Quais são os tipos de orações subordinadas? Tipos de orações subordinadas com exemplos

Os meios de conectar frases são todos a sintaxe da língua russa. A cláusula atributiva é um exemplo de um dos tópicos mais difíceis no estudo da sintaxe russa.

Cláusula subordinada: definição

Uma parte integrante de uma frase complexa é a oração subordinada. Uma oração subordinada é uma parte dependente da principal. Havia neve branca nos campos quando foram para a aldeia. Aqui está a oferta principal Havia neve nos campos. Ele faz uma pergunta à parte dependente: estava (quando?) quando eles foram para a aldeia. A oração subordinada é uma frase separada porque tem uma base predicativa. Porém, por estar associado semanticamente e gramaticalmente ao membro principal, não pode existir de forma independente. Isso é o que torna a parte principal diferente frase complexa da oração subordinada. Assim, uma oração subordinada faz parte de uma frase complexa, dependente da parte principal.

Cláusula subordinada: tipos

Existem quatro tipos de orações subordinadas. O tipo de parte dependente é determinado pela pergunta feita na cláusula principal.

Tipos de partes subordinadas

Nome	Significado	Exemplo
Definitivo	Uma palavra na frase principal faz uma pergunta Qual?	Naquela época ele liderava o conjunto onde Ilyin tocava. (conjunto (qual?) onde Ilyin tocou)
Explicativo	A partir de uma palavra da frase principal é feita a questão do caso indireto: o que? o que? como? sobre o que? a quem? a quem? por quem? sobre quem?	Imagine como ela ficará feliz! (você pode imaginar (o quê?) quão feliz ela ficará)
Circunstancial	A partir de uma palavra da frase principal, a questão das circunstâncias é feita: Onde? Quando? onde? Como? Para que? e outros	Ele fez o que os covardes fazem. (agiu (como?) como os covardes agem)
Conexão	Qualquer pergunta é feita a partir de toda a frase principal.	Era vento forte, por que os voos foram cancelados. (os voos foram cancelados (por quê?) porque havia vento forte)

Determinar corretamente o tipo de oração subordinada é a tarefa do aluno.

Oração subordinada

Os determinantes, cujos exemplos são dados na tabela, são compostos por duas ou mais partes, sendo a parte principal caracterizada por uma oração subordinada. A cláusula atributiva refere-se a uma palavra da cláusula principal. É um substantivo ou um pronome.

Uma cláusula atributiva é um exemplo de formação de relações atributivas entre as partes principal e dependente. Uma palavra da parte principal concorda com toda a oração subordinada. Por exemplo, Victor olhou para o mar, em cuja vastidão apareceu um navio. (O mar (qual?), em cuja vastidão apareceu um navio).

Cláusula subordinada: características

Existem algumas peculiaridades nos PPIs com cláusulas atributivas. Os exemplos da tabela ajudarão você a entender.

Frases com orações atributivas: exemplos e características

Peculiaridades	Exemplos
Uma oração subordinada é anexada à oração principal, geralmente com uma palavra conjuntiva ( de quem, qual, o que, onde, qual e outros).	Ele ficou chocado com a foto (o quê?) que estava pendurada na sala. A cidade (qual?) onde crescem as magnólias, ele se lembraria para sempre.
Na parte principal do dicionário podem haver pronomes demonstrativos associados a palavras aliadas isso, isso, tal e outros.	Na cidade (qual?) onde estávamos de férias, existem muitos monumentos históricos. O pomar de maçãs exalava um aroma (o quê?) que só acontece nos dias quentes de maio.
As orações atributivas devem seguir imediatamente após a palavra que está sendo definida.	A fotografia (qual?) que está em seu caderno foi dada a ele por Olga. Todos se lembraram do dia (o quê?) em que se conheceram.
Oração subordinada (exemplos de frases com palavra conjuntiva qual) pode ser separada da palavra principal por outras partes das frases.	A sala onde a galeria estava localizada estava bem iluminada. À noite, na cidade turística, ouvia-se o som do mar, com gaivotas gritando ao fundo.

Cláusulas correlativas

Frases complexas com oração subordinada possuem mais uma característica. Se na parte principal do IPP o assunto ou parte nominal de um predicado nominal composto são expressos por um pronome atributivo ou demonstrativo do qual depende a parte atributiva subordinada, então tal parte é chamada de correlativa (pronominal-definitiva). Ou seja, sentenças em que há relação entre um pronome na parte principal e na parte dependente são sentenças onde existem orações definidoras pronominais.

Exemplos: Eles apenas contaram a ele o que aconteceunecessário(proporção isso+o que). A mulher praguejou tão alto que toda a praça pôde ouvir(a proporção então + aquilo). A resposta foi a mesma da pergunta em si(proporção como + como). A voz do capitão era tão alta e severa que toda a unidade imediatamente ouviu e formou(a proporção tal + aquilo). Característica distintiva As orações pronominais são que podem preceder a oração principal: Quem não esteve no Lago Baikal não viu a verdadeira beleza da natureza.

Oração subordinada: exemplos de ficção

Existem muitas opções para frases complexas com orações subordinadas.

Os escritores os usam ativamente em suas obras. Por exemplo, I.A Bunin: A cidade provincial do norte (qual?), onde minha família permaneceu,... estava longe de mim. De madrugada (o quê?), quando os galos ainda cantam e as cabanas fumegam, você abre a janela...

COMO. Pushkin: Em um minuto a estrada derrapou, os arredores desapareceram na escuridão (o quê?)..., através da qual voaram flocos brancos de neve... Berestov respondeu com o mesmo zelo (o quê?) com que um urso acorrentado se curva aos seus mestres sob as ordens de seu líder.

T. Dreiser: Só podemos nos consolar com o pensamento (o quê?) de que a evolução humana nunca irá parar... Os sentimentos (o quê?) que uma pária experimenta inundaram-na.

A oração subordinada atributiva (exemplos da literatura ilustram isso) introduz uma tonalidade adicional de significado à palavra principal, possuindo ampla capacidade descritiva, permitindo ao autor da obra descrever este ou aquele objeto de forma colorida e confiável.

Construção prejudicada de sentenças com orações atributivas

EM papel do exame Na língua russa existem tarefas em que a cláusula atributiva é usada incorretamente. Um exemplo de tarefa semelhante: H Chegou à cidade um investidor responsável pelo financiamento do projeto. Nesta frase, devido à separação da parte subordinada da parte principal, ocorreu uma mudança semântica.

É preciso perceber o erro e usar corretamente a cláusula atributiva. Exemplo: O funcionário responsável pelo financiamento do projeto veio à cidade. Um erro foi corrigido na proposta. Na fala dos falantes nativos e nos trabalhos criativos dos alunos, existem outros erros ao usar frases com orações atributivas. Exemplos e características de erros são apresentados na tabela.

Erros com cláusulas atributivas

Exemplo	Características dos erros	Versão corrigida
Ela foi ajudada por alguém que ela havia ajudado no passado.	Omissão injustificada do pronome demonstrativo	Ela foi resgatada por alguém que ela havia ajudado no passado.
Narval é um mamífero único que vive no Mar de Kara.	Concordância incorreta da palavra aliada com a palavra principal	Narval é um animal único que vive no Mar de Kara.
As pessoas abriram a boca surpresas, maravilhadas com a ação que estava acontecendo.	Conexões lógicas e semânticas não são observadas	As pessoas que ficaram maravilhadas com a ação que estava acontecendo abriram a boca de surpresa.

Cláusula determinativa e frase particípio

Frases contendo uma oração participial são semanticamente semelhantes a uma frase complexa contendo uma oração subordinada. Exemplos: O carvalho plantado pelo meu bisavô virou uma enorme árvore. - O carvalho que meu bisavô plantou virou uma árvore enorme. Duas frases semelhantes têm diferentes matizes de significado. EM estilo artístico dá-se preferência à frase participial, que é mais descritiva e expressiva. Na fala coloquial, a oração atributiva é usada com mais frequência do que a frase participial.

Existem (por analogia com os membros menores da frase: definições, acréscimos e circunstâncias) três principais tipo orações subordinadas: definitivo, explicativo E circunstancial; estes últimos, por sua vez, são divididos em diversos tipos.

Oração subordinada pode se referir a uma palavra específica no principal (proverbial orações subordinadas) ou para toda a coisa principal (não verbal orações subordinadas).

Para determinação do tipo de cláusula subordinadaÉ necessário levar em conta três características inter-relacionadas: 1) uma pergunta que pode ser feita desde a oração principal até a subordinada; 2) a natureza literal ou não verbal da oração subordinada; 3) meio de vincular a oração subordinada à principal.

