Zestaw kart Stick'n Click "Wywiad na każdy rok". Wywiad z własnym dzieckiem

Pomysł nagrania takiego filmu przyszedł mi do głowy w zeszłym roku. Moja córka miała wtedy rok i nie nadawała się na modelkę do filmu. Plan zrealizowaliśmy w tym roku podczas wakacji w Anapie. I rozmawiałem z moją siostrzenicą. Oto jak wyszedł szkic.

Jak przeprowadzić wywiad z dzieckiem

Najważniejszą rzeczą, której potrzebujesz jest zgoda dziecka i chęć udzielenia odpowiedzi na pytania. Jeśli dziecko nie chce współpracować, może tak być te sztuczki pomogą(stosuje się w zależności od wieku dziecka):

zadawaj pytania nie od siebie, ale w imieniu Twojej ulubionej zabawki

grać w telewizję. To tak, jakby twoje dziecko było gwiazdą show, a ty przeprowadzałeś z nim wywiad.

Najpierw pokaż wywiad wideo innym dzieciom. "Też tego chcę" może działać

złapać odpowiedni nastrój dla dziecka. Jest to łatwe do zrobienia, ponieważ prawie każdy telefon komórkowy ma kamerę wideo

jeśli dziecko kategorycznie nie chce grać w twoją „grę” - odłóż ten pomysł przez kilka miesięcy

Jaki sprzęt jest potrzebny

Użyj kamery wideo, aparatu fotograficznego lub telefonu komórkowego. I Do filmowania dzieci wolę telefon komórkowy– jest zawsze przy Tobie i łatwo uchwycisz odpowiedni moment. Mój film z Eveliną został nagrany na iPhonie 6.

Montaż wideo filmu można wykonać zarówno na komputerze, jak i na nowoczesnym telefonie komórkowym.

Gdzie nagrać wywiad

Wybierać malownicza przyroda, ciche place i parki. Świetnie wygląda także cicha, przytulna kawiarnia. Twoim zadaniem jest podążanie za światłem i dźwiękiem. Żadnego oślepiającego słońca i zmierzchu. Najpierw wykonaj nagranie próbne i posłuchaj, czy słychać głos dziecka. Najlepiej używać mikrofonu, jeśli jest dostępny.

Pytania do wywiadu z dziećmi

Możesz wymyślić ciekawe pytania na różne tematy. Zobacz, co oferuję.

Klasyczne pytania do rozmowy kwalifikacyjnej:

Ulubione zajęcia w szkole (przedszkolu)
Ulubione zajęcia poza szkołą (przedszkole)
Kim chcesz zostać (to chyba najbardziej ekscytujące pytanie)
O czym marzysz
Ulubione kreskówki, książki, filmy, gry

Pytania filozoficzne

Pytania zawierające refleksje na różne tematy, oprócz tworzenia historii, pomogą Twojemu dziecku rozwijać mowę. Możesz umawiać się na takie wywiady częściej i zauważysz, jak Twojemu dziecku coraz łatwiej będzie wyrażać swoje myśli.

Czym według Ciebie jest przyjaźń?
…Czym jest miłość?
...dlaczego musisz chodzić do szkoły?
...jaki jest najbardziej potrzebny zawód na świecie?
...dlaczego trzeba słuchać dorosłych?

Fajny pomysł - Nagrywaj wywiad co roku i zadawaj dziecku te same pytania. Wygodnie jest zbiegać się z taką rozmową z urodzinami. W przyszłości odpowiedzi z kilku lat będzie można zebrać w jednym filmie. Wspaniale jest obserwować, jak myśli dzieci zmieniają się i rozwijają każdego roku.

