Edukacja form wyrazowych online. Normy morfologiczne języka rosyjskiego

Tworzenie form wyrazowych.

1. Stopień porównawczy przymiotników i przysłówków.

Podczas formowania zob. stopnia, możesz użyć słowa „więcej”, „większość” lub przyrostków „e”, „ee”, „eysh”, „aysh”.

Piękne - piękniejsze lub piękniejsze

najpiękniejszy lub najpiękniejszy

Nie mogę: lepiej mniej gorzej(Błąd: bardziej interesujący; piękniejszy)

W rodzinie po południu Następujące słowa mają końcówkę zerową:

A) sparowane przedmioty: but, filcowe buty, but, pończocha.

ALE! skarpety

B) zawody wojskowe: żołnierz, partyzant

C) narodowości z podstawą w -n, -r: Gruzini, Bułgarzy, Ormianie.

ALE! Uzbecy, Kazachowie.

D) jednostki miary: wolty, ampery

ALE! kilogramy, gramy, hektary

D) nazwy owoców: jabłka

ALE! pomarańcze, mandarynki, cytryny, pomidory

2. Cyfry obydwa, obydwa

Cyfra oba jest używana z rzeczownikami żeńskimi, a oba z rzeczownikami. męski i nijaki.

I.p. Zarówno

r.p. obydwa

d.p. Zarówno

itd. oba

w.p. obydwa

p.p. o obu o obu

Las ciągnął się po obu stronach rzeki.

4. Liczby zbiorowe(dwa, trzy, cztery, pięć,..) używane są z rzeczownikami mąż. miły, ze sparowanymi rzeczownikami, młode zwierzęta.

5. Ich (nie ich), połóż (nie połóż), oparzenia (nie oparzenia)

smutno mi z powodu ciebie

tęsknisz za nami

tęskni za tobą

6. Końcówki rzeczowników Pan. w I.p. mnogi

adresy, wybrzeże, stulecie, miasto, dyrektor, lekarz, donia, rynna, kamień młyński, inspektor, łódź, dzielnica, wyspa, wakacje, paszport, kucharz, profesor, odmiana, stóg siana, ratownik medyczny, znaczek, kotwica.

-s, -i

autorzy, farmaceuci, agitatorzy, księgowi, wybory, kontrakty, inżynierowie, wykładowcy, przywódcy, projektanci, stajenni, prelegenci, oficerowie, werdykty, porty, pismo ręczne, audytorzy, redaktorzy, snajperzy, stażyści, mechanicy, ciasta, traktory, kierowcy, kontenery, warsztaty

7. Cyfry.

W przypadku instrumentalnym słowo kończy się na -tyu. Wszystkie części liczebnika są odmieniane: pięćdziesiąt. ( Błąd: z pięcioma setkami rubli)

8. Tworzenie formy rzeczownika.

Dla rzeczowników zaczynających się na -my: ciężar, czas, strzemię, wymię, imię, płomień, nasienie, sztandar, plemię, korona w gen., data.. zdanie. jednostki przypadków liczby, a we wszystkich przypadkach liczba mnoga. do rdzenia dodaje się przyrostek -en (-yon): czas, strzemię, nazwa . (Błąd: za mało czasu)

Błędy gramatyczne w konstrukcji zdań.

1. Rzeczownik nie zgadza się z imiesłowem. Wystąpił błąd w konstrukcji zdania z imiesłowem.

(W swoich artykułach dziennikarz umieścił niepokojące pytania wielu współczesnych. Wąska ścieżka została zasypana w brakuśnieg pod nogami.)

2. Podmiot i orzeczenie nie zgadzają się.

(Przyszło bardzo dużo młodych ludzi na wieczór taneczny. Większość sprzeciwiła się przeciwko takiej ocenie jego twórczości.)

3.Jednorodność członków zdania jest zerwana.

(Reakcja chemiczna przedstawia i pomaga zrozumieć skład substancji. Obrazy tego artysty wystawiane były w dużych salach, skromnych klubach i na otwartych przestrzeniach. W eseju chciałam porozmawiać o znaczeniu sportu i o tym, dlaczego go kocham.)

3. Kontrola jest zepsuta

(Nauczyciel wskazało toże w pracy jest wiele błędów.)

wyrzuty (za co?)

zbesztać (za co?)

wpływ (na co?)

świadczyć (o czym?)

poinformować (o czym?)

zobaczyć, że?)

interesować się (czym?)

miłość (za co?)

wyższość (nad kim?)

przewaga (nad kim?)

4. Przyimki na końcu

przyjazd

ukończenie

wrócić (co znaczy po)

Przyimki dziękuję, zgodnie, pomimo są używane z celownikiem. ( Wbrew projektowi pisarza, wizerunek Stolza nie okazał się idealny. Dzięki temu wpływowi, Pierre uważa się za ucznia Bazdeeva.)

Przyimek „dzięki” używany jest do wskazania korzystnego powodu, a przyimek „z powodu” służy do wskazania powodu niekorzystnego lub neutralnego. ( Dzięki deszczom nie poszliśmy na spacer.)

5. Mieszanie mowy bezpośredniej i pośredniej.

(Potępiając swoich współczesnych, M. Lermontow pisze, że „ze smutkiem patrzę na nasze pokolenie”. Autor stwierdził: czym jestem Nie zgadzam się z opinią recenzenta.)

6. Zdania z czasownikami przysłówkowymi.

(Wizerunek Napoleona pojawia się w twórczości A. Puszkina, doceniając go. Wracając do domu, złapał mnie deszcz.)

7. Aspektowa korelacja form czasownika.

(Zamarza na chwilę serce i nagle zapuka Ponownie.)

ulubiony PROFESOR

NAJBARDZIEJ ZDECYDOWANIE zadziałał

DWIE SETKI metrów

na ICH terytorium

SEROWE JABŁKO

Niepoprawnie: nadgryzione jabłko. Poprawnie: nadgryzione jabłko.

Wyjaśnijmy istotę błędu. Musisz utworzyć imiesłów o znaczeniu „ten, który został nadgryziony”. Bierzemy bezokolicznik „gryźć” (co robić) i z niego tworzymy imiesłów z przyrostkiem ENN. Błąd powstał, ponieważ zamiast formy gryźć, przyjęły one formę „gryźć” (innego typu, niedoskonałą). Z tej formy możliwy jest imiesłów „obgryziony”, niedokonany.

