Exame inicial de física quais são os resultados. Preparando-se para o Exame Estadual Unificado de Física: exemplos, soluções, explicações

Opção nº 3109295

Exame Estadual Unificado Antecipado em Física 2017, opção 101

Ao realizar tarefas com resposta curta, insira no campo de resposta o número que corresponde ao número da resposta correta, ou um número, uma palavra, uma sequência de letras (palavras) ou números. A resposta deve ser escrita sem espaços ou caracteres adicionais. Separe a parte fracionária da parte inteira ponto decimal. Não há necessidade de escrever unidades de medida. Nas tarefas 1–4, 8–10, 14, 15, 20, 25–27, a resposta é um número inteiro ou finito decimal. A resposta às tarefas 5–7, 11, 12, 16–18, 21 e 23 é uma sequência de dois números. A resposta para a tarefa 13 é uma palavra. A resposta às tarefas 19 e 22 são dois números.

Se a opção for especificada pelo professor, você pode inserir ou fazer upload de respostas para tarefas com uma resposta detalhada no sistema. O professor verá os resultados da conclusão das tarefas com uma resposta curta e poderá avaliar as respostas baixadas para as tarefas com uma resposta longa. As pontuações atribuídas pelo professor aparecerão nas suas estatísticas.

A figura mostra um gráfico da projeção da velocidade do corpo v x de tempos.

Determinação da projeção da aceleração deste corpo um x no tempo inter-va-le de 15 a 20 s. A resposta está em m/s 2.

Responder:

Massa do cubo M= 1 kg, comprimido lateralmente por molas (ver figura), repousa sobre uma mesa horizontal lisa. A primeira mola é comprimida em 4 cm e a segunda em 3 cm. Rigidez da primeira mola k 1 = 600 N/m. Qual é a rigidez da segunda mola? k 2? Expresse sua resposta em N/m.

Responder:

Dois corpos se movem com a mesma velocidade. A energia cinética do primeiro corpo é 4 vezes menor que a energia cinética do segundo corpo. Determine a proporção das massas dos corpos.

Responder:

A uma distância de 510 m do céu azul, trabalhadores cravam estacas com um bate-estacas. Quanto tempo levará desde o momento em que o observador vê o impacto do bate-estaca até o momento em que ouve o som do impacto? A velocidade do som no ar é 340 m/s. A resposta é você-ra-zi-te na aldeia.

Responder:

A figura mostra gráficos de dependência de pressão p da profundidade do mergulho h para dois líquidos em repouso: água e diiodometano líquido pesado, a temperatura constante.

Escolha duas afirmações verdadeiras que concordam com os gráficos dados.

1) Se a pressão dentro de uma bola oca for igual à pressão atmosférica, então na água a uma profundidade de 10 m a pressão em sua superfície externa e interna será igual entre si.

2) A densidade do querosene é 0,82 g/cm 3, um gráfico semelhante de pressão versus profundidade para o querosene estará entre os gráficos para água e diiodometano.

3) Na água a uma profundidade de 25 m, pressão p 2,5 vezes mais que atmosférico.

4) À medida que a profundidade de imersão aumenta, a pressão no diiodometano aumenta mais rapidamente do que na água.

5) Densidade azeite 0,92 g/cm 3 , um gráfico semelhante de pressão versus profundidade para óleo estará entre o gráfico para água e o eixo x (eixo horizontal).

Responder:

Uma carga enorme suspensa no teto por uma mola leve realiza vibrações verticais livres. A mola permanece esticada o tempo todo. Como se comportam a energia potencial de uma mola e a energia potencial de uma carga num campo gravitacional quando a carga se move para cima a partir da sua posição de equilíbrio?

1) aumenta;

2) diminui;

3) não muda.

Responder:

Um caminhão se movendo ao longo de uma estrada reta e horizontal em alta velocidade v, freou com tanta força que as rodas pararam de girar. Peso da carga eu, coeficiente de atrito das rodas na estrada μ . Os formulários A e B permitem calcular os valores das grandezas físicas, har-rak-te-ri-zu-yu- movimento da carga.

Estabelecimento de correspondência entre a forma-mu-la-mi e fi-zi-che-ski-mi ve-li-chi-na-mi, o significado de algo -ry pode ser calculado usando essas fórmulas.

Para cada posição da primeira coluna abaixo do correspondente à posição da segunda coluna e atrás - escreva na tabela os números selecionados sob as letras correspondentes.

Responder:

Como resultado do resfriamento do argônio rarefeito, sua temperatura absoluta diminuiu 4 vezes. Quantas vezes a energia cinética média do movimento térmico das moléculas de argônio diminuiu?

Responder:

O corpo de trabalho de uma máquina térmica durante um ciclo recebe do aquecimento uma quantidade de calor igual a Noe 100 J, e no final do dia o trabalho é de 60 J. Qual é a eficiência da máquina de aquecimento? A resposta está em%.

Responder:

A umidade relativa do ar em um recipiente fechado com pistão é de 50%. Qual será a umidade relativa do ar no recipiente se o volume do recipiente a uma temperatura constante for reduzido em 2 vezes? Expresse sua resposta em%.

