha por baixo. A mão esquerda não deve, em hipótese alguma, repousar sobre os joelhos - isso leva ao levantamento do ombro do escritor. mãos, o que contribui para a ocorrência de má postura.

Posição do pincel de escrita mãos. Mão direita mãos A maior parte da palma da mão deve estar voltada para a superfície da mesa, os pontos de apoio são a falange ungueal do dedo mínimo levemente dobrado e a parte inferior da palma.

Posição do caderno. Não só a clareza da caligrafia depende da posição do caderno, mas também a capacidade de sentar-se corretamente quando carta. Para escolher a distância correta até o caderno, a criança precisa colocar as palmas das mãos sobre a mesa (mesa, com os polegares voltados para baixo na borda da mesa. O caderno deve ser colocado na ponta dos dedos estendidos, movido levemente para a direita e baixou a borda esquerda. A posição inclinada do caderno contribui para a posição inclinada das letras No início, o caderno é apoiado pela mão esquerda por baixo. À medida que a página é preenchida, o caderno sobe e o a mão esquerda o segura por cima.

Forme uma pegada de lápis correta. Livre circulação da escrita mãosé garantido principalmente pela forma como a criança pega o lápis. Deve ser segurado no lado esquerdo do dedo médio. O polegar apoia a alça à esquerda e o dedo indicador na parte superior. O dedo anular e o dedo mínimo podem ficar dentro da palma da mão ou ficar livremente na base dos dedos, com a extremidade superior do cabo voltada para o ombro do escritor. A distância da ponta da haste ao dedo indicador é de cerca de dois centímetros. Quando a alça está posicionada corretamente, o dedo indicador pode ser levantado facilmente e a alça não cai. Ao mesmo tempo, a caneta deve ser segurada livremente para que todas as articulações do dedo indicador fiquem levantadas. A flexão da primeira articulação do dedo indicador indica tensão excessiva ao segurar a alça. A consequência disso é a fadiga prematura e a diminuição do ritmo. cartas. O comprimento ideal do cabo é de 15 centímetros. É melhor não usar cabos muito curtos, excessivamente longos e grossos para cartas.

Simuladores de caneta especiais podem ajudar uma criança a aprender a segurar uma caneta corretamente. Eles vêm em dois tipos. O aparelho é um peixe de silicone que pode ser acoplado a qualquer lápis ou caneta. As barbatanas deste peixe possuem três reentrâncias para os dedos. Leve o peixe para mãosÉ quase impossível errar.

Lápis de cor triangulares são feitos usando o princípio de um treinador de cone. Esta é a melhor opção de lápis que você pode escolher para o seu bebê. Em primeiro lugar, são grossos. Por isso, é conveniente para a criança segurá-los nas mãos. Em segundo lugar, eles são triangulares. Isso permite que você segure os lápis corretamente. Em terceiro lugar, eles são suaves. Não é preciso muito esforço para uma criança pintar, desenhar e escrever.

Para desenvolver a habilidade de segurar um lápis, utilizam-se jogos de dedos (principalmente com o polegar e o indicador, exercícios com lápis (Torça o lápis com dois dedos, três dedos, exercícios de jogo como Salgar a sopa.

Exercícios para relaxar os dedos e as mãos mãos:

“Vamos acariciar o gatinho” - movimentos suaves que ilustram a ação correspondente, realizados primeiro com uma mão e depois com a outra. (3-5 vezes).

“Jolly Painters” - movimentos síncronos de ambas as mãos para cima e para baixo com conexão simultânea do balanço do pulso (3 vezes, depois esquerda - direita (Três vezes).

“Coelho” – eu. p.: a mão repousa no cotovelo; Os dedos indicador e médio são esticados e afastados, os dedos restantes estão cerrados em punho.

“Anel” – eu. N. o mesmo; Os dedos polegar e indicador estão conectados em um anel, os dedos restantes são esticados e separados.

Então, exercícios de combinação de fala com movimento, por exemplo, com canções infantis, são eficazes.

Várias tarefas relacionadas ao sombreamento desempenham um papel importante no desenvolvimento de habilidades gráficas. A incubação é realizada sob a orientação de um professor. Ele mostra como é feito, controla o paralelismo das linhas, sua direção, a postura da criança e como ela segura o lápis. As regras devem ser seguidas sombreamento:

Escotilha em uma determinada direção

Não vá além dos contornos da figura

Mantenha as linhas paralelas

Não aproxime os traços, a distância entre eles deve ser de 0,5 cm.

Para sombreamento, podem ser usadas imagens de contorno prontas de objetos, imagens de desenho seguidas de sombreamento e estênceis prontos para traçar crianças.

