OGE-2018 w języku angielskim. Słuchający
Podstawowe wykształcenie ogólne
język angielski
OGE 2020 w języku angielskim. Część ustna
Część ustna KIM OGE-2018 w języku angielskim obejmuje trzy zadania.
Ćwiczenie 1 polega na głośnym przeczytaniu krótkiego tekstu o charakterze popularno-naukowym. Czas przygotowania: 1,5 minuty.
Zadanie 2 zaprasza do wzięcia udziału w dialogu z pytaniami warunkowymi: odpowiedz na 6 pytań ankiety telefonicznej zasłyszanych w nagraniu audio.
W zadanie 3 konieczne jest zbudowanie w oparciu o plan spójnego monologu na konkretny temat. Czas przygotowania - 1,5 minuty.
Całkowity czas odpowiedzi dla jednego uczestnika OGE w języku angielskim (wliczając czas przygotowania) wynosi 15 minut. Każde kolejne zadanie wydawane jest po zakończeniu zadania poprzedniego. Cały czas reakcji jest nagrywany w formie dźwięku. Staraj się w pełni wykonywać powierzone zadania, mów wyraźnie i wyraźnie, trzymaj się tematu i postępuj zgodnie z proponowanym planem odpowiedzi. W ten sposób możesz zdobyć najwięcej punktów.
1. Przeczytaj uważnie instrukcje do każdego zadania.2. Czekając na swoją kolej, dobrze jest powiedzieć na głos kilka zwrotów lub łamańc językowych w języku angielskim, aby usłyszeć Twój głos i „oczyścić” go przed odpowiedzią.
3. Rozwiązując zadanie 3, dokładnie postępuj zgodnie z planem
Ćwiczenia 1. Czytanietekstgłośno.
Zadanie 1. Będziesz czytać tekst na głos. Masz 1,5 minuty na ciche przeczytanie tekstu, a następnie jesteś gotowy, aby przeczytać go na głos. Pamiętaj, że na głośne czytanie będziesz mieć nie więcej niż 2 minuty.
Niedawno odkryto dziewiątą planetę Układu Słonecznego. Stało się to w 1930 roku. Naukowcy od dawna poszukiwali planety. Obliczyli jej prawdopodobną pozycję, ale nie było dowodu na to, że planeta naprawdę istniała. Było zbyt daleko, aby ówczesne teleskopy mogły go znaleźć. Warto wspomnieć, że pierwsze zdjęcia planety wykonał bardzo młody badacz. Miał zaledwie dwadzieścia cztery lata i nie miał formalnego wykształcenia astronomicznego. Jednak był głęboko zaangażowany w poszukiwania dziewiątej planety. Planetę na skraju Układu Słonecznego nazwano Plutonem, na cześć rzymskiego boga. Nazwę dla planety zaproponowała 11-letnia Brytyjka.
OGE 2018. Język angielski. Zestaw materiałów do przygotowania uczniów. Veselova Yu.S.
M.: 20 18 . - 128 s. + płyta
Podręcznik ma na celu przygotowanie uczniów klas IX do państwowego egzaminu końcowego z programów edukacyjnych podstawowego kształcenia ogólnego w formie głównego egzaminu państwowego (OGE) w języku angielskim. W podręczniku przedstawiono 5 przykładowych wersji OGE 2018 oraz zadania szkoleniowe dla wszystkich części egzaminu, zgodnie z wymogami Specyfikacji i Kodyfikatora elementów treści oraz wymaganiami dotyczącymi poziomu przygotowania uczniów do OGE w języku angielskim. Każda opcja zawiera zadania mające na celu przećwiczenie wszystkich typów zadań sprawdzanych na egzaminie - w sekcjach „Słuchanie”, „Czytanie”, „Gramatyka i słownictwo”, „Pisanie” i „Mówienie”. W podręczniku znajdują się także zalecenia metodyczne realizacji zadań, kryteria oceny zadań ze szczegółową odpowiedzią, dodatkowe schematy oceniania zadań ze szczegółową odpowiedzią i odpowiedziami do wszystkich zadań szkoleniowych oraz przykładowe opcje.Zadania szkoleniowe i przykładowe opcje można wykorzystać do przeprowadzenia egzaminów próbnych w klasie 9, a także do samodzielnego przygotowania do OGE w języku angielskim.
Format: pdf
Rozmiar: 3 MB
Obejrzyj, pobierz:drive.google
Audio:
Format: mp3/zip
Rozmiar: 183 MB
Pobierać: drive.google
TREŚĆ
WSTĘP 3
ZALECENIA DOTYCZĄCE WYKONYWANIA ZADAŃ OGE W JĘZYKU ANGIELSKIM 4
ZADANIA SZKOLENIOWE DLA GŁÓWNYCH SEKCJI 14
Sekcja 1. SŁUCHANIE 14
Część 2. CZYTANIE 18
Dział 3. GRAMATYKA I SŁOWNICTWO 24
Sekcja 4. LIST 27
Sekcja 5. MÓWIENIE 28
PRZYKŁADOWE OPCJE dla OGE 2018 32
OPCJA 1 33
OPCJA 2 42
OPCJA 3 51
OPCJA 4 60
OPCJA 5 69
KRYTERIA OCENY ZADANIA ZE SZCZEGÓŁOWĄ ODPOWIEDZIĄ 78
SYSTEM OCENY WYDAJNOŚCI 83
DODATKI DO MATERIAŁÓW SZKOLENIOWYCH 84
SŁUCHANIE TEKSTÓW 84
ODPOWIEDZI NA ZADANIA SZKOLENIOWE 91
DODATKOWE SCHEMATY OCENY 33 94
ZAŁĄCZNIKI DO PRZYKŁADOWYCH OPCJI 96
SŁUCHANIE TEKSTÓW 96
ODPOWIEDZI NA PRZYKŁADOWE OPCJE OGE 114
DODATKOWE SCHEMATY OCENY ZADAŃ ZE SZCZEGÓŁOWĄ ODPOWIEDZIĄ. 119
Podręcznik ma na celu przygotowanie uczniów klas IX do państwowej certyfikacji końcowej programów edukacyjnych podstawowego kształcenia ogólnego w formie głównego egzaminu państwowego z języka angielskiego, a także sprawdzenie wiedzy, umiejętności i zdolności niezbędnych do zdania OGE.
Podręcznik zawiera materiały szkoleniowe przygotowujące do egzaminu oraz 5 przykładowych opcji sprawdzających umiejętności uczniów we wszystkich sekcjach egzaminu: „Słuchanie”, „Czytanie”, „Gramatyka i słownictwo”, „Pisanie” i „Mówienie”.
Każda opcja składa się z części pisemnej i ustnej, które zawierają 36 zadań. Część pisemna trwa 120 minut, część ustna- 15 minut dla każdego ucznia.
Część „Słuchanie” zawiera 8 zadań: 2 zadania na zrozumienie głównej treści słuchanego tekstu (zadania 1 i 2) oraz 6 zadań na zrozumienie żądanych informacji w słuchanym tekście (zadania 3-8). Wszystkie teksty umieszczone są na płycie z nagraniami dołączonej do instrukcji, która zawiera wszystkie powtórzenia i pauzy.
W sekcji „Czytanie” każdej opcji znajduje się 9 zadań, z czego pierwsze (zadanie 9) ma na celu zrozumienie głównej treści czytanego tekstu i odpowiada zadaniom nawiązania korespondencji oraz 8 zadań polegającym na zrozumieniu żądanych informacji w przeczytany tekst (zadania 10-17).
Przygotowanie do egzaminu to jeden z najważniejszych momentów w życiu każdego absolwenta. W końcu poprawnie wykonane zadanie egzaminacyjne to początek nowego życia i możliwość wejścia do wymarzonej instytucji edukacyjnej. Aby ułatwić życie absolwentom, stworzono bank zadań OGE, w którym można znaleźć odpowiedź na każde pytanie ze wszystkich przedmiotów.
Portal „Bank GIA” – Twój asystent w przygotowaniu do egzaminu
Na naszym portalu można znaleźć odpowiedzi na pytania i rozwiązania problemów o różnorodnej tematyce. Wszystkie zadania OGE są gromadzone na naszej stronie internetowej. Wybierz interesujący Cię temat i otrzymaj gotowe odpowiedzi i rozwiązania. Lista przedmiotów, z których mamy zadania: fizyka; matematyka; biologia; Język rosyjski; chemia; geografia; fabuła; Język angielski; Nauki społeczne; Informatyka. Wygodny i dostępny bank zadań fipi OGE na naszym portalu to świetny sposób na ułatwienie sobie życia przed egzaminami. Z nami Twój egzamin będzie łatwy i bezproblemowy. Po zapoznaniu się z materiałami na naszym portalu otrzymasz zadanie egzaminacyjne z pełnym wyposażeniem i bez problemu je rozwiążesz. W naszym banku OGE znajdziesz gotowe odpowiedzi na wszystkie problemy OGE, wystarczy je tylko przeczytać.
Najbardziej kompletny otwarty bank zadań OGE
Nasz portal to nie tylko skarbnica wiedzy na każdy temat, ale także wygodna nawigacja, dzięki której łatwo i szybko znajdziesz interesujące Cię pytanie. Wpisując numer zadania w polu wyszukiwania, natychmiast otrzymasz wynik. Wszystkie tematy podzielone są na podrozdziały. Wybierając więc na przykład sekcję „Fizyka”, nie możesz tracić czasu i przejść do potrzebnej podsekcji. Każdy przedmiot ma ich kilka: jeśli jest to fizyka, to można przejść od razu do zjawisk mechanicznych, zjawisk termicznych, zjawisk elektromagnetycznych lub zjawisk kwantowych. Nasz bank OGE zapewnia kompletne i poprawne odpowiedzi. Wszystkie rozwiązania są dokładnie sprawdzane, dzięki czemu możesz mieć pewność, że otrzymasz w 100% prawidłowe informacje. Portal informacji edukacyjnej „Bank OGE” pomoże Ci przejść i rozwiązać wszystkie zestawy zadań w ujednoliconej formie.
bankoge.com
OGE 2018. Język angielski. 10 standardowych opcji egzaminu. Trubanewa
Wysłać
Fajny
Jąkanie się
adnotacja
Realizacja zadań standardowych opcji egzaminacyjnych zapewnia uczniom możliwość samodzielnego przygotowania się do państwowej certyfikacji końcowej w klasie 9 w formie OGE, a także obiektywnej oceny poziomu ich przygotowania do egzaminu. Nauczyciele mogą skorzystać ze standardowych opcji egzaminacyjnych w celu zorganizowania monitorowania wyników opanowania przez uczniów programów edukacyjnych podstawowego kształcenia ogólnego oraz intensywnego przygotowania uczniów do Unified State Exam.