Odpowiedź: skubany.

Odpowiedź: skubany

formy potoczne, a z drugiej strony - literacki, pisany

ZAIMKI ( formularze spraw)

Michaił Zhang (Władywostok) 21.05.2012 05:28

Nie rozumiem, dlaczego ULUBIONY PROFESOR jest właściwym określeniem?

Wsparcie

Nie ma w tym żadnego błędu.

Elizeusz Makarowski 22.01.2016 21:36

proszę wytłumacz! Po raz pierwszy widzę słowo skubany, a nie skubany!

W jednym ze słów podkreślonych poniżej popełniono błąd w formacji formy wyrazowej. Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.

kilka nożyczek

wykwalifikowani KUCHARZE

Szybko się regeneruję

za PÓŁ PÓŁ godziny

PIĘĆ młodych dam

Wyjaśnienie (patrz również Zasada poniżej).

Źle: wyzdrowieje. Poprawnie: WYzdrowieję.

Odpowiedź: wyzdrowieje.

Odpowiedź: wyzdrowieje

Reguła: Zadanie 7. Morfologiczne normy słowotwórstwa i fleksji

Ogólna koncepcja norm morfologicznych.

Normy morfologiczne są normami prawidłowego tworzenia form gramatycznych słów różne części przemówienia(formy rodzaju, liczby, formy krótkie i stopnie porównania przymiotników i wiele innych).

Norma morfologiczna reguluje tworzenie i fleksję słów. Normy te są koniecznie studiowane na szkolnym kursie języka rosyjskiego i sprawdzane w zadaniu 6 jednolitego egzaminu państwowego. W morfologii (a także w składni i wymowie) istnieją normy mocne i słabe. Silne są obserwowane przez każdego, dla kogo język rosyjski jest językiem ojczystym. Słabi łatwo ulegają wpływom osób z zewnątrz, są słabo wchłaniani i często są zniekształceni. O ich obecności decyduje wiele powodów, w szczególności specyfika rozwoju systemów fonetycznych i gramatycznych języka rosyjskiego. Zatem normy edukacyjne i zmiany imiesłów, gerundów, przymiotników i innych części mowy, które istniały w czasach Lwa Tołstoja, uległy znaczącym zmianom w naszych czasach. Należy zauważyć, że na dość dużą listę słów z jednej strony - formy potoczne, a z drugiej strony - literacki, pisany. Ale wraz z tym istnieją również formy, które są niedopuszczalne nawet w mowie potocznej i stanowią rażące naruszenie norm morfologicznych. Wie to każdy, kto zagląda do słowników słowniki wyjaśniające Z pewnością istnieją oznaczenia „potoczny”, czyli potoczny, i inne, wskazujące na normatywne użycie formy wyrazu w określonym stylu wypowiedzi.

W zadaniach wybranych do egzaminu Unified State Exam uczniowie mają obowiązek znaleźć błędnie napisane słowo i zmienić je tak, aby spełniało normę literacką, pisaną.

Normatywne użycie danego słowa sprawdzane jest przy użyciu aktualnych współczesnych słowników, a nie przy użyciu „Internetu” lub „Wikipedii”. Słowa dopuszczające dwie normy literackie (i to się zdarza!) z reguły nie są prezentowane w zadaniach.

I tak w zadaniach z banku FIPI, w podręcznikach różnych autorów, a także w materiałach egzaminacyjnych z lat ubiegłych pojawiają się przykłady błędów w formacji i zastosowaniu:

RZECZOWNIKI (rodzaj, liczba, przypadek)

NAZWY PRZYMIOTNIKÓW (tworzenie stopni porównawczych)

NAZWY CYFROWE (formularze przypadków)

ZAIMKI (formy przypadków)

Dmitrij 19.01.2016 20:19

A co z opcją „zdrowie”?

Aina Sultygova (Yandare) 23.01.2016 16:05

Mówią jednak, że „szybko wyzdrowieje, ale nie wyzdrowieje”.

Tatiana Judina

Jeśli będziemy pisać tak jak mówią, przestaniemy się rozumieć... Dlatego są zasady, żeby była jednolita pisownia.

W jednym ze słów podkreślonych poniżej popełniono błąd w formacji formy wyrazowej. Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.

kilka JABŁEK

leży na SZAFIE

aż do tysiąca osiemset dwunastego roku

BOGATY wybór

pięć POCKERÓW

Wyjaśnienie (patrz również Zasada poniżej).

Źle: leżenie na szafie. Poprawnie: leżenie na szafie.

Odpowiedź: szafa.

Odpowiedź: szafa

Reguła: Zadanie 7. Morfologiczne normy słowotwórstwa i fleksji

Ogólna koncepcja norm morfologicznych.

Normy morfologiczne są normami prawidłowego tworzenia form gramatycznych słów różnych części mowy(formy rodzaju, liczby, formy krótkie i stopnie porównania przymiotników i wiele innych).

Norma morfologiczna reguluje tworzenie i fleksję słów. Normy te są koniecznie studiowane na szkolnym kursie języka rosyjskiego i sprawdzane w zadaniu 6 jednolitego egzaminu państwowego. W morfologii (a także w składni i wymowie) istnieją normy mocne i słabe. Silne są obserwowane przez każdego, dla kogo język rosyjski jest językiem ojczystym. Słabi łatwo ulegają wpływom osób z zewnątrz, są słabo wchłaniani i często są zniekształceni. O ich obecności decyduje wiele powodów, w szczególności specyfika rozwoju systemów fonetycznych i gramatycznych języka rosyjskiego. Zatem normy edukacyjne i zmiany imiesłów, gerundów, przymiotników i innych części mowy, które istniały w czasach Lwa Tołstoja, uległy znaczącym zmianom w naszych czasach. Należy zauważyć, że na dość dużą listę słów z jednej strony - formy potoczne, a z drugiej strony - literacki, pisany. Ale wraz z tym istnieją również formy, które są niedopuszczalne nawet w mowie potocznej i stanowią rażące naruszenie norm morfologicznych. Każdy, kto zwraca się do słowników, wie, że słowniki objaśniające z pewnością zawierają oznaczenia „potoczny”, co oznacza potoczny, oraz inne, które wskazują na normatywne użycie formy wyrazu w określonym stylu mowy.