Simultaneamente com o desenvolvimento das capacidades motoras e musculares dos dedos mãos A criança deve ser apresentada à imagem de uma determinada letra, criando um modelo dela na memória. Para fazer isso você precisa da melhor lixa (ou veludo) recorte as letras e cole-as em um pedaço de papelão. Dedo indicador principal mãos a criança traça os contornos das letras, lembra suas imagens e elementos. O trabalho de percepção da forma de uma letra por meio de sensações táteis e cinestésicas foi proposto pela primeira vez pelo professor italiano M. Montessori. E se difundiu já na década de 20 do século XX.

Além disso, a coordenação olho-mão é desenvolvida por meio de atividades nas quais é necessário traçar linhas de um desenho a outro. "Trilhas" ao longo de uma linha reta e ondulada ou através de um labirinto, no qual é necessário determinar "O que está desenhado", conectando todos os pontos.

Várias tarefas: “Complete a esquerda (certo) lado do objeto" “Complete o desenho, seguindo a sequência”, "Continue a série", “Desenhe o mesmo”, “Complete o padrão” e etc.

Aprendendo a navegar em uma folha de papel.

Formação da habilidade gráfica como vertente técnica cartas depende em grande parte da capacidade da criança de navegar em um pedaço de papel. Isto se deve ao fato de que a letra tem formato (Para carta que a criança começará no futuro) são determinados não só pela composição dos elementos neles incluídos, mas também pela sua quantidade, tamanho e localização em relação à linha de trabalho. Conseqüentemente, para que uma criança adquira habilidades gráficas, ela deve assimilar conscientemente a imagem visual de uma letra, imaginar claramente em que elementos ela consiste e em que relações espaciais e quantitativas esses elementos se combinam em cada letra individual.

Muitas crianças pré escola as idades são difíceis de navegar em uma folha de papel. Portanto, é aconselhável realizar exercícios com eles para desenvolver a percepção visual e espacial. Eles ajudam a desenvolver e melhorar a orientação em uma folha de papel e a habilidade de movê-la. mãos.

Exercícios, jogos e tarefas diversas para desenvolver habilidades gráficas são uma das áreas do trabalho correcional. O objetivo dos exercícios gráficos é desenvolver a capacidade de “entrar” em uma célula, contorná-la, traçar linhas retas de cima para baixo e da esquerda para a direita ao longo da linha; coloque um círculo dentro da célula; conecte os cantos das células diagonalmente; desenhe linhas onduladas sem tirar o lápis da folha de papel e sem ultrapassar as linhas horizontais da régua.

Ao realizar exercícios gráficos, as crianças não apenas adquirem as habilidades gráficas necessárias, mas também aprendem a navegar em um plano limitado (uma linha em um caderno quadrado, desenvolve atividade mental, atenção e memória.

Uma das técnicas eficazes é a chamada "ditado gráfico". Nas primeiras etapas, as crianças examinam a composição finalizada do enfeite, analisam-na e reproduzem-na de memória. Outro pode ser oferecido opção: as crianças criam um enfeite a partir do ditado. Em papel quadrado, as crianças desenham segmentos sob ditado, contando um certo número de quadrados na direção indicada. Se a criança não cometer erros, ela criará um padrão ou desenho.

Ao preparar seu filho para a escola, você também pode realizar essas tarefas. As crianças recebem cartões com formatos diferentes (quadrado, círculo, ponto, cruz) e tarefas para eles. Por exemplo:

Desenhe uma figura à direita ou à esquerda da linha vertical.

Coloque um círculo, desenhe uma cruz à direita dele e coloque um ponto à esquerda da cruz.

Desenhe um ponto, abaixo do ponto - uma cruz, à direita do ponto - um círculo.

Desenhe um quadrado, uma cruz à direita e um ponto acima da cruz.

Determinar os lados direito e esquerdo de um objeto. Segure o livro com as duas mãos e mostre os lados direito e esquerdo do livro. Determine os lados direito e esquerdo do objeto que está sobre a mesa.

A etapa final é digitar letras

Para que a criança tenha sucesso preparado para a carta, é necessário ministrar regular e sistematicamente aulas sobre o desenvolvimento da motricidade fina, coordenação sensório-motora, ensinar a navegar no espaço e em uma folha de papel, praticar sombreamento e digitação de letras. É muito importante seguir as regras de higiene cartas para manter a postura e a saúde da criança.

