Wersja demonstracyjna egzaminu z języka niemieckiego. Opcje szkolenia do części ustnej egzaminu Unified State Exam, materiały do ​​przygotowania do egzaminu Unified State Exam (GIA) w języku niemieckim (klasa 11) na ten temat

Zdanie jednolitego egzaminu państwowego z języka niemieckiego z oceną celującą nie jest takie trudne. Jak? - Przeczytaj poniżej, zapoznaj się z główną strukturą egzaminu i opcjami zadań. Praktyczne porady Deutsch Online pomogą Ci osiągać najwyższe oceny i rozwijać się właściwą strategię w przygotowaniu.

Unified State Exam (Unified State Exam) z języka niemieckiego składa się z czterech części:

- Słuchający
- Czytanie
- Gramatyka i słownictwo
- List

Wcześniej absolwenci zdawali także część ustną (Speaking) po egzaminie pisemnym, podczas której musieli przeprowadzić dialog w cztery oczy z nauczycielem z innej szkoły, a także wygłosić szczegółowy monolog na proponowany temat. Następnie odwołano część ustną Unified State Exam i dzisiejszy egzamin składa się tylko z czterech wyżej wymienionych części.

Pojedyncze zadania Egzamin państwowy podzielone są na 3 kategorie – A, B i C.

Zadania Część A reprezentują tzw. opcję wielokrotnego wyboru, gdzie na każde pytanie oferowane są trzy lub cztery opcje odpowiedzi, a spośród proponowanych opcji należy wybrać tę właściwą.

Część B nieco bardziej skomplikowane, mogą występować zadania dwojakiego rodzaju: a) uzupełnienie luk w tekście, umieszczając proponowaną opcję we właściwej formie gramatycznej; b) mając np. sześć tekstów i siedem nagłówków do nich - należy znaleźć ten dodatkowy i skorelować ze sobą pozostałe. Tutaj odpowiedzi są już podane, wystarczy umieścić je we właściwej formie gramatycznej lub skorelować odpowiedzi z pytaniami, odrzucając dodatkową opcję.

Część C- to już akrobacja, tutaj musisz sam ułożyć spójny, ustrukturyzowany tekst, używając poprawnie gramatyki i słownictwa.

Całkowity czas egzaminu wynosi 180 minut.

To brzmi przerażająco. Ale w rzeczywistości tak nie jest. Istnieją pewne triki, które pozwalają lepiej radzić sobie z każdym typem zadania i oszczędzać czas. Poniżej przyjrzymy się, jakie zadania można znaleźć w poszczególnych częściach i jak najlepiej je rozwiązać.

1. Słuchanie

Ta część sprawdza głównie, jak dobrze rozumiesz język niemiecki ze słuchu. Spiker powtórzy każde zadanie dwukrotnie z przerwą około 15 sekund.

Strategia sukcesu: zanim zaczniesz słuchać, przejrzyj zadania do tekstu i odpowiedzi! W momencie, gdy po rosyjsku powiedzą: „Teraz wykonasz zadania ze słuchu. Każdy tekst będzie czytany dwa razy…”. Nie musisz tego słuchać, ale przeczytaj same zadania! Dzięki temu zamiast wymaganych 20 sekund będziesz miał kilkukrotnie więcej czasu na zapoznanie się z pytaniami i opcjami odpowiedzi. Czasem jeszcze przed usłyszeniem tekstu można założyć, że któraś z opcji jest błędna, bo brzmi po prostu zbyt nielogicznie.

Przykład:Wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?
1) bei einem Automobilhersteller w Niemczech
2) bei einem großem Autokonzern w USA
3) in der Großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Logika rozumowania: Opcja numer trzy brzmi dość nielogicznie – w dwóch pierwszych opcjach nacisk położony jest na kraj – Niemcy lub USA, najprawdopodobniej któraś z nich będzie prawidłowa. Ale w trzeciej opcji, podobnie jak w drugiej, jest słowo „groß”, być może właśnie tam chcieli cię złapać. Dlatego podczas słuchania, nawet jeśli poszczególne słowa nie są jasne lub w tekście użyte są synonimy (np. Produzent zamiast Hersteller lub Unternehmen zamiast Konzern), zwracamy uwagę na a) kraj, b) miejsce - zakładu produkcyjnego lub warsztatu. Takie podejście pozwala zaoszczędzić mnóstwo czasu i pozwala się skoncentrować!