Jak ozdobić film

Oprócz odpowiadania na pytania filmuj aktywne zajęcia dziecka – bieganie, zabawy, zabawy, zajęcia twórcze. Twoje dziecko może chcieć wyrecytować wiersz lub pochwalić się nowo poznanymi ruchami tanecznymi. Rób zdjęcia rysunków, rękodzieła i pamiętnika szkolnego. Wykorzystaj istniejące archiwa zdjęć i filmów. Ale nie dajcie się ponieść emocjom – optymalna długość filmu to 3–5 minut.

Jak zmontować film

Prześlij nagranie na swój komputer. Zrób podpisy z pytaniami, aby Twój głos nie rozpraszał. Pozwalać film skupi się na świecie Twojego dziecka.Wybierz odpowiednią muzykę.Otwórz edytor wideo irozpocząć proces twórczy.

Przyjaciele, jeśli nie masz czasu na edycję filmu - film możesz zamówić u mnie osobiście. Tworzenie ciekawych filmów to moja pasja. Wszystkie szczegóły na tej stronie -

Tak się w życiu złożyło, że po aktywnej pracy dziennikarskiej musiałam tymczasowo podjąć pracę w szkole jako nauczycielka w szkole podstawowej. Miałem wtedy dwadzieścia parę lat, więc z ciekawością dostrzegłem taki zygzak w swojej karierze. Nie powiem, że nauczanie jest moim powołaniem, ale było to pożyteczne doświadczenie. Poza tym nawet w szkole nie zapomniałam o mojej ulubionej pracy, do której szybko wróciłam. Zawsze lubiłem przeprowadzać wywiady z różnymi ludźmi i postanowiłem wprowadzić tę formę komunikacji do zajęć. Oprócz tego, że sama uważałam to za interesujące, praktyka ta pozwoliła nauczyć dzieci swobodnego mówienia, szybkiego znajdowania właściwych słów, odpowiadania na czasami dość nieoczekiwane dla nich pytanie. Wiedziałam, że wielu moich drugoklasistów (od razu poszłam do drugiej klasy po moim poprzednim nauczycielu) nie wiedziała, jak się jasno wyrażać, wielu było zawstydzonych, niektórzy zaczęli chichotać, nie wiedząc, co powiedzieć. Na początku tylko dwójka, trójka dzieci sprawiała mi prawdziwą przyjemność swoimi wypowiedziami. Zaczęliśmy od jednego pytania. Wywiady miały charakter grupowy i indywidualny. Oto kilka pytań, na które odpowiedziały dzieci. Każde z tych pytań zaczynało się od słów: „Czy myślisz, że…”

Czy potrafisz się zaprzyjaźnić?
Czy można pozwolić ludziom kopiować i kopiować od innych?
Czy nauczyciel ma prawo złościć się na ucznia?
Czy ucznia, który zachowuje się agresywnie na zajęciach, należy umieścić w kącie?
Co to jest „brak kręgosłupa”?
Dlaczego potrzebujesz codziennej rutyny?

Jaki zawód jest najbardziej potrzebny?
Czym jest szczęście?

Podczas rozmowy kwalifikacyjnej położyłem na biurku dyktafon. Chłopakom bardzo podobało się późniejsze słuchanie ich odpowiedzi. Mam te nagrania do dziś, czasami słucham i uśmiecham się.

Podam odpowiedzi jednego chłopca (nazwijmy go Sasza) na pytanie, czy można pozwolić innym kopiować.

„Czy mogę pozwolić sobie to spisać?”