Preparar a mão para escrever é uma etapa essencial na educação de uma criança. Muitos pais inexperientes não sabem por onde começar a fase preparatória. Nesse sentido, o treinamento muitas vezes termina em briga com a criança. Como resultado, há uma relutância em aprender. No futuro, essas crianças sentir-se-ão inseguras numa instituição de ensino geral. Na maioria das vezes, eles apresentam baixo desempenho acadêmico e caligrafia desleixada. Nosso artigo contém informações que permitirão aos pais entender como preparar adequadamente seus filhos para escrever.

Brinquedos especiais

Escrever é uma habilidade difícil para as crianças aprenderem. Nem toda criança consegue dominá-lo imediatamente. Preparar a mão para escrever é um dos processos mais difíceis que deve ser concluído antes do treinamento sistemático. Escrever cartas requer um trabalho coordenado das mãos e de todo o corpo. Em crianças pequenas, as habilidades motoras finas não são desenvolvidas em nível insuficiente. Os músculos do braço ainda estão fracos durante este período. É importante preparar uma criança para escrever, em vez de ensiná-la. É necessário criar condições que permitam às crianças adquirir experiência prática.

Por onde você deve começar a preparar sua mão para escrever? 3 anos é a melhor idade para iniciar a primeira fase de aprendizagem. Hoje existem muitos brinquedos que podem facilmente preparar seu filho para escrever cartas. Aos três anos, as crianças ainda estão mal orientadas no espaço e trabalhar com cadernos não é adequado para elas. É por isso que os brinquedos tornam o aprendizado de novas habilidades divertido e interessante.

Um dos brinquedos que ajuda a preparar a criança para escrever é o pião. Todos a conhecem, mas nem todos conhecem suas qualidades positivas. Graças a este brinquedo você poderá dominar diversas técnicas de preensão. Mover as mãos para baixo e para cima as fortalece. Ao apresentar um pião a uma criança, é necessário ensiná-la a girar o brinquedo com a mão inteira. Ele precisará ser tenso e mantido em uma posição. Com o tempo, a criança deve ser ensinada a girar o brinquedo com três dedos. Treinar com pião sempre acaba sendo eficaz, pois as crianças ficam fascinadas pelo processo de seu movimento. Outra vantagem desse brinquedo é o seu baixo custo.

Todos também estão familiarizados com o brinquedo giratório. Também é de baixo custo e eficaz. É bastante semelhante a um pião. Porém, para girá-lo, você deve fazer um movimento circular brusco com a mão, segurando a alça com três dedos. A parte superior vem em tamanhos diferentes. Os menores modelos podem ser encontrados em ovos surpresa de chocolate. Preparar sua mão para escrever com esse brinquedo é mais eficaz. Porém, para desenrolá-lo, é necessária uma certa habilidade e destreza. Para maior eficácia, a criança pode competir com os pais ou colegas. Nesse caso, esse aprendizado incomum será mais atraente para as crianças.

Os instrumentos musicais também desempenham um papel importante na aprendizagem. Por exemplo, o tambor treina os músculos flexores e extensores das mãos. Para melhorar a mobilidade dos dedos das crianças é necessário dar preferência aos teclados e instrumentos musicais de cordas. Estes incluem balalaika, violão, piano e similares.

Mosaico atrai muitas crianças. Devido ao pequeno tamanho das peças, tal brinquedo forma um brinquedo pequeno.É importante usar apenas dois dedos para coletar padrões e desenhos.

Ginástica de dedo

Preparar a mão de uma criança em idade pré-escolar para escrever é uma etapa importante do aprendizado que requer certas habilidades. A ginástica de dedos pode ser realizada desde os primeiros dias de vida. É importante fazer os exercícios diariamente.

Primeiro você precisa massagear todos os dedos. Se uma criança não conseguir completar o exercício sozinha, seus pais deverão ajudá-la. Você precisa começar com a ponta dos dedos. Você precisará fazer movimentos circulares e de fricção. A duração desta massagem é de 2 a 3 minutos. Deve ser realizado antes e depois de trabalhar com caneta ou lápis. Esta massagem pode ser realizada em crianças de qualquer idade. Graças a isso, a mobilidade dos dedos melhora.

Durante o trabalho, a criança deve fazer vários movimentos ondulatórios com as mãos. Graças a isso, as crianças podem relaxar e continuar aprendendo a escrever com renovado vigor. Depois de terminar o trabalho, sacuda os dedos.

Características da escrita em crianças

Escrever é uma habilidade bastante difícil de aprender para crianças de 3 a 7 anos. Na primeira série, de acordo com a fisiologia, o sistema nervoso e o sistema neuromuscular da criança estão formados. Segundo esses critérios, uma criança de seis anos não é inferior a um adulto. Após 5-6 anos, de acordo com pesquisas, as crianças desenvolvem funções reflexas condicionadas de leitura e escrita. Ao longo da idade pré-escolar, aumenta o papel das palavras na formação das habilidades motoras.