Responder:

A substância quente, inicialmente no estado líquido, foi resfriada lentamente. A potência do dissipador de calor é constante. A tabela mostra os resultados das medições da temperatura de uma substância ao longo do tempo.

Selecione duas afirmações da lista proposta que correspondam aos resultados das medições realizadas e indique seus números.

1) O processo de cristalização da substância demorou mais de 25 minutos.

2) A capacidade térmica específica de uma substância nos estados líquido e sólido é a mesma.

3) O ponto de fusão da substância nestas condições é 232 °C.

4) Após 30 minutos. após o início das medições, a substância encontrava-se apenas no estado sólido.

5) Após 20 minutos. após o início das medições, a substância encontrava-se apenas no estado sólido.

Responder:

Nos gráficos A e B existem diagramas p-T E p−V para os processos 1−2 e 3−4 (hiper-bola), realizados com 1 mol de hélio. Nos diagramas p- pressão, V– volume e T– temperatura absoluta do gás. Estabelecimento da correspondência entre os gráficos e aprovação dos processos de imagens refletidos nos gráficos. Para cada posição da primeira coluna abaixo do correspondente à posição da segunda coluna e atrás - escreva na tabela os números selecionados sob as letras correspondentes.

Responder:

Como a força Ampere atua no condutor 1 do condutor 2 direcionada em relação à figura (para a direita, esquerda, para cima, para baixo, em direção ao observador, longe do observador) (ver figura), se os condutores são finos, longos, retos, paralelos entre si? ( EU- força atual.) Escreva a resposta em palavra(s).

Responder:

Uma corrente contínua flui através de uma seção do circuito (veja a figura) EU= 4 A. Que corrente será mostrada por um amperímetro ideal conectado a este circuito se a resistência de cada resistor R= 1 Ohm? Expresse sua resposta em amperes.

Responder:

Numa experiência para observar a indução electromagnética, uma moldura quadrada feita de uma volta de fio fino é colocada num campo magnético uniforme perpendicular ao plano da moldura. A indução do campo magnético aumenta uniformemente de 0 até o valor máximo EM máximo por vez T. Neste caso, uma fem induzida igual a 6 mV é excitada no quadro. Qual fem induzida ocorrerá no quadro se T reduzir em 3 vezes e EM Reduzir o máximo em 2 vezes? Expresse sua resposta em mV.

Responder:

Um único campo elétrico é criado igualmente através de um plástico horizontal estendido. As linhas de intensidade de campo à direita estão verticalmente para cima (ver ri-su-nok).

Na lista abaixo, selecione duas afirmações corretas e indique seus números.

1) Se for direto ao ponto A coloque uma carga reativa no ponto de teste, então uma força atuará sobre ela do lado da placa, na direção certa linho ver-ti-kal-mas para baixo.

2) O plástico tem carga negativa.

3) Po-ten-tsi-al do campo elétrico no ponto EM mais baixo do que no ponto COM.

4) Intensidade do campo em um ponto A menos do que no ponto COM.

5) Trabalho do campo elétrico de acordo com o deslocamento da amostra -mas-th-za-rya-sim do ponto A e direto ao ponto EM igual a zero.

Responder:

Um elétron se move em círculo em um campo magnético uniforme. Como a força de Lorentz que atua sobre o elétron e seu período de revolução mudarão se sua energia cinética aumentar?

Para cada quantidade, determine a natureza correspondente da mudança:

1) aumentará;

2) diminuirá;

3) não mudará.

Anote os números selecionados para cada um na tabela. quantidade física. Os números da resposta podem ser repetidos.

Responder:

A figura mostra um circuito DC. Estabeleça uma correspondência entre quantidades físicas e fórmulas pelas quais elas podem ser calculadas ( ε – EMF da fonte atual, R– resistência interna da fonte de corrente, R– resistência do resistor).

Para cada posição na primeira coluna, selecione a posição correspondente na segunda coluna e anote os números selecionados na tabela sob as letras correspondentes.

Responder:

Duas ondas eletromagnéticas monocromáticas se propagam no vácuo. A energia de um fóton da primeira onda é 2 vezes maior que a energia de um fóton da segunda onda. Determine a razão entre os comprimentos dessas ondas eletromagnéticas.

Responder:

Como eles vão mudar quando β − − decai o número de massa do núcleo e sua carga?

Para cada quantidade, determine a natureza correspondente da mudança:

1) aumentará

2) diminuirá

3) não mudará

Anote os números selecionados para cada quantidade física na tabela. Os números da resposta podem ser repetidos.

Responder:

Determinação do voltímetro (ver ri-su-nok), se o erro da linha direta for devido à medição da linha direta - o mesmo é igual ao preço do voltímetro. Indique a resposta em volts. Desta forma, significado e pecaminosidade se fundem, mas sem espaço.

