Pasta em movimento "dia dos pássaros". Outono. Pasta Aves Migratórias movendo-se sobre o tema das aves selvagens

TÓPICO LÉXICO "AVESAS MIGRATÓRIAS"

AS CRIANÇAS PRECISAM SABER OS SUBSTANTIVOS: torre, estorninho, andorinha, veloz, cuco, guindaste, gansos, cisnes, cotovia, tordo, ninho, casa de passarinho, masculino, feminino, pintinhos, ovos, cantor, insetos, larvas, plumagem, rebanho, países, pernas, pescoço, asa , olhos, cauda, ​​​​bico, cabeça, cegonha, garça.

VERBOS : voar, voar para longe, chegar, retornar, construir, limpar, deixar de lado, enrolar, chocar, chocar, alimentar, crescer, ficar mais forte, guinchar, cantar, enrolar, sair, dizer adeus, reunir, comer, bicar, destruir, torcer, beliscar, colar, cegar.

ADJETIVOS : grande, pequeno, cantante, preto, quente (bordas), branco, listrado, carinhoso, ocupado, primavera, alienígena, fofo, sonoro, campo, distante, bonito, pernas longas, aves aquáticas, ágil, vociferante.

VAMOS FALAR SOBRE PÁSSAROS.
As aves migratórias são aves que voam de nós no outono para regiões mais quentes.
Essas aves são insetívoros (comem insetos) e se alimentam de insetos.

JOGO "O QUARTO LIXO"

Pega, corvo, chapim, andorinha (a andorinha é uma ave migratória, o resto está no inverno).
Cotovia, pardal, torre, estorninho.
Corvo, pato, pomba, pardal.
Torre, chapim, andorinha, cuco.
Pega, pardal, pica-pau, veloz.
Pomba, cisne, garça, guindaste.
Besouro, borboleta, pintinho, mosquito (filhote de pássaro, outros insetos).

“NOMEAR AS GALINHAS CORRETAMENTE”:
Os guindastes são bebês guindastes.Estorninhos são estorninhos.
Torres - torres. Patos - ... .
Gansos são gansinhos. Cucos - ... .
Andorinhões - ... .

“UM É MUITOS.”
Cuco - cucos. Cisne - cisnes
Guindaste - guindastes. Torre - torres.
Estorninho - estorninhos.Rouxinol - rouxinóis.
Cotovia - cotovias. . Pato - patos.
Engolir - engole.Torre - torres.
Cegonha - cegonhas. Gosling - gansinhos.


“QUEM TEM VOZ
O cuco está cuco.A andorinha está cantando.
O estorninho canta. O guindaste está cantando.
O pato grasna. O ganso cacareja.

DESCREVER E COMPARAR AS AVES DE ACORDO COM O PLANO:
Ave invernante ou migratória?
Por que eles são chamados assim?
Aparência (cauda, ​​cabeça, asas, corpo, bico, penas, cores...)
O que ele come?
Onde ele mora - um buraco, uma casa de passarinho, um ninho...


COMPILAÇÃO DE UMA HISTÓRIA DESCRITIVA.
A torre é um pássaro preto com bico branco. A torre tem cabeça, corpo, asas, cauda e patas. Todo o corpo do pássaro é coberto de penas. Na primavera, as gralhas voam de países quentes, constroem ninhos e nascem filhotes - gralhas. As gralhas se alimentam de insetos, vermes e sementes de plantas. No outono, quando fica frio, as gralhas se reúnem em bandos e voam para países quentes até a primavera. As gralhas ajudam os humanos, destroem insetos e lagartas - pragas de campos e hortas.

“LIGUE COM TENSÃO”
Rouxinol - rouxinol.
Guindaste - guindaste.
Cisne – cisne... .


“QUEM TEM QUEM?”


O cuco tem um cuco, cuco.

O guindaste tem um guindaste bebê, guindaste bebês.
O estorninho tem um estorninho, estorninhos.

O cisne tem um bebê, cisnes.
A torre tem uma torre, torres.

O pato tem patinho, patinhos.

A cegonha tem um filhote de cegonha, filhote de cegonha.

O ganso tem um ganso, gansinhos.


“SELECIONE A PREPOSIÇÃO CORRETA (DE, IN, TO, OVER, ON, BY)

:
A torre voou... o ninho. A torre chegou... o ninho. A torre voou... para o ninho. A torre está circulando... com seu ninho. A torre sentou-se... num galho. A torre caminha... na terra arável.



RECONTE A HISTÓRIA POR PERGUNTAS:

As torres chegaram.
As torres chegam primeiro. Ainda há neve por toda parte, mas eles já estão aqui. As gralhas vão descansar e começar a construir ninhos. As gralhas constroem ninhos no topo de uma árvore alta. As gralhas chocam seus filhotes mais cedo do que outras aves.

Quais pássaros chegam primeiro na primavera?
O que as torres começam a fazer imediatamente?
Onde eles constroem seus ninhos?
Quando eles chocam seus filhotes?


ADIVINHE OS ENIGMAS:
Sem braços, sem machado, Ele apareceu com um casaco de pele amarelo,
Uma cabana foi construída. Adeus, duas conchas.
(Ninho). (Garota.)

De bico branco, olhos pretos, Palácio num poste,
Ele anda atrás do arado com importância, Há um cantor no palácio,
Encontra minhocas e besouros. E o nome dele é...
Vigilante fiel, amigo dos campos. (Estrela)
O primeiro prenúncio de dias quentes.
(Torre.)

APRENDA POEMAS

AVES DA RÚSSIA

.

Pássaros - isso é música e vôo! Estas são as vozes das nossas florestas e campos. O canto dos pássaros é ouvido na Terra durante todo o ano, suas vozes podem ser ouvidas dia e noite.

Pássaros - filhos do ar, conquistadores do oceano de ar. Eles podem subir acima de nuvens e montanhas, voar através de desertos e mares.

Pássaros - filhos do arco-íris. Suas penas brilham com todas as cores imagináveis ​​e inconcebíveis.

Pássaros – nossos fiéis ajudantes, protetores de florestas, campos, jardins e hortas contra besouros nocivos, mariposas e roedores.

