Gansos e cisnes são os personagens principais. Personagens principais de gansos e cisnes e suas características

Um conto popular russo conta que os pais designaram a filha para cuidar do irmão mais novo enquanto eles estavam no trabalho. Mas a menina não seguiu as instruções dos pais com muita responsabilidade. Ela sentou o irmão na grama em frente à casa e saiu para brincar. Mas os gansos-cisnes voaram e levaram o menino para Baba Yaga. A menina não ficou perplexa, percebeu o que havia acontecido e correu atrás dele.

No caminho ela se deparou com um fogão, uma macieira e um rio de leite com bancos de geleia. Quando solicitados a contar para onde os gansos levaram seu irmão, os personagens mágicos sugeriram que a menina primeiro se servisse do que tinham - tortas, maçãs e geleia. Mas a menina recusou o tratamento e não recebeu ajuda. Apesar disso, ela conseguiu encontrar a cabana de Baba Yaga, onde estava seu irmão. O rato que morava na cabana aconselhou a menina a agarrar o irmão e correr imediatamente para casa.

Baba Yaga enviou gansos-cisnes em sua perseguição. Para escapar da perseguição, a menina novamente teve que recorrer ao rio, à macieira e ao forno em busca de ajuda. E ela não recusou mais as guloseimas, pelas quais recebeu ajuda oportuna. No final da história, a irmã e o irmão voltaram para casa em segurança, bem a tempo da chegada dos pais.

O significado principal do conto de fadas “Gansos e Cisnes” é que o que há de mais precioso para uma pessoa é sua família. Amor pela família e amigos, responsabilidade por seu destino - esses temas percorrem todo o conto de fadas como um fio vermelho. O conto de fadas também ensina o leitor a ser engenhoso e decidido, e a não se perder em situações difíceis. Embora a irmã tenha cometido um erro ao deixar o irmão sozinho, ela fez todos os esforços para corrigir a situação e conseguiu devolver o irmão mais novo para casa. A irmã estabeleceu uma meta para si mesma - e ela alcançou essa meta, apesar dos obstáculos colocados em seu caminho.

O conto de fadas revela o tema da receptividade e da gratidão. Quando a menina recusou os pedidos dos personagens mágicos para experimentar as guloseimas, ela não recebeu nenhuma ajuda. Mas quando, no caminho de volta, a irmã provou as guloseimas que lhe foram oferecidas, imediatamente lhe foi prestada ajuda. Aprenda a ser receptivo e grato e a bondade retornará para você cem vezes mais.

No conto de fadas “Gansos e Cisnes”, o herói positivo é a irmã que salvou o irmão, e o herói negativo é Baba Yaga, que planejou comer a menina.

O enredo do conto de fadas é construído de acordo com os cânones clássicos. Tem início na forma das palavras “Era uma vez..”, e uma exposição quando os pais instruem a menina a ficar de olho no irmão. O momento do sequestro do irmão pelos pássaros é o início da trama, e a descoberta do menino sequestrado de Baba Yaga é o seu ápice. Fugir de Baba Yaga e voltar para sua casa é o desfecho da trama.

Deve-se notar que o enredo do conto é dinâmico. Há muita ação nisso. O uso do número três também é tradicional nos contos de fadas russos - três personagens mágicos (um fogão, uma macieira e um rio) que testam a personagem principal e a ajudam a voltar para casa.

Os personagens principais do conto de fadas “Gansos e Cisnes”:

Irmão- em algumas versões é denominado Ivashushka, mas geralmente não é chamado pelo nome.
Irmã- uma garota corajosa que não tem medo de Baba Yaga e seus gansos; em algumas versões é chamado de Alyonushka ou Masha, mas na maioria das vezes não tem nome.
O fogão, o rio e a macieira- ajudantes maravilhosos, mas só na volta (a menina cumpre suas exigências), ajudam a se esconder dos gansos-cisnes.
Rato- existe apenas na adaptação de A. N. Tolstoy (ajuda a garota a escapar de Yaga).
Baba Yaga.
Gansos cisne- Assistentes de Baba Yaga.

No conto de fadas “Gansos e Cisnes”, o herói positivo é a irmã que salvou o irmão, e o herói negativo é Baba Yaga, que planejou comer a menina.

Era uma vez marido e mulher. Eles tiveram uma filha, Mashenka, e um filho, Vanyushka.