Przykład z podręcznika
Podręcznik ten ma na celu przygotowanie uczniów klas IX do państwowego egzaminu końcowego z języka angielskiego w formacie OGE.
Treść opcji (prac) przedstawionych w podręczniku w pełni odpowiada wymaganiom Specyfikacji kontrolnych materiałów pomiarowych i Kodyfikatora elementów treści oraz wymaganiom dotyczącym poziomu przygotowania uczniów do głównego egzaminu państwowego z języka angielskiego w roku 2018.
Podręcznik zawiera 10 opcji standardowych arkuszy egzaminacyjnych. Część pisemna egzaminu trwa 120 minut i zawiera 33 zadania z zakresu słuchania, czytania, gramatyki i słownictwa, pismo. Część ustna egzaminu składa się z 3 zadań ustnych. Na przygotowanie i wykonanie zadań części ustnej przeznaczono 15 minut. 10 opcji (dzieł) przedstawionych w podręczniku ma jednakową trudność i identyczną strukturę.
Wprowadzenie 3
CZĘŚĆ PISEMNA
Instrukcja wykonywania pracy 6
Karta indywidualnych osiągnięć ucznia 7
Opcja 1 8
Opcja 2 16
Opcja 3 24
Opcja 4 32
Opcja 5 40
Opcja 6 48
Opcja 7 56
Opcja 8 64
Opcja 9 72
Opcja 10 80
CZĘŚĆ USTNA
Instrukcja wykonywania pracy 88
Opcja 1 89
Opcja 2 90
Opcja 3 91
Opcja 4 92
Opcja 5 93
Opcja 6 94
Opcja 7 95
Opcja 8 96
Opcja 9 97
Opcja 10 98
Słuchanie tekstów 99
Słuchanie tekstów do zadania 2 części ustnej 139
Odpowiedzi i kryteria oceny 144
Kryteria oceny wykonania zadania 33 148
Kryteria oceny wykonania zadań części ustnej (1-3) 150
znayka.pro
OGE Zadania czytania Otwórz bank zadań FIPI
Przygotujmy się razem na OGE!
Otwarty bank zadań FIPI
Część 2 Zadania do czytania
Forma przydziału
Zadanie 9– test sprawdzający zgodność nagłówków z tekstem
Maksymalny wynik – 7 punktów
Zadania 10 – 17– test sprawdzający zgodność podanych stwierdzeń z przeczytanym tekstem ( PRAWDA/ FAŁSZ/ Nie stwierdził)
Maksymalny wynik – 8 punktów
Maksymalna liczba punktów za prawidłowe wykonanie wszystkich zadań z Części 2 (Czytanie) – 15 punktów
Zadanie 9
Przeczytaj teksty i ustal zgodność między tekstami a ich nagłówkami: dla każdego tekstu oznaczonego literami A–G wybierz odpowiedni nagłówek oznaczony cyframi. Wykorzystaj każdą liczbę tylko raz. Zadanie zawiera jeden dodatkowy nagłówek.
- Miejsce narodzin miasta
- Wielofunkcyjna konstrukcja
- Pierwsze korki
- Doskonała lokalizacja
- Bramy bezpieczeństwa
- Pokonanie zanieczyszczeń
- Sezon nawigacyjny
- Ptaki królewskie
A. Prawie 2000 lat temu armia starożytnego Rzymu wylądowała na wybrzeżu Wielkiej Brytanii i skierowała się na północ. Wkrótce dotarli do szerokiej i głębokiej rzeki. Armia nie mogła przez nią przejść ani znaleźć alternatywnej trasy. Jedynym rozwiązaniem była budowa mostu. Rzymianie znaleźli miejsce, gdzie rzeka była stosunkowo wąska i zbudowali most. Następnie założyli osadę, którą nazwali Londinium. Dziś nazywa się to Londynem.
B. Wkrótce odkryli to Rzymianie Londinium był idealne miejsce na port. Ich most uniemożliwiał dużym statkom przepływanie w górę rzeki, więc wszystkie statki handlowe musiały się zatrzymywać i rozładowywać Londinium. To sprawiło Londinium ważny ośrodek handlowy i stymulował wzrost i rozwój miasta.
C. Pierwszy londyński most na Tamizie został zbudowany z drewna, a następnie wielokrotnie przebudowywany. Później zbudowano kamienny most. W latach pięćdziesiątych XIV wieku na szczycie mostu znajdowało się prawie 200 domów i sklepów, a droga przez niego była bardzo wąska. To było bardzo trudne do powozów, koni i ludzi aby przejść przez most. Często nie mogli się minąć i musiał spędzić wiele godzin na moście.
D. Kiedy Tamiza wylała, zalała Londyn wodą. Po wielkiej powodzi w 1953 r. zaczęto szukać sposobu na kontrolowanie rzeki. W 1982 roku otwarto barierę na Tamizie. Kiedy bramy zostaną podniesione, tworzą stalowy mur o długości ponad pół kilometra w poprzek Tamizy. Zapobiega przedostawaniu się wód powodziowych do Londynu. Ponad 90 razy, Bariera na Tamizie uratowała stolicę przed powodzią.
MI. Obecnie Tower Bridge jest jednym z najsłynniejszych mostów na świecie. Chodnik pomiędzy dwiema wieżami mostowymi stanowi idealne rozwiązanie platforma widokowa aby cieszyć się wspaniałym widokiem na Londyn. Wewnątrz wież jest Wystawa, który opowiada historię mostu za pomocą zdjęć, filmów i innych mediów. Tower Bridge pełni także swoją pierwotną funkcję opiekuńczą droga przez Tamizę.
F. W Wielkiej Brytanii łabędzie mają uprzywilejowany status. Od 1100 roku, wszystkie nieoznakowane łabędzie na jakichkolwiek publicznych jeziorach lub rzekach w kraju należały do Korony. Nazywa się łabędzie na Tamizie Nieme łabędzie. Mają jasnopomarańczowy dziób z czarną plamą na górze. Co roku w lipcu nad Tamizą w Windsorze odbywa się specjalna ceremonia zwana „Swan Upping”. Wszystkie łabędzie są łapane, a ich oznaczenia są sprawdzane i rejestrowane.
G. Obecnie, Tamiza jest najczystszą rzeką na świecie która przepływa przez duże miasto. To wielkie osiągnięcie, bo jeszcze pięćdziesiąt lat temu rzeka była tak brudna i zatruta, że uznano ją za martwą biologicznie. W latach pięćdziesiątych XX wieku zbudowano specjalne oczyszczalnie wody. Wkrótce wydano specjalne przepisy zabraniające fabrykom odprowadzania brudnej wody do rzeki. Rygorystyczne środki rządowe uratowały rzekę.
Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.
Zadania 10 – 17
10 –17 (1 –PRAWDA) które nie odpowiadają (2 –FAŁSZ) (3 –Nie podano)
Sport w Wielkiej Brytanii
Ciekawe, jak wiele współczesnych gier sportowych wywodzi się z Wielkiej Brytanii – wśród nich piłka nożna, rugby, tenis, boks, wioślarstwo i wyścigi konne. Oczywiście wyścigi konne były popularne wśród Greków i Arabów na długo przed tym, zanim Brytyjczycy zaczęli je wprowadzać w życie; I ludzie na całym świecie grali w piłkę nożną w tej czy innej formie od tysięcy lat. Ale to Brytyjczycy stworzyli specjalne zasady dla tych sportów i gier sportowych.
Dobrym przykładem jest piłka nożna. W średniowieczu ludzie w Europie, Japonii i Azji grali w pewne formy tej gry. Odmiana piłki nożnej była również bardzo popularna w Anglii, zwłaszcza jako zawody między wioskami. Ale w tamtym czasie obowiązywało bardzo niewiele zasad. Kiedy uczniowie angielskich szkół zaczęli grać w piłkę nożną, konieczne stały się zasady. Były one zmieniane kilka razy i do połowy XIX wieku futbol stał się taką właśnie grą znamy i lubimy dzisiaj. Swoją drogą, pierwsze poważne zasady gry w piłkę nożną zostały napisane na uniwersytecie w Cambridge.
Podobną historię można opowiedzieć o innych sportach. Dlaczego wydarzyło się to w Wielkiej Brytanii przed innymi krajami? Istnieje kilka możliwych wyjaśnień: po inwazji Normanów w 1066 r. Wielka Brytania była dość spokojnym krajem. Dzięki temu ludzie mieli czas na rozwój sportu. Później, po rewolucji przemysłowej w Wielkiej Brytanii, angielskie fabryki opierały się na wysoce zorganizowanej pracy i rygorystycznym przestrzeganiu czasu. Tę samą dyscyplinę zastosowano w sporcie. W związku z tym do piłki nożnej i innych gier wprowadzono stroje, sędziów i kary. Władze brytyjskie uważały, że gry zespołowe są dobrym treningiem dla przyszłej kariery wojskowej i przemysłowej.
Każdy kraj ma swoją własną listę ulubionych sportów. Jaka jest brytyjska lista? Jest wiele innych gier niż piłka nożna. Na przykład uczennice grają w grę, która przypomina koszykówkę. Nazywa się to siatkówką. Netball różni się od koszykówki pod wieloma względami: na przykład piłka jest lżejsza, boisko jest większe, a w każdej drużynie do siatkówki gra siedmiu zawodników (a nie pięciu). Jest coś bardzo dziwnego w siatkówce – chłopcy nigdy w nią nie grają. Nie ma ku temu żadnego biologicznego powodu, jest to po prostu tradycja. Jest popularny w całym świecie anglojęzycznym i Zawody wygrywają Australijczycy i Nowozelandczycy.
Ale najbardziej znanym i popularnym brytyjskim sportem jest krykiet. Krykiet jest ważną częścią angielskiego letniego życia. Można go oglądać przez cały dzień w telewizji, a nawet słuchać w radiu. Programy informacyjne informują Cię na bieżąco o wynikach. Mężczyźni, kiedy się spotykają, zawsze wymieniają kilka słów na temat stanu gry.
