Podsumowanie i prezentacja lekcji wiedzy o społeczeństwie na temat „Gospodarka i jej główni uczestnicy” (klasa 7). Podsumowanie i prezentacja lekcji wiedzy o społeczeństwie na temat „Gospodarka i jej główni uczestnicy” (klasa 7) Ekonomia i jej główni uczestnicy 7
Gospodarka i jej uczestnicy
7. klasa. Nauki społeczne
Ushakova L.A., nauczycielka nauk społecznych, Gimnazjum nr 518 w Petersburgu
Plan lekcji
- Czym jest ekonomia?
Główne obszary gospodarki.
2. Dlaczego ekonomia jest potrzebna?
Rolnictwo na własne potrzeby i komercyjne
3. Główni uczestnicy gospodarki
- Produkcja
- Dystrybucja
- Giełda
- Konsumpcja Ilustracje w podręczniku, s. 130 - 131
Naturalna ekonomia
Uprawa towarowa
Rolnictwo na własne potrzeby to sposób organizacji życia ludzi, w którym wszystko, co niezbędne do życia, jest produkowane przez nich samych i wyłącznie na własne potrzeby. ? Jeśli Twoja rodzina korzysta z produktów uprawianych na wsi, czy możesz powiedzieć, że masz gospodarkę na własne potrzeby?- „Podróż do przeszłości” – podręcznik, strona 132? Jakie są wady rolnictwa na własne potrzeby?
rodzic– ten, kto uczestniczy w tworzeniu dóbr lub świadczeniu usług.
ten, kto uczestniczy
w tworzeniu towarów lub określaniu usług.
ten, kto korzysta z dóbr i usług w celu zaspokojenia swoich potrzeb.
Konsument
? Czy jedna osoba może być jednocześnie producentem i konsumentem, tj. spełnić obie role?- Podaj, co wspólnego mają producent i konsument. Jakie są różnice?
Producent zainteresowany zorganizowaniem swojej działalności w taki sposób, aby uzyskać zamierzony rezultat przy jak najniższym koszcie wszystkich środków niezbędnych do wytworzenia towarów i świadczenia usług
Konsument z kolei stara się wydobyć jak najwięcej korzyści z konsumpcji dóbr i usług, zaspokajając jednocześnie swoje potrzeby jak najniższym kosztem
Wypełnij tabelęŹródła internetowe Szablon prezentacji: http://prezentacii.com/shablony-powerpoint/page/2/ Gra w monopol: http://www.vseodetyah.com/editorfiles/igra-monopoliya-01.jpg Buźka z pytaniem: http://moi-petelki.ru/wp-content/uploads/2012/10/smaylik-s-voprosom.jpg Obraz „podstaw gospodarki”: http://www.kraskizhizni.com/f/img12/knigi-economika.jpg Gospodarka naturalna: 1).http://museum.fondpotanin.ru/upload/_tmp_images/plug%20me_w210_h158_d01590_73529_519e2f55.jpg 2).http://cs406216.vk.me/v406216595/1c8d/-VEz_l9DFrA.jpg Transport drogowy: http://hlebchel.ru/templates/hlebchel/images/img_top.pngŹródła internetowe Rolnictwo komercyjne: http://www.1prime.ru/images/76654/07/766540718.jpg http://internetgeo.info/image12/1063.jpg Jedzenie dziecka: http://novorogdenniy.ru/img/blog/1327677523.jpg Produkcja sera: http://lh5.ggpht.com/_ng0BFvab7Uk/StLxnAz-iYI/AAAAAAAAHLQ/2xzreAsCiPg/s288/69837.jpg Producent: http://www.hsn.ru/assets/images/all_head/IMG_0433.jpg Konsument: http://patriot-dnipro.ru/files/2011/03/19/prava/01.jpg Sprzedawca i kupujący (wymiana): http://media.vitebsk.biz/source/photos/2013/09/26/dsc-015321b_s_4x3.jpg Człowiek z pytaniem: http://www.fit-4-all.gr/images/stories/erotimatologio-evexias-herbalife.jpg LiteraturaPodręcznik „Nauki społeczne” dla klasy 7 pod red. L.N. Bogolyubova, L.F. Ivanova
AV Pozdeev „Rozwój oparty na lekcjach w naukach społecznych dla kompleksu edukacyjnego L.N. Bogolyubova, klasa 7”.
Moskwa. „Waco”, 2010
Ekonomia to umiejętność prowadzenia gospodarstwa domowego według zasad
Ekonomia jest nauką
Gospodarka to system podtrzymywania życia zbudowany przez ludzi
Gospodarka (w historii) – rolnictwo, przemysł, handel
Zadanie domowe z wyprzedzeniem: wymyślcie ustawę o ochronie producentów i konsumentów (aby użyć słowa: produkt, towar)
Lekcja publiczna
Cele: Edukacyjny
Popraw umiejętność pracy z literaturą edukacyjną i dodatkową, przepisami.
Stwarzaj warunki do nauki nowego materiału na zajęciach
Pojęcia kluczowe: gospodarka, zasoby, potrzeby, producent, konsument.
Rozumienie głównych zagadnień i pojęć z zakresu ekonomii.
Zastosowanie zdobytej wiedzy w życiu codziennym, wybór zawodu, samodzielne rozwiązywanie problematycznych problemów
Edukacyjny
Tworzenie warunków do kształtowania kultury komunikacyjnej
Umiejętność pracy w grupie badawczej
Umiejętność słuchania i szanowania opinii innych
Kształtowanie humanistycznego światopoglądu i tolerancji wśród uczniów
Rozwojowy
Stwarzaj warunki do rozwoju logicznego myślenia i kształtowania umiejętności intelektualnych
Kształtowanie umiejętności krytycznej analizy zdobytej wiedzy w oparciu o samodzielne studiowanie literatury edukacyjnej i dodatkowej, formułowania wniosków i aktualizacji swojego stanowiska
Promowanie dalszego wzrostu zainteresowania procesem poznania
Sprzęt -projektor, komputer, karty, Konstytucja, Kodeks Cywilny, Kodeks Pracy, plastelina, słowniki, materiały dydaktyczne - tabela zasobów, terminy, magnesy.