Certa vez, pai e mãe se reuniram na cidade e disseram a Masha:

Pois bem, filha, fique esperta: não vá a lugar nenhum, cuide do seu irmão. E vamos trazer alguns presentes do mercado.

Então o pai e a mãe foram embora, e Masha sentou o irmão na grama, embaixo da janela, e correu para fora para ver os amigos.

De repente, do nada, gansos-cisnes surgiram, pegaram Vanyushka, colocaram-no nas asas e o levaram embora.

Masha voltou, eis que seu irmão se foi!

Ela engasgou, correu para cá e ali - Vanyushka não estava em lugar nenhum. Ela ligou e clicou, mas o irmão não respondeu. Masha começou a chorar, mas as lágrimas não conseguem evitar sua dor. A culpa é dela, ela mesma deve encontrar seu irmão.

Masha correu para o campo aberto e olhou em volta. Ele vê gansos-cisnes voando ao longe e desaparecendo atrás da floresta escura.

Masha adivinhou que foram os gansos-cisnes que levaram seu irmão e correram para alcançá-lo

Ela correu e correu e viu um fogão no campo. Masha para ela:

Fogão, fogão, diga-me, para onde voaram os gansos-cisne?

Jogue um pouco de lenha em mim”, diz o fogão, “então eu te conto!”
Masha rapidamente cortou um pouco de lenha e jogou no fogão.

O fogão me disse para onde correr. Masha correu mais longe. Ele vê uma macieira, toda enfeitada de maçãs vermelhas, com os galhos curvados até o chão. Masha para ela:

Macieira, macieira, diga-me, para onde voaram os gansos e os cisnes?

Sacuda minhas maçãs, senão todos os galhos ficam tortos e fica difícil ficar de pé!

Masha sacudiu as maçãs, a macieira ergueu os galhos, endireitou as folhas e mostrou o caminho a Masha.

- Rio de leite - bancos de gelatina, para onde voaram os gansos-cisne?

“Uma pedra caiu em mim”, responde o rio, “ela impede que o leite flua mais”.
Mova-o para o lado - então direi para onde voaram os gansos-cisnes.

Masha quebrou um galho grande e moveu a pedra. O rio começou a borbulhar e disse a Mata para onde ela deveria correr, onde deveria procurar gansos e cisnes.

Masha correu e correu e veio correndo para uma floresta densa. Ela ficou na beira da floresta e não sabe para onde ir agora, o que fazer. Ele olha e vê um ouriço sentado sob o toco de uma árvore.

Ouriço, ouriço”, pergunta Masha, “você viu para onde vão os gansos-cisnes?
você estava voando?

Ouriço diz:

Onde quer que eu balance, lá vai você também!

Ele se enrolou como uma bola e rolou entre os abetos e as bétulas. Ele rolou e rolou e rolou em direção à cabana sobre pernas de frango. Masha olha - Baba Yaga está sentada naquela cabana, tecendo fios. E Vanyushka está brincando com maçãs douradas perto da varanda.

Masha rastejou silenciosamente até a cabana, agarrou o irmão e correu para casa.

Um pouco depois, Baba Yaga olhou pela janela: não havia menino! Ela chamou os gansos e cisnes:

Depressa, gansos-cisnes, voem em sua perseguição!
Os gansos-cisnes decolaram, gritaram e voaram.

E Masha corre, carregando o irmão, mas não consegue sentir os pés embaixo dela. Olhei para trás e vi gansos e cisnes... O que devo fazer?

Ela correu para o rio de leite - as margens da geleia. E os gansos-cisnes gritam, batendo as asas, alcançando-a...

Rio, rio”, pergunta Masha, “esconda-nos!”

O rio plantou ela e seu irmão sob uma margem íngreme e a escondeu dos gansos-cisnes.

Os gansos-cisnes não viram Masha, eles passaram voando. Masha saiu da margem íngreme, agradeceu ao rio e correu novamente.

E os gansos cisnes a viram - eles voltaram e voaram em sua direção. Masha correu até a macieira:

Macieira, macieira, me esconda!

A macieira sombreou-a com galhos e cobriu-a de folhas. Os gansos-cisnes circularam e circularam, não encontraram Masha e Vanyushka e passaram voando. Masha saiu debaixo da macieira, agradeceu e começou a correr novamente.