Jedną z cech wyróżniających krykieta jest to gry są bardzo długie. Podczas zwykłej gry w szkole dla chłopców zajmuje to całe popołudnie. Ale ważne międzynarodowe mecze tak do pięciu dni.
10. Piłka nożna była najbardziej popularne gra w Świat starożytny.
Odpowiedź:
11. Zasady dot nowoczesny futbol zostały stworzone w Wielkiej Brytanii.
1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano
Odpowiedź:
12. Wszystkouczniowie musieli grać w piłkę nożną i inne gry zespołowe Na Szkoły brytyjskie.
1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano
Odpowiedź:
13. Koszykówka i siatkówka Czy ta sama gra pod różnymi nazwami.
1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano
Odpowiedź:
14. Wynaleziono siatkówkę w Brytyjce internat dla dziewczyn.
1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano
Odpowiedź:
15. Zespoły z Wielkiej Brytanii zawsze wygrywa Międzynarodowy zawody w siatkówce.
1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano
Odpowiedź:
16. Brytyjczycy środki masowego przekazu poświęcają wiele uwagi krykietowi.
1) Prawda2) Fałsz 3) Nie podano
Odpowiedź:
17. Zgodnie z przepisami, gra kopnięć krykieta nie dłużej niż półtorej godziny.
1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano
Odpowiedź:
Po wykonaniu zadań 9–17 nie zapomnij o przeniesieniu swoich odpowiedzi do FORMULARZA ODPOWIEDZI nr 1! Odpowiedź wpisz po prawej stronie numeru odpowiedniego zadania, zaczynając od pierwszej komórki. Przesyłając odpowiedź w zadaniu 9, liczby są zapisywane bez spacji, przecinków i innych dodatkowych znaków. Każdą liczbę wpisz w oddzielną kratkę zgodnie z wzorami podanymi w formularzu.
Po samodzielnym wykonaniu zadań czytelniczych sprawdź się za pomocą klawiszy.
Odpowiedzi do zadania 9: 1435286
Odpowiedzi do zadań 10 – 17
Powodzenia na egzaminie!
Smashtrash.ru
Język angielski OGE. Gramatyka | Flapcity | Recenzja
Fipi angielskie oge. Rozwiązanie gramatyczne
Do OGE w języku angielskim pozostało coraz mniej czasu. Zadomowiłem się już na stronie Fipi i cały czas pracuję nad opcjami zadań z Fipi Open Bank.Dzisiaj chcę porozmawiać o sekcji gramatycznej w OGE.
W tej części znajdują się 2 zadania, których wykonanie zajmie 30 minut.
9 zadań gramatycznych. Pierwszą rzeczą, którą musimy zrobić, wykonując to zadanie, jest określić część mowy .
Rzeczownik- po prostu to włóż mnogi. Pamiętamy o wyjątkach. A także o słowach kończących się na spółgłoskę + y i f, fe.
Przymiotnik- tylko stopień porównania.
Liczbowy— robimy porządkowe i pamiętamy, jak będzie pierwszy, drugi i trzeci.
Zaimek- tutaj musisz zrobić znak i powtórzyć zaborczy, obiektywny, zwrotny i absolutny zaborczy. Najważniejsze jest, aby pamiętać, czym się różnią.
Czasownik- najtrudniejsza część.
Najpierw sprawdzamy, kto wykonuje daną czynność. Najczęściej w zadaniach występuje nieożywiony (rzadko żywy) obiekt nad którymwykonują akcję. Na przykład tort został udekorowany... tort sam się nie ozdobi. Kiedy akcja na obiekcie jest Strona bierna(be + trzecia forma czasownika). W 9. klasie strona bierna występuje tylko w języku prostym, dlatego zmieniamy formę czasownika be.
ja wicii- w 9 klasie tylko po tej konstrukcji Czas przeszły prosty (2. forma czasownika, jeśli jest twierdząca)
Konstrukcja z If
Jeśli czas obecny jest prosty, will jest pierwszą formą czasownika
gdyby przeszłość była prosta, byłaby to pierwsza forma czasownika
A potem mijają czasy. Znasz je lub nie, ale wciąż jest kilka małych wskazówek. Pamiętaj o koordynacji czasów; jeśli w zdaniu PRZED i PO słowie masz czas przeszły, to pożądane słowo najprawdopodobniej będzie w jednym i czasie przeszłym. Jeśli Twoje zdanie jest w cudzysłowie, to wręcz przeciwnie, nie patrzymy na to, co wydarzyło się wcześniej.
Najlepszą opcją jest rozwiązanie większej liczby zadań ze strony Fipi i poszukanie kogoś, kto to sprawdzi. Wiele odpowiedzi znajduje się na stronie, którą rozwiążę Oge. Tutaj rozwiążę w komentarzach niektóre opcje, dla których nie znalazłem rozwiązań w Internecie i tam przeanalizuję proces rozwiązania.
O zadaniach ze słownictwa pojawi się osobny post.
xn--80avnr.xn--p1ai
Wersje demonstracyjne OGE w języku angielskim (klasa 9)
Wersje demonstracyjne OGE w języku angielskim (klasa 9) na lata 2009 - 2018 zostały opublikowane na oficjalnej stronie internetowej Federalnego Instytutu Pomiarów Pedagogicznych (FIPI).
Zgodnie z tymi możliwościami demonstracyjnymi egzamin w nowej formie (OGE) składa się z 2 części: pisemnej i ustnej. Część pisemna składa się z 4 działów: „słuchanie”, „czytanie”, „gramatyka i słownictwo”, „pisanie”. Część ustna składa się z trzech zadań: głośnego przeczytania opowiadania, monologu na zadany temat oraz dialogu pytającego. Odpowiedzi udzielane są dla pierwszych trzech części pisemnej części opcji demonstracyjnych w języku angielskim, a dla pozostałych części wskazane są kryteria oceny.
W wersji demonstracyjnej OGE 2018 w języku angielskim w porównaniu z wersją demonstracyjną 2017 bez zmian.
Wersje demonstracyjne OGE w języku angielskim
Informujemy, że wersje demonstracyjne OGE w języku angielskim prezentowane są w formacie pdf i aby je obejrzeć trzeba mieć na swoim komputerze zainstalowany np. darmowy pakiet oprogramowania Adobe Reader.
Skala do przeliczenia podstawowej punktacji za zaliczenie pracy egzaminacyjnej
na ocenę w pięciostopniowej skali
Zmiany w opcjach demonstracyjnych w języku angielskim
W wersji demonstracyjnej OGE 2015 w języku angielskim zmieniła się struktura opcji:
Numeracja zadania stały się Poprzez w całej wersji bez oznaczeń literowych A, B, C.
Zmieniono formularz zapisywania odpowiedzi w zadaniach z możliwością wyboru odpowiedzi: odpowiedź należy wpisać numer z numerem prawidłowej odpowiedzi(nie zakreślone).
W wersji demonstracyjnej OGE 2016 w języku angielskim w porównaniu z wersją demonstracyjną 2015 w części pisemnej nie zaszły żadne zmiany, część ustną zrównano z częścią ustną Unified State Examination z języka angielskiego w klasie 11.
W wersjach demonstracyjnych OGE 2017-2018 w języku angielskim w porównaniu z wersją demonstracyjną 2016 nie było żadnych zmian.
Dla uczniów klas 8 i 9, którzy chcą dobrze przygotować się i zdać OGE z matematyki lub języka rosyjskiego z wysokim wynikiem, ośrodek szkoleniowy Resolventa prowadzi
Organizujemy także dla uczniów
MOSKWA, NEAD, Centrum szkoleniowe „RESOLVENTA”
www.resolventa.ru
Wersja demonstracyjna OGE-2019 w języku angielskim: wersja demonstracyjna dla klasy 9
Pobierz wersję demonstracyjną OGE 2019 wraz z kodyfikatorem i specyfikacją z linku poniżej:
Język angielski (archiwum 2,9 MB)
Co nowego?Nie ma żadnych zmian w strukturze i zawartości CMM. Jednakże w 2019 r. doprecyzowano kryteria oceny zadania 33 „List osobisty”.
Źródło: strona internetowa FIPI
Śledź informacje o naszych webinarach i transmisjach na kanale YouTube, już wkrótce omówimy przygotowania do OGE w języku angielskim.
OGE-2019. Język angielski (60x84/8) 30 opcji egzaminów praktycznych przygotowujących do OGE
Podręcznik ma na celu przygotowanie absolwentów klas IX organizacji oświatowych do głównego egzaminu państwowego z języka angielskiego. Zawiera 30 wersji szkoleniowych arkuszy egzaminacyjnych i jedną wersję kontrolną, opracowanych w pełni zgodnie z wymogami OGE. Każda opcja obejmuje zadania o różnym typie i stopniu trudności dla wszystkich sekcji kursu języka angielskiego, co pozwala szybko opanować umiejętności i zdolności niezbędne do pomyślnego zdania egzaminu. Na końcu książki znajdują się teksty do słuchania, teksty do części ustnej egzaminu oraz odpowiedzi do wszystkich zadań praktycznych, a także kryteria oceny wykonania zadań w formie pisemnej i ustnej.
Kupić
Sekcja 2 (Czytanie OGE 2018)
Sekcja 2(zadania czytelnicze) zawiera 9 zadań służących zrozumieniu czytanych tekstów. Zalecany czas na wykonanie zadań z tej części to 30 minut.
Wskazówka metodyczna
- Przeczytaj nagłówki, przetłumacz je, spróbuj znaleźć to, co mają wspólnego (temat, problem, sytuacja, słowo kluczowe itp.) i czym się od siebie różnią (różne aspekty tematu, problemu, podejścia do problemu itp.). ) .
- Podkreśl słowa kluczowe podczas czytania nagłówków.
- Spróbuj przewidzieć, o czym będzie tekst, jego główną treść i wybierz słowa/wyrażenia niezbędne do poruszenia tego tematu.
- Przeczytaj uważnie każdy z proponowanych tekstów, nie zwracając uwagi na nieznane słowa i wyrażenia, tj. bez wchodzenia w szczegółowe zrozumienie.
- Spróbuj samodzielnie sformułować główną myśl tekstu, następnie spośród proponowanych opcji wybierz odpowiedź, która jest najbliższa treścią i ją zaznacz. Jeśli trudno od razu określić, który tytuł pasuje do tekstu, możesz pominąć ten punkt i przeczytać kolejny fragment, po czym wrócić w to miejsce.