Orações subordinadas

Semelhante às definições em sentença simples, cláusulas atributivas expressam o atributo de um objeto, mas, ao contrário da maioria das definições, muitas vezes caracterizam o objeto não diretamente, mas indiretamente - por meio de situação, que está de alguma forma relacionado ao assunto.

Devido a Significado geral atributo de um objeto cláusulas atributivas depende do substantivo(ou de uma palavra no significado de um substantivo) na frase principal e responda à pergunta Qual? Eles unem o principal apenas com palavras aliadas - pronomes relativos (qual, qual, de quem, o quê) e advérbios pronominais (onde, para onde, de onde, quando). Em uma oração subordinada, palavras aliadas substituem o substantivo principal do qual depende a oração subordinada.

Por exemplo: [Uma das contradições, (o que a criatividade está viva Mandelstam), preocupações própria natureza desta criatividade] (S. Averintsev)- [substantivo, (por quê (= contradições)), ].

Palavras conjuntivas em frases complexas com podem ser divididas em básico (qual, qual, cujo) E não básico (o que, onde, onde, onde, quando). Os não principais sempre podem ser substituídos pela palavra aliada principal qual, e a possibilidade de tal substituição é um sinal claro orações atributivas.

A aldeia onde(em que) Senti falta de Evgeny, tinha um canto lindo... (A. Pushkin)- [substantivo, (onde),].

Lembrei-me hoje de um cachorro que(qual) era amigo da minha juventude (S. Yesenin)- [substantivo], (o que).

Às vezes, à noite, no deserto da cidade, há uma hora, imbuída de melancolia, quando(no qual) por toda a noite da cidade saiu... (F. Tyutchev) -[substantivo], (quando).

A oração principal geralmente contém palavras demonstrativas (pronomes e advérbios demonstrativos) aquele, aquele, Por exemplo:

Foi o famoso artista que ela viu no palco no ano passado (Yu. German)- [uk.sl. Que - substantivo], (que).

Orações atributivas pronominais

Eles têm significado próximo às orações subordinadas orações atributivas pronominais . Eles diferem das orações atributivas propriamente ditas porque se referem não ao substantivo da oração principal, mas ao pronome (que, todos, todos etc.), usado no significado de um substantivo, por exemplo:

1) [Total (que sabia mais Eugênio), recontar para mim falta de lazer) (A. Pushkin)- [local, (o que)]. 2) [Não Oh o que você se lembra), natureza]... (F. Tyutchev)- [local, (o que)].

Assim como as orações subordinadas, elas revelam o atributo do sujeito (portanto, é melhor fazer uma pergunta sobre elas também). Qual?) e são unidos à frase principal usando palavras aliadas (palavras aliadas principais - Quem E O que).

Qua: [Que Humano, (quem veio ontem Hoje não apareceu] - oração subordinada. [palavra + substantivo, (que),].

[Que, (quem veio ontem Hoje não apareceu] - atributivo pronominal subordinado. [loc., (quem),].

Em contraste com as orações atributivas reais, que sempre vêm depois do substantivo ao qual se referem, orações pronominais também pode aparecer antes da palavra que está sendo definida, por exemplo:

(Quem viveu e pensou), [ele não pode no banho não despreze pessoas] ... (A. Pushkin)- (quem), [lugar. ].

Cláusulas explicativas

Cláusulas explicativas responder a questões de caso e referir-se a um membro da frase principal que necessita de expansão semântica (suplemento, explicação). Este membro da frase é expresso por uma palavra que tem o significado discursos, pensamentos, sentimentos ou percepção. Na maioria das vezes são verbos (diga, pergunte, responda e etc.; pense, saiba, lembre-se e etc.; tenha medo, seja feliz, tenha orgulho e etc.; ver, ouvir, sentir etc.), mas pode haver outras classes gramaticais: adjetivos (feliz, satisfeito) advérbios (conhecido, desculpe, necessário, claro), substantivos (notícia, mensagem, boato, pensamento, declaração, sentimento, sensação e etc)

Cláusulas explicativas anexado à palavra sendo explicada de três maneiras: 1) usando conjunções o que, como, como se, a fim de, quando e etc.; 2) usar quaisquer palavras aliadas; 3) usando uma conjunção de partículas se.

Por exemplo: 1) [A luz decidiu], (o quê inteligente e muito legal) (A. Pushkin)- [verbo], (aquilo). [EU_ estava com medo], (para que em um pensamento ousado Você meu eu não poderia culpar) (A. Vasiliy) - [ vb.], (de modo que). [A ela sonhando], (Até parece ela vai ao longo de uma clareira nevada, cercada por uma escuridão triste) (A. Pushkin)- [verbo], (como se).

2) [Você Você sabe ele mesmo], (o que A hora chegou) (N.Nekrasov)- [verbo], (o que). [Então ela começou a fazer perguntas eu], (onde estou agora Trabalhando) (A. Chekhov)- [verbo], (onde). (Quando ele chegará), [desconhecido] (A. Chekhov)- (quando), [advérbio]. [EU_ perguntado e o cuco], (Quantos ei, eu Eu vou viver)... (A. Akhmatova)- [verbo], (quanto).

3) [Ambos são muito eu queria saber\, (trouxe se pai o pedaço de gelo prometido) (L. Kassil)- [verbo], (li).

Cláusulas explicativas pode servir para transmitir discurso indireto. Com a ajuda dos sindicatos o que, como, como se, quando mensagens indiretas são expressas usando uma conjunção para- incentivos indiretos, com ajuda de palavras aliadas e conjunções de partículas se- questões indiretas.

Na frase principal, com a palavra sendo explicada, pode haver uma palavra indicativa Que(em casos diversos), que serve para destacar o conteúdo da oração subordinada. Por exemplo: \Tchekhov pela boca do Doutor Astrov expresso um de seus pensamentos absolutamente surpreendentemente precisos sobre] (que as florestas ensinam uma pessoa para entender o belo) (K. Paustovsky)- [substantivo + adjetivo], (aquilo).

Distinguir entre cláusulas atributivas e cláusulas explicativas

Causa certas dificuldades diferenciação entre orações atributivas e orações explicativas, que se referem a um substantivo. Deve ser lembrado que cláusulas atributivas depende do substantivo como partes do discurso(o significado do substantivo definido não é importante para eles), responda à pergunta Qual?, indicam o atributo do objeto que é nomeado pelo substantivo definido, e são anexados ao principal apenas por palavras aliadas. Orações subordinadas mesmo explicativo dependem do substantivo não como parte do discurso, mas como de uma palavra com um significado específico(falas, pensamentos, sentimentos, percepções), exceto para a questão Qual?(e sempre pode ser atribuído a partir de um substantivo a qualquer palavra ou frase dependente dele) eles também podem ser atribuídos questão do caso, Eles revelar(explicar) contente fala, pensamentos, sentimentos, percepções e estão ligados ao principal por conjunções e palavras aliadas. ( Oração subordinada, anexável para o principal por conjunções e conjunções de partículas se, só pode ser explicativo: A ideia de que ele estava errado o atormentava; A ideia de saber se ele estava certo o atormentava.)

Mais difícil diferenciar entre cláusulas atributivas e cláusulas explicativas, dependendo dos substantivos nos casos em que cláusulas explicativas junte-se ao principal com a ajuda de palavras aliadas (especialmente a palavra aliada O que). Quarta: 1) A questão é o que(qual) perguntaram-lhe, pareceu-lhe estranho. O pensamento que(qual) veio à sua cabeça pela manhã e o assombrou o dia todo. A notícia que(qual) Recebi ontem, fiquei muito chateado. 2) A questão do que ele deveria fazer agora o atormentava. A ideia do que ele tinha feito o assombrava. A notícia do que aconteceu em nossa turma surpreendeu toda a escola.

1) O primeiro grupo - frases complexas com orações subordinadas. Palavra de união O que pode ser substituído por uma palavra de conjunção qual. A oração subordinada indica o atributo do objeto nomeado pelo substantivo que está sendo definido (da oração principal para a oração subordinada você só pode fazer uma pergunta Qual?, caso a pergunta não possa ser feita). A palavra demonstrativa na oração principal só é possível na forma de um pronome concordante com o substantivo (essa pergunta, esse pensamento, essa notícia).

2) O segundo grupo são frases complexas com cláusulas explicativas. Substituindo uma palavra de conjunção O que palavra de união qual impossível. A oração subordinada não apenas indica o atributo do objeto nomeado pelo substantivo que está sendo definido, mas também explica o conteúdo das palavras pergunta, pensamento, notícia(uma questão de caso pode ser feita da oração principal para a oração subordinada). A palavra demonstrativa na frase principal tem uma forma diferente ( formulários de caso pronomes: pergunta, pensamento, notícia).