Lekcja jest drugą na temat „Gospodarka i jej uczestnicy” A.S. Puszkin:
Zbesztany Homer, Teokryt;
Ale czytam Adama Smitha
I była głęboka gospodarka,
To znaczy, że wiedział, jak sądzić
Jak państwo się bogaci?
A jak żyje i dlaczego?
Nie potrzebuje złota
Kiedy prosty produkt ma.
Tablica: liczba, plan, racjonalny (łac.) - rozsądny.
Podczas zajęć.
1 .Moment organizacyjny. Pozdrowienia. (Bardzo się cieszę, że cię widzę!) Dążenie do aktywnej aktywności na lekcji.
Dziś mamy drugą lekcję na temat „Gospodarka i jej uczestnicy”. (Dlatego nie musisz zapisywać tematu)
Kluczowi uczestnicy gospodarki.
Producent i konsument.
Państwo chroni uczestników procesu gospodarczego. Prawa.
Zasoby ekonomiczne.
Główna zasada ekonomii.- na koniec lekcji musimy to wydobyć i wspólnie sformułować.
2.Powtórzenie.
1-2 osoby – karty indywidualne
1 osoba - na pokładzie. (Poprawnie dystrybuuje - wymiana, technologia, dystrybucja, produkcja, konsumpcja, produkt)
Pozostali – w grupach 2-osobowych – pracują z kartkami, podręcznikami, słownikami.
SLAJD o zasadach samodzielnej pracy:
1. Nie ma złych pomysłów.
2. Myśl kreatywnie.
3.Podejmuj ryzyko.
4. Nie krytykuj.
1 karta: bajka „Rzepa”, czym jest technologia?
Karta 2: werset „Podzieliliśmy się pomarańczą”, czym jest ekonomia?
Karta 3: werset „Robin Bobin Barabek”, czym jest rolnictwo na własne potrzeby?
Karta 4: werset „Wiewiórka siedzi na wozie”, czym jest produkcja towarowa?
Sprawdzamy pracę na tablicy.
3Praca z podręcznikiem.
Kontynuujemy temat z ostatniej lekcji. SLAJD
Po raz pierwszy o ekonomii jako nauce zaczęto mówić: Ksenofont, Arystoteles (384–322 p.n.e.). To oni jako pierwsi zidentyfikowali dwóch głównych uczestników procesu gospodarczego: producenta i konsumenta.
Aby więc uczestniczyć w procesie gospodarczym, potrzebne są w zasadzie dwaj uczestnicy: ten, który wytwarza produkt i ten, który go konsumuje.
Nazwijmy ich producentem i konsumentem. SLAJD
Zapisujemy to w zeszycie.
Znaleźliśmy pojęcia w podręczniku lub w słowniku (s. 94) i czytaliśmy je na głos.
Czy bohater bajki jest konsumentem?
Brzęcząca mucha, kiedy poszedłeś na rynek i kupiłeś samowar? (Tak)
Starzec w relacji do złotej rybki. (nie, bo starzec nie płaci rybie za swoje usługi.)
Robinson Crusoe na wyspie? (NIE)
Mówię o Andreyu
(przykład, budowniczy Andrey i on również odpoczywają wieczorem)
Kto jest producentem w tym przypadku? Czy producentem może być tylko 1 osoba lub grupa osób?
Wyobraź sobie, że Andrey nie założył firmy ze swoimi przyjaciółmi, ale pracuje w państwowym zakładzie, więc kto jest producentem? (państwo)
Skupmy się na państwie. Państwo nie jest tylko producentem, ono pełni jeszcze inną funkcję. Czy uważa Pan, że państwo powinno chronić producentów, konsumentów i innych uczestników gospodarki, czy nie? (Tak)
Jak możesz chronić konsumenta lub producenta? (stwórz prawa)
4.Eksperyment legislacyjny.
Prace nad projektem ustawy o producentach, konsumentach i towarach. (podane do wykonania jako zaawansowana praca domowa dla grupy uczniów)
Wyobraźmy sobie, że zostałeś poproszony o wzięcie udziału w konkursie na najlepsze prawo dotyczące konsumenta, producenta i towaru. Obie grupy otrzymały zadanie domowe. Posłuchajmy. (przy tablicy.)
Jak nazywa się główne prawo obowiązujące w tym kraju? (Konstytucja)
Jakie prawa faktycznie istnieją?
5. Aktywność wyszukiwania.
Praca praktyczna w grupach 2 osobowych z Konstytucją. - Rozdział 2.
Wyszukujemy artykuły o ekonomii i zapisujemy je w zeszycie. (Art. 34. Art. 35, Art. 36, Art. 37) SLAJD
Przeczytajmy to na głos. Sprawdźmy slajd.
Oprócz Konstytucji Federacja Rosyjska posiada znacznie więcej dokumentów regulujących działalność uczestników procesu gospodarczego. Na przykład „Ustawa o ochronie praw konsumentów”, „Kodeks cywilny”, „Kodeks pracy” i inne. Zapisz je w zeszycie . SLAJD
6.Informacja
Wróćmy do koncepcji Konsumenta. Kto to jest? (str. 94 to ktoś, kto korzysta z dóbr i usług w celu zaspokojenia swoich potrzeb)
Jakie potrzeby człowieka możesz wymienić? (odbyło się w 6 klasie - biologiczne, społeczne, duchowe - jedzenie, woda, sen, komunikacja, słuchanie muzyki, czytanie itp.)