- Sprawdź, czy wybór tej czy innej korespondencji jest uzasadniony i czy inna korespondencja jest prawidłowo nawiązana.
- Upewnij się, że dodatkowy nagłówek został wybrany poprawnie.
- Jeżeli tekst wydaje Ci się niejasny, odłóż go na bok. Dopasuj nagłówki do innych tekstów i zastosuj metodę eliminacji – mając 2 teksty, szansa choćby na odgadnięcie prawidłowej odpowiedzi jest znacznie większa.
- Upewnij się, że nie używasz tej samej litery dwa razy.
- Zapisz swoją ostateczną odpowiedź w tabeli po zadaniu.
- Czytając tekst, ustalcie sobie główną myśl, oddzielcie główną od pobocznej, zignorujcie niepotrzebne informacje i nieznane słowa, które nie przeszkadzają w zrozumieniu głównej treści.
Zadanie 9
Przeczytaj teksty i ustal zgodność między tekstami a ich nagłówkami: dla każdego tekstu oznaczonego literami A–G wybierz odpowiedni nagłówek oznaczony cyframi 1–8. Użyj każdego numeru tylko raz. W zadaniu znajduje się jeden dodatkowy nagłówek.
- Ogromny diament z wody
- Słynna rosyjska zabawka
- Nazwany na cześć słynnego naukowca
- Coraz wyżej niż niebo
- Producent świeżego powietrza
- Słynie ze swojej wielkości
- Świetne źródło wiedzy
- Mówi się na całym świecie
A. Rosja, oficjalnie znana również jako Federacja Rosyjska, jest największym krajem na świecie. Jego terytorium jest 17 075 400 kilometrów kwadratowych. Według naukowców terytorium kraju prawie pokryłaby powierzchnię planety Pluton. Jest to jedyny kraj obmywany przez 3 oceany i 12 mórz. Rosja jest uważana za kraj europejski, ale dwie trzecie kraju leży w Azji. Jednak większość populacji mieszka w europejskiej części Rosji.
Wyróżniamy słowa kluczowe w tekście, ustalamy główną myśl i znajdujemy odpowiedni tytuł. Główną ideą tekstu jest pokazanie, jak wielka jest Rosja. Informacje o wielkości kraju podano w liczbach i podkreślono w porównaniu z powierzchnią planety Pluton. Po odrzuceniu informacji wtórnych wybieramy poprawną odpowiedź.
(Prawidłowa odpowiedź to A-6 –SłynnyDojegorozmiar)
B. Syberyjskie Jezioro Bajkał jest największy zbiornik słodkiej wody na świecie. Wszystkie 12 głównych rzek świata(Wołga, Don, Jenisej, Ob, Ganges, Amazonka itp.) musiałby płynąć prawie rok, aby napełnić basen równy objętości jeziora Bajkał. Kolejnym imponującym faktem jest to, że nawet gdyby zniknęły wszystkie pozostałe zasoby słodkiej wody na planecie, w jeziorze Bajkał pozostałoby jej wystarczająco dużo, aby zaopatrzyć ludzi na Ziemi przez maksymalnie 50 lat.
Wyróżniamy słowa kluczowe w tekście, ustalamy główną myśl i znajdujemy odpowiedni tytuł. Główną ideą tekstu jest to, że jezioro Bajkał jest największym zbiornikiem wody pitnej na świecie. Co widać na porównaniu jeziora Bajkał z 12 głównymi rzekami świata.
(PrawidłowyodpowiedźW-1 Ogromny diament wody)
C. Rosja jest krajem z największe rezerwaty leśne na świecie. 45% jego terytorium pokrywają zielone lasy. Lasy znajdują się na europejskiej północy kraju, na Syberii i na Dalekim Wschodzie. Lasy odgrywają ważną rolę w życiu i dobrobycie ludzi. Rosyjski lasy są największymi „płucami” Ziemi. Wytwarzają tlen i oczyszczają atmosferę z dwutlenku węgla i innych zanieczyszczeń.
Wyróżniamy słowa kluczowe w tekście, ustalamy główną myśl i znajdujemy odpowiedni tytuł. Główną ideą tekstu jest to, że na terytorium Rosji znajduje się największa ilość lasów (45% jej terytorium zajmują zielone lasy). W tekście znajduje się porównanie ze słowem „płuca”, które jest synonimem słowa „producent powietrza”. ( Prawidłowyodpowiedź— Z-5 Producent świeżego powietrza)
D. Na świecie istnieje ponad pięć tysięcy języków. Rosyjski jest jednym z pięciu głównych języków świata. 280 milionów ludzi na całym świecie mówi po angielsku i jest to jeden z najczęściej używanych języków ojczystych w Europie. Organizacja Narodów Zjednoczonych używa języka rosyjskiego jako jednego z języków urzędowych organizacji. Jest również stosowany w handlu międzynarodowym, polityce, życiu akademickim i kulturalnym.
Wyróżniamy słowa kluczowe w tekście, ustalamy główną myśl i znajdujemy odpowiedni tytuł. Główną ideą tekstu jest to, że język rosyjski jest jednym z najpopularniejszych języków na świecie, o czym świadczą informacje zawarte w tekście (rosyjski jest jednym z pięciu głównych języków świata.). Rosyjskim posługuje się 280 milionów ludzi na całym świecie, co w pełni odpowiada tytułowi numer 8). Odpowiedź jest oczywista.
(PrawidłowyodpowiedźD-8 Mówi się na całym świecie)
E. Za księgozbiór uważa się Rosyjską Bibliotekę Państwową największy w Europie I jeden z największych na świecie. Rosyjska Biblioteka Państwowa została założona w 1862 roku w Moskwie. Biblioteka się skończyła 275 km półek z więcej niż 43 miliony pozycji, w tym książki, czasopisma i magazyny, publikacje artystyczne, partytury i nagrania dźwiękowe, mapy i inne rzeczy. Są tam przedmioty 247 języków świata.
Wyróżniamy słowa kluczowe w tekście, ustalamy główną myśl i znajdujemy odpowiedni tytuł. Nie zapominajcie, że przekreśliliśmy już 4 odpowiedzi! Cały akapit zawiera dokładne dane dotyczące wielkości Rosyjskiej Biblioteki Państwowej. Świadczą o tym informacje liczbowe (275 km półek, 43 mln pozycji, 247 języków świata). (PrawidłowyodpowiedźE-7 Świetne źródło wiedzy)
F. Rosja jest znana na całym świecie ze swoich programów kosmicznych. W 1957 roku Związek Radziecki wystrzelił Sputnika 1, pierwszego sztucznego satelitę na świecie. Cztery lata później, w 1961 r. zakończył się lot człowieka w przestrzeń kosmiczną. Radziecki kosmonauta Jurij Gagarin był pierwszym człowiekiem, który poleciał w kosmos. Okrążył Ziemię i wylądował tego samego dnia. Istnieją inne imponujące osiągnięcia kosmiczne kraju, takie jak pierwszy długi lot kosmiczny, pierwsza kosmonautka w kosmosie i pierwszy spacer kosmiczny.
Wyróżniamy słowa kluczowe w tekście, ustalamy główną myśl i znajdujemy odpowiedni tytuł. Główną ideą tekstu są osiągnięcia Rosji w dziedzinie przestrzeni, co ma wyraźny związek z tytułem.
(PrawidłowyodpowiedźF-4 Wznieść się wyżej niż niebo)
G. Jedną z najpopularniejszych pamiątek kupowanych przez turystów w Rosji jest Matrioszka. Jest to lalka wykonana z drewna i pomalowana kolorowymi ozdobami. Choć Matrioszkę nazywa się lalką, tak naprawdę jest to zestaw lalek różnej wielkości umieszczonych jedna w drugiej. Tradycyjna rosyjska Matrioszka ma duże czarne oczy, zdrowe czerwone policzki i przyjazny uśmiech. Nosi strój narodowy, rosyjski, często trzyma w rękach kwiaty lub kosz owoców.
Dokończmy zadanie. Czytamy tekst i ustalamy główną ideę. Już od pierwszego zdania otrzymujemy informację w pełni odpowiadającą tytułowi o słynnej rosyjskiej zabawce.
(PrawidłowyodpowiedźG-2 Słynna rosyjska zabawka)
Zadania 10–17
Przeczytaj tekst. Określ, które z podanych stwierdzeń 10–17 odpowiadają treści tekstu (1 – Prawda), które nie odpowiadają (2 – Fałsz) i czego w tekście nie ma powiedzianego, czyli na podstawie tekstu ani nie można udzielić odpowiedzi pozytywnej ani negatywnej (3 – nie podano). W polu odpowiedzi wpisz jedną liczbę odpowiadającą numerowi prawidłowej odpowiedzi.
Uważnie, powoli przeczytaj cały tekst, zrozum jego główną treść. Jeśli niektóre słowa nie są jasne, spróbuj odgadnąć ich znaczenie na podstawie kontekstu.
Przeczytaj każde pytanie po kolei (pamiętaj, że pytania zadawane są zazwyczaj w kolejności rozwoju fabuły tekstu) i przepracuj je w następującej kolejności:
- określić istotę zagadnienia, tj. jaka powinna być odpowiedź: słowo, fraza, zdanie, akapit i/lub cały tekst;
- Staraj się nie patrzeć na opcje odpowiedzi i sam odpowiedz na pytanie.
Znajdź miejsce (akapit) w tekście, którego dotyczy pytanie, przeczytaj je ponownie i znajdź potwierdzenie swojej opcji. Dowiedz się, czym różnią się od siebie sugerowane opcje odpowiedzi.
Jeśli nie możesz od razu dokonać wyboru, odrzuć oczywiście błędne opcje i określ najbardziej prawdopodobną odpowiedź metodą eliminacji.
Upewnij się, że inne opcje nie mają zastosowania.
Potrzebujesz:
Pełne zrozumienie tekstu, oddzielenie części głównej od wtórnej, umiejętność rozsądnego i/lub logicznego dojścia do prawidłowej odpowiedzi na pytania.
Jak zapisać odpowiedź: jedna liczba w każdym akapicie formularza. Za każdą prawidłowo wybraną odpowiedź przyznawany jest 1 punkt; maksymalnie - 8 punktów.
Zadanie 10
Australijskie Biuro Turystyki dwa razy w roku zatrudnia nowego opiekuna.