A preparação da mão para escrever é dividida em várias etapas. A idade pré-escolar é considerada uma fase indicativa. No processo, seu filho se familiariza com os movimentos gráficos e também adquire habilidades gráficas. O sucesso dos primeiros exercícios escritos numa instituição de ensino geral depende diretamente da correta organização desta etapa. Sabe-se que as crianças desde os primeiros anos de vida se interessam por papel e caneta. Nas instituições pré-escolares, são ministradas regularmente aulas de artes visuais. Neles, as crianças aprendem habilidades gráficas que precisarão no futuro.

Existem 3 grupos de habilidades de escrita:

• técnico - a capacidade de usar materiais de escritório para os fins pretendidos;
• gráfico - a capacidade de representar corretamente letras, números e sons;
• ortografia - a capacidade de ouvir e escrever uma palavra corretamente.

Nos estágios iniciais de aprendizagem, a criança controla seus movimentos com a visão. Ele olha a carta escrita no quadro e analisa mentalmente sua estrutura. Com o tempo, um modelo de sinal de letra é criado na cabeça e nenhuma ajuda externa é necessária.

Especialistas afirmam que a criança, antes mesmo da escola, deve adquirir experiência sensorial de orientação no espaço. Ele deve ser capaz de corrigir seus movimentos. É por isso que o programa de preparação da mão para a escrita deve ser concluído com antecedência. Graças a ela, a criança se livra das dificuldades que surgem nos primeiros estágios. As crianças podem dominar facilmente a escrita com conhecimentos básicos. São essas crianças que mais frequentemente apresentam caligrafia caligráfica.

A terapia com gotas é uma ótima maneira de se preparar

Preparar sua mão para escrever é bastante simples. 4-5 anos, segundo muitos pais, é a melhor idade para adquirir conhecimentos e habilidades básicas. A terapia da gota é um método pelo qual a criança pode não apenas preparar a mão para escrever, mas também desenvolver uma personalidade versátil e criativa.

A terapia com gotas é pintar com gotas coloridas. Para utilizar este método de preparação, você deve preparar com antecedência:

• tintas aquarela;
• papel;
• guardanapos;
• esponja;
• avental;
• pipeta.

Cada copo deve ser diluído com uma cor específica. É desejável que a paleta de cores seja variada e brilhante. A técnica é bastante simples para uma criança. Ele precisa colocar a cor desejada em uma pipeta e usar gotas para desenhar um desenho no papel.

As crianças gostam de trabalhar com cores diferentes. Graças a isso, a lição acaba sendo interessante e brilhante. Você precisa desenhar com cuidado e aplicar a gota com precisão. A atividade é eficaz porque os movimentos da criança ficam mais coordenados.

Graças à terapia com gotas, as crianças desenvolvem habilidades motoras finas. Com o tempo, a criança conseguirá segurá-lo corretamente, conseguirá facilmente completar a tarefa do professor e escrever esta ou aquela carta. Além disso, a terapia com gotas desenvolve a imaginação criativa nas crianças. Sabe-se que graças ao trabalho com esta metodologia, existe uma dinâmica positiva na preparação dos futuros escolares para estudar numa instituição de ensino geral. A terapia de queda tem um efeito positivo na autoestima, no estado de alerta e na coordenação. As crianças aprendem a ver algo lindo em cada gota.

Desenho decorativo em preparação para escrever

Muitas pessoas têm dificuldade em preparar as mãos para escrever. As crianças de 4 a 5 anos não conseguem se concentrar em uma ou outra atividade educacional. Os professores do ensino primário muitas vezes não estão satisfeitos com a preparação das crianças. Eles afirmam que muitas crianças têm dificuldade em aprender a escrever. Isso se deve ao fato de não possuírem os conhecimentos básicos que devem ser adquiridos na idade pré-escolar para adquirirem a habilidade da escrita.

Na hora de escolher uma instituição pré-escolar, é importante saber se há preparação da mão para a escrita na turma da terceira idade. No entanto, não devemos esquecer que os pais desempenham um papel importante na educação. Eles também devem realizar atividades regulares com seus filhos. É importante que em hipótese alguma repreendam a criança por erros. Os pais e educadores não devem assumir as responsabilidades de um professor escolar e ensinar seus filhos a escrever cartas. Suas responsabilidades incluem apenas preparar totalmente a mão para escrever. É importante para as crianças que tais atividades sejam divertidas e descontraídas.