Bardziej szczegółowo porozmawiamy o potrzebach i ich rodzajach w szkole średniej.
Pytanie: Czy potrzeby ludzkie są ograniczone? (NIE)
Dlaczego? (przykład, jedzenie, nowy dysk itp.)
Gdyby na przykład Stary Hottabych spełnił wszystkie Twoje życzenia o godzinie 12:30, czy byłbyś całkowicie szczęśliwy o 13:00? Dlaczego?
Człowiek jako istota biospołeczna podlega ciągłemu rozwojowi i w toku komunikacji rodzą się w nim nowe pragnienia.
Rosyjski poeta XVIII wieku. Michaił Matwiejewicz Cheraskow napisał:
Nigdy nie moderujemy naszych pragnień;
Mając coś, chcemy tego, co najlepsze.
Potrzeby człowieka są więc nieograniczone i muszą być stale zaspokajane. Do tego potrzebny jest producent. Wytwarza dobra, które zaspokajają nasze potrzeby. Ale każdy produkt jest wytwarzany z surowców, materiałów i przy użyciu zasobów. Chleb robi się z pszenicy uprawianej na ziemi, papier robi się z drewna, potrzebujemy ludzi, którzy to wszystko wyprodukują. Wszystko, co bierze udział w procesie produkcyjnym, to zasoby - w notatniku . SLAJD
Dodajmy zasoby do procesu gospodarczego.
Dołożymy do tego pracę osoby odpowiadającej na tablicy zasoby, zajęcia pomagają - gdzie? (od studentów)
Producent wykorzystuje 4 rodzaje zasobów: –
7.Działalność poszukiwawczo-badawcza z wykorzystaniem materiałów dodatkowych, słowników.
Zadanie: korzystając z dodatkowej literatury (ulotek), słowników, wybierz nazwę zasobu gospodarczego, podaj przykład i udowodnij, że jest on ograniczony.
SLAJD o zasadach samodzielnej pracy.
1. Nie ma złych pomysłów.
2. Myśl kreatywnie.
3.Podejmuj ryzyko.
4. Nie krytykuj.
Pracujemy. (Podczas pracy rozdaj tabele)
Na stole dla wszystkich znajdują się materiały dydaktyczne - tabela z samymi nagłówkami, chłopaki zapisują tam odpowiedzi w trakcie mówienia. Wyjaśnianie zadania przy użyciu pustej tabeli
(stopniowo pojawia się na SLAJDZIE)
Zasoby ekonomiczne
Przykład
Ograniczenie
Możliwości fizyczne i psychiczne człowieka
+ (wiek, płeć, zdolność, śmiertelność)
Zasoby naturalne planety
Środki produkcji: maszyny, budynki, pieniądze
Zużycie, marnotrawstwo
Przedsiębiorczość
Inicjatywa, umiejętność prowadzenia działalności gospodarczej
Nie wszyscy ludzie są zdolni
Więc naprawmy to. (wg slajdu) - zapytaj o Piotra 1 - las - połącz się z historią.
8. Przeprowadźmy małe badanie dotyczące gry, podczas którego teraz postaram się udowodnić, że zasoby (Gra) są ograniczone.
Rozdaj plastelinę (wszystkim uczestnikom). Rzeźbimy jeden produkt produkcyjny - towar ( jedna sprawa) spożywczego lub przemysłowego. Liczymy. Łamiemy. (gdybyśmy byli producentami, nasi konsumenci umieraliby z głodu). Udowadniamy, że zasoby są ograniczone, a potrzeby żywnościowe muszą być w większym stopniu zaspokajane.
(Podczas rzeźbienia gra muzyka: zamknij projektor)
9.Wspólne wnioski.
Dochodzimy więc do głównego pytania ekonomii: trzeba zaspokoić potrzeby człowieka, ale w takim razie jak wykorzystać zasoby? (RACJONALNIE)
(zwróć uwagę na słowo „racjonalny” na tablicy)
Główną zasadą ekonomii jest:
Aby zaspokoić potrzeby człowieka, zasoby muszą być wykorzystywane racjonalnie. SLAJD
Pamiętajmy: jakie są potrzeby? A co z zasobami? Oznacza to, że główna zasada ekonomii brzmi nieco inaczej:
ZaspokoićNieograniczony potrzeby ludzkie muszą być wykorzystywane racjonalnieograniczony zasoby. SLAJD
Zapisz to w swoim notatniku.
10. Czy to, o czym rozmawialiśmy, przyda się w życiu? Gdzie? W jakich sytuacjach? (na co dzień żyjemy w gospodarce rynkowej, może zostaniecie biznesmenami, prawami – żeby uchronić się przed oszustwem, modnym zawodem – menadżerem – organizatorem – umieć myśleć, znać potrzeby człowieka)
11. Mocowanie.
1. Jakie prawa chronią uczestników procesu gospodarczego?
2.Jakich zasobów gospodarki się nauczyłeś?
3. Jakie jest główne pytanie ekonomii?
SLAJD z pytaniami testowymi:
1. Którego z poniższych nie można scharakteryzować jako zasobów naturalnych?
A. olej
B. gaz ziemny
B. węgiel
G. benzyna
1. Osoba tworząca produkty gospodarcze:
kupujący
producent
konsument
sprzedawca
3. Wstaw brakujące słowa w tekście ustawy (art. 34 Konstytucji Federacji Rosyjskiej)
(prawo, majątek, ekonomia)
Artykuł 37 (wolny, zdolności, zawód)
12.Zadania domowe:
pkt 8, zadanie nr 2, wybierz artykuły prasowe dotyczące ludzi pracy. SLAJD
13.Oceny z lekcji.