Ja: Sasha, jak myślisz, czy można pozwolić innym chłopakom kopiować?
Sasza (zaskoczony). Sam powiedziałeś, że to niemożliwe!
JA: Zgadzasz się ze mną?
Sasza. Zgadzam się. Tylko chciałem przepisać dyktando Katyi, ale ona zakryła notatnik dłonią, żebym nie widział.
Ja: Poczułeś się urażony?
Sasza. Tak. Chciałem tylko spojrzeć na jedno słowo.
Ja: Ciekawe, który?
Sasza. Ach, nie pamiętam. Gdyby musiała to spisać na straty, pozwoliłbym jej. Katka jest ogólnie szkodliwa. Możesz mnie od niej przenieść?
Ja czekać. A co jeśli skopiujesz to od Katyi, a ona błędnie przeliteruje to słowo?
Sasza. Och!
Ja A może pozwolisz Katyi to spisać, a potem okaże się, że sam popełniłeś błąd? Myślisz, że byś ją zawiódł?
Sasza. NIE. Nie zmuszałem jej, żeby to spisał.
ME: A teraz pomyśl i powiedz mi, dlaczego nie powinieneś kopiować od innych i dlaczego pozwalanie innym na kopiowanie jest niebezpieczne.
Sasza. Tak, nagle ma błędy! Albo ode mnie, a potem powie, że jestem głupcem, pozwolę mu to spisać jako błędne.
JA: Czy wiesz, co oznacza wyrażenie „wyrządzić krzywdę”?
Sasza. NIE.
Ja: To znaczy, że myślisz, że pomagasz danej osobie, ale tak naprawdę swoją rzekomą pomocą sprawiasz jej kłopoty. Załóżmy, że jesteś bardzo dobrym uczniem i ciągle pozwalasz, aby słaby uczeń kopiował. Pomagasz mu czy przeszkadzasz?
Sasza. Pomogę, oczywiście.
Ja: Czy nauczy się uczyć samodzielnie?
Sasza. Nie, ogólnie rzecz biorąc, stanie się kompletnym leniwym człowiekiem.
Ja: Więc jaką przysługę mu wyświadczasz?
Sasza. Och, kim jestem, niedźwiedziem?
Ja: A co jeśli, załóżmy, że sam jesteś słabym uczniem i zamiast uczyć się więcej, będziesz próbował kopiować od innych? Jaką usługę sam wykonujesz?
Sasza. Niedźwiedzi?

Co to jest „brak kręgosłupa”?

Lisa. Oznacza to, że nie ma on charakteru. Ani zło, ani dobro, nic.
JA: Czy miła osoba może być pozbawiona charakteru?
Lisa. Tak, jeśli jest zbyt miły. Wszystkim pomaga, wszystkich słucha, ale oni jemu nie pomagają. I nie ma charakteru, żeby powiedzieć: „No cóż, wynoś się!”

Dlaczego potrzebujesz codziennej rutyny?