Responder:

Para trabalho de laboratório Após descobrir a dependência da resistência do condutor em seu comprimento, o aluno recebeu cinco condutores, cujas características estão indicadas na tabela. Quais dos dois guias a seguir um aluno deve seguir para conduzir este estudo?

Na preparação para o Exame Estadual Unificado, é melhor que o graduado utilize opções de fontes oficiais de apoio à informação para o exame final.

Para entender como realizar o exame, você deve primeiro se familiarizar com as versões demo do Exame Estadual Unificado KIM em Física do ano em curso e com as opções do Exame Estadual Unificado do período inicial.

10/05/2015 com o objetivo de proporcionar aos graduados oportunidade adicional para se preparar para o Exame Estadual Unificado de Física, o site da FIPI publica uma versão do KIM usada para realizar o Exame Estadual Unificado no período inicial de 2017. Esse opções reais do exame realizado em 7 de abril de 2017.

Versões iniciais do Exame Estadual Unificado de Física 2017

Versão demo do Exame Estadual Unificado 2017 em física

Versões de demonstração do Exame Estadual Unificado de Física 2016-2015

Mudanças no Exame Estadual Unificado KIM em 2017 em comparação com 2016

A estrutura da parte 1 da prova foi alterada, a parte 2 permaneceu inalterada. As tarefas com escolha de uma resposta correta foram excluídas do trabalho de exame e as tarefas com resposta curta foram adicionadas.

Ao fazer alterações na estrutura do trabalho de exame, as abordagens conceituais gerais para avaliar o desempenho educacional foram preservadas. Em particular, a pontuação máxima para a conclusão de todas as tarefas da prova permaneceu inalterada, a distribuição das pontuações máximas para tarefas de diferentes níveis de complexidade e a distribuição aproximada do número de tarefas por seções do curso de física escolar e métodos de atividade foram preservado.

Uma lista completa de questões que podem ser controladas no Exame Estadual Unificado 2017 é fornecida no codificador de elementos de conteúdo e requisitos para o nível de formação dos graduados de organizações educacionais para o Exame Estadual Unificado de Física 2017.

Nomeação de demonstração versão do Exame Estadual Unificado em física é permitir que qualquer participante do USE e o público em geral tenham uma ideia da estrutura dos futuros CMMs, do número e da forma das tarefas e do seu nível de complexidade.

Os critérios indicados para avaliação da realização de tarefas com resposta detalhada, incluídos nesta opção, dão uma ideia dos requisitos para a exaustividade e correcção do registo de uma resposta detalhada. Essas informações permitirão que os graduados desenvolvam uma estratégia de preparação e aprovação no Exame Estadual Unificado.

Abordagens para selecionar conteúdo e desenvolver a estrutura do Exame de Estado Unificado KIM em Física

Cada versão da prova inclui tarefas que testam o domínio de elementos de conteúdo controlados de todas as seções do curso de física escolar, enquanto tarefas de todos os níveis taxonômicos são oferecidas para cada seção. Os elementos de conteúdo mais importantes do ponto de vista da formação continuada nas instituições de ensino superior são controlados na mesma versão com tarefas de diferentes níveis de complexidade.

O número de tarefas para uma determinada seção é determinado pelo seu conteúdo e proporcionalmente ao tempo de ensino alocado para o seu estudo de acordo com o programa aproximado de física. Os diversos planos pelos quais são construídas as opções de exame baseiam-se no princípio da adição de conteúdo, de modo que, em geral, todas as séries de opções fornecem diagnósticos para o desenvolvimento de todos os elementos de conteúdo incluídos no codificador.

Cada opção inclui tarefas para todas as seções de diferentes níveis de dificuldade, permitindo que você teste sua habilidade de usar leis físicas e fórmulas tanto em situações de aprendizagem padrão quanto em situações não tradicionais que exigem a manifestação de um grau bastante alto de independência ao combinar algoritmos de ação conhecidos ou criar seu próprio plano para completar uma tarefa.

A objetividade da verificação das tarefas com resposta detalhada é garantida por critérios de avaliação uniformes, pela participação de dois peritos independentes que avaliam um trabalho, pela possibilidade de nomeação de um terceiro perito e pela presença de procedimento de recurso. Solteiro Exame de estado O curso de Física é um exame opcional para graduados e tem como objetivo a diferenciação no ingresso em instituições de ensino superior.

Para tanto, o trabalho inclui tarefas de três níveis de dificuldade. A conclusão de tarefas em um nível básico de complexidade permite avaliar o nível de domínio dos elementos de conteúdo mais significativos de um curso de física do ensino médio e o domínio dos tipos de atividades mais importantes.

Dentre as tarefas do nível básico, destacam-se as tarefas cujo conteúdo corresponde ao padrão do nível básico. O número mínimo de pontos no Exame Estadual Unificado em física, confirmando o domínio do graduado no programa secundário (completo) Educação geral em física, é estabelecido com base nos requisitos para o domínio do padrão de nível básico. Usar em papel do exame tarefas de maior e alto nível de complexidade permitem avaliar o grau de preparação de um aluno para continuar seus estudos em uma universidade.