Orações adverbiais

Maioria orações adverbiais as sentenças têm os mesmos significados que as circunstâncias em uma sentença simples e, portanto, respondem às mesmas perguntas e são, portanto, divididas nos mesmos tipos.

Cláusulas de maneira e grau

Caracterizar o método de execução de uma ação ou o grau de manifestação de uma característica qualitativa e responder às questões Como? como? em que grau? quanto? Dependem da palavra que desempenha a função de modo de ação ou grau adverbial na frase principal. Essas orações subordinadas são anexadas à frase principal de duas maneiras: 1) usando palavras aliadas quanto, quanto, quanto; 2) usando sindicatos isso, para, como se, exatamente, como se, como se.

Por exemplo: 1) [A ofensiva estava em andamento porque foi fornecido na sede) (K. Simonov)- [verbo + uk.el. então], (as) (cláusula de modo de ação).

2) [A velha senhora tem a mesma idade eu queria repetir sua história], (de quanto eu preciso ouvir) (A. Herzen)-[verbo+uk.el. muitos],(quanto) (oração subordinada).

Cláusulas de maneira e grau pode ser inequívoco(se eles se juntarem ao principal com palavras aliadas como, quanto, até que ponto)(ver exemplos acima) e dois dígitos(se adicionado por conjunções; o segundo significado é introduzido pela conjunção). Por exemplo: 1) [Branco as acácias cheiravam tanto], (que seus doces, açucarados, doces o cheiro foi sentido nos lábios e na boca) (A. Kuprin)-

[uk.sl. Então+ adv.], (que) (o significado do grau é complicado pelo significado da consequência, que é introduzida no significado da conjunção subordinada O que).

2) [Lindo a garota deve estar vestida para que se destacarem do meio ambiente) (K. Paustovsky)- [cr. + reino unido.sl. Então],(para) (o significado do curso de ação é complicado pelo significado do objetivo, que é introduzido pela conjunção para).

3) [É tudo pequeno plantar Então brilhou aos nossos pés] (como se era realmente feito feito de cristal) (K. Paustovsky)- [ul.sl. então + verbo.], (como se) (o significado do grau é complicado pelo significado da comparação, que é introduzido pela conjunção Até parece).

Orações subordinadas

Orações subordinadas indicar o local ou direção da ação e responder às perguntas Onde? Onde? onde? Dependem de toda a frase principal ou da circunstância do lugar nela expresso pelo advérbio (ali, ali, de lá, em lugar nenhum, em todo lugar, em todo lugar etc.), e são anexados à frase principal usando palavras aliadas onde, onde, onde. Por exemplo:

1) [Vá pela estrada livre], (onde implica tsm grátis para você)... (A. Pushkin)- , (Onde).

2) [Ele escreveu em todos os lugares], (onde capturado dele sede escrever) (K. Paustovsky)- [adv.], (onde).

3) (Onde o rio voou), [lá e haverá um canal] (provérbio)- (onde), [uk.sl. lá ].

Orações subordinadas devem ser diferenciadas de outros tipos de orações subordinadas, que também podem ser anexadas à oração principal por meio de palavras aliadas onde, onde, onde.

Quarta: 1) E [ Tânia entra para uma casa vazia], (onde(no qual) vivido recentemente nosso herói) (A. Pushkin)- [substantivo], (onde) (cláusula cláusula).

2) [EU_ comecei a lembrar], (Onde caminhou durante o dia) (I. Turgenev)- [verbo], (onde) (oração expositiva).

Cláusulas de tempo

Cláusulas de tempo indicar o momento da ação ou manifestação do sinal a que se refere o caput. Eles respondem perguntas Quando? quanto tempo? Desde quando? Quanto tempo?, dependem de toda a oração principal e são unidas a ela por conjunções temporárias quando, enquanto, assim que, mal, antes, enquanto, até, desde, quando de repente etc. Por exemplo:

1) [Quando a contagem voltou], (Natasha descortês eu estava feliz Ele e Eu estava com pressa de sair) (L. Tolstoi)- (cog2) (Tchau não requer poeta ao sagrado sacrifício Apolo), [nas preocupações do mundo vão ele é covarde submerso} (A. Pushkin)- (Tchau), .

A cláusula principal pode conter palavras demonstrativas então, até então, depois disso etc., bem como o segundo componente do sindicato (Que). Se houver uma palavra demonstrativa na oração principal Então, Que Quando em uma oração subordinada é uma palavra conjuntiva. Por exemplo:

1) [EU_ sentado até Eu não estou começando a sentir fome) (D. danos)- [uk.sl. até], (Tchau).

2) (Quando no inverno comer pepinos frescos), [então na boca cheira na primavera] (A. Chekhov)- (então quando].

3) [O poeta sente significado literal da palavra mesmo então] (quando dá isso em sentido figurado) (S. Marshak)- [uk.sl. Então],(Quando).

Cláusulas de tempo deve ser distinguido de outros tipos de orações subordinadas anexadas por uma palavra conjuntiva Quando. Por exemplo:

1) [EU_ serra Yalta naquele ano], (quando (- no qual) dela deixou Tchekhov) (S. Marshak)- [adjetivo + substantivo], (quando) (cláusula).

2) [Korchagin repetidamente perguntado eu] (quando ele pode conferir) (N. Ostrovsky)- [verbo], (quando) (oração expositiva).

Orações subordinadas

Orações subordinadas indicar as condições de implementação do que é dito na frase principal. Eles respondem à pergunta em que condições?, se, se... então, quando (= se), quando... então, se, assim que, uma vez, no caso etc. Por exemplo:

1) (Se eu vou ficar doente), [para médicos Eu não vou entrar em contato com você]...(Ya. Smelyakov)- (Se), .

2) (Uma vez começamos a conversar), [Que é melhor negociar tudo até o fim] (A. Kuprin)- (vezes), [então].

Se orações subordinadas ficar antes do principal, então este último pode conter a segunda parte do sindicato - Que(ver 2º exemplo).

Metas subordinadas

Orações subordinadas ofertas metas indicar o propósito do que está sendo dito na cláusula principal. Eles se relacionam com toda a cláusula principal, respondem a perguntas Para que? para qual propósito? Para que? e junte-se ao principal com a ajuda dos sindicatos a fim de (para que), a fim de, a fim de, então a fim de, a fim de (obsoleto) etc. Por exemplo:

1) [EU_ me acordou Pashka], (para que ele não caiu fora do caminho) (A. Chekhov)- , (para);

2) [Ele usou toda a sua eloquência], (para que nojo Akulina de sua intenção) (A. Pushkin)- , (para que);

3)(A fim de seja feliz), [necessário Não somente estar apaixonado, mas também ser amado] (K. Paustovsky)- (a fim de), ;

Quando uma conjunção composta é desmembrada, uma conjunção simples permanece na oração subordinada para, e as demais palavras estão incluídas na frase principal, sendo palavra indicativa e integrante da frase, por exemplo: [EU_ eu menciono sobre isso apenas para o propósito] (para que enfatizar a autenticidade incondicional de muitas coisas por Kuprin) (K. Paustovsky)- [ul.sl. por isso],(para).

Metas subordinadas deve ser distinguido de outros tipos de cláusulas com uma conjunção para. Por exemplo:

1) [eu Querer], (para a baioneta igualado pena) (V. Mayakovsky)- [verbo], (para que) (oração expositiva).

2) [Tempo desembarques foi calculado então], (de modo que para o local de pouso Entrem ao amanhecer) (D. Furmanov)- [cr.advérbio.+uk.sl. Então],(de modo que) (cláusula de ação com o significado adicional de propósito).

Razões adicionais

Orações subordinadas ofertas causas revelar (denotar) o motivo do que é dito na frase principal. Eles respondem perguntas Por que? por que razão? de que?, referem-se a toda a cláusula principal e são unidos a ela por meio de conjunções porque, porque, desde que, porque, devido ao fato de que, então isso, devido ao fato de que, devido ao fato de que etc. Por exemplo:

1) [Envio para ela todas as minhas lágrimas de presente], (porque Não ao vivo até o casamento) (I. Brodsky)- , (porque)

2) [Qualquer trabalho é importante], (porque enobrece pessoa) (L. Tolstoi)- , (para).

3) (Graças a nós colocamos novas peças todos os dias), [ teatro o nosso de boa vontade visitado] (A. Kuprin)- (graças a), .

Conjunções compostas, cuja última parte é O que, pode ser desmembrado: uma conjunção simples permanece na oração subordinada O que, e as demais palavras são incluídas na frase principal, desempenhando nela a função de palavra índice e sendo membro da frase. Por exemplo:

[É por isso estradas para mim Pessoas], (O que ao vivo comigo terra) (S. Yesenin)- [uk.sl. é por isso],(O que).