Otrzymasz także kilka wypowiedzi do wysłuchania, które będziesz musiał powiązać z nagłówkami lub tematami. Następnie zabrzmi dialog, w którym zostaną zaproponowane zadania do wyboru zgodnie z zasadą richtig / falsch / steht nicht im Text. A na koniec odbędzie się rozmowa kwalifikacyjna, po której nastąpi 9-10 pytań, podczas których z trzech opcji odpowiedzi będziesz musiał wybrać jedną poprawną.

Najważniejsze jest, aby skoncentrować się na słuchaniu i uważnie przenieść właściwe opcje do formularza odpowiedzi! Spikerzy przeczytają tekst wyraźnie, dwa razy, nawet jeśli jakieś słowo pozostanie niejasne, nie panikuj, zadanie z pewnością da się rozwiązać bez tego słowa! I - zyskujemy czas na przeczytanie pytań stosując mały trik, o którym była już mowa powyżej.

2. Czytanie

W tej części sprawdzisz, czy dobrze rozumiesz pisany tekst, co wynika już z tytułu tej części. Dla większości osób tekst pisany jest łatwiejszy niż słuchanie, dlatego każdy może bez problemu poradzić sobie z tą częścią egzaminu.

W pierwszym zadaniu będziesz musiał wybrać dopasowania pomiędzy małymi tekstami (objętość 5-6 linii) i ich nagłówkami. Jeden nagłówek będzie zbędny, dlatego autorzy egzaminu celowo formułują je tak, aby sprawiało wrażenie, jakby dwa nagłówki pasowały do ​​jednego tekstu. Zastanów się, gdzie jest haczyk i dlaczego jedna z dwóch podobnych opcji jest nieprawidłowa.

Strategia sukcesu: Najpierw szybko przeczytaj pytania z odpowiedziami, a potem tekst! Czytając tekst, nie staramy się rozumieć słowo po słowie i tłumaczyć każde zdanie – wychwytujemy sens! Sprawdzamy, gdzie w tekście znajdują się słowa i wyrażenia z pytań oraz co jest powiedziane na temat każdego z pytań. Być może odpowiedź na pierwsze pytanie znajdziesz dopiero w drugim akapicie tekstu, a drugie zdanie z pierwszego akapitu czytasz już przez pięć minut w trzeciej rundzie – na próżno! Dlatego ważne jest, aby najpierw zapoznać się z pytaniami, a dopiero potem przystąpić do czytania samego tekstu.

3. Gramatyka i słownictwo

Tutaj wszystko jest proste - żadnych sztuczek, minimum interpretacji, maksymalnie czysta znajomość gramatyki i rozumienie słownictwa. W zadaniach B4-B10 zostaną podane do nich zdania i słowa, które należy wstawić w luki w odpowiedniej formie gramatycznej.

Na przykład, biorąc pod uwagę zdanie: Wo die Traumziele der Deutschen Liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „Destination 2013” ​​autorstwa Marco Polo sehen.
A obok tego zdania jest czasownik KÖNNEN, który należy wstawić w miejsce pustego miejsca w odpowiedniej formie. Bit człowieka już wskazuje nam, że poprawna odpowiedź brzmiałaby kann.

Zadania B11-B16 są podobne do poprzednich, z tą różnicą, że najpierw musisz przekształcić słowo: na przykład utwórz czasownik o tym samym rdzeniu z rzeczownika (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch itp. .), a następnie w żądanej gramatyce wstaw to słowo do zdania.

Na przykład, biorąc pod uwagę następujące zdanie: Auch die ____________ Dziennikarz haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.
A obok jest słowo FRANKREICH, z którego najpierw utworzymy przymiotnik Französisch(ponieważ w naszym wyrażeniu jest już rzeczownik - Journalisten), a następnie wstawimy ten przymiotnik w wymaganej formie - Französischen.

Na koniec w części „gramatycznej” pojawi się kilka dość prostych pytań z części A, w których będziesz musiał wybrać właściwą spośród czterech opcji w tekście z lukami (znowu wielokrotny wybór).

Strategia sukcesu: poprawnie i wyraźnie, zgodnie ze standardami, wpisz swoje odpowiedzi z części B do formularza odpowiedzi! Zwróć szczególną uwagę na pisownię ü, ö, ä i ß - w tym celu należy wcześniej zapoznać się z instrukcją! Przygotowując się do egzaminu należy także intensywnie przestudiować gramatykę – deklinację rzeczowników i przymiotników, końcówki, mnogi, wyjątki od zasad (bo są najczęściej łapane!), formy czasowników napięte (szczególnie w czasie przeszłym).