1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano
Informacje zapisane w zdaniu nie są wspomniane w tekście. Prawidłowa odpowiedź to 2 (nie podano).
Zadanie 11
Na wyspach Wielkiej Rafy Koralowej nie było Internetu.
1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano
W trzecim akapicie tego tekstu, w zdaniu czwartym, podana jest informacja „do jego obowiązków należy pisanie cotygodniowego bloga internetowego”, z której rozumiemy, że do obowiązków kandydata na to stanowisko będzie należało prowadzenie cotygodniowego bloga internetowego. To zdanie obala informację (na wyspach nie ma Internetu) podaną w zadaniu. Prawidłowa odpowiedź to 2 (fałsz).
Zadanie 12
O to stanowisko ubiegali się ludzie z różnych krajów.
1) PRAWDA 2) Fałsz 3) Nie podano
To stwierdzenie jest prawdziwe, o czym świadczy drugie zdanie piątego akapitu (I powiedziano, że zgłosiło się 34 000 osób różnych narodowości). Zdanie to stwierdza, że na wolne stanowisko ubiegało się 34 000 osób różnych narodowości. Jest to bezwzględne dopasowanie do zdania w zadaniu. Prawidłowa odpowiedź to 1 (prawda).
Zadanie 13
Ben Southall był dobrym pływakiem.
1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano
W tym zadaniu w tekście znajduje się kilka wskazówek. Po pierwsze, jednym z kryteriów zatrudnienia na tym stanowisku była umiejętność pływania (w opisie stanowiska jest też napisane...pływać...). Po drugie, w piątym akapicie bezpośredniej wypowiedzi Bena rozumiemy, że jest jak ryba w wodzie (za każdym razem, gdy nurkowałem lub schodziłem pod wodę, zapominałem o wszystkich kłopotach nad wodą i skupiałem się w tej chwili na podszewce). Prawidłowa odpowiedź wynosi 1 (prawda).
Zadanie 14
Pracując jako dozorca, Ben Southall miał dużo wolnego czasu.
1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano
W szóstym akapicie drugie zdanie mówi nam coś zupełnie przeciwnego na temat pracy Bena (było bardzo tłoczno, bardziej zajęte, niż większość ludzi sobie wyobrażała… bardziej zajęte, niż wyobrażał sobie sam Ben). Prawidłowa odpowiedź to 2 (fałsz).
Zadanie 15
Aby wykonywać swoją pracę, Ben Southall musiał komunikować się z dziennikarzami.
1) PRAWDA 2) Fałsz 3) Nie podano
W opisie obowiązków Bena (akapit szósty) znajdujemy zdanie potwierdzające fakt komunikowania się z dziennikarzami (...Ben miał wiele spotkań, konferencji prasowych i wywiadów.) Prawidłowa odpowiedź to 1 (Prawda).
Zadanie 16
Ben Southall został zabrany do szpitala po ataku rekina.
1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano
W tym zadaniu najważniejsze jest, aby zauważyć, że ukąsił go nie rekin, a meduza (...najbardziej niebezpieczna była mała meduza wielkości małego palca. Uważana jest za niezwykle trującą i Ben został przez to użądlony.) Prawidłowa odpowiedź to – 2 (fałsz).
Zadanie 17
Ben Southall zamierza nakręcić film o swojej pracy na wyspach.
1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano
Informacje zapisane w zadaniu nie są wspomniane w tekście. Prawidłowa odpowiedź to 3 (nie podano).
rosuchebnik.ru
Wersja demonstracyjna 2017 w języku angielskim (OGE)
Dokumenty określające zawartość kontrolnych materiałów pomiarowych egzaminu głównego państwowego:
— kodyfikatory elementy treści i wymagania dotyczące poziomu wykształcenia uczniów, którzy opanowali podstawowe programy kształcenia ogólnego podstawowego kształcenia ogólnego;
— specyfikacje kontrolne materiały pomiarowe do przeprowadzenia głównego egzaminu państwowego z przedmiotów kształcenia ogólnego dla uczniów, którzy opanowali podstawowe programy kształcenia ogólnego podstawowego kształcenia ogólnego;
— opcje demonstracyjne kontrolne materiały pomiarowe do przeprowadzenia głównego egzaminu państwowego z przedmiotów kształcenia ogólnego dla uczniów, którzy opanowali podstawowe programy kształcenia ogólnego podstawowego kształcenia ogólnego.
Zmiany w KIMAH 2017:
Bez zmian
FIPI Otwarty bank zadań OGE
język angielski
Otwórz bank zadań (wszystkie przedmioty)
Wersja demonstracyjna kontrolnych materiałów pomiarowych
za przeprowadzenie egzaminu głównego państwowego w 2017 roku
w języku angielskim
Pobierać
Mówienie
Zadanie 1.Będziesz czytać tekst na głos. Masz 1,5 minuty na ciche przeczytanie tekstu, a następnie jesteś gotowy, aby przeczytać go na głos. Pamiętaj, że na głośne czytanie będziesz mieć nie więcej niż 2 minuty.
Niedawno odkryto dziewiątą planetę Układu Słonecznego. Stało się to w 1930 roku. Naukowcy od dawna poszukiwali planety. Obliczyli jej prawdopodobną pozycję, ale nie było dowodu na to, że planeta naprawdę istniała. Było zbyt daleko, aby ówczesne teleskopy mogły go znaleźć. Warto wspomnieć, że pierwsze zdjęcia planety wykonał bardzo młody badacz. Miał zaledwie dwadzieścia cztery lata i nie miał formalnego wykształcenia astronomicznego. Jednak był głęboko zaangażowany w poszukiwania dziewiątej planety. Planetę na skraju Układu Słonecznego nazwano Plutonem, na cześć rzymskiego boga. Nazwę dla planety zaproponowała 11-letnia Brytyjka.
Zadanie 2. Weźmiesz udział w ankiecie telefonicznej. Musisz odpowiedzieć na sześć pytań. Podaj pełne odpowiedzi na pytania. Pamiętaj, że na każde pytanie masz 40 sekund. |
Zadanie 3. Będziesz wygłaszać pogadankę o fotografii. Będziesz musiał zacząć za 1,5 minuty i mówić nie dłużej niż 2 minuty.
Pamiętaj, aby powiedzieć:
- dlaczego ludzie lubią robić zdjęcia
- dlaczego robienie zdjęć jest dziś bardziej popularne niż w przeszłości
- jakie jest najlepsze zdjęcie, jakie kiedykolwiek zrobiłeś
Trzeba rozmawiać bez przerwy.
Słuchający
| 1) | ||
| 2) | ||
| 3) |
Język, którym posługuje się Cathy NIGDY nauczył się |
|||||||||
|
Ulubiony gatunek filmowy Allana to |
|||||||||
|
W tę sobotę Cathy to zrobi |
|||||||||
|
|
|
Przeczytaj tekst. Określ, które z poniższych stwierdzeń 10–17 odpowiadają treści tekstu (1 – Prawda) które nie odpowiadają (2 – fałsz) a na to, co nie zostało powiedziane w tekście, czyli na podstawie tekstu, nie można udzielić ani pozytywnej, ani negatywnej odpowiedzi (3 – nie podano). W polu odpowiedzi wpisz jedną liczbę odpowiadającą numerowi prawidłowej odpowiedzi. Wspomnienia choinkowe Nazywam się Ted. Dorastałem w latach 50., ale wspomnienia z dzieciństwa są wciąż żywe. Najprzyjemniejszą z nich jest rodzinna choinka. Oprócz mamy i taty w rodzinie było pięcioro dzieci. Wszyscy w ten czy inny sposób braliśmy udział w dekorowaniu choinki. Był to dla mnie wyjątkowy czas, gdyż tata zabrał nas na wycieczkę do zimowego lasu. Doświadczenie było wyjątkowe, ponieważ tylko chłopcy mogli wybrać się na wieś, aby wybrać drzewo. W wieku pięciu lat poczułam dumę, że wzięłam udział w męskiej przygodzie. Pamiętam, jak spacerowałem po lesie z tatą i szukałem Perfekcyjny, duże drzewo. Mieliśmy wysoki sufit w salonie, więc małe drzewo nie wyglądało tam dobrze. W wieku pięciu lat nawet małe drzewo wydawało mi się wspaniałe. Aby zmierzyć drzewo, podniosłem ręce nad głowę i spojrzałem w górę. Gdybym mógł dosięgnąć szczytu drzewa, pomyślałbym, że jest wystarczająco duże. Tata jednak zawsze bardzo starannie wybierał idealne drzewko. Kiedy już dokonał wyboru, wyciągnął siekierę, aby ściąć drzewo. Chciałem pomóc tacie i braciom, ale zawsze mówili mi, żebym się wycofał. Kiedy zaczęło się cięcie, próbowałem utrzymać drzewo w górze. Bałam się, że drzewo na nich spadnie, ale czułam się na tyle silna, żeby je utrzymać. Po ścięciu drzewa zabraliśmy je do samochodu i wróciliśmy do domu. Nie pamiętam, jak przenieśliśmy to duże drzewo przez drzwi, ale zawsze się zgadzało. Potem tata postawił choinkę i mogliśmy rozpocząć dekorowanie. Drzewo, skrzynki z dekoracjami i wysoka drabina zajmowały całe pomieszczenie. Wzięła w nim udział cała rodzina, ponieważ mama każdemu zleciła zadanie. Musiałem przejść przez dekoracje. Najbardziej w choince podobały mi się światełka. Kiedy wszyscy wyszli, zostałam w pokoju i obserwowałam światełka przemieszczające się w górę i w dół choinki. Tego dnia tata miał jeszcze jedną wyjątkową pracę. Mama zabrała ze sobą swoją ulubioną ozdobę, świecącego aniołka, którego dostała w prezencie od rodziny. Tata wspiął się po drabinie i umieścił anioła na szczycie choinki. Kiedy spojrzałam na anioła, pomyślałam, że Mikołaj jest blisko mojego domu. Wszyscy i udekorowana lśniąca choinka byli gotowi do świętowania Bożego Narodzenia. Był tak duży, że prawie dotykał sufitu. Poczułem, że jestem małą częścią wielkiej przygody. Przez ostatnie kilka lat mieszkaliśmy w tym domu i skończyły się wyjścia z tatą do lasu. Zamiast tego kupiliśmy sztuczne drzewko.
|
|||||||||
|
Kiedy ojciec Teda poszedł wybrać choinkę, Ted został w domu. |
|||||||||
|
Rodzina Teda mieszkała w małym miasteczku. |
|||||||||
|
Ojciec Teda zawsze wybierał na Boże Narodzenie wysoką choinkę. |
|||||||||
|
Matka Teda wolała ozdoby świąteczne stworzone przez jej dzieci. |
|||||||||
|
Podświetlony anioł był ulubioną dekoracją świąteczną Teda. |
|||||||||
|
W domu Teda na czubku choinki wisiała gwiazda. |
|||||||||
|
W końcu rodzina przestała mieć żywą choinkę. |
|||||||||
|
Na wykonanie tego zadania masz 30 minut.