Pássaros – isso é mistério e beleza. Os pássaros são nossos amigos de infância. Existem poemas, canções, contos de fadas e lendas maravilhosos sobre pássaros. Muitos artistas pintaram pássaros.

Não podemos viver sem pássaros. É impossível imaginar a nossa Terra sem pássaros!

1º de abril é o Dia Internacional das Aves.

Os pássaros são preditores do futuro desde os tempos antigos. Eles os usaram para anotar que colheita esperar, que clima esperar e quais mudanças em suas vidas pessoais.

Sinais populares sobre aves migratórias

    As gralhas se reúnem em grandes bandos e gritam alto - em tempo claro e geada.

    A pomba arrulha - não haverá chuva naquele dia.

    Os melros gritam antes do mau tempo.

    Os guindastes voam baixo - com mau tempo.

    Cotovias no alto do céu cantam por muito tempo - de acordo com o tempo, e se ficarem silenciosas pela manhã - esperem pela chuva.

    Um cuco canta em uma árvore seca - vai ficar mais frio.

    O tentilhão voa para longe - para um clima mais frio.

    As andorinhas voam alto quando o tempo está bom e baixo quando chove.

    As garças gritam alto durante o vôo - com tempo bom e claro.

    As pipas circulam no ar e gritam agudamente - diante do mau tempo. Uma andorinha bate na janela - haverá novidades.

    Após a chegada dos melros, praticamente não ocorrem geadas graves. Se várias aves migratórias chegarem quase simultaneamente, isso promete uma primavera curta e amigável.

    Se os gansos que retornam às suas terras nativas voarem baixo, haverá pouca chuva e, inversamente, se os gansos voarem alto, espere um verão chuvoso.

Sinais populares de pássaros invernantes

    Se uma ave migratória flui em bandos, isso significa uma primavera amigável.

    Os pássaros constroem ninhos no lado ensolarado - isso significa um verão frio, se estiver no lado sombreado - isso significa um verão quente.

    As aves migratórias são tufadas - por causa do mau tempo, chegando na primavera, não gorjeiam por muito tempo - por causa do frio, silenciam repentinamente - por causa de uma tempestade.

    Se no inverno os pardais pousarem calmamente em árvores ou edifícios, haverá neve sem vento. E eles cantam juntos - para aquecer.

    Os pardais rastejam para esconderijos, sob telhados ou pilhas de mato - na geada ou antes de uma tempestade de neve.

    Se os peitos voarem cedo para climas mais quentes, isso é um sinal de uma onda de frio iminente.

    Se os corvos dançarem no céu, haverá neve.

    Quando as gralhas voam direto para o ninho - uma primavera amigável

    Se o cuco cantar quando a floresta ainda não está vestida, será um ano de fome.

    O abibe chora à noite - em direção ao céu claro; voa baixo - ao tempo seco prolongado.

    Eu vi um estorninho - a primavera está na varanda.

    Se um dom-fafe começar a cantar, haverá nevasca.

    Um dom-fafe canta sob a janela no inverno - um sinal de degelo.

    Um pica-pau preto grita no verão - significa chuva.

    Uma coruja grita - para a geada.

O LIVRO VERMELHO DA RÚSSIA.

FOI INSCRITO

    107 ESPÉCIES DE AVES

Assunto: Pereletn é e pássaros.

Alvo: Reforçar o conceito geral “Aves Migratórias”. Consolidar e ampliar o conhecimento sobre a adaptação das aves ao inverno: o que comem, como suportam o frio do inverno, por que ficam no inverno. Promova uma atitude carinhosa para com os pássaros

Evento final: exposição de desenhos “Aves Migratórias” Data: 29.09.

Dias da semana

Comp. regional

Interação com os pais

Grupo,

subgrupo

Individual

Segunda-feira – 25/09.

Conversa situacional “Conversa sobre pássaros”. Objetivos: contar às crianças sobre as aves como seres vivos, explicar o motivo dos seus voos (migratórios, nómadas, invernantes); ensinar a responder perguntas com respostas completas, pronunciar os sons corretamente; promover uma atitude carinhosa para com os pássaros. . D/i “Um-muitos”: formação do plural de um substantivo (corvos-corvos, etc.)

Manhã Hino (complexo)

Ind. trabalhar no desenvolvimento da fala com Lera e Mehdi para fortalecer a capacidade de recontar a história “Smart Jackdaw”

Trabalhe em um recanto da natureza

Regar e soltar o solo, recolhendo folhas secas. Ts.: Incutir o amor pela natureza viva, o desejo de cuidar das plantas.

Veja a apresentação

“Para crianças sobre aves migratórias.” Objetivo: ampliar a compreensão das crianças sobre a vida das aves no outono.

Ginástica de dedo “Os pássaros estão voando”

Corrija o nome dos pássaros que vivem no Norte.

Folhas de informações para os pais

“Tema da semana: “Aves Migratórias”

Convide os pais a participarem da exposição de comedouros.

Visualizando aves migratórias em ilustrações de livros e revistas

1. Mundo social“Segredos do mundo das aves” (compêndio) C: consolidar conhecimentos sobre as aves, seus sinais e ações realizadas.

2. Projeto Atividade de modelo construtivo a partir do papel “Birdhouse”. Objetivo: aprender a traçar formas geométricas de acordo com instruções verbais.

Andar:

Observação de pássaros. Objetivos: criar vontade de cuidar dos pássaros; ensinar e nomear pássaros e partes do corpo; exercitar a capacidade de encontrar diferenças e semelhanças nas aves.

P/i “Dom-fafe”: coordenação da fala com o movimento, trabalho no andamento e ritmo da fala. Desenvolvimento da imaginação criativa.

Em PHYS (com grupo de crianças) Andar em barras irregulares. Alvo: aprenda a fazer curvas no local e em movimento,

Para manter o equilíbrio.

D/jogo “Mosca - não voa” Para consolidar o conhecimento das crianças sobre os pássaros e suas diferenças em relação aos animais

Desenho na areia molhada “Pegadas de pássaros”. Objetivo: desenvolver habilidades motoras.