14. Refleksja – rozłóż ulotki na biurkach, zaznacz dowolnym znakiem to, co uważasz za konieczne.
Dziękuję wszystkim!
Sinkwine (jeśli czas) - ekonomia, nauka, system, racjonalny, prywatny, publiczny, zarządzanie, produkcja, handel, (Z nieograniczonymi potrzebami itp.)
„Pieśń o jarmarku”
Leonid Filatow (ze zmianami)
Niezależnie od tego, czy jesteś szeryfem, czy kowbojem, każdy produkt jest tutaj potrzebny
Albo poszukiwacz złota - I nie jest trudno go sprzedać,
Chodźmy z tobą, sprzedaje się tu nawet dym
Na jarmark, kolego! Od ognia Giordano Bruno.
Chociaż zdarzają się monety, tutaj możesz łatwo znaleźć -
Występuje tu szybki wyciek, mimo że ten produkt jest drogi!
Ale na świecie było i jest nie tylko ptasie mleko,
Ładne miejsce. Ale nawet twaróg dla ptaków.
Tutaj się to sprzedaje pod młotek.No cóż, jednym słowem kimkolwiek jesteś,
Cokolwiek chcesz - Nawet sam Stwórca -
Na przykład przydałby ci się kapelusz Spartaka
I buty Nefertiti. Na jarmark, kolego!
Przynieś nawet zepsutą komodę,
Nawet martwa hiena -
Zawsze znajdzie się ten dziwak
Kto zapyta o cenę.
Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
Rozdział III Człowiek i ekonomia
Czego dowiesz się o: - Jak gospodarka służy ludziom - Czy opłaca się produkować wszystko - Czym jest biznes - Jak pieniądz zmienił swój wygląd Na jakie pytania odpowiesz: Po co ludzie robią biznes? Dlaczego handel uważany jest za źródło bogactwa kraju? Jakie funkcje pełni pieniądz w gospodarce?
Gospodarka i jej główni uczestnicy
Ekonomia to umiejętność najlepszego wykorzystania życia. D.B. Pokazywać
Plan: Czym jest ekonomia?Po co ekonomia?Główni uczestnicy gospodarki
Czym jest ekonomia? Ekonomia - przetłumaczona ze starożytnej greki: „dom” i „zasada”, „prawo”, dosłownie - „zasady prowadzenia domu”. Dowiedz się, jak znaczenie słowa „ekonomia” jest wyjaśnione w słowniku.
Koncepcja ekonomii
Koncepcja ekonomii
Uzupełnij definicje: Ekonomia to umiejętności... Ekonomia to wiedza o...
Gospodarka jako dziedzina działalności człowieka to wytwarzanie dóbr konsumpcyjnych związane z wydatkowaniem zasobów – wszystkiego, co zwiększa dobrobyt poprzez zaspokajanie różnorodnych potrzeb człowieka.
Kierunki (sfery) ekonomii: Ilustracje w podręczniku, s. 130 - 131
Wymień obszary gospodarki: 1 2 3 4 Dystrybucja Konsumpcja Produkcja Wymiana
Jaki przejaw ekonomii widzimy w poniższych tekstach?
Określ zakres gospodarki: Podzieliliśmy pomarańczę, Jest nas wielu, ale on jest jeden. Ten kawałek jest dla jeża, ten kawałek jest dla jerzyka, ten kawałek jest dla kaczątek, ten kawałek jest dla kociąt, ten kawałek jest dla bobra, a skórka jest dla wilka.
Określ zakres gospodarki: Robin Bobin Barabek Zjadł 40 osób, I krowę, i byka, I krzywego rzeźnika, I wóz, i łuk, I miotłę i pogrzebacz, Zjadł kościół, zjadł dom i kuźnię z kowalem.
Określ sferę gospodarki: Dziadek zasadził rzepę. Rzepa urosła duża, bardzo duża. Dziadek poszedł zbierać rzepę: ciągnął i ciągnął, ale nie mógł! Dziadek wołał babcię: babcia za dziadka, dziadek za rzepę – ciągną, ciągną, wyciągać nie mogą! Babcia nazywała swoją wnuczkę: wnuczka dla babci, babcia dla dziadka, dziadek dla rzepy - ciągną, ciągną, nie mogą wyciągnąć! Wnuczka nazywała się Żuchka. Robak dla wnuczki, wnuczka dla babci, babcia dla dziadka, dziadek dla rzepy - ciągną, ciągną, nie mogą tego wyciągnąć! Kot nazwał robaka: kot na robaka, robak na wnuczkę, wnuczka na babcię, babcia na dziadka, dziadek na rzepę - ciągną, ciągną, nie mogą tego wyciągnąć! Kot zwany myszką: mysz dla kota, kot dla Buga, Bug dla wnuczki, wnuczka dla babci, babcia dla dziadka, dziadek dla rzepy - ciągną, ciągną, ciągną z rzepy!
Określ sferę ekonomii: Wiewiórka siedzi na wozie, Sprzedaje orzechy: Lisij siostrze, Wróbelowi, Sikorce, Grubemu Miśkowi, Wąsatemu Króliczkowi, Kto jest w szaliku, Kto jest w jego wolu, Kto jest w swojej kochance .
Dlaczego ekonomia jest potrzebna?
Produkt gospodarczy to produkt, produkt, usługa, które zaspokajają określoną potrzebę człowieka. Usługi przydatne udogodnienia dostarczane komuś Towary produkty pracy wyprodukowane na sprzedaż Głównym celem działalności gospodarczej jest zaspokojenie potrzeb.
Formy gospodarowania towarem naturalnym
Jest to sposób organizacji życia ludzi, w którym wszystko, co niezbędne do życia, sami wytwarzają i wyłącznie na własne potrzeby. Gospodarka naturalna-
Jeśli Twoja rodzina korzysta z produktów uprawianych na wsi, czy możesz powiedzieć, że masz gospodarkę na własne potrzeby? „Podróż do przeszłości” – podręcznik, strona 132? Jakie są wady rolnictwa na własne potrzeby?