4. List

Część pisemna składa się z dwóch zadań, podczas których będziesz miał okazję wykazać się znajomością języka niemieckiego w całej okazałości. Tutaj napisany przez Ciebie tekst zostanie sprawdzony pod kątem zgodności z wymaganiami określonymi w zadaniu - tom, temat, struktura. Poza tym bardzo ważny jest dobór słownictwa i struktur gramatycznych! Błędy obniżą Twój wynik, więc lepiej pisać mniej, ale lepiej.

Pierwszym zadaniem tej części (C1) jest pisanie. Listy mogą mieć charakter formalny (listy oficjalne nieznajomi) i nieformalnych (listy do przyjaciół i znajomych, pocztówki). Różnią się one przede wszystkim designem: list przyjacielski zaczniemy od nieformalnego pozdrowienia, zwrócimy się do siebie per „ty”, a także zakończymy nieformalnie. W tym zadaniu najprawdopodobniej zostaniesz poproszony o napisanie odpowiedzi na list od znajomego lub znajomego z Niemiec (lub pocztówkę). W tym przypadku w zadaniu oczywiście wskażesz, o czym będziesz musiał wspomnieć w swoim liście (na przykład zapytaj bardziej szczegółowo o wydarzenie, zadaj kilka pytań na określony temat itp.)

Strategia sukcesu: Warto wcześniej nauczyć się standardowych zwrotów powitalnych i pożegnalnych, zwracając szczególną uwagę na przecinki (w języku niemieckim zasady interpunkcji różnią się od rosyjskich!). Bardzo ważne jest przestrzeganie struktury sugerowanej przez egzaminatorów – jeśli w zadaniu jest napisane, że na koniec trzeba zadać trzy pytania na dany temat, to należy zadać trzy pytania, a nie pięć czy dwa. I zawsze na temat, w tym przypadku pytania typu „Jak się masz?” i „Co nowego?” nie będą brane pod uwagę.

Oto przykład, jak można rozpocząć i zakończyć list:

Witaj Anna, / Liebe Anna,

Danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.
Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…
…
Freue mich bald von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße
Lena Iwanowa

W drugim zadaniu części pisemnej C2 będziesz musiał napisać szczegółową wypowiedź (w zasadzie miniesej lub esej) na proponowany temat. Tutaj zostanie wzięte pod uwagę to, jak logicznie i uporządkowanie przedstawisz swoje myśli i argumenty - oczywiście w języku niemieckim. Bardzo ważne jest trzymanie się zaproponowanej przez egzaminatorów objętości i struktury, takich jak: wstęp, część główna (argumenty za i przeciw, Twoje osobiste zdanie), zakończenie.

Strategia sukcesu: W domu koniecznie poćwicz pisanie argumentacyjnych tekstów na różne tematy. Po prostu wymyśl całkowicie tezy różne tematy(po niemiecku: „We współczesnym świecie nie można żyć bez znajomości języka niemieckiego”, Internet: „Nauka online otwiera nową erę w edukacji”, sporcie itp.) i znajdź argumenty za i przeciw w języku niemieckim. Pisząc taki esej dziesięć razy, po pierwsze, nie tracisz czasu na porządkowanie tekstu i dobór zdań wprowadzających (bo już wiesz na pamięć, od czego zaczniesz i jak skończysz), a po drugie, w ogóle znajdziesz argumenty za i przeciw szybciej. Należy pamiętać: po prostu nie będzie czasu na napisanie całego tekstu najpierw w całości na szkicu, a następnie przepisanie go na czystą kopię bez błędów! Dlatego w projekcie piszemy jedynie szkic (plan) + główne argumenty za i przeciw, bez zdań wprowadzających!

Zwroty wprowadzające powinny przyjść Ci naturalnie po dziesięciukrotnym napisaniu eseju testowego. Podczas takiego szkolenia zostanie opracowany zestaw zwrotów, który będzie można wykorzystać jako podstawę przy pisaniu dowolnego tekstu tego typu.

Możesz na przykład rozpocząć esej, powtarzając pytanie z zadania własnymi słowami i zadając pytanie retoryczne, np. Stimmt das wirklich, tak?

Część główną można zbudować za pomocą zwrotów wprowadzających i konstrukcji:

Erstens, … Zweitens, … Drittens, …
Einerseits….. Andererseits… Außerdem….
Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

Kontrargumenty można poprzedzić pytaniem retorycznym, np Czy spricht gegen….? lub wprowadzające słowa i konstrukcje andererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass… i inni.