O desenho decorativo é considerado uma técnica eficaz que permite preparar uma criança. Ajuda no desenvolvimento das sensações motoras e da motricidade fina das mãos. Ao desenhar padrões, as crianças aprendem a traçar uma linha. Aplicar pontos, traços e pequenos elementos ensina a limitar seus movimentos. Isso é essencial para escrever palavras, números e sinais. Alguns elementos assemelham-se a fragmentos de letras, nomeadamente uma forma oval, ganchos, paus, etc.

O desenho decorativo permite resolver muitos outros problemas educacionais. Tem um efeito positivo na atividade mental. Permite trazer alegria e outras emoções positivas ao mundo da criança. Graças ao desenho decorativo, as crianças veem o resultado de suas atividades. Eles aprendem a analisá-los e também a encontrar usos para eles. Essa preparação da mão para escrever na escola permite desenvolver na criança uma personalidade multifacetada.

Preparando-se para escrever usando o método Montessori

O método Montessori de ensinar crianças é popular entre os pais há muitos anos. Essa técnica permite que você ensine ao seu filho uma ampla variedade de habilidades. O método Montessori é frequentemente encontrado em instituições de ensino geral e pré-escolares. Hoje também existem instituições onde os professores ensinam as crianças apenas com esta técnica. Nessas instituições, observa-se alto desempenho acadêmico.

Os pais muitas vezes não sabem como preparar as mãos para escrever. 5 anos é a idade em que as crianças começam a ser ensinadas e preparadas para a escola com mais frequência. No entanto, a preparação para escrever deve começar muito mais cedo. Um início tardio de aprendizagem nunca termina em sucesso.

Graças a isso, você pode preparar seu filho para escrever muito antes de ele se interessar por papel e caneta. Para fazer isso, existem muitos exercícios que você pode fazer facilmente em casa. Desde tenra idade, uma criança pode praticar habilidades motoras finas amarrando contas em um fio e cortando papel. Segundo o método Montessori, lavar as mãos, limpar sapatos e mesas também é uma espécie de preparação da mão para o domínio da escrita. Isso não é por acaso, pois todos os movimentos são realizados com a mão direita em movimentos circulares da esquerda para a direita. Ela absolutamente também se move ao escrever cartas.

Preparar as mãos de crianças em idade pré-escolar para escrever pelo método Montessori começa com um exercício básico. Ele está conectado aos quadros inseridos. Nele, a criança precisa circular uma moldura especial e depois sombrear a figura resultante. Graças a este exercício, as crianças aprendem a segurar corretamente os instrumentos de escrita e a realizar os mesmos movimentos de preencher um caderno. Ao mesmo tempo, a criança não sente desconforto e realiza a tarefa com interesse.

O alfabeto aproximado de acordo com o método Montessori é bastante eficaz. A ideia é que os contornos das letras feitas de papel áspero sejam colados em uma placa de madeira. A criança precisa circulá-los com dois dedos da mão direita. O adulto deve pronunciar o som correspondente à letra. Este exercício envolve memória tátil, auditiva e visual.

Preparar a mão para escrever (5-6 anos) segundo o método Montessori inclui um exercício em que a criança deve desenhar letras na areia ou na sêmola.

Com o tempo, você pode usar giz e quadro. Na última etapa, as crianças começam a escrever com caneta no papel. O método Montessori é considerado um dos mais eficazes. É por isso que é frequentemente usado por pais e professores. Graças a ele, também se desenvolvem as habilidades motoras finas. Preparar sua mão para escrever usando o método Montessori leva vários meses. É dado à criança com facilidade. A preparação pode começar aos 4-5 anos de idade. Até essa idade, você pode treinar sua mão na vida. Como dissemos anteriormente, isso pode incluir lavar as mãos e diversas superfícies.

Ditados gráficos

As crianças começam a aprender a escrever na escola. Porém, esse conhecimento não é suficiente para eles. Também é importante fazer exercícios em casa. A preparação da mão para escrever (6-7 anos) pode ocorrer graças aos ditados gráficos. Os pais precisam de modelos especiais com antecedência. Você pode comprá-los em uma livraria ou prepará-los no computador e depois imprimi-los. Há um ponto na folha quadriculada. É dela que a criança liderará a primeira linha. Na parte inferior da folha há uma tabela especial. Indica qual deve ser o comprimento da linha e sua direção. Seguindo as instruções, a criança poderá desenhar a silhueta de um animal ou de qualquer objeto.

Esta preparação da mão para escrever (6-7 anos) desenvolve a imaginação. Graças aos ditados gráficos regulares, a criança desenvolve a atenção, a motricidade fina e a imaginação espacial. Desenhar por células é muito divertido e útil. As crianças gostam de ver o resultado de suas atividades na forma de uma determinada imagem.