Jest to sposób organizacji życia gospodarczego społeczeństwa, w którym ludzie specjalizujący się w określonych rodzajach działalności wytwarzają towary i świadczą usługi w celu wzajemnej wymiany. Rolnictwo towarowe -
Podaj przykłady osób specjalizujących się w określonych rodzajach działalności
Producent to ktoś, kto uczestniczy w tworzeniu towarów lub świadczeniu usług. ten, kto korzysta z dóbr i usług w celu zaspokojenia swoich potrzeb. Uczestnicy Gospodarki Konsumenckiej:
Producent jest zainteresowany taką organizacją swojej działalności, aby uzyskać zamierzony rezultat przy jak najniższym koszcie wszystkich środków niezbędnych do wytworzenia towaru i świadczenia usług, natomiast konsument dąży do wydobycia jak największej korzyści. z konsumpcji towarów i usług, przy jednoczesnym zaspokajaniu swoich potrzeb po najniższych kosztach. Cele uczestników gospodarki
Cele uczestników gospodarki: Osiągnięcie zysku Zaspokajanie ich potrzeb najniższym kosztem.
Słownik: Zysk to nadwyżka przychodów ze sprzedaży towarów lub usług nad kosztami.
Czy jedna osoba może być jednocześnie producentem i konsumentem, tj. spełnić obie role? ? Podaj, co wspólnego mają producent i konsument. ? Jakie są różnice?
Wypełnij tabelę Pytania Rolnictwo na własne potrzeby Rolnictwo komercyjne Kto produkuje Kto konsumuje Jak produkują Jaka jest wydajność pracy
Pytania Rolnictwo na własne potrzeby Rolnictwo komercyjne Kto produkuje Producenci - członkowie rodziny Korzystanie z pracy najemnej Kto konsumuje Produkcja dla siebie Na masową konsumpcję Jak produkują Tradycyjne metody Wykorzystanie technologii w celu zwiększenia ilości produktów i osiągnięcia zysku Jaka jest wydajność pracy Zwykle nie jest wysoka Chęć aby zwiększyć produktywność pracy
Zadanie domowe Akapit 12 (przeczytaj, odpowiedz na pytania po akapicie) Poznaj terminy na pamięć Zadanie w zeszycie ćwiczeń s. 53-56 - nr 4, 5, 7, 9 (opcjonalnie) Zadanie nr 3 w części „W klasie” i w domu” (Koniecznie). Przygotuj się do zadania nr 2 (karta albumu, kredki, wycinki z gazet, zdjęcia itp.)
Człowiek kupuje coś w stołówce, ubiera się, kupuje bilety komunikacji miejskiej, dzieci słuchają, jak dorośli rozmawiają o cenach, płacach itp. – to wszystko są procesy ekonomiczne i bezpośrednio wpływają na ludzi.
Gospodarka to system podtrzymywania życia świadomie budowany przez ludzi, to system wykorzystania zasobów danych człowiekowi przez naturę lub możliwości fizyczne. Jest zbudowany w taki sposób, aby maksymalnie zaspokoić potrzeby człowieka. Życie człowieka składa się z potrzeb, które zaspokaja jego codzienne życie.
Naukowcy wyróżniają dwa obszary działalności gospodarczej: rolnictwo (prowadzenie życia codziennego, jego organizacja) i naukę (specyficzny obszar wiedzy człowieka badający zarządzanie tym gospodarstwem domowym). Naukę dzieli się na odrębne elementy: makroekonomię (bada procesy globalne), mikroekonomię itp.
Ekonomia, ponieważ sprzątanie jest prywatnym typem gospodarki. Jego głównym zadaniem jest udzielenie odpowiedzi na pytanie: „Jak można w najbardziej racjonalny sposób wykorzystać posiadaną przez daną osobę ilość pieniędzy lub zasoby jej rodziny, aby uzyskać maksymalną wysokość świadczeń?” Na ogólną charakterystykę ekonomii z punktu widzenia wiedzy naukowej składają się podstawowe elementy nauki o ekonomii, które zostały określone na długo przed naszymi czasami. Będą się uczyć w szkole średniej.
Działalność gospodarcza składa się z 4 głównych elementów: produkcji, dystrybucji, wymiany i konsumpcji dóbr i usług wytwarzanych przez człowieka.
Wszystkie te elementy są ze sobą ściśle powiązane. Przykładowo producent telefonu transportuje produkty do sklepów (dystrybucja), które sprzedają ten produkt za pieniądze (wymiana) i jest on używany przez tych, którzy go kupili (konsumpcja). W ten sposób wszystkie te elementy oddziałują na siebie.
Życie ludzkie składa się z wielu pragnień, które człowiek stara się zaspokoić. Potrzeby te zmieniały się w różnych epokach gospodarczych: w czasie wojny człowiek potrzebuje jedynie dachu nad głową, który chroni go przed zimnem, ale w okresie sprzyjającej sytuacji politycznej człowiek nie zadowala się podstawowymi potrzebami, chce zachwyca.
Naukowcy wyróżniają dwa rodzaje zaspokajania potrzeb człowieka: produkcję naturalną i produkcję towarową.
Naturalna ekonomia
Rolnictwo na własne potrzeby jako rodzaj produkcji gospodarczej było charakterystyczne dla krajów Europy Zachodniej i Wschodniej w okresie średniowiecza (okres studiów średniowiecznych). Jest to okres w historii, kiedy większość gospodarstw chłopskich próbowała radzić sobie sama. Nie tylko sami wytwarzali wszystko, czego potrzebowali, ale ludzie nawet wierzyli, że korzystanie z produktów wytworzonych przez innych ludzi jest złe – sprzeczne z boskim obrazem świata. W średniowieczu ludzie robili własnoręcznie wszystko, co mogło przydać się w życiu codziennym: klej, sprzęt AGD, naczynia itp. Różnorodność takich rzeczy jest ogromna, ponieważ każdy właściciel wykonywał i wymyślał takie rzeczy niemal od podstaw.