Ela corre carregando o irmão, e não é longe de casa... Mas infelizmente os gansos-cisnes a viram novamente e bem, eles a seguiram! Eles cacarejam, voam, agitam as asas bem acima da cabeça e em pouco tempo arrancarão Vanyushka de suas mãos... É bom que o fogão esteja por perto. Masha para ela:

Fogão, fogão, me esconda!

O fogão escondeu e fechou com amortecedor.

Os gansos-cisnes voaram até o fogão e vamos abrir o amortecedor, mas isso não aconteceu. Enfiaram a cabeça na chaminé, mas não entraram no fogão, apenas sujaram as asas com fuligem. Eles circularam, circularam, gritaram, gritaram e depois voltaram para Baba Yaga sem nada...

E Masha e seu irmão saíram do fogão e foram para casa a toda velocidade. Ela correu para casa, lavou o irmão, penteou o cabelo dele, sentou-o em um banco e sentou-se ao lado dele.

Logo o pai e a mãe voltaram da cidade e trouxeram presentes.

LIÇÃO 1

Tópico da lição: ouça o conto de fadas “Gansos e Cisnes”.

Trabalho preliminar: crianças, sob orientação de um adulto, recortam de um encarte colorido figuras de personagens de contos de fadas (Masha, Vanyushka, pai e mãe, um bando de gansos-cisne, um fogão, uma macieira, um ouriço) e cenário (uma cabana sobre pernas de frango, uma casa, um campo, uma floresta, um rio, um cavalo e uma carroça) e coloque-os em suportes.

Lições objetivas

Educacional- desenvolver nas crianças a capacidade de ouvir atentamente a história de um adulto, de seguir as regras das brincadeiras ao ar livre; desenvolver habilidades de estudo (responder perguntas, ouvir os outros sem interromper); cultivar um senso de responsabilidade pelas próprias ações; entender o que é bom e o que é ruim.

Educacional- melhorar as habilidades motoras grossas; intensificar o uso de substantivos com sufixos diminutivos, a preposição “entre”, advérbios “esquerda” e “direita”; consolidar a contagem ordinal.

Desenvolvimento- desenvolver a atenção auditiva das crianças, a capacidade de resolver enigmas e compreender os acontecimentos de um conto de fadas.

Equipamento:

Figuras de personagens de contos de fadas - Masha, Vanyushka, um bando de gansos-cisnes, um fogão, uma macieira, um ouriço, pai e mãe (ver encarte, Fig. 16, 22, 29, 31-36);

pernas, e nele Baba Yaga, um rio (ver encarte).

Progresso da lição

1. Momento organizacional. Diga às crianças: “Levantem-se, crianças, formem um círculo, com um amigo à esquerda e um amigo à direita”. Fique você mesmo no centro deste círculo e, virando-se para uma das crianças, pergunte-lhe: “Quem está à sua esquerda?” Em seguida, pergunte ao seu filho quem está à sua direita. Juntamente com seu filho, conclua que ele está, por exemplo, entre Petya e Katya. Entreviste todas as crianças por vez. Quando as crianças respondem às perguntas, sentam-se em cadeiras dispostas em semicírculo perto da mesa.

2. Introdução ao conto de fadas. Diga às crianças que hoje elas ouvirão russo
Conto popular russo “Gansos e Cisnes”. Leia ou conte uma história às crianças enquanto move os personagens pelo cenário.

3. Pense e responda. Faça perguntas às crianças sobre o conteúdo do conto de fadas.
Para onde foram pai e mãe?

O que os pais de Masha disseram a ela antes de partir?

Masha ouviu seus pais?

O que Masha fez depois que seu pai e sua mãe foram embora?

Quem levou embora o irmão Vanyushka?

O que Masha fez quando viu que seu irmão havia desaparecido? Quem Masha viu no campo? O que Masha perguntou no fogão? O que o fogão perguntou a Masha? Masha ajudou o fogão? Como o fogão ajudou Masha? Quem mais Masha conheceu em campo? O que a macieira perguntou a Masha?

A quem mais Masha perguntou para onde voavam os gansos-cisnes? Como Masha ajudou o rio?

Quem trouxe Masha para Vanyushka na floresta densa? Onde Vanyushka estava sentado?

O que Masha fez quando viu seu irmão? Quem Baba Yaga enviou em busca de Masha e Vanyushka? Quem escondeu Masha e Vanyushka dos gansos-cisne? Nomeie-os em ordem. Masha e Vanyushka conseguiram voltar para casa antes da chegada dos pais? Quando Masha fez algo ruim e quando ela fez algo bom?