Ja: Anton, czy masz w domu codzienną rutynę wiszącą na ścianie?
Anton. Tak.
Ja: Dlaczego tego potrzebujesz?
Anton. Żeby mieć czas na wszystko.
Ja: Powiedz mi więcej.
Anton. Uprawiam karate, chodzę do szkoły muzycznej i uczę się angielskiego. Treningi karate trzy razy w tygodniu – w poniedziałki, środy i piątki wieczorem. Dlatego w szkole muzycznej nauczycielka wybrała dla mnie inne dni, aby zajęcia i muzyka nie odbywały się tego samego dnia.
Ja: Czyli nauczyciel muzyki dostosował się do Twojego harmonogramu zajęć sportowych? Dlaczego nie odwrotnie?
Anton. Ponieważ treningi są dla wszystkich, nie możesz zmieniać harmonogramu tylko dla mnie. A w przypadku muzyki lekcje są indywidualne. Nauczycielka przetasowała uczniów i połączyła ich wszystkich tak, jak im odpowiadało.
JA: Czy to właśnie powiedziała?
Anton. Tak. Zajęcia mam we wtorki i czwartki, a w sobotę mam też solfeggio i chór.
JA: A co z angielskim?
Anton. Jeśli chodzi o język angielski, moja mama i ja wybraliśmy grupę, do której chodziliśmy w niedzielne poranki. Raz na tydzień już nie działa. Ale każdego wieczoru przed snem uczymy się w domu z moją mamą. Tylko pół godziny, żeby nie zapomnieć języka. Po angielskim idziemy na basen, żeby popływać.
Ja: Kto stworzył codzienną rutynę?
Anton. Ja i mama.
Ja: Powiedz mi jak to zrobiłeś.
Anton. Najpierw spisaliśmy szkołę, szkolenie, szkołę muzyczną i angielski. Potem czas, kiedy puszczam muzykę w domu. Następnie wprowadzono godziny lunchu i kolacji.
Ja: A co z czasem na spacer i czasem wolnym?
Anton. Mój dziadek i ja chodzimy ze szkoły muzycznej. Jeśli pogoda dopisze, idziemy do parku i wdychamy tamtejszą zieleń.
JA: A w inne dni?
Anton. Nie mogę iść na spacer. Tylko w sobotni wieczór i niedzielę.
Ja: Masz jakiś wolny czas?
Anton. Tak, tak jest napisane w grafiku: czas wolny od 19.00 do 20.00. Całą godzinę.
Ja: Co robisz o tej porze?
Anton. Zbieram klocki Lego i rysuję. Tak, robię co chcę.
JA: Nie sądzisz, że twój harmonogram jest bardzo napięty? Nie masz ochoty wyjść na spacer po podwórku, pograć z chłopakami w piłkę nożną lub po prostu leniuchować?
Anton. Tak, po naszym podwórku i tak nikt nie spaceruje ani nie gra w piłkę nożną.
Ja: No dobrze, a co by było, gdyby nie było jasnej codziennej rutyny?
Anton. Nie wiedziałbym, ile czasu mógłbym spędzić na lekcjach. Siedziałbym i wyglądał przez okno. A wtedy pomyślałbym, że czas to guma.
Ja: Czy mama powiedziała to o czasie?
Anton. Tak.
Ja: Która jest naprawdę godzina?
Anton. Wydaje mi się, że to piasek w klepsydrze. Cały czas śpi wystarczająco dużo.

Odpowiedzi innych dzieci na pytanie „Jak wygląda czas?”

Tanya. Czas to dzień i noc.
Misza. Najpierw lekcje w szkole, potem lunch, potem odrabianie zadań domowych, potem trening, potem wyjście na spacer, potem kolacja i pójście spać.
Lewa. Jest to ruch dni wokół Ziemi.
Andriej. Kiedy czas leci szybko, jest jak wiatr. Kiedy czas się dłuży, czuję się jak w galarecie.
Olesia. Czas jest jak powietrze. Nie widać tego, ale jest.
Maksym. Czas można zobaczyć dzięki słońcu. Jest jasno, potem robi się ciemno, a to oznacza, że czas mija.
Żenia. Czas to coś, czego mój tata nie ma. Kiedy pytam mamę, dlaczego tata nie idzie z nami na spacer, mama odpowiada, że nie ma czasu. Bardzo dziwne! Mama i ja mamy czas, ale on, jak widzisz, nie. Mieszkamy w tym samym mieszkaniu!

Dlaczego dorosłym wolno więcej niż dzieciom?

Kostya. Ponieważ są silniejsi. Chcesz iść na spacer, ale tata cię łapie i nie wypuszcza.
Larisa. Dorośli są przebiegli. Mówią, że nie można tego zrobić, to szkodliwe dla dzieci, ale same to zjadają. Oczywiście, że im tego nie odbiorę.
Witalik. Bo dorośli zarabiają pieniądze, a dzieci nie mają pensji. Chciał tego dorosły człowiek i kupił samochód. Jeśli chciałem, kupiłem nowy telefon. A same dzieci nie mogą sobie kupić tego, czego chcą.
Waria. Bo dorośli są ważniejsi. Ktokolwiek rządzi, rozkazuje innym.
Andriej. Bo dorośli wiedzą i potrafią lepiej. A dzieci dopiero uczą się żyć.

Dlaczego należy szanować osoby starsze?