W zadaniach wybranych do egzaminu Unified State Exam uczniowie mają obowiązek znaleźć błędnie napisane słowo i zmienić je tak, aby spełniało normę literacką, pisaną.

I tak w zadaniach z banku FIPI, w podręcznikach różnych autorów, a także w materiałach egzaminacyjnych z lat ubiegłych pojawiają się przykłady błędów w formacji i zastosowaniu:

RZECZOWNIKI (rodzaj, liczba, przypadek)

NAZWY PRZYMIOTNIKÓW (tworzenie stopni porównawczych)

NAZWY CYFROWE (formularze przypadków)

ZAIMKI (formy przypadków)

Gość 04.01.2015 10:17

„pięć pokerów” nikomu nie przeszkadza, słowo poker wcale się nie ugina!!!

Tatiana Judina

Skąd wziąłeś te informacje? Odrzucona, oto pełny paradygmat deklinacji.

http://dic.academic.ru/dic.nsf/dic_forms/28068

W jednym ze słów podkreślonych poniżej popełniono błąd w formacji formy wyrazowej. Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.

para butów

WYPROSUJ tekst

kilka RĘCZNIKÓW

stary PROFESOR

nowe WYBORY

Wyjaśnienie (patrz również Zasada poniżej).

Źle: para butów. Poprawnie: para butów.

Odpowiedź: buty.

Odpowiedź: buty

Reguła: Zadanie 7. Morfologiczne normy słowotwórstwa i fleksji

Ogólna koncepcja norm morfologicznych.

Normy morfologiczne są normami prawidłowego tworzenia form gramatycznych słów różnych części mowy(formy rodzaju, liczby, formy krótkie i stopnie porównania przymiotników i wiele innych).

Norma morfologiczna reguluje tworzenie i fleksję słów. Normy te są koniecznie studiowane na szkolnym kursie języka rosyjskiego i sprawdzane w zadaniu 6 jednolitego egzaminu państwowego. W morfologii (a także w składni i wymowie) istnieją normy mocne i słabe. Silne są obserwowane przez każdego, dla kogo język rosyjski jest językiem ojczystym. Słabi łatwo ulegają wpływom osób z zewnątrz, są słabo wchłaniani i często są zniekształceni. O ich obecności decyduje wiele powodów, w szczególności specyfika rozwoju systemów fonetycznych i gramatycznych języka rosyjskiego. Zatem normy edukacyjne i zmiany imiesłów, gerundów, przymiotników i innych części mowy, które istniały w czasach Lwa Tołstoja, uległy znaczącym zmianom w naszych czasach. Należy zauważyć, że na dość dużą listę słów z jednej strony - formy potoczne, a z drugiej strony - literacki, pisany. Ale wraz z tym istnieją również formy, które są niedopuszczalne nawet w mowie potocznej i stanowią rażące naruszenie norm morfologicznych. Każdy, kto zwraca się do słowników, wie, że słowniki objaśniające z pewnością zawierają oznaczenia „potoczny”, co oznacza potoczny, oraz inne, które wskazują na normatywne użycie formy wyrazu w określonym stylu mowy.

W zadaniach wybranych do egzaminu Unified State Exam uczniowie mają obowiązek znaleźć błędnie napisane słowo i zmienić je tak, aby spełniało normę literacką, pisaną.

I tak w zadaniach z banku FIPI, w podręcznikach różnych autorów, a także w materiałach egzaminacyjnych z lat ubiegłych pojawiają się przykłady błędów w formacji i zastosowaniu:

RZECZOWNIKI (rodzaj, liczba, przypadek)

NAZWY PRZYMIOTNIKÓW (tworzenie stopni porównawczych)

NAZWY CYFROWE (formularze przypadków)

ZAIMKI (formy przypadków)

Paweł Juriewicz (Moskwa) 10.05.2013 13:40

Czy poprawne jest określenie „starzy profesorowie”?

Rosyjskie słowa fleksyjne mają wiele form morfologicznych. Na szczęście większość z nich jest przyswajana przez dzieci już we wczesnym dzieciństwie i nie sprawia problemów w przygotowaniu do Jednolitego Egzaminu Państwowego. Istnieją jednak formy, w tworzeniu i używaniu których zarówno dzieci, jak i dorośli popełniają błędy. Poniżej znajduje się lista takich form morfologicznych. Zapoznaj się z przykładami. Jeśli popełnisz błędy w tworzeniu lub używaniu formularzy, listy z przykładami, które służą jako próbki, należy nauczyć się na pamięć.

Tak jak mówisz? Wybierz odpowiednią opcję.

A3. Formularze zrzeczowniki

Abchaskie mandarynki Lub Abchaskie mandarynki
okręgi administracyjne Lub okręgi administracyjne
filcowe buty babci Lub filcowe buty babci
białe podkolanówki Lub białego golfa
łodzie motorowe Lub łodzie motorowe
Wiktor Kulik Lub Wiktor Kulik
wszystkich grup wiekowych Lub wszystkich grup wiekowych
dwieście dwadzieścia watów Lub dwieście dwadzieścia watów
demokratyczni dyrektorzy Lub demokratyczni dyrektorzy
dziesięć amperów Lub dziesięć amperów
dziesięć woltów Lub dziesięć woltów
buty dziecięce Lub buty dziecięce
długie myśli Lub długie myśli
kapcie domowe Lub kapcie domowe
zajęty Dumasem Lub zajęty Dumasem
duże jabłka Lub duże jabłka
Bajki Kryłowa Lub Bajki Kryłowa
najlepsi profesorowie Lub najlepsi profesorowie
Missisipi szeroka Lub Missisipi szeroka
młodzi inżynierowie Lub młodzi inżynierowie
porty morskie Lub porty morskie
miękkie kapcie Lub miękkie kapcie
eleganckie buty Lub eleganckie buty
nowe zamówienia Lub nowe zamówienia
znakomici wykładowcy Lub znakomici wykładowcy
oddział partyzancki Lub oddział partyzancki
kolejne święta Lub kolejne święta
para ręczników Lub para ręczników
wybory parlamentarne Lub wybory parlamentarne
źli kucharze Lub źli kucharze
poezja Szewczenki Lub poezja Szewczenki
gumowe kalosze Lub gumowe kalosze
kompania żołnierzy Lub kompania żołnierzy
świeże ciasta Lub świeże ciasta
słodkie pomarańcze Lub słodka pomarańcza
odważni oficerowie Lub odważny oficer
dojrzały pomidor Lub dojrzałe pomidory
starzy stróże Lub starzy stróże
stary Suchumi Lub stary Suchumi
utalentowani projektanci Lub utalentowani projektanci
ciemne skarpetki Lub ciemne skarpetki
ciepłe pończochy Lub ciepłe pończochy
porcelanowe spodki Lub porcelanowe spodki
trenerzy piłkarscy Lub trenerzy piłkarscy
szampon jest dobry Lub szampon jest dobry
szympans zabawny Lub szympans wesoły
szwadron husarii Lub szwadron husarii
skuteczne kremy Lub skuteczne kremy