Cadernos. Visão geral dos manuais preparatórios

A preparação da mão para escrever no grupo preparatório geralmente ocorre por meio da realização de exercícios em um caderno especial. Este método de aprendizagem é o mais comum. No entanto, nem todas as cópias são de alta qualidade. Nosso artigo discute vários tutoriais.

O autor do manual “Meus primeiros cadernos” é N.V. Volodina. Foi publicado pela editora Dragonfly. O design do caderno não é particularmente brilhante. No entanto, os professores consideram isso uma vantagem, uma vez que uma capa brilhante pode distrair a atenção de uma criança em idade pré-escolar. No início do caderno são dadas recomendações em versos, graças às quais a aprendizagem pode ser mais eficaz. Existem diversas edições deste manual. Na primeira edição, a criança é solicitada a realizar as tarefas mais simples. O nível de dificuldade aumenta gradualmente. A última edição contém tarefas nas quais a criança deverá escrever as cartas de forma independente.

"Meus primeiros cadernos" foram publicados na forma de um caderno comum. Isso é uma vantagem porque a criança aprende a trabalhar corretamente com a apostila. O custo de uma publicação é de aproximadamente 50 rublos.

"Meus primeiros cadernos" também apresentam desvantagens. A publicação se distingue pelo papel bastante fino. Em alguns lugares, os lençóis são transparentes e isso pode distrair uma criança em idade pré-escolar. As imagens que se propõem ser coloridas são de tamanho bastante pequeno.

“Preparando a mão para escrever” é um caderno publicado pela editora “VK Dakota”. Está marcado “5-6 anos”. Este tipo de preparação manual para escrita (1ª série) não é adequado para pré-escolares. O caderno contém tarefas bastante difíceis. É adequado para alunos da primeira série que precisam praticar suas habilidades de redação de cartas. Cada página processa um elemento específico da carta. As tarefas são bastante monótonas. Uma criança inquieta não terá interesse em trabalhar com tal caderno, uma vez que não contém elementos de jogo.

Esta é uma receita para crianças de 4 a 5 anos. Esta é uma publicação colorida com ilustrações atraentes. As tarefas são divididas em 14 aulas. Cada um deles inclui 2 páginas e um conto sobre um rato. Não há tarefas com elementos de letras na publicação. Apenas prepara a mão da criança em idade pré-escolar para escrever. Ele precisará traçar linhas, desenhar traços e dominar o sombreamento.

“Eu desenho padrões” - um caderno publicado pela editora Eksmo. Ele foi elaborado em um caderno bastante acessível para crianças em idade pré-escolar. Você também pode encontrar exercícios para os dedos nele. O papel é bem grosso. O currículo é dividido em 34 aulas.

Seleção de identificador

Ao ensinar uma criança a escrever, o papel de carta desempenha um papel importante. Uma caneta devidamente selecionada é a chave para o sucesso. Seu comprimento não deve ultrapassar 15 centímetros e seu diâmetro -7 milímetros. Várias canetas com nervuras e quadradas não são adequadas para pré-escrita. Segurando-os, a criança cansa rapidamente. É importante que a cor da pasta seja azul escuro ou roxo escuro.

Recentemente, as chamadas canetas autodidatas tornaram-se especialmente populares. É uma espécie de simulador, graças ao qual a criança aprende a segurar corretamente os instrumentos de escrita e a escrever lindamente. Eles também são usados ​​para retreinar pessoas canhotas. Também foi lançada uma série que permitirá corrigir a caligrafia de uma criança de 7 a 8 anos.

Vamos resumir

Preparar a mão para escrever no grupo preparatório é uma etapa difícil de aprendizagem. Nem todos os pais sabem organizar esse processo. É a fase preparatória que influencia o resultado final. A preparação adequada de uma criança é a chave para sua boa caligrafia. É importante começar aos dois anos de idade. Durante este período é necessário desenvolver habilidades motoras. Depois de um ano, os pais poderão usar as técnicas especiais que você aprendeu em nosso artigo. Recomenda-se começar a trabalhar com cadernos aos 4-5 anos de idade. No entanto, você não deve ensinar seu filho a escrever cartas. Caso contrário, ele não estará interessado na escola. É necessário preparar a mão para escrever. Esta será a base para a aquisição de competências numa instituição de ensino geral.

Programa de trabalho para preparar a mão para escrever

Nota explicativa

Relevância

“A história da escrita de uma criança começa muito antes do momento em que o professor coloca pela primeira vez um lápis em suas mãos e lhe mostra como escrever cartas”, acreditava o famoso psicólogo russo L.S. Vigotski.