O que você acha, se Masha não tivesse ajudado o fogão, a macieira e o rio, eles teriam mostrado a ela para onde voavam os gansos-cisnes?

Você ajuda os outros? Lembre-se de quem você ajudou. Conte-me sobre isso.

4. Jogo ao ar livre “Baba Yaga”. Convide as crianças a participarem do jogo ao ar livre “Baba Yaga”. Marque a localização da cabana nas coxas de frango com uma linha no chão.

Escolha uma criança para fazer o papel de Baba Yaga usando uma rima provocativa:

Baba Yaga,

Perna óssea, caí do fogão, quebrei a perna.

“Baba Yaga” agacha-se na “cabana” e finge estar dormindo, e todas as outras crianças neste momento mais uma vez dizem uma provocação sobre ela em coro. Quando a última palavra é dita, “Baba Yaga” acorda e corre para alcançar as crianças. A criança pega passa a ser sua assistente e vai com ela até a cabana, onde permanecem enquanto as crianças repetem a provocação. Depois disso, “Baba Yaga” e sua assistente - o primeiro ganso de um bando de gansos-cisnes - saem correndo da cabana e pegam as crianças.

Os jogadores capturados são levados para uma cabana com pernas de frango e se juntam ao bando de gansos-cisnes. Quando os “gansos-cisnes” e “Baba Yaga” pegam todas as crianças, o jogo termina.

5. Enigmas. Coloque sobre a mesa estatuetas de personagens de contos de fadas: um fogão, uma macieira, um ouriço e gansos-cisnes; convide as crianças a adivinhar enigmas sobre eles.

Pescoços longos, patas vermelhas, Eles apertam seus calcanhares - correm sem olhar para trás.

(Gansos)

Rodada e avermelhada Flui, flui - não fluirá,

Vou pegar na árvore. Ele corre, corre, mas não vai acabar.

(Maçã da macieira) (Rio)

Vovó grisalha, Entre os pinheiros, entre os abetos

O inverno é fofo para todos. Cem agulhas estão andando e vagando.
Anéis voam do cano - (Ouriço)

Isso é fumaça do nosso... (fogões).

Quando os enigmas forem resolvidos, pergunte às crianças qual desses personagens de contos de fadas ajudou Masha a encontrar o irmão Vanyushka. Quem foi o primeiro, segundo, terceiro e quarto a mostrar a Masha para onde os gansos-cisnes voaram?

6. Ligue para ela carinhosamente. Coloque uma estatueta da Masha sobre a mesa e ofereça às crianças
chame-a por nomes afetuosos - por exemplo, Mashenka, Mashechka, Mashunya. Então
exponha a estatueta de Vânia e convide também as crianças a dar-lhe nomes carinhosos:
Vanechka, Vanyusha, Vanyushka, Vanyushachka. Da mesma forma, as crianças pegam carinhosamente
bons nomes para as palavras “fogão”, “macieira”, “rio”, “ouriço”.

LIÇÃO 2

Tópico da lição: contamos o conto de fadas “Gansos e Cisnes”.

Lições objetivas

Educacional- desenvolver nas crianças a capacidade de revezar, participando de recontagens coletivas e brincadeiras ao ar livre; estimular o desenvolvimento da individualidade criativa das crianças; Incentive as crianças a terem uma atitude amigável umas com as outras.

Educacional- melhorar a motricidade geral, fina e articulatória; melhorar as habilidades de brincar com a bola, a capacidade de usar o lápis corretamente e traçar números; ensinar as crianças a pronunciar claramente e distinguir de ouvido diferentes onomatopeias; consolidar habilidades lexicais e gramaticais (formar palavras em forma diminutiva, selecionar verbos para substantivos); melhorar o discurso coerente das crianças; consolidar habilidades de contagem, conhecimento de números dentro de cinco, melhorar conceitos espaciais.

Desenvolvimento- desenvolver a atenção auditiva e visual nas crianças, formar a audição fonêmica ao nível do som e da palavra; ensine as crianças a resolver enigmas; desenvolver reações e habilidades motoras ao brincar com a bola.

Equipamento:

Cenário: casa, clareira, floresta, cavalo e carroça, cabana com galinhas

Desenhos de demonstração “Um bando de gansos e cisnes” (Fig. 50, p. 105) e “Palavras semelhantes” (Fig. 52, p. 106);

Planilha individual de matemática “Quantos gansos-cisnes?” (Fig. 51, p. 105) pelo número de filhos;

Lápis vermelhos de acordo com o número de filhos.