Prawidłowe odpowiedzi:

Abchaskie mandarynki
okręgi administracyjne
filcowe buty babci
białe podkolanówki
łodzie motorowe
Wiktor Kulik
wszystkich grup wiekowych
dwieście dwadzieścia watów
demokratyczni dyrektorzy
dziesięć amperów
dziesięć woltów
buty dziecięce
długie myśli
kapcie domowe
zajęty Dumasem
duże jabłka
Bajki Kryłowa
najlepsi profesorowie
Missisipi szeroka
młodzi inżynierowie
porty morskie
miękkie kapcie
eleganckie buty
nowe zamówienia
znakomici wykładowcy
oddział partyzancki
kolejne święta
para ręczników
wybory parlamentarne
źli kucharze
poezja Szewczenki
gumowe kalosze
kompania żołnierzy
świeże ciasta
słodkie pomarańcze
odważni oficerowie
dojrzałe pomidory
starzy stróże
stary Suchumi
utalentowani projektanci
ciemne skarpetki
ciepłe pończochy
porcelanowe spodki
trenerzy piłkarscy
szampon jest dobry
szympans wesoły
szwadron husarii
skuteczne kremy

Błędne formularze. Zapamiętaj przykłady na listach.

Edukacja w liczbie mnogiej.:

inżynierowie, projektanci, oficerowie, wykładowcy, trenerzy;
wieki, wybory, porto, kremy, ciasta;
dyrektor, inspektor, profesor, kucharz, stróż;
dzielnice, nakazy, łodzie, wakacje.

Tworzenie form R.p mnogi:

pomidory, pomarańcze, mandarynki, podkolanówki, skarpetki;
para ręczników, pończoch, butów, butów, botków, kapci, kapci, kaloszy, podkolanówek, filcowych butów, jabłek;
oddział żołnierzy, huzarów, partyzantów;
sto amperów, watów, woltów;
mnóstwo wież, bajek, spodków, myśli.

Stosowanie różnych typów rzeczowników:

dobry szampon, kara, szympans, kakadu, gnu;
okropna tsetse (mucha), świeże iwasi (śledź);
stare Tbilisi, Suchumi, piękne euro;
szeroka Missisipi, Jangcy, Rzeka Żółta;
nowe metro, tłumik, płaszcz.

Użycie nieodmiennych nazw własnych:

Wydawnictwo Nikity Struwe, zafascynowanego Dumasem, poezją Szewczenki.

A3. Formy przymiotników

Tak jak mówisz?

starszy Lub starszy
wyżej Lub wyższy
wyżej Lub wyższy
starszy Lub starszy
piękniejsza Lub piękniejsza
mniej przerażające Lub mniej przerażające
mniej jasne Lub mniej jasne
najpiękniejszy Lub Piękny
najpiękniejszy Lub najpiękniejszy
najbardziej kochany Lub najpiękniejszy
najnowszy Lub Najnowsza
najnowszy Lub najnowszy
najstarszy Lub najstarszy
najstarszy Lub najstarszy

Prawidłowe odpowiedzi:

starszy
wyższy
starszy
piękniejsza
mniej przerażające
mniej jasne
Piękny
najpiękniejszy
najpiękniejszy
Najnowsza
najnowszy
najstarszy
najstarszy

Błędne formularze. Zrozum, na czym polega błąd.

Mieszanie form prostych i złożonych stopni porównawczych i najwyższych:

Źle: później, wyżej, niżej; mniej jasne, bardziej przerażające; najpiękniejszy (potoczny).
Prawidłowy: później - później, wyżej, niżej; mniej jasne, mniej przerażające; najpiękniejszy lub najpiękniejszy.

Wykształcenie porównawcze:

Źle: piękniej, lepiej, gorzej (zły wybór modelu przegięcia, język narodowy).
Prawidłowy: piękniej, lepiej, gorzej.

A3. Formy liczbowe

Tak jak mówisz?

w dwa tysiące dziewięćset dziewięćdziesiątym dziewiątym Lub w dwa tysiące dziewięćset dziewięćdziesiątym dziewiątym
osiemdziesiąt Lub osiemdziesiąt
dwie siódme Lub dwie siódme
dwie siostry Lub dwie siostry
o półtorej godziny Lub o półtorej godziny
do trzech piątych Lub do trzech piątych
od obu chłopców Lub od obu chłopców
od obu sióstr Lub od obu sióstr
pięć dni Lub pięć dni
pięćdziesiąt Lub pięćdziesiąt
pięćset Lub pięćset
pięćdziesiąt Lub pięćdziesiąt
trzy piąte Lub trzy piąte
trzy piąte Lub trzy piąte
trzy tysiące sześćset siedemdziesiąt Lub trzy tysiące sześćset siedemdziesiąt
trzy kocięta Lub trzy kocięta
trzy psy Lub trzy psy
sześćset Lub sześćset
dwoje z nas Lub nas dwoje
my oboje Lub nas dwoje

Prawidłowe odpowiedzi:

w dwa tysiące dziewięćset dziewięćdziesiątym dziewiątym
osiemdziesiąt
dwie siódme
dwie siostry
o półtorej godziny
do trzech piątych
od obu chłopców
od obu sióstr
pięć dni
pięćdziesiąt
pięćset
pięćdziesiąt
trzy piąte
trzy piąte
trzy tysiące sześćset siedemdziesiąt
trzy kocięta
trzy psy
sześćset
dwoje z nas
my oboje

Błędne formularze. Dowiedz się, na czym polega problem

1.Tworzenie i zmiana form liczebników złożonych:

w roku tysiąc piątym, od dwóch siódmych do trzech piątych, w roku dwa tysiące jedenastym,
osiemdziesiąt (osiemdziesiąt), osiemset (osiemset), pięćset, trzy tysiące sześćset pięćdziesiąt siedem.