Escrever é uma habilidade complexa que envolve a execução de movimentos finos e coordenados da mão. A técnica de escrita requer trabalho coordenado dos pequenos músculos da mão e de todo o braço, bem como percepção visual e influência voluntária bem desenvolvidas.

A questão da preparação dos pré-escolares para o domínio da escrita faz parte do problema da preparação para a escola, que a cada ano, à luz das mudanças no conteúdo dos currículos escolares, torna-se cada vez mais relevante. Pais e professores estão preocupados com a questão de como garantir o pleno desenvolvimento de uma criança em idade pré-escolar, como prepará-la adequadamente para a escola.

Os professores observam que os alunos da primeira série muitas vezes têm sérias dificuldades com as habilidades de escrita. Muitas crianças têm medo de uma caneta, seguram-na incorretamente, não conseguem navegar em um caderno, ao desenhar ou pintar, giram ativamente uma folha de papel em diferentes direções e retratam objetos muito pequenos na folha.

A preparação para escrever é uma das etapas mais difíceis na preparação de uma criança para uma aprendizagem sistemática. Isso se deve às características psicofisiológicas de uma criança de 5 a 6 anos, por um lado, e ao próprio processo de escrita, por outro. O processo de escrita em si é extremamente complexo, exigindo o desenvolvimento dos mecanismos necessários ao domínio da escrita, criando condições para que a criança acumule experiência motora e prática e desenvolva habilidades manuais.

Objetivo e tarefas : Para ajudar crianças em idade pré-escolar a preparar as mãos para escrever e desenvolver certas habilidades gráficas para dominar as habilidades básicas de caligrafia na escola.

Desenvolver coordenação mão-olho, pensamento, atenção, memória, fala, percepção auditiva.

Desenvolva paciência, diligência, perseverança e desejo de estudar na escola.

Recursos do programa

O programa foi desenvolvido levando em consideração a idade e as características psicológicas de uma criança em idade pré-escolar e tem como objetivo específico preparar a mão para a escrita, e não ensiná-la. Ao mesmo tempo, formam-se competências técnicas: manuseio adequado dos instrumentos de escrita, coordenação dos movimentos das mãos ao escrever, cumprimento das regras de higiene da escrita; habilidades gráficas.

A principal atividade lúdica das crianças em idade pré-escolar é levada em consideração. Todas as tarefas e exercícios são apresentados em forma de jogos. Isso permite que as crianças estruturem o processo de aprendizagem de forma acessível, mantenham o interesse pelas aulas e facilitem o domínio de habilidades complexas.

O domínio gradual de vários movimentos gráficos formará corretamente as habilidades gráficas, desenvolverá a coordenação olho-mão e, no futuro, servirá como uma boa base para o domínio das habilidades básicas de caligrafia na escola.

A realização de uma variedade de jogos de dedos, tarefas gráficas e treinamentos contribui não apenas para a melhoria dos movimentos finamente coordenados dos dedos e das mãos, sua arbitrariedade, mas também para o desenvolvimento da fala.

Idade de estudar crianças – 5-7 anos.

Características das crianças desta faixa etária

• Imperfeição funcional da mão de uma criança. A ossificação do punho e das falanges dos dedos não é completa, os pequenos músculos da mão e a coordenação dos movimentos dos dedos estão pouco desenvolvidos. Há uma amplitude de movimento incompleta e fadiga rápida.
• Falta de desenvolvimento da habilidade de trabalhar com objetos de escrita, quando a criança pequena foca sua atenção não na pegada correta do instrumento (lápis, pincel, caneta, etc.), mas no ponto de contato entre o objeto de escrita e o papel , o que dificulta a livre movimentação da mão que escreve.
• Postura incorreta ao desenhar e escrever - isso leva à fadiga rápida dos músculos do pescoço e das costas e aumenta a carga no analisador visual.
• Baixa capacidade de regulação voluntária dos movimentos, coordenação viso-motora imperfeita, o que explica a falta de precisão e velocidade dos movimentos, a dificuldade de realizá-los a um sinal.

Tempo do programa: longo prazo

Forma e modo de organização do processo educativo:

Horário das aulas: 2 aulas por semana, 30 minutos cada.

Forma de aula: em subgrupos (8 a 10 crianças em subgrupo)

Métodos e meios:

Conversa, explicação, demonstração, resolução de enigmas.