Otrzymałeś list od swojego anglojęzycznego przyjaciela, Bena.
…Lubię podróżować i dużo podróżuję z rodziną.
…Czy lubisz podróżować, dlaczego? Gdzie chciałbyś pójść? Jaki jest Twój ulubiony środek transportu, dlaczego? ...
Napisz do niego list i odpowiedz 3 pytania.
Pisać 100–120 słowa. Pamiętaj o zasadach pisania listów.
Materiał językowy
Przeczytaj tekst poniżej. Konwertuj słowa zapisane wielkimi literami na końcach wierszy oznaczonych cyframi 18–26 , tak aby gramatycznie odpowiadały treści tekstu. Wpisz w puste miejsca podane wyrazy. Każde przejście odpowiada osobnemu zadaniu 18–26 . Jak na dzisiejsze standardy, mój telefon komórkowy jest dość prosty. To Nokia. To małe urządzenie, które odbiera połączenia telefoniczne i wysyła wiadomości tekstowe. Poza tym mój telefon __________NIE/ROBI_________ dużo. Większość moich znajomych marzy o tym, żeby _________MIEĆ_________ smartfony, ponieważ są fajne i modne. Mówią, że _________DOBRA_________ w smartfonie jest to, że „można z nim zrobić wszystko!” To prawda, smartfony mają o wiele więcej funkcji niż zwykły telefon, jednak nie wszystkie są potrzebne. W życiu codziennym smartfony __________UŻYWAJĄ_________ głównie do sprawdzania serwisów społecznościowych, odpowiadania na e-maile i grania w gry. Dorośli i ________DZIECKO__________ lubią grać w gry. Tak czy inaczej wolę moją starą, dobrą Nokię. To mój ________ JEDEN__________ telefon komórkowy. Kiedy to kupiłem, nie kosztowało _________I_________ bardzo dużo. I nie boję się, że ktoś mi to kiedyś ukradnie. Jest również bardzo niezawodny. Wczoraj to upuściłem. To _________FLY_________ w dół schodów i uderzył w ścianę. Myślałem, że __________BE_________ to koniec i będę musiał kupić nowy. Ale nic takiego – nadal działa poprawnie!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Podstawowe wykształcenie ogólne
Linia UMK M.V. Verbitskaya. Język angielski „Naprzód” (5-9)
Linia UMK M. Z. Biboletova. Język angielski „Ciesz się angielskim” (5-9)
Linia UMK O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva. Angielski jako drugi język (5-9)
Linia UMK O. V. Afanasjewa. angielski (5-9)
OGE-2018 w języku angielskim. Słuchający
W części 1 (zadania ze słuchania) zostaniesz poproszony o wysłuchanie kilku tekstów i wykonanie 8 zadań, aby zrozumieć teksty ze słuchania. Zalecany czas na wykonanie zadań z tej części to 30 minut.Ćwiczenie 1
Usłyszysz dwa razy cztery krótkie dialogi, oznaczone literami A, B, C, D. Dopasuj dialogi do miejsc, w których występują: dla każdego dialogu wybierz odpowiednie miejsce akcji, oznaczone cyframi. Użyj każdego ustawienia z listy 1-5 tylko raz. W zadaniu jest jeszcze jedna scena.
3. W klinice weterynaryjnej
Przeczytaj nagłówki i przetłumacz je, zaznacz słowa kluczowe, spróbuj przewidzieć, o czym będzie mowa. Jeśli nie wszystkie słowa są znajome, możesz spróbować odgadnąć ich znaczenie z kontekstu.
Jeżeli po pierwszym przesłuchaniu miejsce akcji nie jest od razu jasne, odpowiedź możesz zostawić na później i wstawić liczbę poprzez eliminację. Podczas drugiego odsłuchu zwróć uwagę na te miejsca, które wzbudziły Twoje wątpliwości.
Zrozum temat dialogów, wysłuchaj słów kluczowych sygnalizujących miejsce, w którym toczy się dialog i dopasuj je do tytułu. Nie ma co się martwić, że niektóre pojedyncze słowa będą niezrozumiałe, być może nie będą odgrywać istotnej roli w całym tekście. Nie próbuj tłumaczyć każdego słowa z osobna – to tylko utrudni Twoją koncentrację.
Twoja odpowiedź to ciąg czterech liczb. Za każdą poprawną odpowiedź (jedno dopasowanie) otrzymujesz jeden punkt, maksymalna liczba punktów wynosi 4.
Przeanalizujmy zadanie.
Teraz jesteśmy gotowi, aby rozpocząć.
Teraz wykonasz zadania ze słuchania. Każdy tekst zostanie odsłuchany dwukrotnie. Po pierwszym i drugim przesłuchaniu będziesz miał czas na wykonanie i sprawdzenie zadań. Wszystkie pauzy są uwzględniane w nagraniu audio. Nie ma możliwości zatrzymania ani ponownego odtworzenia nagrania audio.
Dialog A
Odp.: Czy mogę ci pomóc?
B: Tak, proszę. Widzisz, chcę adoptować szczeniaka, ale nie wiem zbyt wiele o psach i tym, jak się nimi opiekować.
O: Jasne. Mogę polecić tę książkę. Zajrzyj - zawiera szczegółowy opis najpopularniejszych ras psów, dzięki czemu możesz wybrać, która jest dla Ciebie najlepsza.
B: Och, i zawiera także bardzo dobre zdjęcia! Te szczenięta są takie urocze! Tak, biorę… choć cena jest dość wysoka… W każdym razie.
Odpowiedź: Kasa jest tam.
B: Dobrze. Dziękuję.
Wyróżniamy słowa kluczowe, które mówią nam, że akcja rozgrywa się w sklepie. Prawidłowa odpowiedź to W sklepie (A-2).
Dialog B
Odpowiedź: Obawiam się, że mam skargę.
B: Co się stało, proszę pana? Po prostu daj nam znać. Robimy wszystko, co w naszej mocy, aby nasi goście byli zadowoleni.
Odpowiedź: Problem w tym, że... w pokoju obok mojego jest pies.
B: Tak, a jaki jest właściwie problem? Wielu naszych gości wybiera nas właśnie z tego powodu. Akceptujemy zwierzęta, co jest bardzo wygodne dla osób podróżujących ze zwierzętami.
Odpowiedź: Ale dlaczego nikt mi o tym nie powiedział? Pies szczeka! W nocy nie mogę normalnie spać.
B: Przepraszam, proszę pana. Ale jedyne, co możemy zrobić, to zaproponować ci inny pokój. Sprawdzę tylko, który będzie cichszy.
Wyróżniamy słowa kluczowe, które mówią nam, że akcja rozgrywa się w sklepie. Prawidłowa odpowiedź brzmi: W hotelu (B-4).
Dialog C
Odpowiedź: Dziś jest dość zimno, prawda?
B: Tak, jest. Ale przyzwyczaiłem się do chodzenia przy każdej pogodzie.
Odp.: Czy to dlatego, że musisz wyprowadzać psa na spacer?
B.: Tak. Przynajmniej dwa razy dziennie. W tej chwili kierujemy się nad staw - są tam specjalne udogodnienia dla psów, takie jak drabinki i rampy. Ty też tam idziesz?
Odpowiedź: O nie, idę do domu. Na dzisiaj wystarczy mi biegania. Za zimno!
Zwroty „jadę do domu”, „za zimno” wskazują, że akcja rozgrywa się na ulicy. Ze wszystkich przedstawionych opcji odpowiednia jest tylko „W parku”.
Wyróżniamy słowa kluczowe, które mówią nam, że akcja rozgrywa się w sklepie. Prawidłowa odpowiedź to W parku (C-1).
Dialog D
Odp.: Wychodzisz? Tak wcześnie?
B: Tak. Muszę. Muszę wyprowadzić psa na spacer, a on nie przyjmie z mojej strony żadnych wymówek.
A: Tak, rozumiem... Jakiego masz psa?
B: Labrador. Jest bardzo mądry, ale nienawidzi, jeśli nie postępujemy zgodnie z jego rutyną.
A: Szkoda... To znaczy, że wyjeżdżasz... bo jest tu tak fajnie. A muzyka jest świetna.
B: OK. Jeszcze tylko jeden taniec i spadam.
Ay ay! Dobra decyzja.
Zwroty „fajnie tu”, „muzyka jest świetna”, „jeszcze tylko jeden taniec” wskazują, że akcja rozgrywa się w miejscu, w którym zwykle słyszymy muzykę. Ze wszystkich przedstawionych opcji odpowiednie jest tylko „na imprezie”.
Uczniowie muszą pamiętać, że jedno ze stwierdzeń jest zbędne. W tym przypadku jest to stwierdzenie 3 – Inavetclinic. Żaden z tekstów audio nie wspomniał o klinice dla zwierząt i nie było żadnych słów kluczowych, które mogłyby odnosić się do tego przedmiotu.
Zadanie 2
Usłyszysz dwa razy pięć stwierdzeń, oznaczonych literami A, B, C, D, E. Dopasuj stwierdzenia do stwierdzeń z poniższej listy: dla każdego stwierdzenia wybierz odpowiednie stwierdzenie, oznaczone cyframi. Użyj każdego stwierdzenia z listy 1-6 tylko raz. W zadaniu jest jedno dodatkowe stwierdzenie.
1. Osoba mówiąca mówi na swój ulubiony temat.
2. Prelegent opowiada o swoich zajęciach pozalekcyjnych.
3. Osoba mówiąca opisuje swoją klasę szkolną.
4. Prelegent wyjaśnia sposób korzystania z biblioteki szkolnej.
5. Prelegent opisuje wystawę książek szkolnych.
6. Nadawca wyjaśnia, na co złości się jego przyjaciel.
Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.
|
Mówienie |
||||||
|
Oświadczenie |
Przeczytaj zdania, podkreślając słowa kluczowe, spróbuj przewidzieć, o czym będzie mowa. Jeśli nie wszystkie słowa są znajome, możesz spróbować odgadnąć ich znaczenie z kontekstu.