Rolnictwo na własne potrzeby uważane jest za prymitywny (początkowy) etap rozwoju stosunków gospodarczych, należy jednak zauważyć, że w tamtym czasie potencjał twórczy człowieka był bardzo wysoki.
Produkcja naturalna to rodzaj produkcji, w którym człowiek sam tworzy wszystko, co niezbędne do życia. Wszystkim uczniom znana jest powieść D. Defoe „Robinson Crusoe” (ryc. 2). W pracy przedstawiono rodzaj rolnictwa na własne potrzeby. Bohater powieści tworzy wokół siebie cywilizację z rzeczy, które zostały wyrzucone na wyspę po katastrofie jego statku.
Ryż. 2. Robinson Crusoe ()
W rzeczywistości trudno byłoby zorganizować sobie życie w ten sposób, chociaż rolnictwo na własne potrzeby istnieje już od dłuższego czasu w historii ludzkości. Rolnictwo na własne potrzeby ma jedną wielką wadę – bardzo niskie wskaźniki produkcji i ograniczone możliwości. Pojedynczy człowiek może dobrze wykonać tylko jedną konkretną rzecz lub kilka rzeczy, ale nie jest w stanie pokryć całego zakresu potrzebnych mu świadczeń.
Produkcja towarowa to rodzaj produkcji, w który zaangażowana jest duża liczba ludzi, a produkcja ta ma jasny podział obowiązków. Uczestnikami produkcji towarowej są producent i konsument produktu. Chociaż konsument nie wytwarza produktu, jest w pełni zaangażowany i stanowi część procesu gospodarczego. Producent produktu nie wyprodukuje czegoś, czego konsument nie potrzebuje. Gdyby któryś z producentów zaczął szyć sukienki modne w XVIII wieku, nikt by ich nie kupował. Oznacza to, że producent musi zawsze wychodzić naprzeciw interesom konsumenta (rys. 3).
Ryż. 3. Wszystko dla kupującego ()
Konsument stara się racjonalnie korzystać ze swoich zasobów, co oznacza, że będzie starał się kupić produkt o jak najlepszej jakości i po niższej cenie. Producent musi zadbać o to, aby jego produkt był tańszy i lepszej jakości. W ten sposób konkurencja rodzi się w walce między różnymi producentami. Ekonomia to trudny wyścig; ci, którzy nie mogą wytrzymać tej konkurencji, przegrywają.
Ekonomia jest nauką złożoną, ale bada procesy zachodzące w ludziach każdego dnia. Na ziemi istnieje ograniczona liczba zasobów: zasoby materialne, minerały, możliwości pracy. Głównym zadaniem ekonomii jest zrozumienie, jak sprawić, aby ograniczona ilość zasobów służyła ludziom w najlepszy możliwy sposób.
Bibliografia
- Krawczenko A.I., Pevtsova E.A. Nauki społeczne: Podręcznik dla klasy VII szkół ogólnokształcących. - 11 wyd. - M.: LLC TID „Russian Word - RS”, 2009. - 224 s.: il.
- Nikitin A.F., Nikitina T.I. Nauki społeczne 7. - M.: Drop.
- Lazebnikova A.Yu., Koval T.V., Strelova O.Yu. Nauki społeczne 7. - M.: Mnemosyne.
- Spinform.ru ().
- Econ.asu.ru ().
- Bibliotekar.ru ().
Praca domowa
- Kiedy po raz pierwszy zetknąłeś się z procesami gospodarczymi? Jak bardzo jesteś teraz zaangażowany w gospodarkę?
- Czy sądzisz, że dzisiaj mogłoby istnieć rolnictwo na własne potrzeby? Zapisz swoje wnioski.
- Napisz esej na temat: „Ekonomia w moim życiu”.
- * Korzystając z zasobów internetowych, przeprowadź badanie: jakie samochody Rosjanie kupują najczęściej (kilka marek)? Zastanów się, jakie czynniki na to wpływają. Jak można poprawić wyniki sprzedaży samochodów krajowych?
GOSPODARKA I JEJ GŁÓWNI UCZESTNICY
Cel lekcji:
Zapoznanie studentów z pojęciem „ekonomii”, a także rozwinięcie wyobrażeń o jego konieczności.
Zadania:
Stworzyć wyobrażenie o gospodarce jako sferze życia społecznego, jej głównych przejawach i uczestnikach;
Ukazać rolę i znaczenie gospodarki w zapewnianiu ludziom najważniejszych potrzeb i źródeł utrzymania;
Zidentyfikować specyfikę i wzajemne powiązania głównych sfer równania. O życie nomiczne, charakter działań jego uczestników;
Aby pomóc uczniom zrozumieć zalety i wady różnych form rolnictwa (rolnictwo na własne potrzeby i rolnictwo komercyjne).
Podczas zajęć.
Moment organizacyjny. Pozdrowienia. Dzień dobry chłopaki. Rozpoczynamy nowy dział podręcznika „Człowiek i Ekonomia”. A tematem naszej dzisiejszej lekcji jest „Gospodarka i jej główni uczestnicy.” (Slajd 1) Zapisz to w swoim zeszycie. Na ekranie możesz zobaczyć plan lekcji. (slajd 2)
1. Czym jest ekonomia.
2. Dlaczego ekonomia jest potrzebna?
Podaj cel lekcji.