Progresso da lição

1. Momento organizacional. Diga às crianças: “As crianças levantaram-se, formaram um círculo, com um amigo à esquerda e um amigo à direita”. Diga às crianças que agora elas vão inventar nomes afetuosos umas para as outras. Volte-se para uma das crianças e peça-lhe que diga carinhosamente o nome daquela que está à sua direita. A criança vira a cabeça para a direita e chama carinhosamente o vizinho. O bebê nomeado, por sua vez, pronuncia o nome da próxima criança que está à sua direita. Quando todas as crianças tiverem nomeado o vizinho da direita, elas podem sentar-se em cadeiras em semicírculo perto da mesa.

2. Recontagem conjunta. Convide as crianças a realizarem uma recontagem coletiva do conto de fadas “Gansos e Cisnes”. Cada criança fala 2-3 frases. Faça um gesto para que as crianças saibam de quem é a vez de continuar a história. Exiba você mesmo sequencialmente o cenário e as figuras dos personagens e execute as ações descritas no conto de fadas com eles. Se alguma das crianças tiver dificuldades durante a recontagem, faça-lhe uma pergunta indutora ou comece você mesmo a próxima frase.

3. Jogo ao ar livre com bola “Quem faz o quê”. Convide as crianças a fazerem um jogo ativo com uma bola. Convide as crianças a “sair para a campina e fazer um círculo”. Pegue a bola e fique no centro do círculo. Explique às crianças as regras do jogo: você vai jogar a bola para elas e ao mesmo tempo chamar o nome de um dos heróis do conto de fadas “Gansos e Cisnes”; a criança que pegar a bola deve jogá-la de volta , ao nomear alguma ação realizada pelo herói nomeado. Por exemplo, um adulto joga uma bola e diz: “Gansos-cisnes”, e uma criança devolve a bola ao adulto, acrescentando o verbo: “Eles estão voando”.

Combinações possíveis:

Pai e mãe saíram, voltaram, trouxeram presentes;

Masha sentou Vanyushka na campina, correu para procurar seu irmão e perguntou
no fogão onde voavam os gansos-cisnes, ela jogou lenha no fogão, pegou na macieira
galhos, moveu uma pedra no rio, carrega Vanyushka;

Vanyushka - sentado na grama, voando com os gansos cisnes, brincando com moedas de ouro
maçãs;

Gansos-cisnes - voando, cacarejando, circulando, alcançando ou pegando Vanyushka;

O fogão está assando, mostrou para onde voavam os gansos-cisnes, escondeu;

A macieira está crescendo, mostrou para onde voavam os gansos-cisnes, escondeu-a;

O rio corre, gorgoleja, mostra para onde voam os gansos-cisne, esconde-se;

Ouriço - bufa, rola, mostra o caminho;

Baba Yaga - fiando a lã, chamando os gansos-cisnes, mandou os gansos atrás -
cisnes.

4. Reconheça por voz. Coloque sobre a mesa estatuetas de gansos-cisnes, fogão, macieira, rio e ouriço. Apresente às crianças a onomatopeia: gansos-cisnes gritam “ha-ga-ha”; o fogão está brilhando de calor - “puff-puff-puff”; a macieira farfalha suas folhas - “sh-sh-sh” (pronuncie o som por muito tempo, de uma só vez); o rio corre sobre os seixos - “s-s-s” (pronuncie o som por muito tempo, de uma só vez); O ouriço bufa - “f-f-f” (pronuncie o som por um longo tempo, de uma só vez).

Em seguida, diga essas onomatopeias, uma de cada vez, e peça às crianças que adivinhem de quem são as vozes. As crianças nomeiam o herói do conto de fadas e mostram-lhe sua estatueta. Se as crianças adivinharem corretamente os enigmas sonoros, convide-as a se revezarem contando-as umas às outras.

5. Quantos gansos-cisnes? Mostre às crianças um desenho de demonstração
“Um bando de gansos-cisnes” (Fig. 50, p. 105). Peça às crianças que contem quantas
em um bando de gansos e cisnes. Dê às crianças planilhas de matemática individuais.
tarefa “Quantos gansos-cisnes?” (Fig. 51, pág. 105).

Convide as crianças a desenharem tantos gravetos na moldura quantos forem os gansos-cisnes na imagem. E então escolha entre outros e circule o número correspondente.