Jeśli po pierwszym wysłuchaniu to, co się mówi, nie jest od razu jasne, możesz zostawić odpowiedź na później i wstawić liczbę poprzez eliminację. Podczas drugiego odsłuchu zwróć uwagę na te miejsca, które wzbudziły Twoje wątpliwości.
Podczas słuchania musisz:
Zrozum, co jest powiedziane w monologu, wysłuchaj kluczowych słów i porównaj je z wariantami zdań. Nie ma co się martwić, że niektóre pojedyncze słowa będą niezrozumiałe, być może nie będą odgrywać istotnej roli w całym tekście.
Twoja odpowiedź to ciąg pięciu liczb. Za każdą poprawną odpowiedź (jedno dopasowanie) otrzymujesz jeden punkt, maksymalna liczba punktów wynosi 5.
Przeanalizujmy zadanie.
Teraz jesteśmy gotowi, aby rozpocząć.
Głośnik A
Jest duży i przestronny. Jest tam tablica, biurka i stolik nauczycielski, ale najciekawszą atrakcją jest specjalna ściana z graffiti. Możemy pisać wszelkiego rodzaju pytania dotyczące materiału, którego się aktualnie uczymy. Na przykład, jeśli czegoś nie rozumiesz, możesz napisać swoje pytanie na ścianie, a inny uczeń lub nauczyciel zapisuje odpowiedź.
Biuro może być duże i przestronne. Obecność w sali tablicy, biurek i stolika nauczycielskiego pozwala jasno zrozumieć, że mówiący ma na myśli sekretariat szkoły. Prawidłowa odpowiedź to A-3 (Mówca opisuje swoją klasę szkolną.)
Głośnik B
Zawsze chętnie przychodzę do tej sali na jakiś czas przed lekcją i przeglądam mapy na ścianach oraz próbki kamieni i skał na półkach. Tak, geografia jest dla mnie bardzo interesująca i nie stanowi dla mnie problemu spędzanie godzin na spisywaniu faktów o znanych podróżnikach i ich odkryciach. Moją ulubioną czynnością w klasie jest studiowanie i uzupełnianie map.
Osoba jest tak pasjonatem geografii, że jest gotowa poświęcić ogromną ilość czasu na spisywanie faktów o znanych podróżnikach i ich odkryciach. Kluczem jest wspomnienie tylko o JEDNYM elemencie. Prawidłowa odpowiedź to B-1 (Prelegent mówi na swój ulubiony temat.)
Głośnik C
Moja ocena z testu z matematyki była wyjątkowo wysoka, ale wcale mnie to nie cieszy. Moja przyjaciółka Tracy nie rozmawia ze mną z tego powodu. Rzecz w tym, że w sali egzaminacyjnej usiadłem obok Tracy i ona jest pewna, że przepisałem odpowiedzi z jej pracy. To nieprawda, ale ona mi nie wierzy. Uważa, że oszukałam i nienawidzi wszelkiej nieuczciwości.
Mówca opisuje swoją przyjaciółkę Tracy i wyjaśnia powód ich kłótni. Oczywistą odpowiedzią jest C-6 (Mówca wyjaśnia, o co jego przyjaciel jest zły.)
Głośnik D
Uczę się w dużej i nowoczesnej szkole z dobrze wyposażonymi salami lekcyjnymi, dobrą salą gimnastyczną i basenem. Te ostatnie są dla mnie bardzo ważne, bo używam ich niemal codziennie. Kiedy lekcje się kończą, idziemy z kolegą na siłownię, żeby poćwiczyć lub pograć w siatkówkę. Dwa razy w tygodniu mam zajęcia z pływania, a mój przyjaciel przeprowadza wszelkiego rodzaju eksperymenty w szkolnym laboratorium chemicznym.
Kluczową kwestią są informacje z monologu, w którym mówca mówi o zajęciach pozaszkolnych, a także wspomina o sformułowaniach „koniec lekcji” = „po zajęciach”, „pójście na siłownię”, „gra w siatkówkę” to zajęcia. Prawidłowa odpowiedź to D-2 (Prelegent opowiada o swoich zajęciach po zajęciach.)
Głośnik E
Wyniki uczniów w dużej mierze zależą od ich zdolności do samodzielnego poszukiwania i wyszukiwania informacji. Na półkach książki ułożone są w kolejności alfabetycznej. Aby znaleźć książkę, musisz znać jej autora. Istnieje także katalog elektroniczny i dostęp do zasobów Internetu. Wystarczy wpisać słowo kluczowe, aby znaleźć to, czego szukasz.
Prowadzący opowiada o książkach ustawionych na półkach w kolejności alfabetycznej. Wspomina się także o istnieniu elektronicznego katalogu książek. Prawidłowa odpowiedź to E-4 (Prelegent wyjaśnia, jak korzystać z biblioteki szkolnej.)
Zadania 3–8
Usłyszysz rozmowę dwójki nastolatków. W zadaniach 3–8 wpisz w polu odpowiedzi jedną liczbę odpowiadającą numerowi prawidłowej odpowiedzi. Nagranie usłyszysz dwukrotnie. Masz 60 sekund na przejrzenie zadań.
Tutaj musisz wysłuchać rozmowy dwóch nastolatków i odpowiedzieć na 6 pytań dotyczących tego dialogu, wybierając poprawną odpowiedź spośród trzech proponowanych opcji. Z reguły proponuje się wyjaśnienie jakiegoś szczegółu lub uzupełnienie oświadczenia, którego początek podany jest w pytaniu. Zanim rozpocznie się nagrywanie dźwięku, masz 60 sekund – wykorzystaj je mądrze. Przeczytaj wszystkie pytania i opcje odpowiedzi.
Całkowicie zrozum tekst, którego słuchasz, wychwytuj jak najwięcej szczegółów. Jeśli nie usłyszysz lub nie zrozumiesz kilku pojedynczych słów, nic złego się nie stanie. Spróbuj odgadnąć znaczenie słowa na podstawie kontekstu. Jeśli nie rozumiesz tłumaczenia konkretnego słowa lub frazy w samym pytaniu, spróbuj zastosować metodę eliminacji.
Za każdą poprawną odpowiedź przyznawany jest 1 punkt, maksymalna możliwa liczba punktów za zadania tego typu wynosi 6 punktów.
Kevin: Cześć! Jestem Kevin. Mogę tu usiąść?
Kate: Tak, oczywiście.
Kevin: A jak masz na imię?
Kevin: Czy to Twoja pierwsza wizyta w Paryżu?
Kate: Tak, pochodzę z Kanady i to moja pierwsza wizyta w Europie lub gdziekolwiek indziej. Nigdy wcześniej nie byłem za granicą i wszystko wydaje się bardzo ekscytujące. I skąd jesteś?
Kevin: Z Liverpoolu. Moja rodzina mieszka w tej części Anglii od wieków i rzadko gdziekolwiek podróżujemy.
Kate: Moi rodzice są zupełnie inni; dużo podróżują ze względu na swoją pracę, ale nigdy mnie ze sobą nie zabrali.
Kate: Ale tym razem podróżujemy wszyscy razem jako rodzina. Dziś wybierzemy się na wycieczkę z przewodnikiem po historycznej części Paryża. Czy jesteś tu sam?
Kevin: Nie. To wycieczka szkolna. Jest tu cała klasa i dwóch nauczycieli, którzy nas pilnują.
Kate: Och, podróżowanie w dużej grupie musi być interesujące.
Kevin: Tak. Zostaliśmy nagrodzeni tą wycieczką, gdy wygraliśmy konkurs miejski.
Kate: Czy to były zawody sportowe?
Kevin: Nie, to był konkurs dla szkolnych zespołów rockowych.
Kate: Jesteś muzykiem?
Kevin: W pewnym sensie. W naszym zespole gram na perkusji.
Kate: Czy postrzegasz muzykę jako swoją karierę? W dzisiejszych czasach każdy chce być albo gwiazdą, albo geniuszem komputerowym.
Kevin: Nie w moim przypadku. Muzyka to tylko zabawa. Bardzo interesuję się fizyką i biologią. Myślę, że w tych dziedzinach czekają nas absolutnie fantastyczne odkrycia. Mogą całkowicie zmienić nasze wyobrażenie o wszechświecie i o nas samych.
Kate: A więc chcesz przeprowadzić badania naukowe?
Kate: Ale to oznacza zdobycie bardzo dobrego wykształcenia...
Kevin: Tak. To mój ostatni rok w szkole i mam nadzieję rozpocząć studia uniwersyteckie tego lata. Mam dobre oceny i dzięki temu mój plan wydaje się całkiem realistyczny.
Kate: Tak, wygląda na dobry. Wygląda na to, że bardzo dobrze zaplanowałeś swoje życie. Nawet nie mogę się zdecydować, jakie pamiątki kupić swoim przyjaciołom w domu…
Kevin: Znalazłem sklep z kilkoma starymi zdjęciami miasta. Kupiłem tam kilka zdjęć jako prezenty dla moich przyjaciół. Nie są drogie, a obrazy są piękne.
Kate: Tak, myślę, że to byłoby lepsze niż ciężkie pamiątkowe kubki czy T-shirty z nadrukami. Czy możesz mi powiedzieć, gdzie jest ten sklep?
Zadanie 3
Gdzie mieszka rodzina Kevina?
3) W Wielkiej Brytanii. (Z Liverpoolu. Moja rodzina mieszkała w tej części Anglii).
Kiedy Kate pyta, gdzie mieszka rodzina Kevina, odpowiada, że w Anglii, Liverpoolu. Anglia jest w Wielkiej Brytanii. Prawidłowa odpowiedź 3.
Zadanie 4
Z kim podróżuje Kevin?
2) Jego klasa. (To wycieczka szkolna. Jest tu cała klasa i dwóch nauczycieli, którzy nas pilnują.)
Kiedy Kate pyta, z kim podróżuje Kevin, odpowiada „z klasą”. Prawidłowa odpowiedź to 2 (wraz z klasą).
Zadanie 5
Jakie jest hobby Kevina?
3) Muzyka (Muzyka to tylko zabawa.)