Orações subordinadas

A oração subordinada relata um evento apesar do qual a ação é realizada, evento denominado na oração principal. Nas relações concessionais, a frase principal relata tais acontecimentos, fatos, ações que não deveriam ter acontecido, mas mesmo assim ocorrem (aconteceram, acontecerão). Por isso, orações subordinadas eles chamam isso de motivo de “fracasso”. Orações subordinadas responder a perguntas não importa o que? apesar de quê?, referem-se a toda a frase principal e são unidos a ela 1) por conjunções embora, embora... mas, Não apesar do fato de que, apesar do fato de que, apesar do fato de que, deixe, deixe etc. e 2) palavras aliadas em combinação Com partícula nem: não importa como, não importa quanto, não importa o quê. Por exemplo:

EU. 1) E (mesmo que ele era um libertino ardente), [Mas ele se apaixonou finalmente, abuso, sabre e chumbo] (A. Pushkin)- (pelo menos), [mas].

Observação. Na oração principal, onde há oração subordinada concessiva, pode haver conjunção Mas.

2) (Deixar a rosa foi colhida), [ela mais floresce] (S. Nadson)- (deixe ser), .

3) [B estepes estava quieto, nublado], (apesar de O que o sol nasceu) (A. Chekhov)- , (embora).

P. 1) (Não importa como protegido eu mesmo Panteley Prokofevich de quaisquer experiências difíceis), [mas logo tive que passar um novo choque para ele] (M. Sholokhov)-(não importa como), [mas].

2) [Eu_, (não importa o quanto amaria você), se acostumando, eu vou cair fora do amor imediatamente) (A. Pushkin)- [, (não importa quanto), ].

Cláusulas comparativas

Os tipos de orações adverbiais discutidos acima correspondem em significado às categorias de adverbiais de mesmo nome em uma frase simples. No entanto, existem três tipos de cláusulas (comparativo, consequências E conectando), para o qual não há correspondência entre as circunstâncias em uma frase simples. Uma característica comum das sentenças complexas com esses tipos de orações subordinadas é a impossibilidade, via de regra, de fazer uma pergunta da oração principal para a oração subordinada.

Em frases complexas com cláusulas comparativas o conteúdo da oração principal é comparado com o conteúdo da oração subordinada. Cláusulas comparativas referem-se a toda a oração principal e são unidos a ela por conjunções como, exatamente, como se, buto, como se, exatamente como, como se, com... com o queE etc. Por exemplo:

1) (Como no verão nós fervilhamos mosquito voa para a chama), [reuniram-se flocos do quintal até a moldura da janela] (K. Pasternak](Como), ["].

2) [Pequeno folhas brilhante e amigável ficar verde], (Até parece Quem deles lavado e verniz sobre eles dirigido) (I. Turgenev)- , (Até parece).

3) [Nós três de nós comecei a falar], (como se um século vocês se conhecem?) (A. Pushkin)- , (Até parece).

Um grupo especial entre cláusulas comparativas formar frases com conjunção como e com dupla união que o. Orações subordinadas com dupla conjunção que o ter comparativo ou seja, condicionalidade mútua das partes. Orações subordinadas com conjunção como, além disso, não se referem ao todo principal, mas à palavra nele contida, que se expressa na forma do grau comparativo de um adjetivo ou advérbio.

1) (Quanto menor a mulher nós amamos), [mais fácil como nós para ela] (A. Pushkin)- (do que isso].

2) [Com o passar do tempo Mais lento que as nuvens estavam rastejando através do céu) (M. Gorky)- [comparar step.nar.], (que).

As orações comparativas podem ser incompletas: omitem o predicado se este coincidir com o predicado da frase principal. Por exemplo:

[Existência dele concluído neste programa fechado] (como ovo na casca) (A. Chekhov)- , (Como).

O fato de se tratar precisamente de uma frase incompleta de duas partes é evidenciado pelo membro secundário do grupo de predicados - na casca.

Orações comparativas incompletas não devem ser confundidas com orações comparativas, que não podem conter um predicado.

Corolários subordinados

Corolários subordinados indicar uma consequência, uma conclusão que decorre do conteúdo da frase principal .

Corolários subordinados referem-se a toda a oração principal, sempre vêm depois dela e são unidos a ela por uma conjunção Então.

Por exemplo: [ Aquecer Todos aumentou], (Então estava ficando difícil respirar) (D. Mamin-Sibiryak); [ Neve Todos ficou mais branco e mais brilhante], (Então doeu olhos) (M. Lermontov)- , (Então).

Orações subordinadas

Orações subordinadas conter informações e comentários adicionais ao relatado na frase principal. Cláusulas de conexão referem-se a toda a oração principal, sempre vêm depois dela e são anexados a ela por palavras conjuntivas O que, o que, Ó o que, por que, por que, por que e etc.

Por exemplo: 1) [A ela eu não deveria ter me atrasado ao teatro], (de queela Muito Estava com pressa) (A. Chekhov)- , (de que).

2) [O orvalho caiu], (o que prenunciou amanhã o tempo estará bom) (D. Mamin-Sibiryak)- , (O que).

3) [E o velho Cucos n rapidamente loteamentoóculos, esquecendo-se de limpá-los], (o que nunca lhe aconteceu em trinta anos de atividade oficial não aconteceu) (I. Ilf e E. Petrov)- , (o que).

Análise sintática de uma frase complexa com uma oração subordinada

Esquema para analisar uma frase complexa com uma oração subordinada

1. Determine o tipo de frase de acordo com a finalidade do enunciado (narrativa, interrogativa, incentivo).

2.Indique o tipo de frase por coloração emocional (exclamativa ou não exclamativa).

3. Determine as orações principais e subordinadas, encontre seus limites.

Faça um diagrama de frase: faça (se possível) uma pergunta da oração principal para a oração subordinada, indique na palavra principal de que depende a oração subordinada (se for verbo), caracterize o meio de comunicação (conjunção ou palavra aliada) , determinar o tipo de oração subordinada (definitiva, explicativa, etc.). d.).

Análise de amostra de uma frase complexa com uma oração subordinada

1) [Em época de forte tempestade vomitou com as raízes de um pinheiro alto e velho], (é por isso que formado este poço) (A. Chekhov).

, (de que).

A frase é narrativa, não exclamativa, complexa com oração subordinada. A oração subordinada refere-se a tudo o que é principal e é unida a ela por uma palavra conjuntiva de que.

2) (Então isso ser contemporâneo claro), [toda larga o poeta abrirá a porta] (A. Akhmatova).(para que), .

A frase é narrativa, não exclamativa, complexa com oração subordinada de propósito. A oração subordinada responde à pergunta para qual propósito?, depende de toda a oração principal e é unida a ela por uma conjunção para que

3) [eu Eu amo tudo], (para o qual não há consonância ou eco neste mundo Não) (I. Annensky).[local], (para).

A frase é narrativa, não exclamativa, complexa com oração pronominal. A oração subordinada responde à pergunta qual?, depende do pronome Todos em geral, é acompanhado por uma palavra conjuntiva o que, que é um objeto indireto.

É chamada uma frase que consiste em duas partes sintaticamente desiguais: parte principal(parte da cabeça) - básica e independente, oração subordinada(parte contratual) está subordinada à parte principal. Partes de uma frase complexa são combinadas usando conjunções subordinadas, palavras aliadas e também usando entonação.

A parte subordinada é anexada à parte principal por meio de conjunções e palavras aliadas, ou seja, pronomes relativos e advérbios que atuam como conjunções subordinadas quem, o que, qual, como, quando, onde, de quem, de onde, onde, então, como se, se, de modo que, porque, embora, enquanto e etc.

Conjunções subordinadas e palavras aliadas são encontradas na oração subordinada de uma frase.

A oração subordinada pode referir-se a uma palavra ou frase específica, a um radical gramatical ou a toda a oração principal. Você pode fazer uma pergunta da parte principal para a parte subordinada.

A parte subordinada pode estar localizada antes da parte principal, depois e dentro dela: ( O que), ; , (O que); , (O que). Por exemplo: Quando o pão , então a medida quando o dinheiro, então há fé (Provérbio). Já era madrugada quando finalmente adormeci(V. Voinovich). O leão está rastejando em direção àquele riacho, onde manadas de búfalos vão beber água todos os dias, e se esconde entre as pedras (I. Kuprin).

Uma frase complexa pode ter dois ou mais orações subordinadas : Temos que estudar muito perceber que você sabe pouco(M. Montaigne).