Zapamiętajmy:
Co motywuje człowieka do działania? Jakie są oczy V nowe potrzeby ludzi? Jaką rolę odgrywa praca w życiu społeczeństwa? Co powstaje dzięki pracy?
1. Czym jest ekonomia
Pytanie do klasy: Czym jest ekonomia?
Na co dzień spotykasz się z przejawami ekonomii V ale: słyszy się rozmowy w domu i na ulicy na temat cen towarów A ry, dowiadujesz się o wysokości wynagrodzeń swoich rodziców, czytasz A wiesz o podatkach, uczestniczysz w naprawie mebli szkolnych, kupujesz żywność w sklepie. Wszystkie te działy B Przejawy te można połączyć ogólną koncepcją „ec” nomika.”
To już wiecie z zajęć w piątej klasie O „Gospodarka” przetłumaczona ze starożytnej greki oznaczała „zarządzanie zgodnie z zasadami i prawami”.(slajd 3) Z biegiem czasu pojęcie to zyskało szerszą interpretację. Na przykład I Mer, angielski pisarz George Bernard Shaw (1856-1950) argumentował: „Ekonomia to umiejętność najlepszego wykorzystania życia”, a współcześni naukowcy mi Doszli do wniosku: „Gospodarka to system podtrzymywania życia świadomie zbudowany i używany przez ludzi”.
Zapoznając się z różnymi zjawiskami gospodarczymi lub studiując je na przestrzeni historii, geografii, można zredukować mi Oczywiste jest, że pojęcie to jest rozpatrywane w dwóch znaczeniach:
ekonomia jako ekonomia i jako dziedzina wiedzy. Ty m O chcesz zaoferować własne opcje uzupełnienia następnego mi Następujące definicje: „Ekonomia to wiedza o…”, „Ekonomia to umiejętności…”.
Tak więc autor książki „Ekonomia” P. Samuelson sugeruje: A Przykładowo, następujące definicje ekonomii: ekonomia to: 1) działalność związana z wymianą i monetarnością S nasze transakcje między ludźmi; 2) codzienne życie biznesowe H aktywna działalność ludzi, pozyskiwanie przez nich środków utrzymania mi tworzenie i wykorzystanie tych funduszy; 3) ustalenie i realizacja konsumpcji i produkcji; 4) bogactwo.(slajd 4)
Można omówić następujące kwestie: dlaczego i w czy torus oferuje różne definicje? Jak w tych definicjach mi Różne aspekty życia gospodarczego ujawniają się w H nie ma społeczeństwa? Które z definicji są Ci znane A nagromadzone podczas lekcji, można uznać za najbardziej kompletne?
Rozmowę rozpoczęliśmy od prywatnych przejawów ekonomii mi życie człowieka, ale za nimi widać najwięcej O bardziej ogólne procesy i zjawiska.
Do głównych przejawów gospodarki należą: proi s produkcja, dystrybucja, wymiana, konsumpcja.Procesy te są ze sobą powiązane i mają okresowo powtarzalny charakter, mogą zachodzić nie tylko ściśle sekwencyjnie, ale także jednocześnie, równolegle. Rozważmy to na przykładzie zaspokojenia jednej z najważniejszych potrzeb człowieka – potrzeby jedzenia chleba.Podręcznik na s. 89 – 90.Piekarz używa pewnego technologia, piecze, czyli produkuje chleb. (Produkcja.) Piekarnia dostarcza jedną część produktów do przedszkoli i szkół, a drugą część do sklepów. (Dystrybucja.) Sprzedawca w sklepie sprzedaje chleb, czyli wymienia go na pieniądze, kupując A tel. (Wymiana.) Uczniowie jedzą w szkole A świeży chleb na śniadanie. (Konsumpcja.)
Wykonajmy zadanie (slajd 5)
Zapisz wymienione rodzaje działalności gospodarczej O wpisz w odpowiednią kolumnę tabeli: wykonanie ozdób choinkowych, sporządzenie planu wydatków rodziny na miesiąc, śniadanie w stołówce szkolnej, wizyta w zakładzie Do salon fryzjerski, wypłata świadczeń rodzinom na dzieci, korzystanie B montaż oświetlenia w życiu codziennym, zakup sprzętu na wycieczkę pieszą.
Następnie przyjrzymy się bardziej szczegółowo charakterystyce głównych przejawów życia gospodarczego. Tutaj O Próbujemy określić rolę gospodarki w życiu człowieka, całego społeczeństwa.Minuta wychowania fizycznego.
2. Dlaczego ekonomia jest potrzebna?
Pamiętaj, jak różnorodne są potrzeby człowieka I odzież, mieszkanie, komunikacja, opieka zdrowotna itp. Więcej czy musimy zaspokajać te wymagania i potrzeby?Całkiem oczywiste - aby zapewnić mu życie i de I telnosti. Gospodarka bierze czynny udział w V Zaspokajając te potrzeby, jego celem jest utrzymanie i kontynuacja życia ludzi. W tym celu różne O świadczone są produkty graficzne, towary i usługi.
Produkty ekonomiczne,tworzone są przy użyciu takich form organizacji lub zarządzania jak nat Na ral i towar.
Pytanie do klasy: Pamiętacie, czym jest rolnictwo na własne potrzeby?
Gospodarka naturalna -to sposób na organizację życia H ani ludzie, w których wszystko, co niezbędne do życia B produkcja jest wytwarzana przez nich samych i tylko na ich własny użytek o konsumpcji. (slajd 6). Jest to najstarsza forma uprawy roli, w której wykorzystuje się głównie prymitywne narzędzia. H rolnictwo, proste technologie. W gospodarce na własne potrzeby nie ma handlu, wymiany produktów i usług, co utrudnia poprawę standardów życia ludzi.
Pytanie do klasy: Jaka jest według Was wada tej formy zarządzania?