2.Deklinacja liczebników zespolonych i złożonych:

dwieście rubli, pięćset rubli, czterysta rubli, około pięciuset kilometrów, trzysta stron, nie sześćset rubli, około pięciuset książek.

3. Stosowanie liczebników zbiorczych:

dwóch braci, trzy szczeniaki, obaj bracia, obie dziewczyny, dwie szklanki, dwa sanki, nas dwóch, nas trzech, sześciu z nich.

A3. Formy zaimkowe

Tak jak mówisz?

Po nich zdajemy egzamin. Lub Po nich zdajemy egzamin.
Ilu przyjaciół spotkałeś w drodze do szkoły? Lub Ilu przyjaciół spotkałeś w drodze do szkoły?
Ile książek nie miałeś? Lub Ile książek nie miałeś?
Nie było wśród nich mojego syna. Lub Nie było wśród nich mojego syna.
Było duże zielone podwórko. Pośrodku znajduje się plac zabaw dla dzieci. Lub Było duże zielone podwórko. Pośrodku znajduje się plac zabaw dla dzieci.
Ma trójkę dzieci. Lub Ma trójkę dzieci.
Nauczycielka jest z niej zadowolona. Lub Nauczycielka jest z niej zadowolona.
Zapomniałem ich kodu wejściowego. Lub Zapomniałem ich kodu wejściowego

Prawidłowe odpowiedzi:

Po nich zdajemy egzamin.
Ilu przyjaciół spotkałeś w drodze do szkoły?
Ile książek nie miałeś?
Nie było wśród nich mojego syna.
Było duże zielone podwórko. Pośrodku znajduje się plac zabaw dla dzieci.
Ma trójkę dzieci.
Nauczycielka jest z niej zadowolona.
Zapomniałem ich kodu wejściowego.

Błędne formularze. Zrozum, na czym polega błąd

1. Tworzenie formularzy:

Źle: byłem w niej zauroczony, w niej; ich; pośród niego (niej), wśród nich; ile książek, ilu uczniów.
Zgadza się: był w niej zauroczony – T.p., w niej – R.p.; ich; pośrodku* niego (niej), wśród* nich; ile książek, ilu uczniów.

* W środku, wśród - przyimki. Jeśli powiesz: od nich, od nich, powiedz: wśród nich. Po przyimkach dla zaimków osobowych on ona oni V przypadki pośrednie pojawia się list N.

Notatka:

W język nowoczesny dźwięk n jest dodawany, jeśli zaimek występuje po którymkolwiek z prostych lub pierwotnych przyimków ( bez, w, za, przed, za, od, do, na, nad, około, od, pod, przed, w, około, z, w, przez), a także po wielu przyimkach przysłówkowych (blisko, wokół, z przodu, przeszły, przeciwny, wokół, po, w środku, z tyłu i niektóre inne używane z dopełniaczem). Jednak w przypadku przyimków takich jak wewnątrz zewnątrz, zaimków używa się głównie bez inicjału N.

bez niego, dla niego, do niej, przed nią

w niej, w nim, na zewnątrz niej, na zewnątrz niego

Nie dodany N do zaimka także po przyimkach pochodzenia przysłówkowego, które kontrolują celownik; Poślubić: pomimo niego, wbrew niej, według nich, po nim, wobec niej, jak oni, według nich;Również: dzięki niemu.

Nie wymaga wstawiania po sobie N także kombinacje przyimkowe składające się z prostego przyimka i rzeczownika, na przykład: w stosunku do niego, z jej pomocą, w przeciwieństwie do nich, w przeciwieństwie do niego, o niej, z wyjątkiem nich, z jego strony, z jej powodu; Również: jak on, o nich.

Inicjał nie jest dodany N w przypadkach, gdy zaimek występuje po stopniu porównawczym przymiotnika lub przysłówka, na przykład: starszy od niego, wyższy od niej, lepszy od nich.

Jeśli zaimek osobowy jest poprzedzony zaimkiem definiującym Wszystko, wówczas dozwolone są obie formy (z inicjałem N i bez niego), na przykład: na nich wszystkich - na wszystkich, na nich wszystkich - na nich wszystkich, za nimi wszystkimi - za nimi wszystkimi, ponad nimi wszystkimi - ponad nimi wszystkimi.

Formy wariantowe spotykamy także w innych przypadkach oddzielenia zaimka trzeciej osoby od przyimka w wyniku wstawienia pomiędzy nie innego wyrazu, np.: między tobą a nimi - między tobą a nimi, między mną a nim - między mną a nim. Poślubić: Czy widzisz różnicę między nami a nimi... (

(Podręcznik ortografii i stylistyki. - M.: Set. D. E. Rosenthal. 1997)

A3. Formy czasownika

Tak jak mówisz?

spotkał Lub spotkał
czyn Lub zrobienie
Iść Lub Iść
połóż się Lub połóż się
falowanie Lub macham
falowanie Lub falowanie
odejść Lub odjechać
Iść Lub Iść
zainteresowany Lub zainteresowany
odłóż to Lub umieścić
umieścić Lub odłóż to
kładzenie Lub kładzenie
płuczę Lub spłukuję
płukanie Lub płukanie
Spróbujmy Lub Spróbujmy
idźcie własnymi drogami Lub Zostawić
Chciałem Lub Chciałem
chcieć Lub chcieć
brakujący Lub chętny

Normy morfologiczne.

Zadanie A3 ( normy morfologiczne język rosyjski) sprawdza umiejętność prawidłowego doboru formy wyrazowej następujących części mowy:

rzeczownik;

nazwy przymiotników i przysłówków;

nazwa liczbowa;

zaimki;

Możesz szczegółowo przeczytać o innych częściach mowy w artykule Analiza morfologiczna słowa.

Rzeczownik.

Reguła.

1) Przyimkowy przypadek liczby pojedynczej (końcówki – y lub –e):

U stosuje się w przypadku znaczenia przysłówkowego: w szafie, w ogrodzie.

E o obiektywnym znaczeniu: zrozumieć ogród.

2) Mianownikowy mnogi(końcówki -a lub -s).

Wyróżnić!

3) Stosowanie form płci

Wyróżnić!