Na parte subordinada de uma frase complexa, você pode fornecer informações adicionais sobre o assunto, pessoa, evento, pode indicar a causa, as condições, a finalidade dos eventos mencionados na frase principal. Dependendo disso, distinguem-se três tipos de orações subordinadas: explicativo(z "yasuvalni") definitivo(significado) circunstâncias (mobiliado) (lugar, tempo, propósito, causa, condição, concessão, consequência, modo de ação, medida e grau, comparação).

A oração subordinada é separada por vírgulas no meio da parte principal (uma vírgula se a oração subordinada estiver no início ou no final de uma frase complexa; duas - se estiver no meio).

Conjunções subordinadas e palavras aliadas são características identificadoras da regra “Vírgulas em uma frase complexa”.

Para verificar, siga o algoritmo: encontre a semântica segmento de linha, anexado por uma conjunção subordinada ou palavra aliada, e separe-o com vírgulas.

Planeje a análise de uma frase complexa

1. Determine o tipo de frase com base no propósito da afirmação e na coloração emocional.

2. Destaque (sublinhe) as bases gramaticais em cada parte de uma frase complexa e indique que a frase complexo.

3. Certifique-se de que as partes de uma frase complexa estejam conectadas Conjunção subordinada ou palavra aliada, indicam que a proposta é de união, complexo.

4. Nome lar E oração subordinada parte, marca lugar parte subordinada em relação à principal.

5. Da parte principal para a subordinada, faça uma pergunta, indique o que esclarece, complementa, o que a parte subordinada na principal indica e indique o seu tipo.

6. Analise cada parte de uma frase complexa de acordo com o plano de análise de uma frase complexa.

7. Faça um diagrama de uma frase complexa.

1. Trabalho de distribuição seletiva

EU. Leia as frases selecionadas da obra M. Lermontov, mantendo a entonação correta. Indique a conjunção ou palavra aliada que liga a oração subordinada à oração principal. Em que parte de uma frase complexa há sempre uma conjunção ou uma palavra conjuntiva?

II. Primeiro escreva as frases em que a oração subordinada vem depois da oração principal, depois as frases em que a oração subordinada vem antes da oração principal e, a seguir, dentro da oração principal. Coloque sinais de pontuação.

1. A velha respondeu a todas as minhas perguntas que era surda e não ouvia. 2. Ela sentiu um calor interno como se houvesse um ferro em brasa em seu peito. 3. Quando acordei já estava escuro no quintal. 4. A área em que deveríamos lutar representava um triângulo quase regular. 5. Ele joga a cabeça para trás quando fala e torce constantemente o bigode com a mão esquerda. 6. Involuntariamente dei vários passos à frente para me afastar rapidamente da borda. 7. Tudo teria sido salvo se meu cavalo tivesse força para mais dez minutos! 8. Fui à fortaleza saber com o comandante a hora da minha partida. 9. Porém, nos momentos em que tira seu manto trágico, Grushnitsky é muito doce e engraçado.

3. Utilizando os materiais da tabela “Tipos de peças subordinadas”, determine o tipo de peça subordinada. Fazer análise terceira frase.

2. Construindo frases

Faça frases com base neste início. Da parte principal para a parte subordinada, faça uma pergunta, determine o tipo de parte subordinada.

Ao determinar o tipo de cláusula subordinada, podem ocorrer erros.

O local onde ficava nosso acampamento ficava em um canto pitoresco da ilha. Nesta frase, a cláusula atributiva, por indicar uma característica, pode ser questionada: Lugar ( qual?), onde nosso acampamento estava localizado, ... . Que erro pode ocorrer ao determinar o tipo desta peça? O que poderia ter causado isso?

Ao determinar o tipo de parte subordinada de uma frase complexa, sempre faça uma pergunta sobre ela, pense na questão e no significado da parte subordinada.

3. Carta explicativa

EU. Escreva as frases, organizando sinais de pontuação. Sublinhe a conjunção ou palavra aliada que une a oração subordinada à oração principal. Em que parte da frase há sempre uma conjunção ou uma palavra de ligação?

II. Utilizando os conselhos dados acima e os materiais da tabela “Tipos de orações subordinadas”, determine o tipo de oração subordinada, indicando-a entre parênteses. Comente oralmente quais erros podem ocorrer na determinação do tipo de oração subordinada e o que pode tê-los causado. Como você conseguiu evitá-los?

1. O conhecimento só é conhecimento quando é adquirido através dos esforços dos pensamentos e não através da memória ( L. Tolstoi). 2. A última vez que ele a viu foi na primavera, perto da escola onde ele estudou ( F. Iskander). 3. Eu não sabia exatamente onde ficava a casa dele ( F. Iskander). 4. A neve e a chuva eram tão contínuas que a outra margem do rio não era visível ( E. Grishkovets). 5. É triste ver um jovem perder suas melhores esperanças e sonhos ( M. Lermontov).

III. Analise a terceira frase.

Frases complexas com orações subordinadas

As orações subordinadas explicam na parte principal um membro de uma frase expressa por um substantivo ou pronome, respondem a perguntas Qual? qual? cujo?.

As orações subordinadas são anexadas à parte principal usando palavras aliadas qual, qual, de quem, onde, onde, quando e conjunções subordinadas: o que, para, como se, exatamente como: Por precaução, abri a despensa, Onde a faxineira empilhava lenha e ria (V. Belov).

Uma palavra conjuntiva que pode ser encontrada não só no início, mas também no meio da oração subordinada: Aproximamo-nos do rio, margem direita qual coberto de arbustos densos e espinhosos.

A cláusula atributiva em uma frase sempre vem somente após a definição da palavra.

Para destacar a palavra que está sendo definida na parte principal e na frase, podem ser utilizadas palavras demonstrativas então, que, aqueles, que, tal.

Por exemplo: A arte dele (do artista) cresce junto com as pessoas que ele retrata (A. Tolstoi).

4. Restaurando ofertas

EU. Copie as frases, substituindo, sempre que possível, a palavra de ligação qual palavra de união onde, quando, onde ou O que. Primeiro escreva as frases com frase participial, então - frases com particípios e frases com palavras introdutórias. Coloque sinais de pontuação.

II. Determine o tipo de partes subordinadas de frases complexas. Analise a quinta frase.

1. À esquerda, atrás dos arbustos de tangerina, começava um jardim onde cresciam peras, figos e uma romãzeira pontilhada de hilotas carmesim ( F. Iskander). 2. Sua mãe abriu a porta para ele e, ainda sorrindo carinhosamente, conduziu-o até a sala onde sua avó estava sentada ( F. Iskander). 3. O mar ecoou silenciosamente o início de uma das antigas lendas que podem ter sido criadas em suas margens ( Máximo Gorky). 4. Ela teve que ser salva, é claro, por um belo príncipe que certamente apareceria no momento mais trágico e certamente sob velas escarlates ( M. Yudenich). 5. Ficamos olhando para a plataforma de onde o ônibus deveria partir.

5. Trabalho de pontuação

Escreva as frases. Use vírgulas para separar as orações subordinadas de frases complexas. Verifique a pontuação correta.

1. As janelas de seu quarto davam para uma rua desfiladeira, cujo fundo era água de canal brilhando com lingotes de quartzo. 2. Os sinos das igrejas vizinhas voltaram a tocar lamentavelmente, interrompendo-se. Eles e San Marco foram respondidos por um rugido constante contra o fundo do qual os sinos superiores batiam. 3. Um trapézio de luz solar foi empurrado para dentro da abertura da janela entreaberta, cujo canto superior tocava a borda do armário com espelho. 4. Ela viu a porta da frente de uma casa vizinha cujos degraus iam direto para a água.

(D. Rubina)

A cláusula atributiva deve aparecer somente após a palavra a que se refere.

6. Edição

Encontre erros nessas frases causados pelo posicionamento incorreto da oração subordinada. Escreva as frases na forma corrigida.

1. Procuramos pontos luminosos de satélites movendo-se no céu todas as noites, que pareciam estar perdidos no espaço estrelas. 2. Admiramos o pôr do sol do sul, que era extremamente lindo. 3. Programa de computador me ajudou a desenvolver um projeto muito mais rápido, que instalei. 4. As comunicações móveis podem aumentar significativamente o ritmo de vida, que está generalizado em todo o lado.

7. Textos mistos

EU. Este texto é composto por dois textos tematicamente semelhantes (o primeiro texto de L. Ulitskaya, o segundo de T. Tolstoy). Leia os textos, encontre seus limites, com base em algumas características dos estilos do autor e nas características gramaticais dos textos.

II. Leia o texto de L. Ulitskaya de forma expressiva. Escreva as definições isoladas junto com a palavra que está sendo definida na frente, substitua oralmente as definições isoladas por um atributivo subordinado com uma conjunção qual. Escreva um resumo do primeiro texto usando os materiais escritos.