Główną wadą tej formy zarządzania jest to, że z Kayą produktywność pracy,pozwalając zapewnić jedynie najbardziej minimalne warunki przetrwania. Styl życia oparty na rolnictwie na własne potrzeby, choć niezwykle trudny, jest dobrze znany mieszkańcom rosyjskich wsi. zazdrosny.
Pytanie do klasy: Pamiętacie, czym jest rolnictwo towarowe?
Rolnictwo towarowe -sposób organizacji gospodarki I życie społeczeństwa, w którym ludzie się specjalizują I Podejmując określone rodzaje działalności, wytwarzają towary i świadczą usługi w celu wzajemnej wymiany.(slajd 6).
Pytanie do klasy: Dlaczego rolnictwo komercyjne jest lepsze od rolnictwa naturalnego?
W tej formie rolnictwa w dużej mierze chodzi o T spełnia cele gospodarki - jak najlepiej zaspokoić potrzeby ludzi. Wszystkie wyprodukowane produkty O są towarami przeznaczonymi na wymianę. Wytworzony O Kierowcy dążą do zwiększenia wydajności pracy i poprawy jakości towarów, aby dokonać opłacalnej wymiany. Świadomość ludzi dotycząca zalet takiego sposobu życia doprowadziła do tego, że w życiu gospodarczym społeczeństwa dominowała rolnictwo towarowe, zastępując rolnictwo naturalne.
Rolnictwo na własne potrzeby jest mało efektywną formą rolnictwa i jej utrwaleniem w gospodarce, as A na przykład jest hamulcem rozwoju społeczno-gospodarczegospołeczeństwo, konkretny kraj, czynnik obniżający poziom życia H brak populacji. Rozwój społeczeństwa doprowadził do pojawienia się bardziej wydajnej i zaawansowanej formy - gospodarki towarowej, która pozwala lepiej zaspokajać potrzeby ludzi.
3. Główni uczestnicy gospodarki.
Czytamy tekst podręcznika z objaśnieniami nauczyciela, s. 93.
Aby skonsolidować, wykonujemy następujące zadania: (Slajd 7).
1. Będziesz jadł śniadanie w kawiarni typu fast food. Na mieszkając (na przykład w McDonaldzie). Zastosuj w tej sytuacji pojęcia „produkt”, „producent”, „konsument”, „wymiana”.
Na szczególną uwagę zasługuje wniosek dotyczący powiązania i współzależności celów i rezultatów działalności gospodarczej jej głównych uczestników. Głębsze zrozumienie i zrozumienie O Pomoże to omówić następujące kwestie: w czym to jest Czy konsumpcja dóbr i usług wpływa na produkcję? Czy poziom konsumpcji zależy od poziomu produkcji?
Praca domowa: § 8,
do „4” i „5” pytanie nr 2, 4 z sekcji „w klasie i w domu” na stronie 96. (slajd 8)
Jeśli masz czas wolny:
Pytanie do klasy: Proszę, powiedzcie mi, czy kiedykolwiek musieliście kupować jakieś towary? Czy zastanawiałeś się kiedyś, dlaczego dokonujesz tego czy tamtego zakupu?
Ćwiczenia: Pomyśl o zakupie dowolnych trzech towarów przez Ciebie lub członków Twojej rodziny. Korzystając z materiałów z działu „Wiedza na co dzień” przeanalizuj, czego potrzebujesz mi motywy bicia wpłynęły na wybór jednego lub drugiego O Vara i określić, na ile racjonalny był ten wybór. Zastanów się, czy nie potrzebujesz czegoś zmienić w swojej strategii mi Gis kupującego. Jeśli tak, to co?
Nazwa produktu | Motywy konsumenckie | wnioski | |
emocjonalny | racjonalny 1. Czym jest ekonomia? P. Samuelson proponuje następujące definicje ekonomii: 1) działania związane z wymianą i transakcjami pieniężnymi między ludźmi; 2) codzienną działalność gospodarczą ludzi, ich środki utrzymania i wykorzystanie tych środków; 3) ustalenie i realizacja konsumpcji i produkcji; 4) bogactwo. 1. Czym jest ekonomia? Produkcja Dystrybucja Wymiana Konsumpcja Wykonanie ozdób choinkowych, ułożenie miesięcznego planu wydatków rodziny, śniadanie w szkolnej stołówce, wizyta u fryzjera, wypłata świadczeń rodzinom na dzieci, wykorzystanie oświetlenia w domu, zakup sprzętu na wyjazd kempingowy. 2. Dlaczego ekonomia jest potrzebna? Rolnictwo na własne potrzeby to sposób organizacji życia ludzi, w którym wszystko, co niezbędne do życia, jest przez nich produkowane samodzielnie i wyłącznie na własne potrzeby. Rolnictwo towarowe to sposób organizacji życia gospodarczego społeczeństwa, w którym ludzie specjalizujący się w określonych rodzajach działalności wytwarzają towary i świadczą usługi w celu wzajemnej wymiany. 3. Główni uczestnicy gospodarki. Będziesz jadł śniadanie w kawiarni typu fast food. Zastosuj do tej sytuacji następujące pojęcia: „produkt”, „producent”, „konsument”, „wymiana”. Jak konsumpcja dóbr i usług wpływa na produkcję? Czy poziom konsumpcji zależy od poziomu produkcji? Producent to ktoś, kto zajmuje się wytwarzaniem towarów lub świadczeniem usług. Konsument to ktoś, kto korzysta z towarów i usług w celu zaspokojenia swoich potrzeb. Praca domowa: § 8, na „4” i „5” pytanie nr 2, 4 z rubryki „na zajęciach i w domu” na stronie 96. Nazwa produktu Motywy konsumenckie Wnioski emocjonalne i racjonalne |