Ginástica de dedos, automassagem de palmas e dedos, jogos ao ar livre, jogos de dedos com objetos

Exercícios gráficos

Resultados esperados e formas de determinar sua eficácia:

Até o final do ano, espera-se que as crianças desenvolvam e melhorem:

Motricidade fina das mãos (desenvolvimento ginástico, coordenação olho-mão: desenvolvimento de técnicas de desenho, domínio de sombreamento);

Grandes movimentos e capacidade de controlar seu corpo;

« -representações espaciais e temporais (orientação na folha, no espaço - a exemplo do próprio corpo, orientação no tempo);

Fala ativa, vocabulário;

Pensamento, memória, atenção, percepção visual e auditiva;

Habilidades em atividades educativas (capacidade de ouvir, compreender e cumprir as instruções verbais do professor, agir de acordo com o modelo e a regra).

O trabalho das crianças é avaliado ao longo de todo o período de formação. Ao avaliá-los, o professor leva em consideração as características individuais de cada criança. O principal indicador dos resultados obtidos é a quantidade de conhecimentos, competências e habilidades necessárias que a criança deve dominar em um determinado tempo. Os critérios de avaliação podem ser jogos durante as aulas, permitindo que as crianças avaliem o seu próprio desempenho, bem como tarefas de teste no início e no final do ano letivo, que determinam o seu nível de desenvolvimento.

Fundos para implementação do programa:quadro, móveis adequados à altura da criança, álbum com papel sem pauta, caneta, lápis, lápis de cor, tesoura, papel colorido, auxiliares de jogo (feijões, ervilhas, pedrinhas, paus de contagem, espadas de borracha, novelos de linha, prendedores de roupa, cadarços finos, esponja ), folhas de apostila, caderno quadrado, caderno de pauta estreita.

As crianças dominam o conteúdo do programa de forma especialmente produtiva se mantiverem contato com educadores e professores de arte e se receberem compreensão e assistência dos pais.

Trabalhando com os pais:

1. Conversas, consultas sobre as características do desenvolvimento psicofisiológico das crianças de 5 a 7 anos, sobre as características e originalidade do pensamento infantil.
2. Fazendo pequenos trabalhos de casa por pais e filhos.
3. Aprendendo ginástica de dedos.

Planejamento de longo prazo.

Olá, queridos colegas e pais atenciosos!

Dou aulas com crianças em idade pré-escolar para se preparar para a escola. Minhas aulas são abrangentes e, claro, preparar a mão para escrever é uma das etapas importantes das minhas aulas.

No meu trabalho utilizo a receita de Olesya Zhukova “Preparando a mão para escrever. Vamos aprender a escrever." Pessoalmente, gosto muito deste tutorial. Hoje quero apresentar mais de perto a receita “Preparando a mão para escrever”.

Todo o material do caderno é organizado de forma lógica e de acordo com o princípio “do simples ao complexo”. Cada página corresponde a uma atividade.

As primeiras lições de copywriting são ensinar a criança a desenhar várias linhas: horizontais, verticais, linhas em ângulo, linhas onduladas.

O próximo bloco de lições é “Aprendendo cores. Páginas multicoloridas."

Cada página do caderno é de natureza educacional e de desenvolvimento. Nas páginas do caderno você encontrará muitas tarefas interessantes diferentes: exercícios para o desenvolvimento da lógica, do pensamento e da visão geral.

No caderno “Preparando a mão para escrever” há um bloco de aulas sobre como escrever números impressos de 1 a 5 e um bloco de aulas “Aprendendo a escrever em células”.

Bom, e claro, o maior bloqueio é “Aprender a escrever cartas” (impressas, claro).

Para não gastar dinheiro na compra de um caderno para cada aluno, imprimo as páginas digitalizadas do caderno em uma impressora.

Hoje vou compartilhar com vocês todas as páginas digitalizadas do caderno de Olesya Zhukova “Preparando a mão para escrever. Vamos aprender a escrever."

O que também é importante é imprimir páginas no formato A4. Para crianças em idade pré-escolar, o tamanho da fonte e da imagem é muito importante.

Será melhor quando os pré-escolares traçarem letras e outras figuras em tamanho grande, porque os pequenos músculos dos dedos ainda estão fracos e se cansam rapidamente, principalmente ao desenhar ou sombrear pequenas figuras.

Meus filhos em idade pré-escolar escrevem e desenham nas páginas do caderno com lápis de cor suave. Coloquei folhas de papelão embaixo da folha de cópia para tornar mais agradável para as crianças escrever e desenhar.

Para diversificar suas aulas de preparação da mão para escrever, você pode usar exercícios simples, mas muito emocionantes.

Baixe o caderno: https://yadi.sk/d/qOmBix0Oa9GFB