Era uma vez que estudavam na mesma turma do ginásio, usavam os mesmos uniformes cinza-azulados, costurados pelo melhor alfaiate de Kaluga, e usavam os mesmos distintivos do ginásio “KZhGS”. Essas letras abertas significavam apenas o Ginásio Feminino Kaluga em Sadovaya.

Anya era uma excelente aluna, com uma trança grossa jogada sobre o ombro; em seus cadernos a última página não diferia da primeira, especialmente bonita e diligente. Asya não tinha o mesmo zelo por aprender que Anya tinha: verbos franceses, intermináveis paliçadas de tâmaras e lindas bugigangas de teoremas voavam para uma de suas orelhas, meio coberta por cabelos esbranquiçados e encaracolados aleatoriamente, e enquanto ela desenhava uma caricatura de um professor de história com um lápis bem afiado saiu voando de outro. Asya era uma garota animada, alegre e simpática.

Nós eramos amigos infância. Certa vez, corremos pela mesma escuridão matinal de ferro, passando pelos mesmos montes de neve, cercas e lanternas oscilantes, até a mesma escola de tijolos vermelhos, cercada externamente por medalhões com perfis de alabastro de clássicos literários congelados. E o que todos eles tinham em comum eram paredes verdes, pisos revestidos de mástique vermelho, escadas ecoando, o fedor quente dos vestiários e, no terceiro andar, pousando o Saltykov-Shchedrin de olhos assustadores, escrevendo vagamente sobre alguma carpa cruciana.

Frases complexas com orações subordinadas

As orações subordinadas respondem a questões de caso e explicam na parte principal palavras que têm o significado de fala, pensamento, sentimento. Significado lexical Estas palavras requerem esclarecimento: o que você disse(respondeu, gritou, perguntou) o que pensei, o que senti(o que me deixou feliz, o que me deixou feliz, o que me deixou confiante, o que me arrependi, o que é desejável, etc.).

Tais frases requerem conclusão com a ajuda de uma parte explicativa subordinada, tanto em significado quanto gramaticalmente. A oração subordinada pode conter uma palavra demonstrativa Que, com o qual você pode direcionar a atenção do ouvinte ou leitor para o conteúdo da oração subordinada: Ele mesmo ficou surpreso que que escuta esse vazio (F. Iskander).

A parte subordinada geralmente vem depois da parte principal e é unida a ela com a ajuda de conjunções e palavras aliadas. o que, de modo que, como, como se, se, quanto, onde, quando, para onde, por que, como, por que.

O discurso indireto é transmitido por frases complexas com orações explicativas.

8. Sinônimos sintáticos

EU. Escreva as frases. Coloque vírgulas e explique sua colocação. Cite o tipo de orações subordinadas, indique a palavra que elas explicam na parte principal. Em que parte da frase a fala de outra pessoa é reproduzida indiretamente?

II. Escreva as frases, substituindo o discurso indireto pelo discurso direto. Como, neste caso, são pessoais e pronomes possessivos? De quem é o ponto de vista que eles representam no discurso direto?

1. O guia nos alertou para termos muito cuidado. 2. Mamãe me pediu para encontrar na Internet as informações que ela precisava para o artigo. 3. Os marinheiros disseram que o Don estava se tornando perigosamente raso e que suas nascentes estavam cobertas de areia ( K. Paustovsky). 4. Kozonkov perguntou onde eu moro ( V.Belov). 5. O interlocutor, começando pela quantidade e qualidade dos herdeiros, perguntou onde e para quem trabalho ( V.Belov).

9. Construindo frases

EU. Leia as questões do teste. Depois de respondê-las, analise se você consegue se comunicar de forma eficaz. Avalie suas respostas assim: Sempre- 2 pontos, Na maioria dos casos- 4 pontos, Às vezes- 6 pontos, raramente - 8 pontos, nunca- 10 pontos. Você receberá a resposta exata com a máxima sinceridade. Se acabar pontuando acima de 62 pontos, você é um bom conversador.

II. Indique frases complexas. Anote o número da frase complexa, desenhe seu diagrama e indique o tipo de oração subordinada entre colchetes.

III. Inclua frases simples como partes subordinadas e a composição de uma frase complexa. Construa a parte principal assim: A psicóloga perguntou, ... ; O apresentador esclareceu, ... ; Perguntei, ...etc. Circule a partícula-conjunção se. Como a pontuação mudará no final da frase?

Seu estilo de comunicação
1. Você tenta interromper uma conversa se o assunto ou seu interlocutor não lhe interessa?
2. Uma expressão malsucedida ou sem tato do seu interlocutor pode levá-lo a ser rude ou rude?
3. Os modos dos seus interlocutores podem irritá-lo?
4. Você evita conversar com uma pessoa desconhecida ou desconhecida, mesmo quando ela se esforça para isso?
5. Você tem o hábito de interromper seu interlocutor?
6. Você finge que está ouvindo atentamente o seu interlocutor, enquanto pensa em algo completamente diferente?
7. O seu tom, voz ou expressão facial mudam se o tom do seu interlocutor mudou?
8. Você muda o assunto da conversa se o interlocutor toca em um assunto que lhe é desagradável?
9. Você corrige seu interlocutor se houver palavras pronunciadas incorretamente, nomes distorcidos ou termos em sua fala?
10. Você às vezes é irônico com seu interlocutor?

(De acordo com L. Averchenko)

10. Lição de casa

Opção 1 . Copie o texto do exercício. Preencha os sinais de pontuação que faltam. Círculo sindicatos ou palavras aliadas, indique o tipo de orações subordinadas. Explique a colocação dos dois pontos na primeira frase. Especifique ofertas com discurso indireto.

opção 2 . Copie o texto do exercício, transformando frases com fala indireta em frases com fala direta. Explique a localização do cólon e do tirso.

Hoje recebi um "D" em Educação Física: Não pulei muito alto, não pulei muito e misturei todos os exercícios de ginástica.

Não havia nada de alegre nisso. A professora de educação física me lembrou que nossa escola ocupa o primeiro lugar na região em termos de atividades esportivas. Ele disse que eu deveria ter ido para outra escola que não estivesse em uma posição tão honrosa na região como a nossa. No recreio, a professora da turma me alertou para não pensar que educação física era matéria secundária. E ela disse que no geral é só começar: hoje você tira nota ruim em educação física e amanhã você tira nota ruim em literatura ou mesmo em matemática(nosso professor da turma é formado em matemática). E o líder da turma, Knyazev, simplesmente disse que eu era um covarde.

(A. Aleksin)

Opção 3 . Copie o texto. Preencha os sinais de pontuação que faltam. Sublinhe as frases participiais e adverbiais como partes da frase. Justifique a colocação de travessões nas frases.

Entrei na minha aula e comecei a procurar a carteira onde antes havia me sentado. Espere, onde eu estava sentado? Na décima série, meu vizinho era Seryozha Voropaev - isso é certo. Estávamos sentados perto da janela, tinha uma carteira livre na frente e depois tinha a mesa do professor... Agora me lembro! Nossas mesas eram poderosas e monolíticas. As tampas das escrivaninhas cobertas com pinturas rupestres eram pintadas todos os anos com uma espessa camada de tinta verde. Mas os vestígios deixados pelas gerações anteriores ainda apareceram.

Passando de aula em aula, saímos de nossos trenós como roupas de criança - e isso se chamava crescimento. Dando as boas-vindas ao professor que chegava, levantamo-nos e batemos as tampas articuladas - e havia nisso uma solenidade especial.

(De acordo com Y. Polyakov)

Opção 4 . A partir do exercício 7, escreva o segundo texto (autor T. Tolstaya), substituindo as frases participiais por orações atributivas. Sublinhe as frases participiais como partes da frase. Indique a palavra definida pela frase participial com um x.

Opção 5 .

1. Copie o texto, colocando sinais de pontuação e substituindo as orações subordinadas destacadas por locuções participiais e participiais, e o discurso direto pelo discurso indireto.

2. Considerar qualquer fenômeno da natureza ou da vida, identificando os possíveis objetivos desse fenômeno sob diferentes pontos de vista. Escreva um ensaio, tentando usar as mesmas estruturas sintáticas do texto esse exercício. De outra pessoa discurso transmitir na forma de discurso indireto.

Abelha que estava sentado em uma flor picou a criança. E a criança tem medo de abelha e diz que o propósito da abelha é picar gente. O poeta admira a abelha que ficou preso no copo de uma flor e diz que o propósito da abelha é absorver o perfume das flores. Apicultor quem percebeu o fato de a abelha coletar o pó das flores e trazê-lo para a colmeia diz que o propósito da abelha é coletar mel. Outra ao observar a realocação de plantas vê que a abelha está facilitando essa migração. E este novo observador pode dizer: Este é o propósito da abelha.