6. Ouça e mostre. Mostre às crianças o desenho de demonstração “Palavras semelhantes” (Fig. 52, p. 106). Peça para ouvir com atenção e aponte para
nas fotos estão os objetos que agora serão nomeados. Então pergunte a um
das crianças: “Onde é a casa? (A criança vê a imagem correspondente.) Onde
fumaça? (A criança mostra.)"

Da mesma forma, com base nas imagens, faça perguntas a outras crianças sobre pares de palavras consoantes: “grama - lenha”, “maçã - maçãs”, “torta - chifre”, “fogão - rio”.

7. Resumindo a lição. Dê feedback positivo ao trabalho das crianças.

LIÇÃO 3

Tópico da lição: Mostramos o conto de fadas “Gansos e Cisnes”.

Lições objetivas

Educacional- ensinar as crianças a coordenar suas ações na condução de uma performance coletiva; estimular o desenvolvimento da individualidade criativa das crianças; ensine crianças em idade pré-escolar a compreender o estado emocional de outra pessoa por meio de suas expressões faciais e gestos.

Educacional- melhorar as expressões faciais e as habilidades motoras gerais das crianças; estimular o uso de adjetivos que caracterizem diferentes estados emocionais de uma pessoa na fala infantil; desenvolver nas crianças a compreensão de sentenças complexas e complexas e sentenças com membros homogêneos; melhorar seu senso de ritmo.

Desenvolvimento- desenvolver a atenção auditiva e visual das crianças, a capacidade de ouvir com atenção a fala de um adulto; desenvolver o discurso coerente das crianças.

Equipamento:

Figuras de personagens de contos de fadas - Masha, Vanyushka, um bando de gansos-cisnes, um fogão, uma macieira, um rio, um ouriço, pai e mãe (ver encarte, Fig. 16, 22, 29, 31-36);

Cenário: casa, clareira, floresta, cavalo e carroça, cabana com galinhas
pernas, e nela Baba Yaga, um rio (ver encarte);

Grande espelho de parede.

Progresso da lição

1. Momento organizacional. Diga às crianças: “Ficamos no caminho e esticamos as pernas”. (As crianças formam uma fila na frente do professor.) Pergunte às crianças que conto popular russo elas contaram na última aula. Avise-os que hoje todos vocês farão uma performance baseada no conto de fadas “Gansos e Cisnes”.

Distribua entre as crianças os papéis de Masha, Vanyushka, pais, fogão, macieira, rio, ouriço e gansos cisne (se houver menos filhos do que personagens de contos de fadas, assuma o último dos papéis listados).

2. Dramatização de um conto de fadas. Ajude as crianças a encenar um conto de fadas, você
atuar simultaneamente como leitor em nome do autor e do diretor: informar ao decorador onde colocar a decoração desejada; apontar para o artista
de quem é a vez de falar; se necessário, sugira palavras para sua função.

3. Psicoginástica. Peça às crianças que representem coisas diferentes na frente do espelho usando expressões faciais e gestos. estados emocionais pessoa (por
Para isso, as crianças ficam enfileiradas em frente a um espelho de parede ou recebem espelhos individuais). Ensine aos seus filhos posturas faciais que expressem diferentes
edifícios:

Tristeza - franza os lábios, abaixe os cantos dos lábios; traga as sobrancelhas levemente em direção à ponte do nariz, abaixe levemente os cantos das sobrancelhas, abaixe a cabeça, mantenha as mãos sem vida
pendurar ao longo do corpo;

Alegria - sorria amplamente, semicerre ligeiramente os olhos, junte as mãos;

Medo - abra um pouco a boca, arregale os olhos, levante as sobrancelhas ao limite, você
coloque as mãos na sua frente;

Raiva - cerre os dentes, franzir as sobrancelhas, franzir o nariz, dobrar os braços na altura dos cotovelos e cerrar os punhos.

Em seguida, pergunte às crianças o que é Baba Yaga (má) e convide-as a retratá-la.

Em seguida, dê às crianças a tarefa de mostrar quais rostos Masha e Vanyushka fizeram quando os gansos-cisnes os alcançaram. (Com medo.)

Como era Masha quando procurava pelo irmão? (Triste.)

Como era Masha quando encontrou Vanyushka? (Alegre.)

(Quando as crianças tiverem aprendido todos os exercícios de psicoginástica, retire seus espelhos individuais.)