Na pytanie Kate: „Czy postrzegasz muzykę jako swoją karierę?” Kevin odpowiada, że muzyka to tylko rozrywka, co jest odpowiedzią na pytanie, jakie jest hobby Kevina. Prawidłowa odpowiedź to 3 (muzyka).
Zadanie 6
Jaką pracę Kevin chce wykonywać w przyszłości?
1) Chce działać w show-biznesie.
2) Chce zostać inżynierem IT.
3) Chce zostać naukowcem.
Kiedy Kate pyta, kim Kevin chce zostać w przyszłości, odpowiada, że chce zajmować się badaniami naukowymi. Prawidłowa odpowiedź 3 (Chce zostać naukowcem.)
Zadanie 7
Co Kevin planuje robić w przyszłym roku?
1) Aby rozpocząć studia.
2) Kontynuować naukę.
3) Wyjechać za granicę.
O planach Kevina dowiadujemy się z jego uwag na temat tego, co zamierza robić latem. Prawidłowa odpowiedź 1 (Aby rozpocząć studia.)
Zadanie 8
Jakie pamiątki kupił Kevin?
1) Zdjęcia miasta.
2) T-shirty z nadrukiem.
3) Kubki z pamiątkami.
Kevin mówi Kate, że znalazł sklep ze starymi zdjęciami miasta i kupił je na pamiątkę dla swoich przyjaciół. Prawidłowa odpowiedź 1 (Zdjęcia miasta.)
Wersja demonstracyjna OGE 2018 w języku angielskim i innych językach obcych, FIPI
Zatwierdzono oficjalne wersje demonstracyjne OGE 2018 w językach obcych
Wersja demonstracyjna kontrolnych materiałów pomiarowych do przeprowadzenia egzaminu państwowego głównego z języka ANGIELSKIEGO w 2018 roku
Objaśnienia do wersji demonstracyjnej arkusza egzaminacyjnego
Przeglądając wersję demonstracyjną 2018 (część ustna) należy pamiętać, że zadania zawarte w wersji demonstracyjnej nie odzwierciedlają wszystkich elementów treści, które będą testowane z wykorzystaniem opcji CMM w 2018 r. Pełna lista elementów treści, które można monitorować na stronie Egzamin 2018, podany jest w kodyfikatorze elementów treści i wymagań dotyczących poziomu przygotowania uczniów do głównego egzaminu państwowego z języka angielskiego, zamieszczonym na stronie internetowej: www.fipi.ru.
Wersja demonstracyjna ma na celu umożliwienie każdemu uczestnikowi egzaminu i ogółowi społeczeństwa zapoznania się ze strukturą arkusza egzaminacyjnego, liczbą i formą zadań, a także poziomem ich trudności. Podane kryteria oceny wykonania zadań ze szczegółową odpowiedzią, zawarte w wersji demonstracyjnej pracy egzaminacyjnej, pozwolą zorientować się w wymaganiach dotyczących kompletności i poprawności zapisania szczegółowej odpowiedzi.
Zmiany w OGE 2018 w języku angielskim i innych językach obcych:
nie ma żadnych zmian w strukturze i treści.Informacje te dają absolwentom możliwość opracowania strategii przygotowania do egzaminu z języka angielskiego.
Część ustna Egzamin składa się z dwóch zadań mówionych: wypowiedzi monologu tematycznego oraz dialogu łączonego. Czas odpowiedzi ustnej wynosi 6 minut na ucznia.
Część pisemna Arkusz egzaminacyjny w języku angielskim składa się z czterech części zawierających 33 zadania.
Na wykonanie zadań części pisemnej egzaminu przeznacza się 2 godziny (120 minut).
W części 1 (zadania ze słuchania) prosimy o wysłuchanie kilku tekstów i wykonanie 8 zadań, aby zrozumieć słuchane teksty. Zalecany czas na wykonanie zadań z tej części to 30 minut.
Część 2 (zadania czytania) zawiera 9 zadań do nauki czytania ze zrozumieniem. Zalecany czas na wykonanie zadań z tej części to 30 minut.
Część 3 (zadania z gramatyki i słownictwa) składa się z 15 zadań. Zalecany czas na wykonanie zadań z tej części to 30 minut.
Odpowiedzi do zadań 3-8 i 10-17 zapisuje się jako jedną liczbę, która odpowiada numerowi prawidłowej odpowiedzi. Wpisz ten numer w polu odpowiedzi w tekście pracy.
Odpowiedzi do zadań 1, 2, 9, 18-32 wpisuje się jako ciąg cyfr lub słów (fraz) w polu odpowiedzi w tekście pracy.
Jeżeli w punktach 1-3 zapisałeś błędną odpowiedź na zadania, przekreśl ją i wpisz obok nową.
W części 4 (zadanie pisemne) znajduje się 1 zadanie polegające na napisaniu listu prywatnego. Zadanie wypełnia się na osobnej kartce. Zalecany czas na wykonanie zadania to 30 minut.
Wykonując zadania, możesz skorzystać z wersji roboczej. Wpisy w projekcie nie są brane pod uwagę przy ocenianiu pracy.
Punkty otrzymane za wykonane zadania sumują się. Postaraj się wykonać jak najwięcej zadań i zdobyć jak najwięcej punktów.
Życzymy sukcesu!
Specyfikacja
kontrola materiałów pomiarowych do wykonania
w 20186 roku głównym egzaminie państwowym
w JĘZYKACH OBCYCH
1. Cel CMM dla OGE– ocena poziomu znajomości języka obcego absolwentów klas IX szkół ogólnokształcących na potrzeby państwowej certyfikacji końcowej. Wyniki egzaminu mogą być wykorzystywane przy przyjęciu uczniów do klas specjalistycznych w szkołach średnich.
OGE odbywa się zgodnie z ustawą federalną z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”.
2. Dokumenty określające zawartość CMM
- Federalny składnik państwowego standardu podstawowego kształcenia ogólnego w językach obcych (Zarządzenie Ministerstwa Edukacji Rosji z dnia 5 marca 2004 r. Nr 1089 „W sprawie zatwierdzenia federalnego składnika stanowych standardów kształcenia podstawowego, podstawowego ogólnego i średniego (pełne) wykształcenie ogólne”).
- Przykładowe programy w językach obcych // Nowe standardy państwowe w językach obcych, klasy 2-11 (Edukacja w dokumentach i komentarzach. M.: AST: Astrel, 2004). Przy opracowywaniu maszyn CMM brane są również pod uwagę:
Wspólny europejski system opisu kształcenia językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie. MSLU, 2003. - Podejścia do wyboru treści i opracowania struktury CMM
Głównym celem nauczania języka obcego w szkole podstawowej jest kształtowanie kompetencji komunikacyjnej uczniów, rozumianej jako umiejętność i chęć uczniów do porozumiewania się w języku obcym w granicach określonych przez standard podstawowego kształcenia ogólnego w językach obcych. Cel ten zakłada kształtowanie i rozwój umiejętności komunikacyjnych uczniów w zakresie mówienia, czytania, rozumienia dźwięku/mowy ustnej ze słuchu oraz pisania w języku obcym.
Aby określić poziom rozwoju kompetencji komunikacyjnych absolwentów szkoły podstawowej, arkusz egzaminacyjny OGE składa się z dwóch części (pisemnej i ustnej) i wykorzystuje różnego rodzaju zadania mające na celu sprawdzenie umiejętności komunikacyjnych i umiejętności językowych.
Realizacja przez uczniów zestawu przedstawionych zadań pozwala ocenić zgodność poziomu ich nauki języka obcego, osiągniętego do końca nauki w szkole podstawowej, z poziomem określonym przez standard podstawowego kształcenia ogólnego w językach obcych. Poziom ten gwarantuje możliwość pomyślnej kontynuacji nauki w szkole średniej.
4. Połączenie modelu egzaminu OGE z Unified State Exam KIM
Prace egzaminacyjne do jednolitego egzaminu państwowego OGE i KIM z języków obcych mają wspólne przedmioty kontroli (umiejętności komunikacyjne absolwentów w zakresie słuchania, czytania, pisania i mówienia, umiejętności leksykalne i gramatyczne) oraz pewne wspólne elementy merytoryczne.
Do sprawdzenia umiejętności komunikacyjnych i językowych uczniów w arkuszach egzaminacyjnych absolwentów klas IX i XI wykorzystuje się tego samego rodzaju zadania (na przykład zadania z krótką odpowiedzią, zadania ze szczegółową odpowiedzią, zadania do wyboru i rejestrowanie liczby jednej odpowiedzi z trzech proponowanych), a także jednolite podejście do oceny produktywnych i receptywnych typów aktywności mowy.
Jednocześnie OGE i Unified State Exam różnią się celami ich przeprowadzenia, a KIM OGE i Unified State Exam różnią się niektórymi testowanymi elementami treści, liczbą i poziomem trudności zadań oraz czasem trwania egzaminu, co wynika z odmiennej treści i warunków nauczania języków obcych w szkołach podstawowych i średnich.
5. Charakterystyka struktury i zawartości CMM
Arkusz egzaminacyjny składa się z dwóch części:
- pisemne (części 1-4, obejmujące zadania ze słuchania, czytania, pisania oraz zadania sprawdzające umiejętności leksykalne i gramatyczne absolwentów);
- ustne (część 5, zawierająca zadania mówienia).
KIM w językach obcych obejmuje zadania o różnej formie:
- 14 zadań z odpowiedzią zapisaną w postaci jednej liczby: 6 zadań sprawdzających umiejętności audytorskie absolwentów (część 1 „Zadania ze słuchania”) i 8 zadań sprawdzających umiejętność czytania absolwentów (część 2 „Zadania czytelnicze”);
- 18 zadań z krótką odpowiedzią: 2 zadania sprawdzające umiejętności audytorskie, 1 zadanie sprawdzające umiejętność czytania i 15 zadań sprawdzających umiejętności leksykalne i gramatyczne absolwentów klasy IX. Odpowiedzią na zadania z krótką odpowiedzią jest odpowiedni wpis w postaci liczby lub ciągu liczb zapisanej bez spacji i znaków oddzielających lub słowa/wyrażenia zapisanego bez spacji i separatorów).
- 3 zadania ze szczegółową odpowiedzią: napisanie listu osobistego w części 4 „Zadanie pisemne”; monolog tematyczny i dialog łączony (sekcja 5 „Zadania mówienia”).
.............................