Maksym. Starzy ludzie byli kiedyś młodzi i budowali wokół siebie wszystko – metro, domy, stadiony, sklepy, szkoły. Teraz z niego korzystamy. Komu powinienem dziękować? Tak, dla nich, starzy ludzie!
Lisa. Bo starzy ludzie to nasi dziadkowie.
Tanya. Rodziców należy słuchać, dzieci należy kochać, a osoby starsze szanować.
Lewa. Starzy ludzie są mądrzy, bo przeżyli całe życie. Należy ich szanować za ich mądrość.
Waria. Moja mama pomaga naszej starej sąsiadce, babci Olyi. Codziennie kupujemy jej chleb i mleko. Mama za nią sprząta. Musimy pomagać starszym ludziom: myć podłogi, chodzić do sklepu, kupować im artykuły spożywcze. Będzie to dla nich najlepszy szacunek.
Andriej. Bo sami będziemy starymi ludźmi. Jeśli nie będziemy szanowani, nasze życie będzie niewygodne.

Spróbuj przeprowadzić z dzieckiem wywiad na różne tematy. Odpowiedzi mogą być zaskakujące! Zabawne, smutne, filozoficzne. Będziesz lepiej wiedzieć, co niepokoi Twoje dziecko i co czuje w związku z pewnymi sprawami. Pamiętaj, aby w pytaniach uwzględnić słowa i wyrażenia, które były mu wcześniej nieznane. Wyjaśnij ich znaczenie i poproś, aby używali ich przy udzielaniu odpowiedzi (np. „krzywdzenie”). Byłoby wspaniale, gdyby spróbował wyjaśnić, jak rozumie to czy tamto przysłowie lub powiedzenie (mądrość ludowa, co może być bardziej przydatnego!). Zapytaj, co myśli o czytanej przez Ciebie książce, co by zrobił na miejscu bohatera. Zadawaj prowokacyjne pytania, niech na chwilę postawią dziecko w ślepym zaułku, z którego musi umieć się wydostać za pomocą słów. Ogólnie rzecz biorąc, mów więcej. Rozwijaj swój aparat mowy! Poproś dziecko, aby mówiło bez jąkania i bez zatrzymywania się na minutę. Lub porozmawiaj z nim w sposób ping-pongowy: sygnał - odpowiedź, sygnał - odpowiedź. Na przykład tak:

Kto mieszka w domach? - Ludzie.
Kto buduje domy? - Ludzie.
Kto niszczy domy? – Ludzie (elementy, czas).

Inne Twoje ciekawe pomysły wyzwolą dzieci i pozwolą im z czasem swobodnie prowadzić dowolną rozmowę, rozmawiać na nowy temat i samodzielnie myśleć.

Dobrą techniką jest powiedzenie czegoś i zapytanie dziecka: „Jeśli się nie zgadzasz, sprzeciw się mi”. Na przykład w wywiadzie na temat „Czy można pozwolić ludziom oszukiwać” dziewczyna Vika powiedziała, że „tylko leniwi ludzie nie powinni móc oszukiwać, a jeśli dana osoba nie potrafi rozwiązać problemu, zrobię to niech oszukuje. Musimy pomóc znajomemu, żebyś nie dał złej oceny.

Poproś także dziecko, aby przygotowało własne pytania i przeprowadziło z Tobą wywiad. Niech wszystko będzie realne: jest korespondentem z mikrofonem (w domu nie ma mikrofonu – niech weźmie puszkę np. kremu do golenia taty), rozmówcami są mama, tata, dziadek, babcia. Może się to okazać zabawne, prawdopodobnie będziesz miał kilka niespodzianek. Na przykład trzecioklasista Andrey przeprowadził wywiad ze swoją matką na temat tego, dlaczego nie wychodzi za mąż po raz drugi (!). Pytania były następujące (mama pozwoliła mi odsłuchać nagranie):

Andriej. Jesteśmy w mieszkaniu Siergiejewów, gdzie mieszkają Natasza i Andriej, matka i syn. Powiedz mi, Natalya, dlaczego nie wyjdziesz za mąż?
Matka (po dłuższej przerwie). Bo nie jestem pewna, czy mój syn zaprzyjaźni się ze swoim ojczymem.
Andriej. Chcesz je przedstawić?
Matka. Prawda jest taka, że nie mam jeszcze godnego kandydata. Bardzo szanuję mojego syna, kocham nasz dom i nie chcę, żeby przychodziła tu osoba, która zniszczy naszą rodzinę.
Andriej. Czy naprawdę istnieje rodzina składająca się z dwóch osób?..