Po wymienieniu, powiedzmy, trzech argumentów za i dwóch przeciw, należy rozważyć zalety i wady: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass...- i wyraź swoją opinię: Meiner Meinung nach, …. /Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

A ostatni akapit to konkluzja: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

Ważny: przejrzysta struktura pozwoli nie odrywać się od głównej idei i nie „rozlewać wody”, a także zaoszczędzić czas na logicznych przejściach. Na część pisemną przeznaczono 80 minut, dlatego ważne jest odpowiednie rozłożenie tego czasu i wysiłku: np. przeznacz 20-30 minut na pisanie (20 minut na przygotowanie i redakcję, 10 minut na pisanie wersji końcowej). Powinieneś poświęcić więcej czasu na esej, powiedzmy 40-50 minut (20-25 minut na przygotowanie i wstępną wersję roboczą, 10 minut na napisanie ostatecznej wersji). W pozostałe pięć minut całkowitego czasu warto ponownie przeczytać to, co napisałeś i poprawić błędy, które rzuciły Ci się w oczy po jednym przeczytaniu.

Lyubov Mutovkina, Deutsch-online

https://accounts.google.com

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com

Zapowiedź:

Opcja 4

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin arbeiten Projekt. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst

1. Minuten Still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1.5 Minuten Zeit.

Nach dem Modell vom Nachrichtenfluss gelangen die Informationen über Ereignisse von den Nachrichtenquellen zu den Nachrichtenagenturen und von dort zu den Massenmedien. Die Nachrichtenagenturen haben im weltweiten Nachrichtenfluss eine besondere Bedeutung, weil sie International viele Korrespondenten haben und ihre gesammelten Informationen global verbreiten. Dadurch schaffen die Agenturen im Internationalen Nachrichtenfluss einerseits ein weltweites Forum, durch das die Welt Massenmedial zusammenrückt. Andererseits berichten sie aber meist aus dem Blickwinkel der Industriestaaten (Demokratie, Marktwirtschaft, Wohlstand), während Länder der sogenannten „Dritten Welt(einseitig dargestellt werden (Katastrophen, Konflikte, Korupcja). Jestem odpowiedzialny za Weltnachrichtenagenture, nämlich die beiden US-amerikanischen Agenturen Associated Press i United Press International za pośrednictwem brytyjskiego Nachrichtenagentur Reuters i francösische Agence France-Presse.

Häufig erreichen die Informationen die Massenmedien (wie Presse und Rundfunk) auch ohne Vermittlung durch die Nachrichtenagenturen auf direktem Weg - vor allem, wenn die Medien am Ereignisort über eigene Korrespondenten oder Reporter verfügen. So greifen Tageszeitungen für ihre Berichterstattung im Lokalteil fast nie auf Agenturmeldungen zurück. Außerdem haben große Zeitungen und Rundfunksender weltweit in wichtigen (Haupt-) Städten meist eigene Mitarbeiter.

Aufgabe 2.

Sie haben beschlossen, Berlin zu besuchen. Sie möchten ins Restaurant gehen. Überlegen Sie insidehalb von 1.5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. Kucze
2. wegetariańskie gerichte
3. Preise
4. Lage
5. Festessen/Gastmahl

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie in der Schule einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

Halten Sie sich - wenn Sie über das gewählte Foto erzählen - folgende Stichpunkte:

• was oder wen zeigt das Foto
• był passiert da gerade

Sie haben 1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz an: „Ich habe das Foto no...”

Aufgabe 4.

• sprechen Sie darüber, był beide Fotos unterscheidet.
• sagen Sie, ob man den Wald retten muss
• erklären Sie, warum

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com

Zapowiedź:

Opcja 9.

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin arbeiten Projekt. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1,5 minuty nadal i danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1.5 Minuten Zeit.

Czy jest to Tanzen Gesund? Ja! Zum einen macht es Spaß, weil du dich zu deiner Lieblingsmusik bewegst und so richtig austoben kannst. Dabei lockerst du deine Muskeln, ohne dass du wirklich das Gefühl hast, Sport zu treiben. Tanzen fördert deine Beweglichkeit, und du lernst, deinen Körper besser zu kontrollieren. Aufpassen musst du höchstens, dass du auf glattem Untergrund und rutschigen Sohlen nicht hinfällst.

Fazit: Tanzen ist toll, macht gute Laune und ist supergesund! Klar, dass die Menschen deshalb schon immer und überall gerne getanzt haben. Überleg doch mal, wie viele verschiedene Arten von Tänzen es gibt: Volkstänze wie der südamerikanische Salsa zählen ebenso dazu wie Walzer, Breakdance, Discofox, Hip Hop, Rock'n'Roll. Sicherlich fall reż. noch ganz viele andere Tänze ein.