Mas o objetivo final da abelha não se limita a um ou outro ou a um terceiro objetivo que a mente humana é capaz de descobrir. Quanto mais a mente sobe na descoberta desses objetivos, mais óbvia é para ela a inacessibilidade do objetivo final. O homem só pode observar a correspondência entre a vida de uma abelha e outros fenômenos da vida. O mesmo se aplica aos objetivos de figuras e povos históricos.

(De acordo com L. Tolstoi)

A.N.Rudyakov, T.Ya. Frolova. Língua russa 9º ano

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Conteúdo da lição

Exercícios de treinamento.

Oficina nº 1

Por exemplo: [ch.], (o quê).

Por exemplo: [Estava quieto], (então pude ouvir o balbucio do riacho). (Como resultado do que aconteceu? Cláusula subordinada)

1. A avó acordou porque um gatinho miava alto na porta.

2. Eu realmente não gosto de ir onde chove.

3. Aproximei-me do lagoonde pescamos.

4. Estou confiante de que você terá sucesso.

5. Assim que o menino entendeu a pergunta, respondeu imediatamente.

6. Você não saberá o que é doce se não souber o que é amargo.

7.Irina cobriu o ouriço com um saco para não se machucar.

8. Continuei meu caminho embora já estivesse escuro.

9. Havia um meninoEntão inteligente que eu me apaixonei por ele.

Então Até pareceTodos os séculos esquecidos reclamaram disso (Gorky).

12. Savelich ficou tão surpreso com minhas palavras que juntou as mãos e ficou pasmo. (Pushkin).

13.ComoFalei, o professor franziu cada vez mais a testa (Veresaev).

Oficina nº 2

Determinação dos tipos de orações subordinadas em frases complexas.

Sinais de pontuação em frases complexas.

EU .Copiar, indicar as orações principais e subordinadas.

Por exemplo: [ch.], (o quê).Preencha os sinais de pontuação que faltam. Escreva a pergunta, determine o tipo de oração subordinada.

1. Você queria que alguém como você te amasse? (Amargo)

2. Falei sobre belezaaqueles lugares onde vou no verão.

3. Onde antes havia uma rocha solitária, havia uma pilha de entulho (Arseev).

4. Ela sabia cozinhar porque já estudou na cursos de culinária.

5. Mesmo que ele esteja insatisfeito, proibirei a empregada de lhe dar xadrez (Nabokov).

6. Tive que parar para dar descanso aos cavalos. (Arseniev).

7. Já lhe parecia que estava sendo carregado muito devagar (Campo).

8. Ela habilmente circulou em um lugar para queacabou sendo algo parecido com uma valsa (Durov).

de onde Maria Ivanovna deveria sair e jejuar com ela pela última vez. (Pushkin). 10. Quando as pessoas vivem em perfeita harmonia, elas se entendem perfeitamente (Aitmatov).

11. Lariska se levantou e não andou, mas nadou até o espelho como seela tem um copo de água na cabeça.

12. Então ele se levantou e se espreguiçouEntão que os ossos estalaram. (Amargo).

13. Enquanto Tyulpanov lia o despacho, Fandorin ficou sentado imóvel e olhando fixamente para um ponto. (Akunin).

Oficina nº 1

RESPOSTAS.

Determinação dos tipos de orações subordinadas em frases complexas.

Sinais de pontuação em frases complexas.

EU .Copiar, indicar as orações principais e subordinadas.

Por exemplo: [ch.], (o quê).Preencha os sinais de pontuação que faltam. Escreva a pergunta, determine o tipo de oração subordinada.

Por exemplo: [Estava quieto], (então pude ouvir o balbucio do riacho). (Como resultado do que aconteceu? Cláusula subordinada)

1. Vovó acordoué por isso , O que Um gatinho miou alto na porta. (Por quê? Razões subordinadas))

2. Eu realmente não gosto de ir lá,Onde Está chovendo. (Onde? Cláusula subordinada)

3. Aproximei-me do lago,Onde estávamos pescando. (Qual? Atributo subjetivo)

4. Tenho certezaO que você vai conseguir. (Em quê? Explicativo subordinado)

5. Meninoassim que Eu entendi a pergunta e respondi imediatamente. (Quando? Tempo subordinado)

6.Você não reconhecerá docesSe você não conhece coisas amargas. (Sob que condições? Condições subordinadas).

7. Irina,para não fique preso, cobriu o ouriço com uma soma. (Com que finalidade? Cláusula de finalidade).

8. Continuei meu caminho,Embora Já está escuro. (Apesar de quê? Apesar de quê? Cláusula de concessão).

9. Havia um meninoEntão hábil,O que Eu me apaixonei por ele. (Até que ponto? Cláusula subordinada).

10. Como mais adiante eu me afastei de casa,aqueles minha alma ficou mais ansiosa. (Do que o quê? Cláusulas comparativas).

11. A voz estridente da velha soouEntão , Até parece Todos os séculos esquecidos reclamaram disso (Gorky). (Como? De que forma? Cláusula de forma de ação)

12. SavelichEntão Fiquei impressionado com minhas palavrasO que Ele apertou as mãos e ficou pasmo. (Pushkin). (Até que ponto? Quanto? Cláusula subordinada)

13. Como Falei, o professor franziu cada vez mais a testa (Veresaev). (Até que ponto? Medida subordinada).

Oficina nº 2

Respostas.

Determinação dos tipos de orações subordinadas em frases complexas.

Sinais de pontuação em frases complexas.

EU .Copiar, indicar as orações principais e subordinadas.

Por exemplo: [ch.], (o quê).Preencha os sinais de pontuação que faltam. Escreva a pergunta, determine o tipo de oração subordinada.

Por exemplo: [Estava quieto], (então pude ouvir o balbucio do riacho). (Como resultado do ocorrido? Cláusula subordinada).

1. Eu queriapara que ela te amava assim? (Amargo). (O quê? O QUE? Explicativo subordinado).

2. Falei sobre belezaaqueles lugares,Onde Estou indo para o verão. (Quais? Atributivos subordinados).

3. LáOnde Costumava haver uma rocha solitária, havia uma pilha de escombros (Arseev). (Onde? Cláusula subordinada)

4. Ela sabia cozinhar,porque Certa vez fiz um curso de culinária. (Por quê? Por que motivo? Cláusula de razão).

5. Deixar ele vai ficar insatisfeito, vou proibir a empregada de dar xadrez para ele (Nabokov). (Apesar de quê? Apesar de quê? Cláusula subordinada).

6. Tive que pararpara dê um descanso aos cavalos. (Arsenyev).(Para quê? Com que propósito? Cláusula subordinada de propósito).

7. Já lhe pareciaO que ele está sendo carregado muito devagar (Campo). (O QUÊ? Cláusula explicativa subordinada).

8. Ela circulou habilmente em um lugar,Então acabou sendo algo parecido com uma valsa (Durov). (POR QUE O QUÊ? Cláusula subordinada)

9. Eu pretendia ir até os portões da fortaleza, onde Maria Ivanovna teve que sair e jejuar com ela pela última vez. (Pushkin) (O QUE? Atributo subjetivo).

10. Quando as pessoas vivem em perfeita harmonia, se entendem perfeitamente (Aitmatov). (SOB QUE CONDIÇÃO? Condição subordinada).

11. Lariska se levantou e não andou, mas nadou até o espelho,Até parece ela tem um copo de água na cabeça. (COMO? COMO O QUÊ? Cláusula comparativa).

12. Então ele se levantou e se espreguiçouEntão, O que Ossos estalaram. (Amargo).(Até que ponto? Quanto? Oração subordinada).

13. Tchau Tyulpanov leu o despacho, Fandorin ficou imóvel e olhando fixamente para um ponto. (Akunin). (Quando? Quanto tempo? Desde quando? Tempo subordinado).

Literatura.

1. Maltseva L.I., Nelin P.I., Smerechinskaya N.M. 9 º ano. – Rostov n/a: Editora Maltsev D.A., M.: Educação Nacional, 2017.-384 P.

2. Danilevska N.V., Duskaeva L.R. Gramática russa em tabelas e testes. Fonética, vocabulário, fraseologia, morfologia, sintaxe: Tutorial. 2ª edição, revisada/Universidade de Perm - Perm, 2005

), existem quatro tipos principais de orações subordinadas:

definitivo.
explicativo.
circunstancial (modo de ação e grau, lugar, tempo, condição, causa, propósito, comparação, concessão, consequência).
conectando.