Dê a tarefa de representar alternadamente diferentes emoções com expressões faciais. Nomeie-os lentamente: tristeza, alegria, raiva, medo, alegria.

4. Ouça com atenção. Peça às crianças que ouçam você com atenção e encontrem erros, se houver. Se algo for dito incorretamente, as crianças devem balançar a cabeça de um lado para o outro e dizer em uníssono: “Não, não, não”. Se não houver erros, as crianças balançam a cabeça e repetem: “Sim, sim, sim”.

Pai e mãe foram para a cidade e Masha e Vanyushka ficaram em casa. (Sim Sim Sim.)

Gansos-cisnes mergulharam, pegaram Mashenka, colocaram-na nas asas e levaram-na embora. (Não não não.)

Masha ajudou o fogão - ela jogou lenha nele. (Sim, sim, sim.) Masha ajudou a macieira - ela pendurou maçãs nela. (Não, não, não.) Masha ajudou as margens leitosas do rio gelatinoso: ela moveu a pedra. (Sim Sim Sim.)

O ouriço conduziu Masha para uma floresta densa até uma cabana com pernas de frango. (Sim Sim Sim.)

Masha agarrou Vanyushka e correu rapidamente para casa. (Sim, sim, sim.) Masha vê um fogão fluindo no campo e um rio assando próximo a ele. (Não, não, não.) Masha e Vanyushka foram ajudados a se esconder dos gansos cisnes: um fogão, uma macieira, um rio e Baba Yaga. (Não não não.)

Masha correu para casa: lavou Vanyushka, penteou o cabelo, sentou-a em um banco e sentou-se ao lado dela. (Sim Sim Sim.)

5. Aula de língua de ganso. Incentive as crianças a aprenderem a falar ganso
linguagem. Para fazer isso, você precisa repetir tudo depois dos gansos-cisnes. Mostre às crianças a estatueta “bando de gansos-cisnes” e dê tarefa individual sozinho
das crianças dizem: “Ga-ga (pausa), ha.” A criança primeiro ouve e depois repete, copiando o padrão rítmico. O resto das crianças certifica-se de que está correto.
a resposta do amigo, e o professor verifica com eles se a resposta da criança está correta
repetiu as palavras do ganso.

Instrua a próxima criança a repetir outra frase em linguagem de ganso: “Ga-ha (pausa), ha-ha”.

Os ditados de ganso para outras crianças soarão assim: ha (pausa), gaga; ha-ha (pausa), ha-ga (pausa), ha; ha (pausa), ha-ga (pausa), ha; ha-ha (pausa), ha (pausa), ha-ha.

Se as crianças reproduzirem o ritmo corretamente, diga-lhes que agora dominam perfeitamente a língua do ganso.

6. Resumindo a lição. Aprecie o trabalho das crianças de forma positiva.

Olga Bazarya
Análise literária e artística do russo conto popular"Gansos cisne"

Análise literária e artística dos contos populares russos

« Gansos cisne »

1. « Gansos cisne» Conto popular russo – mágico.

2. Tema: EM o conto de fadas fala sobre, Como Gansos- os cisnes que serviam Baba Yaga roubaram seu irmão quando sua irmã estava brincando com as amigas, então ela correu para salvá-lo e o salvou.

3. Ideia: Nada pode substituir a sua casa natal, a sua terra natal, o amor pela sua família. Bondade, desenvoltura e engenhosidade são elogiadas.

4. Características dos principais Heróis:

Nisso conto de fadas Existe um herói positivo, Irmã, e um herói negativo, Baba Yaga.

Irmã: Ama o dele irmão:

Ela engasgou, correu para frente e para trás - não! Ela ligou para ele - o irmão não responde.

Comecei a chorar, mas as lágrimas não vão ajudar na minha dor.

Corajoso: Correu para um campo aberto; disparou ao longe gansos-cisnes e desapareceu atrás da floresta escura. Gansos-os cisnes há muito ganharam uma má reputação, fizeram muitas travessuras e sequestraram crianças pequenas; a garota adivinhou que eles haviam levado o irmão embora e correu para alcançá-los.

Ela sabe como corrigir seus erros - a culpa é dela, ela mesma deve encontrar seu irmão.

Baba Yaga: Nervoso

Uma Baba Yaga está sentada em uma cabana, com um rosto musculoso e uma perna de barro;

Ela ligou para Gansos - cisnes: - se apresse Gansos cisne, voe em perseguição!