Atividade laboral

Limpando a neve da área de crianças em idade pré-escolar. Alvo: cultivar o desejo de ajudar os mais jovens.

trabalhar antes de dormir

KGN. Continuar a fortalecer as habilidades das crianças de dobrar colchas e roupas com cuidado. Leitura. M Sibiryak “Gray Neck” Massagem nos pés, exercícios respiratórios após dormir

3.Desenvolvimento físico.

Jogo S/r “Exploradores” Ensine as crianças a distribuir papéis e a agir de acordo com o papel que assumiram. Aprenda a modelar o diálogo do jogo

Psicoginástica. Estudos plásticos:

Desenhe um guindaste que fica em uma perna só, anda pelo pântano, pega sapos.

D/i “Bolsa maravilhosa” (com Timur e Vlada) Aprenda a distinguir formas geométricas usando o sentido do tato

Andar.

Observação da natureza inanimada. P/i “Corujas”: apresentar às crianças o estilo de vida das corujas (à noite as corujas voam e levam um estilo de vida ativo, e dormem durante o dia) Objetivo: Desenvolvimento de habilidades motoras gerais, atenção auditiva. Mudando o tipo de atividade. Individual. R-ta no desenvolvimento de movimentos básicos Realização de exercícios para manter o equilíbrio. Alvo: desenvolver resistência .

Áreas educacionais

Organização de um ambiente de desenvolvimento para atividades independentes das crianças (centros de atividades, todas as salas de grupo)

Interação com pais, parceiros sociais;

Grupo, subgrupo

Individual

Imagem, atividade em modo, momentos

Terça-feira - 26/09.

Manhã:

Conversação“Livro de reclamações da natureza”: repetir as regras básicas de comportamento na natureza, dar uma ideia das peculiaridades do estilo de vida dos animais e pássaros no inverno, promover o respeito pela natureza e o cumprimento das medidas para protegê-la Di“Chame carinhosamente”: exercite as crianças na formação de palavras, forme formas diminutas de substantivos (pardal-pardal, pardalzinho) Manhã ginástica.

Cartões educacionais “Qual foto é extra”. Objetivo: manter a pontuação dentro de 5, desenvolver o pensamento lógico.

Trabalhar- plantão na sala de jantar. Fortaleça a capacidade de pôr a mesa com rapidez e precisão, segurar garfos e colheres corretamente.

Aprendendo o poema “Ten Birds - a Flock” de I. Tokmakova. Objetivo: promover o desenvolvimento da memória, enriquecer o vocabulário infantil com nomes de pássaros.

Design do folheto de viagem “Alimente os pássaros”

Desenvolvimento matemático Kolesnikova p.17 Trabalho. caderno p.4 “Número e algarismo 2” Objetivo: consolidar conhecimentos sobre o número e o algarismo 2. Fortalecer a capacidade de escrever o número 1. Aprender a adivinhar enigmas matemáticos. Aprender a navegar numa folha de papel.

Desenvolvimento musical: de acordo com o plano do diretor musical.

Andar:

Observação de nuvem

Metas: ampliar ideias sobre o céu e sua influência na vida do nosso planeta;

desenvolver a percepção da beleza e diversidade da esfera celeste.

Atividade laboral Varrendo folhas sob arbustos e árvores, abrindo caminhos.

Alvo: aprendam a trabalhar juntos e aproveitem os resultados.

“Acerte o arco”, exercite a habilidade

agir de acordo com um sinal; fortalecer a capacidade de lançar objetos em um alvo.

Jogos ao ar livre

"A galinha e a pipa."

Alvo: continue a aprender como se esquivar habilmente do apanhador .

Encontre nuvens semelhantes a... Compare nuvens cirros e cúmulos

Trabalhe antes e depois de dormir

Conversar com as crianças sobre os benefícios dos cochilos. Continue lendo V. Bianchi “Calendário Sinichkin” Ginástica para melhorar a saúde e massagem nos pés.

Noite:

Musicalmente-d/ e « Adivinha quem ligou." Aprenda a reconhecer seus camaradas pela voz, forme uma ideia do papel do ouvido para distinguir sons, para orientação no espaço, para localização.

Jogo interativo educativo “Direita - Esquerda”. Objetivo: fortalecer a capacidade de navegar no espaço.

Conversa “Como ajudar a natureza”. Alvo: formar os alicerces da cultura ecológica dos pré-escolares.

Discussão“O que pode ser claro” (opaco, claro, escuro). Formar o conceito de que uma cor possui vários tons, sistematizar o conhecimento sobre a divisão das cores

Andar.

Observação de um pedestre Objetivo: consolidar conhecimentos sobre o trecho pedonal da via, regras de trânsito

Jogos ao ar livre “Rebanho”, “Semáforo”. Metas: desenvolver destreza; consolidar o conhecimento sobre o significado dos semáforos.

Trabalho individual Desenvolvimento de movimentos. Objetivo: fortalecer as habilidades de arremesso de objetos à distância.

Atividades conjuntas de adultos e crianças, tendo em conta a integração das áreas educativas

Organização de um ambiente de desenvolvimento para atividades independentes das crianças

(centros de atividades, todas as salas de grupo)

Interação com os pais/

Grupo, subgrupo

Individual

Atividades educativas em momentos especiais

Quarta-feira - 27/09.

Conversa sobre a vida dos pássaros na primavera, elaboração de maquetes. Alvo: ampliar a compreensão das crianças sobre as relações da natureza, ativar um discurso coerente. Discursos.

Exercício de jogo “Pássaro”. Objetivo: melhorar as percepções musicais e auditivas das crianças.

Manhã hino, complexo

Jogo de dedo"Pássaros"

Ts: Desenvolver as habilidades motoras finas e a fala das crianças, a capacidade de correlacionar movimentos com o texto.

“Vamos contar um conto de fadas juntos” Desenvolvimento da criatividade coletiva das crianças, desenvolvimento

Trabalho no canto do livro -

Seleção de literatura “Sobre os Pássaros” - contos de fadas, histórias, poemas. Objetivo: intensificar a atividade independente das crianças no trabalho com livros.