Przymiotnik i przysłówek (stopnie porównania).

stopień

porównawczy( oznacza cechę, która objawia się w większym lub mniejszym stopniu)

superlatyw( oznacza cechę, która w przedmiocie przejawia się w największym stopniu)

prosta forma:

przyrostki: -E, -EE, -EY, -ONA

przyrostki –AYSH, -EYSH,

czasami: przedrostek NAI- + przyrostki –AYSH, -EYSH

Przysłówek nie ma prostego stopnia najwyższego!

forma złożona:

WIĘCEJ, MNIEJ + przymiotnik (przysłówek) w formie początkowej

1) prosty stopień porównawczy + WSZYSTKIE (OGÓŁEM)

2) MOST, MOST + przymiotnik w formie początkowej (tylko przymiotnik)

Reguła.

NIEMOŻLIWE jest łączenie form najwyższych i porównawczych oraz form prostych i złożonych obu stopni porównania!

Na przykład NIEMOŻLIWE jest być najcieńszym, najgorszym i najmniej pięknym.

MOŻLIWE najcieńszy lub najcieńszy, cieńszy lub gorszy, najmniej piękny lub piękniejszy.

Pamiętać!

żywy - bardziej żywy i żywy,

elastyczny - bardziej elastyczny,

gładka - gładsza,

głęboko - głębiej,

gorzki (doświadczenie) - bardziej gorzki,

gorzki (smak) – bardziej gorzki,

dziki - dzikszy lub dzikszy,

zręczny – bardziej zręczny lub bardziej zręczny,

mały - mniejszy,

wąskie - węższe

gryzienie - gryzienie

Liczbowy.

deklinacja liczebników

Wyróżnić!

Liczby kardynalne

(Ile?)

porządkowe

(Który?)

wszystkie słowa się kłaniają:

R.p. (nie) siedemset osiemdziesiąt dwa

itp. (co?) siedemset osiemdziesiąt dwa

jeden i pół:

I., V. –jeden i półA(m., senior),jeden i półS(Kobieta)

R., D., T., P. –podłogaNatorusA

czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto:

I., V. –zerokończący się,

R., D., T., P. –kończący się-A

kilkadziesiąt

obie części kończą się tak samo

obcasyIdziesięćI, pięćYudziesięćYu

setki:

obie części są odrzucane, w razie trudności należy zastąpić słowo sot – uwaga

I., V. pięć nut -pięćset

R. pięć nut -obcasyIkomórka

D. pięć nut -obcasyIuljestem

T. pięć notatek -pięćYuulJestem

P. około pięciu notatek – okobcasyIulOh

tylko ostatnie słowo się kłania

do tysiąca sześćset osiemdziesiątego szóstego (roku)

za dwa tysiące pięćset dziewięćdziesiąt siedem (rok)

Podając datę po liczbie porządkowej, nazwę miesiąca umieszcza się w dopełniaczu:

do piątego stycznia,

przed pierwszym września

połączenie liczebników zbiorowych z rzeczownikami

Zaimek.

Błąd	Przykład	Poprawiona wersja
przypadki nieprawidłowego użycia zaimka osobowego trzeciej osoby w przypadkach pośrednich z przyimkiem (bez inicjału n)	Idę do niej całym sercem	Jestem dla niej całym sercem
Pułapka! Po niektórych przyimkach zaimki nie mają inicjału n-: dzięki niemu, łącznie z nim, na zewnątrz, pomimo niego, za nim, wobec niego, wbrew niemu, jak on, jak on, w środku ( ale: w środku!), według niego, przez niego
kombinacje z nią, dla niej, od niej mają charakter archaiczny	czego można się po niej spodziewać	czego można się po niej spodziewać
błędne utworzenie formularza dopełniacz Zaimek pytający (względny) ile	Jej podejście do zawodników jest skandaliczne. Ich kozie tyłki	Jej podejście do zawodników jest skandaliczne. Ich koza się kłóci
nieuzasadnione pominięcie zaimka zwrotnego self	Ona nie ma pojęcia! Przejdźmy do następnego pytania.	Ona jest niczym! Przejdźmy do następnego pytania.
zaimek jako dodatkowe słowo	Ta prezenterka sama jest najsłabszym ogniwem	Ona, ta przywódczyni, jest najsłabszym ogniwem
naruszenie związku podmiotu i orzeczenia oraz naruszenie zgodności z zastąpionym słowem. Przy słowach WHO i CO – orzeczenie jest pisane tylko w liczbie pojedynczej!	Ci, którzy mi się sprzeciwią, będą mieli problemy Każdy, kto nie zna odpowiedzi, powinien opuścić grę	Ci, którzy mi się sprzeciwią, będą mieli problemy Każdy, kto nie zna odpowiedzi, powinien opuścić grę
dwuznaczność w użyciu zaimków	Arkady i Borys się pokłócili, a on (kto właściwie?) nie był zdziwiony, że go nie poparłem

Czasownik.

Reguła.

Dla czasowników PRZEKONAJ, WYGRAJ, POCZUJ, POCZUJ, Przebij, ZAWIESZ, ODWAŻ SIĘ, Zdziw się, Cios, Ucho, ZABRAJ, GORĄCY, PAKIET, PĘKNIJ, RDZA a niektórzy nie używają pierwszej osoby liczby pojedynczej: I Odważę się, ryczę, znęcam się.

Algorytm działań.

1) Określ, która część form mowy jest prezentowana w opcjach odpowiedzi.

2) Określ główne cechy tego formularza (określ płeć, liczbę, przypadek, osobę itp.)

3) Zastanów się, gdzie mogą znajdować się błędy.

Analiza zadania.

Podaj przykład błędu w tworzeniu słowa.

1) w roku tysiąc osiemsetnym

2) kilka gorących naleśników

3) połóż się na podłodze

4) spotkaj się z nimi w połowie drogi

Opcja 1.

W roku tysiąc osiemsetnym– interesuje nas liczba porządkowa w formie przypadku przyimkowego. Pamiętajmy: w liczbie porządkowej podczas deklinacji powinna zmieniać się tylko ostatnia jej część, czyli tysiąc pozostaje niezmieniony, tylko się zmienia osiemset. Oznacza to, że formularz jest utworzony prawidłowo.

Opcja 2.