A potem jeszcze kilka pytań, które pokazały matce Andrieja, że chłopiec chce mieć ojca, czeka, aż do domu przyjdzie mężczyzna. A wcześniej Natasza z jakiegoś powodu myślała, że \u200b\u200bAndrei zabierze jej wybranego z wrogością. Korzyści z takich wywiadów to więc nie tylko ćwiczenia werbalne.

Nawiasem mówiąc, oprócz rozwijania mowy ustnej, czasami trzeba popracować nad mimiką. Faktem jest, że wiele dzieci często krzywi się podczas rozmowy. Nie zawsze wygląda to uroczo i zabawnie i może powodować problemy, gdy się starzejesz. Pomoże w tym rozmowa kwalifikacyjna przed lustrem. Tak ćwiczą aktorzy. Pozwól dziecku mówić, patrząc na siebie w lustrze. Jest to szczególnie przydatne dla dziewcząt, które lubią zachowywać się zabawnie, myśląc, że w tej chwili nie można się im oprzeć. Spróbuj usiąść przed lustrem i porozmawiać na dowolny temat (możesz to zrobić z wyimaginowanym rozmówcą). Osoba nie zawsze zna swój wyraz twarzy. Wydaje nam się, że uśmiechaliśmy się słodko, a tak naprawdę obnażaliśmy zęby. Jesteśmy pewni, że patrzymy na swojego rozmówcę przychylnie, on jednak czyta w naszych oczach wyrzut, który sami zauważymy w lustrze. Naucz dziecko obserwować mimikę twarzy i rozluźniaj mięśnie twarzy. Bardzo dobrze jest recytować poezję i śpiewać przed lustrem.

I oczywiście będzie wspaniale, jeśli zaczniesz nagrywać wywiady z dziećmi przed kamerą. Dobrze znaną techniką jest zadawanie tych samych pytań dziecku w różnym wieku (jeśli pamiętasz, w telewizji był wspaniały projekt „Test dla dorosłych”, reżyser Nikita Michałkow nagrał odpowiedzi swoich dzieci). Twoje dzieci również zasługują na to, aby ich myśli i wyrażenia zostały zachowane dla historii rodziny. W ten sposób, zaczynając od rozwoju mowy, rozwijamy osobowość.

Pytania do wywiadu Blitz

Coroczny wywiad z dzieckiem, czyli jak uchwycić dzieciństwo

Drogie Mamy, potrzebna jest nam zbiorowa mądrość, aby ulepszyć ankietę :)

Myślę, że wielu słyszało o wywiadzie z dzieckiem, Michałkow nagrał także swoją córkę, zadając jej co roku te same pytania, a następnie analizował, co i jak zmieniło się w światopoglądzie dziecka, a samo dziecko byłoby wtedy bardzo zainteresowane tym, jak i jak żył.

Zaleca się przeprowadzenie wywiadu w dniu swoich urodzin, tj. raz w roku, ale to nie jest bardzo ważne, można to zrobić w dowolnym innym dniu, a nawet w ciągu kilku dni, co też planuję, bo... jest wiele pytań. Chcę je sfilmować w blokach w różnych ustawieniach wideo, a następnie złączyć wideo w jedną całość.

Zatem na podstawie odpowiedzi na te pytania dziecko i my, rodzice, wiele lat później będziemy musieli zrozumieć, jak to było wtedy, dlaczego tak było itp. Jak wyglądało życie dziecka, jak spędzał czas, jacy ludzie go otaczali itp.