Veja a apresentação “Aves da nossa região”.

Conversas individuais com os pais.

Visualizar e analisar

desenhos animados, vídeos, programas de TV sobre pássaros

Aprendendo poemas sobre pássaros.

1. Desenvolvimento da fala Ensino de contação de histórias sobre o tema “Aves Migratórias” (L.E. Kylasova art. 46)

2. Atividades artísticas “Fairytale Birds” de Volchkov p.37 Objetivo: ensinar as crianças a desenhar pássaros de acordo com ideias (baseadas em contos de fadas). Mostre no desenho a posição correta da cabeça do pássaro, a posição das asas e da cauda. Promova o amor e o respeito pelos pássaros.

Andar

SK
F
P

Observando a altura do sol

Alvo: consolidar conhecimentos sobre a influência da energia solar na vida das plantas, animais e humanos.

Jogo ao ar livre"Sol e Planetas".

Alvo: consolidar o conhecimento sobre o movimento dos planetas ao redor do Sol.

Trabalho individual com Kamil e Vova

Salto em distância em pé.

Alvo: desenvolver capacidade de salto, força e visão.

O trabalho na natureza é alimentar os pássaros.

P/i "Pardais e um carro": desenvolver a capacidade de realizar movimentos a um sinal, praticar correr em diferentes direções e pular

Atividades de pesquisa

Ao tocar em objetos de metal, determine onde o sol esquenta mais.

Resposta: Quais objetos aquecem mais rápido: escuros ou claros?

O que você pode usar para olhar o sol por muito tempo? (Óculos escuros.)

trabalhar até a hora de dormir

H sombra e discussão dos poemas de A. Yashin “Feed the Birds”. Ginástica para melhorar a saúde após o sono, endurecendo as crianças.

3.Físico desenvolvimento.

Aprendendo a contar rimas. Objetivo: criar interesse em jogos folclóricos

Exercício respiratório“Qual pássaro voará mais longe?” Objetivo: desenvolver o poder respiratório.

D/ e “Dê um nome ao pássaro que se foi” com Lera e Mehdi Objetivo: desenvolvimento da atenção e observação, consolidação dos nomes dos pássaros.

D/i “Quem seleciona mais ações (sinais) para consolidar o conhecimento sobre as aves, seus sinais e ações realizadas.

Trabalhe no canto da criatividade Modelagem “Aprendendo a esculpir pássaros”: aprenda a esculpir pássaros a partir de uma peça inteira a partir de um brinquedo folclórico de barro. Incentive a busca independente por técnicas decorativas

Andar.

Explora. atividade Com que tipo de areia você pode esculpir? Tente fazer uma bola de neve. Atividade laboral Coletando folhas em uma pilha para construção. Alvo: continuar a trabalhar juntos. P/i"Corvo - pardal." Metas: ensine a ouvir atentamente o comando do professor; desenvolver atenção; continue a aprender como navegar no espaço .

Atividades conjuntas de adultos e crianças, tendo em conta a integração das áreas educativas

Organização de um ambiente de desenvolvimento para atividades independentes das crianças (centros de atividades, todas as salas de grupo)

Grupo, subgrupo

Individual

Atividades educativas em momentos especiais

Uma história sobre pássaros. Conte-nos sobre os hábitos do pardal e do chapim? O pardal é um pássaro pequeno, alegre e vivo. Esses pássaros, sem medo, pulam perto dos pés de uma pessoa, bicam na tigela de um cachorro, pegam migalhas bem no nariz de um gato preguiçoso e bem alimentado, são corajosos e confiantes. O chapim se interessa por tudo, enfia o bico curioso em todos os lugares, não fica parado um minuto, voa e se agita por toda parte. Ouvindo "Voz da Floresta". Aprenda a reconhecer cantos de pássaros familiares. Manhã hino, complexo

Trabalhe com Mehdi e Kmil em matemática “Estabelecido em casa” Consolidar o conhecimento da composição dos números 3 e 4

Pratique o exercício físico “Garça” com seus filhos. É muito difícil ficar em pé assim. Não coloque o pé no chão. E não caia, não balance. Não se segure no vizinho. Desenvolva o equilíbrio.

Adivinhando enigmas sobre pássaros. Objetivo: desenvolver o pensamento, a capacidade de identificar as características distintivas das aves.

Desenhar o livro para bebês “Quem veio até nós na primavera” junto com os pais. Objetivo: atrair crianças e pais para criar um ambiente de desenvolvimento.

Quinta-feira - 28/09.

Preparando-se para a alfabetização. O som “O” Introduza o novo som [O].Introduzindo a letra. Consolidar a capacidade de isolar um som de uma série de sons vocálicos, isolar a vogal tônica inicial, consolidar as habilidades de pronúncia clara do som [O], aprender a determinar o lugar de um determinado som nas palavras.

Desenvolvimento físico. De acordo com o plano, uma mão física.

Andar:

Observação “Pegadas de pássaros na areia”

Objetivo: fortalecer a capacidade de reconhecer rastros de pássaros na neve.

Jogos ao ar livre

“Localizar por traço”, “Traçar por traço”.

Objetivo: praticar saltos com movimento para frente, alcançando naturalidade, facilidade e precisão no movimento.

em PHYS com Lera e Kira. “Não derrube a bandeira.” Objetivos: continuar a “serpentear” entre os objetos sem derrubá-los; desenvolver atenção e observação

Comunicação. Lembre as crianças sobre

atitude amigável entre si e capacidade de negociação.

Atividades de pesquisa

Meça a profundidade da neve com um medidor de neve em diferentes partes da montanha.

Determine a condição do solo no inverno.

trabalhar antes e depois de dormir

KGN. Incutir nas crianças uma atitude cuidadosa em relação aos pertences pessoais. Continue a fortalecer as habilidades de dobrar roupas com cuidado. Lendo para as crianças “Calendário de Sinichkin. Dezembro” V. Bianki Ginástica para melhorar a saúde depois de dormir.

O entretenimento “Autumn Adventures” desenvolve senso de ritmo, atenção, ouvido para música e encanta as crianças na comunicação com crianças de outros grupos.