Kilka gorących naleśników. Zwróć uwagę na rzeczownik naleśniki, który występuje w dopełniaczu liczby mnogiej. Należy pamiętać o zasadach używania końcówek: -ov, zero, -ey. Umieszczamy to w początkowej formie - placek, to rzeczownik żeński z nieakcentowaną końcówką –ya. Tym samym zakończenie w R.p. pl. h musi wynosić zero: naleśniki wykształcony prawidłowo.

Normy morfologiczne (tworzenie form wyrazowych)

Rzeczownik

Formacja liczby mnogiej:

Słowa zaczynające się na Y - I:

inżynierowie, projektanci, oficerowie, wykładowcy, trenerzy, księgowi, instruktorzy, redaktorzy, mechanicy, kierowcy;

wektory, wiatry, nagany, swetry, swetry, kontrakty, kontenery, gracze, polisy, reflektory, magazyny;

wieki, wybory, porty, pisma ręczne, kremy, ciasta

Słowa rozpoczynające się od A do Z:

dyrektor, lekarz, inspektor, profesor, kucharz, stróż, ratownik medyczny, tenor, woźnica;

dzielnice, zamówienia, rachunki, łodzie, wakacje, hałdy, dzwony, ciała, kopuły, dzielnice, paszporty, piwnice, odmiany, gospodarstwa, topole, stosy, znaczki, kotwice

Tworzenie form dopełniacza liczby mnogiej :

Formularz dla OV - EB:

kilka kilogramów (kilogramów), gramów (gramów), hektarów, karatów, pomidorów, pomidorów, pomarańczy, moreli, ananasów, bananów, granatów, cytryn, mandarynek, bakłażanów, podkolanówek, skarpetek, pasków naramiennych, tenisówek (trampek), szyn, nerwowość;

wiele sukienek, górne partie, korzenie, szmaty, dolne partie, czeladnicy, płatki, usta

Formularz zakończony zerem:

para ręczników, pończoch, majtki, szorty, botki, buty, półbuty, pantofle, pantofle, kalosze, ochraniacze na buty, botki, filcowe botki, jabłka, melony, śliwki;

oddział żołnierzy, huzarów, smoków, grenadierów (grenadierów), kadetów, ułanów, partyzantów;

sto amperów, watów, woltów;

mnóstwo wież, bajek, spodków, plam, romansów, makaronów, pętelek, niani, mankietów, ręczników, kolczyków, plotek, jabłoni;

dużo myśli, naleśniki, siedzenia, pikle, wąwozy, ciasteczka, naczynia, wybrzeża, naszyjniki, lochy

Stosowanie różnych typów rzeczowników:

dobry szampon, kara, szympans, kakadu, gnu;

okropna tsetse (mucha), świeże iwasi (śledź);

stare Tbilisi, Suchumi, piękne euro;

szeroka Missisipi, Jangcy, Rzeka Żółta;

nowe metro, tłumik, płaszcz

Używanie nieodmiennych nazw własnych :

Wydawnictwo Nikity Struwe, zafascynowanego Dumasem, poezją Szewczenki

Przymiotnik

Mieszanie prostych i złożonych form stopni porównawczych i najwyższych:

Źle: później, wyżej, niżej; mniej jasne, bardziej przerażające; najpiękniejszy (potoczny).

Poprawnie: później - później; wyżej niżej; mniej jasne, mniej przerażające; najpiękniejszy lub najpiękniejszy.

Wykształcenie porównawcze:

Źle: piękniej, lepiej, gorzej (zły wybór modelu przegięcia, język narodowy).

Zgadza się: piękniej, lepiej, gorzej.

Liczbowy

Odmiana cyfr - tradycyjnie trudna materiał edukacyjny. Aby uzyskać więcej informacji, zobacz Jak działa nasz język. Sekcja 9. Morfologia. Cyfry.

1. Tworzenie i zmiana form liczebników złożonych:

w roku tysiąc piątym, od dwóch siódmych do trzech piątych, w roku dwa tysiące jedenastym,

osiemdziesiąt (osiemdziesiąt), osiemset (osiemset), pięćset, trzy tysiące sześćset pięćdziesiąt siedem

2. Deklinacja liczebników zespolonych i złożonych:

dwieście rubli, pięćset rubli, czterysta rubli, około pięciuset kilometrów, trzysta stron, nie sześćset rubli, około pięciuset książek

Rada:

Zwróć uwagę na deklinację słów: czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto.

I.p. czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto (rubli)

R.p. czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto (rubli)

D.p. czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto (rubli)

V.p. czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto (rubli)

itp. czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto (rubli)

P.p. (o) czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto (rubli)

Zwróć uwagę na deklinację cyfr: pięćdziesiąt, sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt. Po odrzuceniu obie części ulegają zmianie:

I.p. pięćdziesiąt, sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt (rubli)

R.p. pięćdziesiąt, sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt (rubli)

D.p. pięćdziesiąt, sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt (rubli)

V.p. pięćdziesiąt, sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt (rubli)

itp. pięćdziesiąt, sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt (rubli)

P.p. (około) pięćdziesiąt, sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt (rubli)

Zwróć uwagę na deklinację cyfr: pięćset, sześćset, siedemset, osiemset, dziewięćset. Po odrzuceniu obie części ulegają zmianie:

I.p. pięćset, sześćset, siedemset, osiemset, dziewięćset (rubli)

R.p. pięćset, sześćset, siedemset, osiemset, dziewięćset (rubli)

D.p. pięćset, sześćset, siedemset, osiemset, dziewięćset (rubli)

V.p. pięćset, sześćset, siedemset, osiemset, dziewięćset (rubli)

itp. pięćset, sześćset, siedemset, osiemset, dziewięćset (rubli)

P.p. (około) pięćset, sześćset, siedemset, osiemset, dziewięćset (rubli)

Zwróć uwagę na deklinację liczebników półtora, półtora, półtora setki, w których często popełniane są błędy:

I.p. półtorej (godziny), półtorej (minuty), półtorej setki (rubli)

R.p. półtora (godziny, minuty), półtora setki (rubli)

D.p. półtora (godziny, minuty), półtora setki (rubli)

V.p. półtorej (godziny), półtorej (minuty), półtorej setki (rubli)

itp. półtora (godziny, minuty), półtora setki (rubli)

P.p. (około) półtora (godzin, minut), półtora setki (rubli)

Zwróć uwagę na deklinację liczebników głównych złożonych: każde słowo się w nich zmienia:

I.p. dwa tysiące czternaście (rubli)

R.p. dwa tysiące czternaście (rubli)

D.p. dwa tysiące czternaście (rubli)

V.p. dwa tysiące czternaście (rubli)

itp. dwa tysiące czternaście (rubli)

P.p. (około) dwa tysiące czternaście (rubli)

Zwróć uwagę na deklinację złożonych liczb porządkowych: zmienia się tylko ostatnie słowo:

I.p. dwa tysiące czternaście (rok)

R.p. dwa tysiące czternaście (rok)

D.p. dwa tysiące czternaście (rok)

V.p. dwa tysiące czternaście (rok)

itp. dwa tysiące czternaście (rok)

P.p. c) dwa tysiące czternaście (rok)

3. Stosowanie liczebników zbiorczych:

dwóch braci, trzy szczeniaki, obaj bracia, obie dziewczyny, dwie szklanki, dwa sanki, nas dwóch, nas trzech, sześciu z nich.