YouTube enciclopédico

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✪ Tipos de orações subordinadas (9º ano, videoaula-apresentação)

✪ Vídeo aula em russo “Frases complexas com diversas orações subordinadas”

✪ Tarefa 13 OGE | Tipos de orações subordinadas

✪ Orações subordinadas (9ª série, vídeo-aula-apresentação)

✪ Orações subordinadas (9º ano, videoaula-apresentação)

Legendas

Tipos de orações subordinadas

Orações subordinadas

Responda às perguntas:

(Qual? qual? qual?).

Outro nome são pronomes subordinados. Junte-se usando palavras aliadas: qual, qual, de quem, o quê, onde, quando, de, etc.
E também sindicatos: de modo que, como e assim por diante, como se, etc. Raramente usando partículas ( se etc.).

Exemplos

[O despertador tocou]. Alarme Qual?(Que minha avó me deu). [O alarme tocou], ( que minha avó me deu).
[A casa foi totalmente queimada]. Casa Qual?(Onde eu nasci). [Casa, ( onde eu nasci), totalmente queimado].
[A. Mais de um monumento foi erguido para S. Pushkin]. A. S. Pushkin qual deles?(cuja contribuição para o desenvolvimento da literatura russa dificilmente pode ser superestimada). [A. S. Pushkin, ( cuja contribuição para o desenvolvimento da literatura russa é difícil de superestimar), mais de um monumento foi erguido].
[Naquele dia minha vida mudou]. Em um dia Qual?(Quando eu entendi tudo). [Naquele dia, ( quando eu entendi tudo), minha vida mudou].

Cláusulas explicativas

Refere-se a um verbo. Responder a perguntas casos indiretos (a quem? o que? a quem? o que? por quem? como? etc.).
Junte-se usando palavras aliadas: quem, o quê, qual, de quem, onde, onde, onde, como, por que, por que, quanto
E também sindicatos: o que, em ordem, como se, como se, como se, etc.

Eles aparecem depois ou no meio da oração principal.

Exemplos

Aqui a oração principal está entre colchetes e a oração subordinada está entre colchetes.

[Tenho certeza absoluta disso]. Claro o que?(que a Terra é esférica). [Tenho certeza disso] ( que a terra é esférica).
[Ele descobriu]. Descobriu O que?(Quantos dias se passaram desde o lançamento do primeiro satélite). [Ele descobriu], ( quantos dias se passaram desde o lançamento do primeiro satélite).
[Eles entenderam]. Entendi O que?(Por que eu fiz isso). [Eles entenderam], ( por que eu fiz isso).

Orações subordinadas

Aplique em toda a parte principal.
Junte-se usando palavras aliadas: o que, onde, onde, onde, quando, como, por que
Eles complementam e explicam o conteúdo da parte principal. Muitas vezes eles têm o significado de uma consequência.

Exemplos

eu estava preocupado , (é por isso que não consegui passar no exame com sucesso).
Meu irmão não abriu o livro todo esse tempo , (que me assombrou).

Orações adverbiais

Eles têm os mesmos significados, respondem às mesmas perguntas e são divididos nos mesmos tipos que as circunstâncias em uma frase simples. Dividido em três grupos principais:

cláusulas de tempo e local;
causas, consequências, condições, concessões, objetivos adicionais;
orações subordinadas de modo de ação, medidas, graus, comparações.

Cláusulas de tempo e lugar

As orações subordinadas indicam o momento da ação na frase principal e respondem às perguntas Quando? quanto tempo? Desde quando? Quanto tempo? Os sindicatos são o meio de comunicação mal, até, antes, até, desde, assim que, quando, enquanto.

Exemplos

Aqui a oração principal está entre colchetes e a oração subordinada está entre colchetes.

[Já estava escurecendo]. Estava ficando escuro Quando?(quando chegamos em casa). [Já estava escurecendo] (quando chegamos em casa).
[Eu vi você perfeitamente]. Serra Quanto tempo? (enquanto você estava atrás da multidão).[Eu vi você perfeitamente], (enquanto você estava atrás da multidão).

As orações subordinadas indicam o local onde a ação ocorre na frase principal e respondem às perguntas Onde? Onde? onde? Junte-se usando palavras aliadas: onde, onde, onde. Na frase principal geralmente correspondem a palavras demonstrativas ali, ali, de onde.

Exemplos

Aqui a oração principal está entre colchetes e a oração subordinada está entre colchetes.

[Há riachos de flores por toda parte agora]. Em todos os lugares Onde?(onde os riachos da primavera corriam). [Onde (onde correm os riachos da primavera), agora há riachos de flores por toda parte].
[Você nunca deveria voltar lá]. Não deveria voltar Onde?(onde eu estava feliz). [Você nunca deveria voltar lá] (onde você era feliz).

Causas subordinadas, consequências, condições, concessões, objetivos

Razões subordinadas indicam o motivo do que é dito na frase principal e respondem às perguntas por quê? por que motivo? de que? Junte-se através de alianças porque, porque, devido ao fato de que, devido ao fato de que, desde que, desde que, etc.

Exemplos

[Uma tempestade está chegando]. Vai começar Por que? por que razão? (porque o céu está coberto de nuvens escuras).

[Uma tempestade começará em breve], (porque o céu está coberto de nuvens escuras).

[Os caras não se perderam na floresta]. Não se perca Por que? através do qual? (graças ao fato de saberem usar uma bússola).

[Os caras não se perderam na floresta] (graças ao fato de saberem usar a bússola).

Corolários subordinados indicam uma consequência, resultado, resultado decorrente do conteúdo de toda a frase principal, responda à pergunta o que aconteceu como resultado disso? o que se segue disso? e junte-se por sindicato Então.

Exemplos

Aqui a oração principal está entre colchetes e a oração subordinada está entre colchetes.

[O tempo estava frio e ventoso]. O que se segue disso? (então os montes de neve eram mais altos que as janelas).[O tempo estava frio e ventoso], (então os montes de neve estavam acima das janelas).

As condições subordinadas servem para expressar a condição sob a qual é possível o que é dito em toda a frase principal, responda à pergunta sob que condições? se, quando (significando se), se, desde que, se, uma vez, se e etc.

Exemplos

Aqui a oração principal está entre colchetes e a oração subordinada está entre colchetes.

[Uma palavra local pode enriquecer o idioma]. Sob quais condições? (somente se for figurativo, eufônico e compreensível).

[Uma palavra local pode enriquecer a língua] (apenas se for figurativa, eufônica e compreensível).

As concessões subordinadas informam as condições, motivos contrários aos quais é praticada a ação do caput, respondem às questões não importa o que? apesar de quê? e se junta com a ajuda dos sindicatos embora (pelo menos), apesar de que, apesar de que, embora, mesmo que, por nada.

Exemplos

Aqui a oração principal está entre colchetes e a oração subordinada está entre colchetes.

[Vamos caminhar], não importa o que?(mesmo que tenha começado a chover).

Os objetivos subordinados revelam o propósito do que é dito na frase principal e respondem a perguntas Para que? para qual propósito? Para que? e se junta com a ajuda dos sindicatos de modo que, a fim de, de modo que, se apenas, se apenas.

Exemplos

Aqui a oração principal está entre colchetes e a oração subordinada está entre colchetes.

[Você tem que amar], por quê? para qual propósito? (Para a vida).

Orações subordinadas de modo de ação, medidas, graus, comparações

As orações subordinadas do modo de ação revelam a imagem, o método de ação, que é mencionado na frase principal e respondem às questões Como? como? Medidas e graus subordinados respondem a perguntas Como? quanto? Até que ponto? Quantos? Orações subordinadas de modo de ação, medidas, graus são anexadas à principal usando palavras aliadas como, quanto e sindicatos o que, para, como, como se, como se, como se. A oração principal geralmente contém palavras demonstrativas: pronomes tal, tal; advérbios tanto, tanto, tanto. Palavras demonstrativas formam pares com conjunções: então-aquilo, para aquilo-aquilo, então-aquilo. sem comparação de custo de vida

Exemplos

Aqui a oração principal está entre colchetes e a oração subordinada está entre colchetes.

[Tio cantou assim]. Cantou Como? como?(como cantam as pessoas comuns).

[Tio cantou assim] (como as pessoas comuns cantam).

Comparações subordinadas respondem à pergunta Como?Às vezes como o que? e se aplica a toda a cláusula principal. Atribui ao principal com a ajuda dos sindicatos como, como se, como se, como se, da mesma forma, de alguma forma, como se, etc.

Exemplos

Aqui a oração principal está entre colchetes e a oração subordinada está entre colchetes.

[Sua alegria desapareceu]. Gus Como?(como uma vela se apagando devido a uma forte rajada de vento).

[Seu deleite desapareceu], (como uma vela se apaga com uma forte rajada de vento).