Na alfabetização com Bilal, aprenda a encontrar palavras com determinado som.

D/ jogo “Escolha as roupas por estação” Desenvolva a capacidade de classificar as roupas por estação.

Conversa situacional sobre palavras educadas, ações, sinais de atenção (os meninos devem deixar as meninas passarem, abrir portas para elas, etc.)

Andar.

Observação “Que sons os pássaros fazem”: ensinar a distinguir as vozes dos diferentes pássaros (o coaxar do corvo, o chilrear dos pardais, o arrulho dos pombos, observar o comportamento dos pássaros e explicar em que casos emitem sons e em que eles ficam em silêncio P/jogo “Contra-traços.” Objetivo: ensinar a correr e pular sem esbarrar uns nos outros.

Atividades conjuntas de adultos e crianças, tendo em conta a integração das áreas educativas

Organização de um ambiente de desenvolvimento para atividades independentes das crianças (centros de atividades, todas as salas de grupo)

Interação com pais/parceiros sociais

Grupo, subgrupo

Individual

Atividades educativas em momentos especiais

Sexta-feira - 29/09.

Manhã:

Compilando e resolvendo enigmas sobre pássaros. Continue a consolidar o conhecimento sobre os pássaros invernantes, a capacidade de inventar contos de fadas por conta própria

Di“Quem come o quê” Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre o que os pássaros comem no inverno (trabalhar com diagramas).

Manhã hino, complexo

Trabalho individual com Ulyana e Vova no trabalho manual - para consolidar a habilidade de dobrar um quadrado e cortar um círculo dele.

Trabalhar- plantão nas aulas.

C: complementar trabalhos com material faltante

Trabalhe no canto da criatividade:

desenhando pássaros. Objetivo: continuar aprendendo a desenhar pássaros, construindo imagens a partir de seus componentes.

1.Mundo natural“Olhar os pássaros no comedouro.” Ts: Conhecer os pássaros, desenvolver interesse por todos os seres vivos.

2.Aplicativo“Pássaro de conto de fadas” C: ensine as crianças a colar pássaros de acordo com ideias (baseadas em contos de fadas). No aplicativo, transmita a posição correta da cabeça da ave, a posição das asas e da cauda. Promova o amor e o respeito pelos pássaros.

Andar:

Observação de árvores coníferas

Metas: consolidar conhecimentos sobre árvores;

desenvolver a capacidade de analisar, comparar e tirar conclusões.

Jogo ao ar livre

“O que cresce em sua terra natal?”

Metas: corrigir os nomes das árvores;

construir vocabulário;

incutir respeito pela natureza.

IndividualTrabalho com Aziza e Veronica Praticando salto sobre duas pernas avançando a uma distância de 2-3 m. Alvo: melhorar a coordenação dos movimentos.

Atividade laboral

Coletando neve para construir uma cidade de neve.

Metas: desenvolver a capacidade de trabalhar em equipe; planejar o trabalho.

Atividades de pesquisa

Sugira compactar a neve em uma pequena área e usar um pedaço de pau para esboçar as pegadas dos pássaros que você vê.

trabalhar antes e depois de dormir

LeituraN Sladkov “Chapim Comum” Objetivo: apresentar a vida dos pássaros, desenvolver o amor pelos animais. Exercícios respiratórios e massagem nos pés.

Desenvolvimento musical de acordo com o plano do musicruk

Noite:

Peça teatral “Como um pardal se instalou em uma casa de passarinho”. Objetivo: desenvolver as habilidades teatrais das crianças.

Trabalho conjunto: conserto de livros. C: desenvolver uma atitude cuidadosa em relação aos livros.

Jogo "Invernada - Migratória". Objetivo: formar a percepção simbólica.

Um aplique quebrado com o subgrupo “Os pássaros são nossos amigos”. Objetivo: continuar ensinando as crianças a trabalhar na técnica de apliques recortados, usando pasta e pincel com cuidado.

Andar.

Vigilância de helicóptero Metas; consolidar conhecimentos sobre transporte aéreo; desenvolver interesse pela profissão de piloto. P/n"Atinja o alvo." Alvo: aprenda a seguir a direção de um objeto voador, calcular e executar movimentos corretamente. "Aeronave". Alvo: pratique correr com palavras. Trabalho individual no desenvolvimento dos movimentos básicos de “Atravessar o Rio”. Alvo: pratique andar em um tronco reto e de lado.

Elena Rogoleva
Um conto de aves migratórias “no lago”

À distâncialago, entre os juncos verdes viviam diferentespássaros. Ganso selvagem, patos-reais heterogêneos e cisnes brancos nadavam ao longo do lago, pegou borboletas e libélulas voadoras com seus bicos largos, mergulhou na água em busca de peixes pequenos, saiu para passear na margem e mordiscou a grama verdejante.

Garças de pernas longas caminhavam ao longo da beira da água, pegando sapos verdes com seus longos bicos.

Eles viveram bem, juntos! Eles construíram ninhos, botaram ovos, chocaram filhotes. E então os ensinaram a nadar e voar, a pegar borboletas e libélulas e a limpar as penas com o bico.

amado pássaros seu lago, não voou longe.

Mas um dia soprou um vento frio e a chuva caiu lago lindas borboletas. Patos e gansos jovens gritou:

Olha quantas borboletas existem! Pegue-os!

Eles começaram a agarrar borboletas com o bico, mas acabaram ficando completamente sem gosto.

Ha-ha-ha! - gargalhou o velho e sábio Ganso. - Estas não são borboletas, são folhas amarelas de árvores. O outono chegou.

A cada dia ficava mais frio. Os insetos desapareceram, os peixes nadaram até o fundo, as rãs se esconderam sob troncos, a grama ficou amarela e secou.

Os jovens ficaram preocupados pássaros.

O que aconteceu? Não temos absolutamente nada para comer! Nossas patas congelam em água fria! Morreremos de fome e frio!

Ha-ha-ha! – o velho e sábio Ganso gargalhou novamente. - O inverno está chegando. Água ligada lago irá congelar e se transformar em gelo. É hora de nos prepararmos para uma longa jornada!