Rada:

Ponieważ temat rodzi wiele problemów, pamiętajmy o przypadkach, w których poprawne jest użycie liczebników zbiorczych z listą:

1. Z rzeczownikami oznaczającymi osoby płci męskiej: dwóch braci, trzech mężczyzn, czterech chłopaków.

2. Z rzeczownikami dzieci, ludzie: troje dzieci, cztery osoby.

3. Z rzeczownikami oznaczającymi młode zwierzęta: trzy szczenięta, siedmioro koźląt.

4. Z rzeczownikami, które mają tylko liczbę mnogą. godziny: pięć dni.

5. Z rzeczownikami oznaczającymi przedmioty sparowane lub złożone: dwie szklanki, dwie narty.

6. Z zaimkami: my dwoje, ich piątka.

4. Użycie liczebników zarówno, oba:

Cyfra oba jest używana tylko z rzeczownikami: obie dziewczyny, obie strony, obie książki.

Z rzeczownikami m.r. i śr R. używana jest forma obaj: obaj bracia, obaj przyjaciele, oba okna.

Źle: obie ścieżki, do obu ścieżek, z obiema gwiazdami.

Zgadza się: obie ścieżki, do obu ścieżek, z obiema gwiazdami.

Zaimek

Tworzenie formularzy:

Źle: byłem w niej zauroczony, w niej; ich; pośród niego (niej), wśród nich; ile książek, ilu uczniów.

Zgadza się: był w niej zauroczony – T.p., w niej – R.p.; ich; pośrodku* niego (niej), wśród* nich; ile książek, ilu uczniów

* W środku, wśród - przyimki. Jeśli powiesz: od nich, od nich, powiedz: wśród nich. Po przyimkach zaimków osobowych on, ona, oni, w przypadkach pośrednich pojawia się litera n.

Czasownik

1. Tworzenie formularzy osobowych:

Czasowniki wygrywać, przekonywać, przekonywać, odradzać, znajdować, czuć, zaćmić, odważyć się, odkurzać i niektóre inne nie mają formy liczby pojedynczej w pierwszej osobie. H.

Źle: Wygram, pobiegnę, wygram, przekonam, ucieknę, przekonam, odnajdę siebie, jestem cudem, jestem obcy, jestem obcy.

Poprawnie: nie używaj tych czasowników w formie 1 l. w liczbie pojedynczej.

Źle: próbujmy, jedziemy, wspinamy się, palimy, pieczemy, uważamy, strzeżemy, płuczemy, machamy, chcemy (zastosowano nieprawidłowy model fleksyjny, język narodowy).

Zgadza się: próbujmy, jedźmy, wspinajmy się, palmy, pieczmy, pilnujmy, pilnujmy, płuczemy, machamy, chcą.

2. Tworzenie formularzy zwrotu:

Źle: spotkałem, chciałem, przywitałem się, przepraszam (potoczne).

Poprawnie: spotkałem się, chciałem, przywitałem się (po samogłoskach nie -sya, ale -sya), przepraszam (używając z tym formy zwrotnej

czasownik – rażący błąd).

3. Tworzenie form rozkazujących:

Błędnie: idź, idź, idź, idź, idź, idź, idź, pomachaj, odjedź, odłóż, połóż, kłam, kłam, biegnij, wspinaj się, kup, kłam (zastosowano nieprawidłowy model fleksyjny, język narodowy).

Zgadza się: idź (z przedrostkiem), pomachaj, odjedź, odłóż, kup, połóż się.

Rada:

Zwróć uwagę na tworzenie form rozkazujących błędnych czasowników, które często występują w KIM:

Połóż się - (ty) połóż się, (ty) połóż się

Idź - (ty) idź, (ty) idź

Jedź - (ty) jeździsz, (ty) jeździsz

Włóż - (ty) włóż, (ty) włóż

Wspinaj się - (ty) wspinasz się, (ty) wspinasz się

Biegnij - (ty) biegnij, (ty) biegnij

4. Tworzenie form czasu przeszłego:

Źle: zamarznięty, wzmocniony, wysuszony, wysuszony, zmoczony, zmoczony itp.

Zgadza się: mrożone, mocne, suche, suche, suszone, mokre, mokre.

Imiesłów

Tworzenie imiesłowów:

Niepoprawnie: płukanie gardła, machanie, pragnienie (przy użyciu niewłaściwego modelu przegięcia); robienie, pisanie, dociekanie (imiesłowy teraźniejsze nie są tworzone od czasowników dokonanych).

Poprawnie: płukanie, machanie, pragnienie; nie próbuj tworzyć imiesłowów od czasowników doskonałych

Uprzejmy.

Imiesłów

Tworzenie imiesłowów:

Niepoprawnie: patrzenie w moją stronę, układanie w stosy, prowadzenie (nieprawidłowe użycie modeli formacji: od czasowników SV nie można tworzyć gerundów z przyrostkiem -я-).

Poprawnie: patrząc w moją stronę lub

patrząc w moją stronę, składając go w stos (nie dotyczy: stabilnej kombinacji z założonymi ramionami),

odszedł.

Przysłówek

1. Tworzenie przysłówków:

Zgadza się: stamtąd ledwo mogę otworzyć do wewnątrz, więc podzielimy to na pół.

2. Tworzenie stopni porównawczych przysłówków:

Poprawnie: zło jest gorsze, piękne jest piękniejsze, dobre jest lepsze, trudne jest cięższe