Najlepiej jak umiałam, przygotowałam szczegółową ankietę, nawet dzieląc ją na bloki, ale jestem PEWIEN, że możesz zaproponować o wiele więcej ciekawych rzeczy :)

Zatem pytania:

O POGODZIE I NATURZE

Który sezon lubisz? Dlaczego?

W jaką pogodę lubisz chodzić? Dlaczego?

Co lubisz robić na świeżym powietrzu (gdzie i jak chodzić lub bawić się)?

Jakie drzewa lub rośliny lubisz?

O JEDZENIU

Jakie danie lubisz najbardziej jeść? A kto tak pysznie gotuje?

Jakie dania chciałbyś nauczyć się gotować?

Czy pomagasz mamie i tacie gotować? Jak pomagasz?

Jakie owoce lub warzywa lubisz jeść?

O PREFERENCJACH

Jaki jest Twój ulubiony kolor? Dlaczego? Jakie masz uczucie, kiedy na niego patrzysz? A kiedy nakładasz to na siebie?

Jaką piosenkę lubisz? Dlaczego?

Jaka jest twoja ulubiona kreskówka? Dlaczego? Co ci się podoba w tej kreskówce?

Jaką książkę najbardziej lubisz czytać? Dlaczego? Co podoba Ci się w tej książce? Możesz mi pokazać książkę?

Które zwierzę lubisz najbardziej? Dlaczego? Co w tym lubisz? Czy sam chciałbyś nim zostać? Co byś zrobił, gdybyś się nim stał?

Jakie jest Twoje ulubione święto? Dlaczego?

Jaki prezent chcesz na urodziny?

O DZIAŁANIACH I UMIEJĘTNOŚCIACH

W co lubisz grać? Z kim?

Jaka jest Twoja ulubiona zabawka lub gra? Dlaczego? Jak lubisz się z nią bawić? Pokażesz mi zabawkę?

Co lubisz robić w domu? Dlaczego?

Co już możesz zrobić? Czego chcesz się nauczyć?

GŁÓWNA RZECZ

Masz przyjaciół? Kto? W co lubisz się z nimi bawić?

Kim chcesz zostać, gdy dorośniesz? Dlaczego?

Kim chciałbyś być? Dlaczego?

Czego się najbardziej boisz? Dlaczego?

Czym jest szczęście? Kiedy ostatni raz byłeś szczęśliwy?

Czym jest miłość? Kogo kochasz?

Co jest dla Ciebie najcenniejsze w życiu? Dlaczego?

Jakie trzy życzenia byś spełniła, gdybyś była czarodziejką? A jeśli spotkam cię w

czarodzieju, o co byś go zapytał?

Czego nie lubisz w swoim życiu? Co chciałbyś w niej zmienić?

Uwagi

plik się nie wczytał, więc piszę tutaj...też miszmasz))))

Na co lubisz patrzeć (obserwować)? dla ludzi, ptaków, zwierząt, pogody?

Czy monitorujesz zmiany pogody (domowa stacja pogodowa)? Jaki jest Twój nastrój, gdy pada śnieg, deszcz lub świeci słońce? Dlaczego? Jaka jest dziś pogoda?

Czy lubisz karmić ptaki i wiewiórki?

Czy lubisz chodzić po lesie? Dlaczego? Czy lubisz kolekcjonować, tworzyć lub bawić się naturalnymi materiałami? jak dokładnie

gdzie chcesz pojechać i co zobaczyć?

Opisz swoje podwórko, dom, pokój... jak one teraz wyglądają? Czy lubisz ich?

Jaki jest Twój ulubiony pokój i dlaczego?

Co lubisz robić przed snem, żeby dobrze spać?

Jaki jest twój ulubiony strój? Kiedy lubisz to nosić? jakie ubrania chcesz założyć?