Ha-ha-ha! Quá-quá-quá! - os jovens fizeram barulho pássaros. - Onde? Por que? Não queremos!

Voaremos para terras mais quentes, porque estamos aves migratórias. Passaremos lá o inverno inteiro e na primavera voltaremos ao nosso lago, - o velho sábio Ganso tranquilizou a todos.

Dito e feito. Tornar-se pássaros preparando-se para uma longa viagem. As garças voaram primeiro. Eles circularam lago, agitaram suas grandes asas e desapareceram atrás da floresta.

Patos e gansos voaram atrás das garças. O pássaro principal está à frente - o líder, e atrás dela em uma cunha uniforme o resto pássaros. Eles gritaram sua canção de despedida e desapareceram na distância.

Os últimos a voar foram os cisnes brancos. Ficou quieto lago, frio e triste...

Mas não vamos ficar tristes! O inverno nevado e gelado passará, e aves migratórias retornarão ao lago novamente, para sua amada pátria.

Perguntas sobreconto de fadas

amado os pássaros têm seu lago ou não? Como eles moravam lá?

Por que pássaros voou para longe do seu ente querido lagos?

Como eles chamam pássaros que voam para climas mais quentes?

Quem voou primeiro? Quem está por trás das garças? Quem é o último?

Por que pássaros eles estão voltando?

Nomeie outros aves migratórias que você sabe.

Uma história sobre uma ave migratória

Na primavera, as aves migratórias juntam-se às aves que passam o inverno em sua terra natal. Onde você esteve, o que viu, ave migratória?

Vamos ler juntos um conto de fadas sobre uma ave migratória...

Conto de fadas "Retorno à Pátria"
Autor do conto: Revisão da íris

A primavera já estava a todo vapor. Ela pediu aos riachos que murmurassem mais alto, às gotas tamborilassem com mais alegria e à neve derretesse mais rápido.

Spring pediu ao Sol Vermelho que a ajudasse a despertar a terra, a tirar a poderosa floresta da hibernação e a convencer as aves migratórias a regressarem à sua terra natal. Spring e Sunny deram o seu melhor.

Enquanto isso, perto do comedouro, um chapim e um pardal conversavam ocupados.

Você viu um novo pássaro? - perguntou o chapim ao pardal. Sparrow, é claro, viu a nova garota. Esguio, de cauda longa e peito amarelo como o sol da primavera. Era uma alvéola.

Você é novo? - o pardal e o chapim perguntaram ao pássaro desconhecido.

Não”, respondeu o de cauda longa. Sou uma ave migratória, voltei de países quentes depois do frio do inverno. Conheço bem esta floresta.

Conte-nos sobre países quentes, perguntaram o pardal e o chapim.

“Tudo bem”, disse a ave migratória. - Lá é bom, tem muita comida. E a comida dos pássaros não é a última coisa. Há raios de sol quentes e dias longos. Mas na primavera está previsto que todas as aves migratórias retornem à sua terra natal. Aqui temos descendentes.

O pardal e o chapim ouviam atentamente a alvéola. E então todos desfrutaram juntos da deliciosa comida.

Dez pássaros voam.

Cante junto, cante junto:
Dez pássaros formam um bando. (Batamos palmas)

Este pássaro é um rouxinol, (dobramos os dedos da mão direita um por um, começando pelo dedo mínimo)
Este pássaro é um pardal.
Este pássaro é uma coruja
Cabecinha sonolenta.
Este pássaro é uma asa de cera,
Este pássaro é um crake,

Este pássaro é um estorninho, (dobramos os dedos da mão esquerda um por um, começando pelo dedo mínimo)
Pena cinza.
Este é um tentilhão.
Este é rápido.
Este é um pequeno siskin alegre.
Bem, esta é uma águia má. (Segure o polegar esquerdo)
Pássaros, pássaros - vão para casa! (Agitamos nossos braços como asas)

Os pássaros estão voando.

Com a chegada da primavera,

Os pássaros estão voando.

Os estorninhos estão voltando,

Trabalhadores e cantores.

Os dedos se fecham em punhos e se abrem.

E as gralhas perto da poça

As palmas estão abertas e em concha.

Eles circulam em um rebanho barulhento. Movimentos circulares com as mãos.

Os guindastes voam com pressa,

Dedos abertos, palmas cruzadas. Os polegares estão conectados, o resto balança como asas.

E o tordo e o tordo,

Começamos a fazer ninhos.

Os dedos estão em uma trava de palma aberta.

Olga Dementieva
Material para a pasta móvel “Dia do Pássaro”

O que poderia ser mais bonito no mundo,

Esses trinados soam lindos, melodiosos,

Como os cantos de uma cotovia no céu ao amanhecer.

Um rouxinol canta em um bosque de bétulas,

O pardal travesso agrada aos olhos,

O cuco canta alto na floresta,

O pica-pau voou para um grande pinheiro.

As florestas estão cheias de diversão ecoante,

Hoje dia do pássaro- feriado dos nossos amigos,

A primavera chegou e há alegria no coração,

Pássaros Conheça as caravanas em breve!

Da história do feriado Dia do Pássaro

Dia Internacional pássaros há mais de cem anos. Eles começaram a comemorar "ambientalmente preocupado" Americanos em 1894. A ideia de homenagear os pássaros enraizou-se bem em solo russo. Isto é facilmente explicado pela tradição cultural de associar a imagem pássaros com espiritualidade. Na Rússia czarista, no início do século 20, mais de duas dezenas de organizações estavam envolvidas na proteção das aves. Organizações infantis abertas em todas as cidades - Sindicatos de Maio para Estudo e Proteção pássaros. Eles foram criados com base em escolas e uniram crianças de 9 a 11 anos. O emblema desses sindicatos de maio era uma andorinha voadora.

Após a revolução, o bastão passou de "andorinhas voadoras" aceito por jovens naturalistas. Eles notaram com tanta amplitude Dia da Proteção das Aves, que em 1928 quebraram uma espécie de recorde ao pendurar mais de 15.000 casas de pássaros na região de Moscou.