5. Originalidade artística funciona:

Características da composição:

o Início tradicional contos de fadas: Começo (Vivi uma vez….)

o Exposição (ordem dos pais)

o Gravata (o rapto de seu irmão por Gansos e Cisnes, a menina foi em busca de seu irmão)

o Clímax (encontrei meu irmão em Baba Yaga)

ó Conto de fadas termina tradicionalmente: desenlace (fuja da cabana e volte para casa). -E ela correu para casa, e que bom que ela conseguiu correr, e aí vieram o pai e a mãe.

A história é muito dinâmica, contém muitos verbos de movimento que transmitem ações repentinas e rápidas. Por exemplo, sobre gansos - cisnes eles dizem: “Eles atacaram, pegaram-nos, levaram-nos embora e desapareceram” eles transmitem a gravidade da situação.

EM conto de fadas a técnica de personificação de um inanimado é usada paz:

Forno disse; A macieira ajudou a cobri-lo de galhos; Rio disse.

EM conto de fadas a lei de três é usada repetições: três testes três vezes perseguindo gansos-cisnes. Característica linguagem: Colorido, emocional, expressivo. Por exemplo: Gansos-os cisnes há muito ganharam uma má reputação, fizeram muitas travessuras e sequestraram crianças pequenas; "Macieira, macieira, diga-me onde os gansos voaram?» Meu irmão está sentado em um banco brincando com maçãs douradas.

6. conclusões:

Conto de fadas ensina as crianças a amar sua terra natal, seus parentes e entes queridos. Ensina a cumprir promessas, acreditar no bem e nas pessoas boas e ajuda na formação de valores morais.

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Alvo. EM forma de jogo consolidar o conhecimento matemático. Tarefas. Fortaleça a capacidade de contar até cinco, estabeleça a igualdade dos objetos.

Contorno

Tópico: O conto de fadas conta como os gansos-cisnes que serviram a Baba Yaga roubaram seu irmão quando sua irmã estava brincando com as amigas, então ela correu para salvá-lo e o salvou.

Ideia: Nada pode substituir a casa da terra natal, o amor à família. Bondade, desenvoltura e engenhosidade são elogiadas.

O que o conto de fadas “Gansos e Cisnes” ensina?

O conto de fadas “Gansos e Cisnes” ensina às crianças o amor pela família e pelos amigos, responsabilidade, determinação, coragem e capacidade de atingir objetivos. O conto de fadas também ensina respeito pelos pedidos dos entes queridos. O significado principal do conto de fadas “Gansos e Cisnes” é que o que há de mais precioso para uma pessoa é sua família. Amor pela família e amigos, responsabilidade por seu destino - esses temas percorrem todo o conto de fadas como um fio vermelho.

O conto de fadas também ensina o leitor a ser engenhoso e decidido, e a não se perder em situações difíceis. Embora a irmã tenha cometido um erro ao deixar o irmão sozinho, ela fez todos os esforços para corrigir a situação e conseguiu devolver o irmão mais novo para casa. A irmã estabeleceu uma meta para si mesma - e ela alcançou essa meta, apesar dos obstáculos colocados em seu caminho.

Heróis de "Gansos-Cisnes":

1.Irmão
2.Irmã
3. O fogão, o rio e a macieira são ajudantes maravilhosos
4.Baba Yaga
5.Gansos-Cisnes

Características da composição do conto de fadas “Gansos e Cisnes”

O início do conto é tradicional:
Início (Era uma vez...) Exposição (ordem dos pais)
A trama (meu irmão é sequestrado por gansos e cisnes, minha irmã vai em busca do irmão)
Clímax (irmã encontrou seu irmão em Baba Yaga)
Desfecho (fuga da cabana de Baba Yaga e retorno para a casa dos pais)

O conto é muito dinâmico, possui muitos verbos de movimento que transmitem ações repentinas e rápidas. Por exemplo, sobre os gansos-cisnes dizem: “Eles atacaram, pegaram, carregaram, desapareceram”, eles transmitem a gravidade da situação.

O conto de fadas utiliza a técnica de personificar o mundo inanimado: O fogão disse; A macieira ajudou a cobri-lo de galhos; O rio disse.

O uso do número três também é tradicional nos contos de fadas russos - três personagens mágicos (um fogão, uma macieira e um rio) que testam a personagem principal e a ajudam a voltar para casa.