Co bardziej lubisz opowiadać czy słuchać historii? Jakiej ciekawej historii się ostatnio nauczyłeś?

Czy lubisz odwiedzać? Do kogo?

Czy kochasz mamę i tatę?

Na kim ci zależy? Jak opiekujesz się mamą, tatą, bratem/siostrą, zwierzętami?

Jak lubisz spędzać czas ze swoją mamą? z tatą?

Jakie role lubisz odgrywać (córka – posłuszna dziewczyna, mama – uwielbia się opiekować, wścibska – au pair, animatorka – gry, wynalazczyni – opowiadania, energiczna – sport)?

Co robisz najlepiej? z czego jesteś dumny?

Od kogo bierzesz przykład? Dlaczego? A dla kogo jesteś przykładem? co dokładnie?

Z kim chcesz grać i rozmawiać? Dlaczego?

Dlaczego jesteś zawstydzony?

Za co ostatnio zostałeś pochwalony?

Czego nie zdążyłeś się nauczyć przed urodzinami? Dlaczego

Czy uprawiasz sport? Tak jak?

Jakie masz dobre nawyki? codzienne ćwiczenia, mycie zębów, ładna fryzura, układanie rzeczy na swoim miejscu, uśmiechanie się, przywitanie, mówienie „dziękuję i proszę”, mycie butów, robienie jednej ważnej rzeczy dziennie)

Wolisz grać z przyjaciółmi czy sam? Dlaczego?

Które gry wolisz, ciche czy aktywne?

Dlaczego Lubisz rywalizować? Z kim i w czym?

Czy potrafisz rozśmieszać ludzi? Kto cię ostatnio rozśmieszył?

Coroczna rozmowa z dzieckiem
Myślę, że wiele osób słyszało o corocznym wywiadzie z dzieckiem. Pytania takiego wywiadu powinny w jak największym stopniu odzwierciedlać zainteresowania, gusta i preferencje dziecka w różnym wieku. Z biegiem czasu rodzice będą mogli analizować zmiany w jego światopoglądzie, a samo dziecko...

--- Cześć przyjaciele! ---

Dziś chcę Wam opowiedzieć o wspaniałym pomyśle Przyklej i kliknij pięknie i sprawnie przełożone na rzeczywistość - to jest to zestaw kart do wypełnienia Wywiad na każdy rok!

Zestaw kupiłem w sklepie internetowym Sticknclick.ru

Artykuł na stronie internetowej: 96 0035

Zamiar

Co roku, najlepiej tego samego dnia (Nowy Rok, Urodziny itp.), osoba dorosła przeprowadza z dzieckiem wywiad, zadając te same pytania z karty i zapisując odpowiedzi.

Wyobraź sobie, jaką cudowną historię będzie miało Twoje dziecko, gdy dorasta! Jak zmieniły się jego zainteresowania, hobby, podejście do życia, kim chciał zostać w wieku 4,5,6,7...16 lat!

Będzie cała książka o jego dorastaniu! A jak nieocenionym prezentem będzie ta historia na przykład na ślub Twojego dziecka!

To taki niezwykły wkład w przyszłość – teraz i po 20 latach jest już dorosły, ale dla nas, rodziców, dziecko zawsze będzie mogło przeczytać ankietę i zapamiętać, jakie zabawki mu się podobały i o czym marzyło.

Wyniki ankiety można łatwo porównać w dowolnym momencie, ponieważ pytania są identyczne, a także poddać analizie:

Określ swoje najgłębsze pragnienie;

Zrozum preferencje smakowe/muzyczne;

Lub odwrotnie, zobacz źródła niechęci do konkretnego owocu lub warzywa.

Informacje o producencie: Wydawnictwo imprez rodzinnych „Happy Line”, Rosja, Moskwa.

Cena: 195 rubli.

Więcej niż rozsądna cena za tak ciekawy i przydatny zestaw.

Ilość kart w zestawie: 5 przedmiotów.