Os eventos subsequentes em homenagem às aves também se distinguiram pelo ritmo rápido e pela amplitude da cobertura. No entanto, a Grande Guerra Patriótica fez as crianças soviéticas esquecerem pássaros; o movimento foi revivido apenas em 1948. Mas na década de 70, a celebração do Dia pássaros novamente"deu em nada".

Na nova Rússia, nossos irmãos menores emplumados foram lembrados apenas em 1993. Foi então que a União da Segurança foi fundada pássaros da Rússia. A principal tarefa da União não era tanto a propaganda de casas de pássaros, mas um trabalho sério para preservar toda a diversidade da avifauna da Federação Russa. E nesta questão, os defensores modernos mais problemas para os pássaros: As mudanças na ecologia das florestas estão a levar as pobres aves para as cidades, onde inúmeros perigos as aguardam. É por isso que precisamos criar nossos filhos no espírito de respeito e cuidado com os pássaros. Caso contrário, existe o perigo de que em cinquenta anos nas nossas ruas não ouçamos nada além de buzinas de carros.

ALGUMAS REGRAS SIMPLES QUE VOCÊ PRECISA SABER

Aqui estão algumas regras a seguir antes de começar a construir uma casa para estorninhos:

A casinha de passarinho deve ser verificada, caso contrário os pássaros não poderão viver ali no verão. Para ventilação, bastam alguns pequenos vãos entre o telhado e as paredes da casa. Pela mesma razão, fazer uma casa de passarinho de metal é uma má ideia.

Precisa ser organizado "drenagem". Qualquer água que entre na casa deve sair imediatamente. Para isso, faça furos bem finos no chão, e para proteger o furo da torneira (entrada) coloque um pequeno dossel sobre ele.

A melhor época para pendurar uma nova casa de passarinho é no início de abril. E no antigo, pelo teto removível, passe o mesmo tempo "limpeza de primavera". Pássaros não retornará à casa do passarinho se ela não for limpa há quase um ano.

Nas áreas rurais, a altura ideal para uma casinha de passarinho é de cerca de 4 metros. Na cidade deveria ter um peso maior. Certifique-se de que não haja filiais por perto. Dessa forma, gatos e outros amantes de estorninhos terão menos chances.

A casa do passarinho deve ser coberta com folhagem da luz solar direta.

Sua criação deve ser pregada estritamente verticalmente, sem Praga "casas dançantes". A entrada deve estar voltada na direção de onde o vento sopra com menos frequência.

Muito importante! É preciso lembrar que não basta pregar a casinha de passarinho. Deve ser limpo toda primavera. antes chegada de novos convidados.

Publicações sobre o tema:

Material para conversa com alunos “4 de novembro, a Rússia comemora o Dia da Unidade Nacional” Em 4 de novembro de 2017, a Rússia celebra o Dia da Unidade Nacional. O feriado do Dia da Unidade Nacional cobre o país a partir de Kaliningrado.

Muitas vezes o professor não tem espaço suficiente para colocar nas arquibancadas todas as informações úteis aos pais. E é por isso que é tão necessário.

Como parte do programa “Vivemos nos Urais”, criei uma pasta móvel “O Livro Vermelho da Região de Sverdlovsk” para torná-la mais acessível e interessante.

Olá queridos professores, hoje quero mostrar a vocês uma master class sobre como fazer uma pasta deslizante. Eles são usados ​​durante todo o ano.

O que é ritmo? Rítmicos são movimentos rítmicos acompanhados de música. Quais são os benefícios dos exercícios rítmicos? Desenvolve um senso de ritmo e musicalidade.

AS CRIANÇAS DEVEM SABER OS SUBSTANTIVOS: gralha, estorninho, andorinha, veloz, cuco, guindaste, gansos, cisnes, cotovia, tordo, ninho, casinha de passarinho, macho, fêmea, filhotes, ovos, cantor, insetos, larvas, plumagem, rebanho, países, pernas, pescoço, asa, olhos, cauda, ​​​​bico, cabeça, cegonha, garça.

VERBOS: voar, voar para longe, chegar, retornar, construir, limpar, deixar de lado, enrolar, chocar, chocar, alimentar, crescer, ficar mais forte, guinchar, cantar, enrolar, sair, dizer adeus, reunir, comer, bicar, destruir , enrolar, beliscar, colar, cegar.

ADJETIVOS: grande, pequeno, cantante, preto, quente (bordas), branco, listrado, carinhoso, ocupado, primaveril, estranhos, fofo, sonoro, campo, distante, bonito, pernas longas, aves aquáticas, ágil, vociferante.

VAMOS FALAR SOBRE PÁSSAROS.
As aves migratórias são aves que voam de nós no outono para regiões mais quentes.
Essas aves são insetívoros (comem insetos) e se alimentam de insetos.

No outono os insetos se escondem, os pássaros não têm o que comer, então voam para longe.

Patos, gansos e cisnes voam em linha - um barbante.

Andorinhas e estorninhos voam em bandos.

Guindastes voam em uma cunha - um ângulo.

E os cucos voam um por um.
Na primavera, as aves migratórias voltam para nós.

Os pássaros têm cabeça com bico, corpo com duas asas, duas pernas com garras, cauda e plumagem.

AS CRIANÇAS DEVEM SER CAPAZES DE IDENTIFICAR O EXCESSO E EXPLICAR: POR QUÊ?
Pega, corvo, chapim, andorinha (a andorinha é uma ave migratória, o resto está no inverno).
Cotovia, pardal, torre, estorninho.
Corvo, pato, pomba, pardal.
Torre, chapim, andorinha, cuco.
Pega, pardal, pica-pau, veloz.
Pomba, cisne, garça, guindaste.

Besouro, borboleta, pintinho, mosquito
(o filhote é um pássaro, o resto são insetos).

PARA NOMEAR OS PINTAINHOS CORRETAMENTE:
Os guindastes são bebês guindastes.
Torres - torres.
Gansos são gansinhos.
Estorninhos são estorninhos.
Patos - ... .
Cucos - ... .
Andorinhões - ... .

RESPONDA CORRETAMENTE ÀS PERGUNTAS: DE QUEM? CUJO? CUJO? CUJO?
Bico de quem?
O guindaste tem uma aparência semelhante a um guindaste.
O ganso tem ganso.
O pato tem... .
O cuco tem... .
A torre tem... .

UM É MUITOS.
Cuco - cucos.
Guindaste - guindastes.
Estorninho - estorninhos.
Rouxinol - rouxinóis.
Cotovia - cotovias.
Cisne - cisnes.
Torre - torres.
Pato - patos.
Engolir - engole.
Torre - torres.
Cegonha - cegonhas.
Gosling - gansinhos.

DESCREVER E COMPARAR AVES DE ACORDO COM O PLANO:
Ave invernante ou migratória?
Por que eles são chamados assim?
Aparência (cauda, ​​cabeça, asas, corpo, bico, penas, cores...)
O que ele come?
Onde ele mora - um buraco, uma casa de passarinho, um ninho...

COMPILAÇÃO DE UMA HISTÓRIA DESCRITIVA.
A torre é um pássaro preto com bico branco. A torre tem cabeça, corpo, asas, cauda e patas. Todo o corpo do pássaro é coberto de penas. Na primavera, as gralhas voam de países quentes, constroem ninhos e nascem filhotes - gralhas. As gralhas se alimentam de insetos, vermes e sementes de plantas. No outono, quando fica frio, as gralhas se reúnem em bandos e voam para países quentes até a primavera. As gralhas ajudam os humanos, destroem insetos e lagartas - pragas de campos e hortas.



A grama está verde, o sol está brilhando,
Uma andorinha voa em nossa direção com a primavera na copa.
Com ela o sol é mais bonito e a primavera é mais doce...
Grite olá para nós da estrada rapidamente.
Vou te dar grãos e você canta uma música,
O que ela trouxe consigo de países distantes.
(A. Plescheev)

DIGA UMA PALAVRA.
Tem um palácio no poste, no palácio tem um cantor, e o nome dele é... (estorninho).

LIGUE DEPOIS:
Rouxinol - rouxinol.
Guindaste - guindaste.
Cisne – cisne... .

QUEM tem QUEM?
O cuco tem um cuco, cuco.
O guindaste tem um guindaste bebê, guindaste bebês.
O estorninho tem um estorninho, estorninhos.
O cisne tem um bebê, cisnes.
A torre tem uma torre, torres.
O pato tem patinho, patinhos.
A cegonha tem um filhote de cegonha, filhote de cegonha.
O ganso tem um ganso, gansinhos.

TERMINE A FRASE COM "GUNTE DE PERNAS COMPRIDAS":
No campo eu vi... (um guindaste de pernas longas). Fiquei muito tempo observando... (guindaste de pernas longas). Gostei muito desse lindo e esbelto... (guindaste de pernas longas). Eu queria me aproximar... (guindaste de pernas longas). Mas ele se assustou e voou para longe. Ele voou lindamente, abrindo as asas e circulando no céu... (guindaste de pernas longas). Eu contei para minha mãe sobre... (guindaste de pernas longas). Mamãe falou que não devia subir e assustar... (a garça pernalta). Prometi à minha mãe não me aproximar mais... (da garça pernalta). Agora só vou ficar olhando de longe... (guindaste de pernas longas).

ESCOLHA A PREPOSIÇÃO DIRETA PELO SIGNIFICADO (FROM, IN, TO, OVER, ON, ON):
A torre voou... o ninho. A torre chegou... o ninho. A torre voou... para o ninho. A torre está circulando... com seu ninho. A torre sentou-se... num galho. A torre caminha... na terra arável.

MELHORAMOS A CAPACIDADE DE RELL.

RECONTE A HISTÓRIA POR PERGUNTAS:
As torres chegaram.
As torres chegam primeiro. Ainda há neve por toda parte, mas eles já estão aqui. As gralhas vão descansar e começar a construir ninhos. As gralhas constroem ninhos no topo de uma árvore alta. As gralhas chocam seus filhotes mais cedo do que outras aves.

Quais pássaros chegam primeiro na primavera?
O que as torres começam a fazer imediatamente?
Onde eles constroem seus ninhos?
Quando eles chocam seus filhotes?

Arautos da primavera.
O inverno frio já passou. A primavera está chegando. O sol está nascendo mais alto. Aquece mais. As torres chegaram. As crianças os viram e gritaram: “As gralhas chegaram! As torres chegaram!"

Como foi o inverno?
O que vem depois do inverno?
Como o sol aquece na primavera?
Quem chegou?
Quem as crianças viram?
O que eles gritaram?

CONTE A HISTÓRIA NA PRIMEIRA PESSOA:
Sasha decidiu fazer uma casa de passarinho. Ele pegou tábuas, uma serra e serrou as tábuas. Com eles ele montou uma casa de passarinho. A casa do passarinho estava pendurada em uma árvore. Que os estorninhos tenham um bom lar.

COMPLETE A SENTENÇA:
Tem ninho na árvore, e nas árvores... (ninhos).
Tem galhos no galho, e nos galhos... .
Tem um filhote no ninho, e nos ninhos - ....
Há uma árvore no quintal e na floresta -....

ADIVINHE OS ENIGMAS:
Sem mãos, sem machado
Uma cabana foi construída.
(Ninho.)

Ele apareceu com um casaco de pele amarelo,
Adeus, duas conchas.
(Garota.)

Há um palácio em um poste,
Há um cantor no quintal,
E o nome dele é...
(Estrela.)

De bico branco, olhos pretos,
Ele anda importantemente atrás do arado,
Encontra minhocas e besouros.
Um fiel vigia, amigo dos campos.
O primeiro prenúncio de dias quentes.
(Torre.)

LEIA OS POEMAS SOBRE PÁSSAROS, APRENDA MAIS UM DELES.
Estorninhos.
Nós até acordamos à noite
Olhando pela janela para o jardim:
Bem, quando, ah, quando
Nossos convidados chegarão?
E hoje nós olhamos -
Um estorninho está sentado em um amieiro.
Eles chegaram, eles chegaram,
Finalmente chegamos!

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