Ob zu Hause oder mit anderen in der Tanzschule – probier’s doch einfach mal aus!

Aufgabe 2 Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

Sie haben beschlossen, dieses Fest zu besuchen. Sie rufen an und möchten einige Szczegóły klären. Überlegen Sie insidehalb von 1.5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. Eröffnung des Festes
2. Aktionen für Kinder
3. Einkaufen
4. Gewinnspiele
5. Hauptpreis

Stellen Sie nun Ihre Fragen. Sie haben für jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie auf einer Wochenendreise einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen. Sie haben 1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie zusammenhängend. Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:

· wann haben Sie das Foto gemacht

· was oder wen zeigt das Foto

· był passiert da gerade

warum haben Sie das Foto gemacht

· warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Aufgabe 4. Sehen Sie sich zwei Zdjęcia an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden Plan:

• beschreiben Sie kurz obok zdjęć
• sagen Sie, był obok Fotos gemeinsam haben
• sagen Sie, von welchem ​​Beruf Sie träumen
• erklären Sie, warum

Sie haben 1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen.

Opcja 10.

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin arbeiten Projekt „Trendsport”. Sie haben einen interessanten Beitrag „Bouldern” für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1,5 minuty nadal i danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1.5 Minuten Zeit.

Bouldern

Unter Klettern kann man sich etwas vorstellen. Man klettert eine Wand oder einen Felsen hoch und ist dabei mit einem Seil abgesichert. Beim Bouldern ist man nicht mit einem Seil abgesichert. Es geht nicht darum, eine bestimmte Höhe zu erreichen. Man klettert nur so hoch, dass man problemlos auf den Boden springen kann. Je nachdem, wie steil und kompliziert die Kletterstrecke ist, braucht man viel Konzentrationsvermögen. Geschick i Kreativität. Bouldern kann człowiek w einer Kletterhalle, nieszczęścia szybko zanurzyć się w Boulder-Bereiche gibt i in der Natur, natürlichen Felsen. Die 24-jährige Rebecca Schmidt aus Berlin betreibt das Bouldern und sagt darüber: „Bouldern macht viel mehr Spaß als Klettern, weil man hier sehr viel mehr Geschick und Kreativität braucht. Außerdem kann man es auch alleine machen und braucht nicht, wie beim Klettern, einen Partner.”

Aufgabe 2 . Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

Ihre Familie będzie vom 10-24. Sierpień w Österreich Urlaub machen und hätte deshalb gerne noch nähere Informationen. Sie rufen an und möchten einige Szczegóły klären. Überlegen Sie insidehalb von 1.5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. Lage des Hotele-Pension
2. Anreise- und Abfahrtstag
3. Kosten für Übernachtung und Verpflegung
4. das Freizeitprogramm
5. pistolet Angebote

Stellen Sie nun Ihre Fragen. Sie haben für jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Schüleraustausch in Deutschland teilgenommen haben, wo die Kinder in den Gästefamilien gewohnt haben. Sie haben einige Fotos gemacht. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:

Wann haben Sie das Foto gemacht

Was oder wen zeigt das Foto

Był passiert da gerade

Warum haben Sie das Foto gemacht

Warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Sie haben1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz an: „Ich habe das Foto no...”

Aufgabe 4. Sehen Sie sich zwei Zdjęcia an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden Plan:

Beschreiben Sie kurz obok zdjęć

Sagen Sie, był obok Fotos gemeinsam haben

Sprechen Sie darüber, był obok Fotos unterscheidet

Sagen Sie, był Sie vorziehen

Erklären Sie, warum

Sie haben 1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen.

Ujednolicony egzamin państwowy z języka niemieckiego Mniej niż jeden procent uczniów przystępuje do egzaminu fakultatywnego. Jego popularność jest znacznie gorsza od języka angielskiego, a mimo to zajmuje drugie miejsce wśród języków Unified State Exams. Ma taki sam poziom trudności jak inne egzaminy językowe i składa się z tych samych części: słuchanie; czytanie; Gramatyka i słownictwo; list; mówić (opcjonalnie). Absolwent musi zaliczyć 44 zadania: 40 pisemnych i 4 ustne. Część pisemna obejmuje 180 minut (3 godziny). Część ustna realizowana w innym dniu trwa 15 minut. W przypadku odmowy zaliczenia części ustnej absolwent nie będzie mógł uzyskać więcej niż 80 punktów.

Poznaj ogólne informacje o egzaminie i rozpocznij przygotowania. Materiały egzaminacyjne i pomiarowe w 2019 roku nie uległy zmianie, ale wzrosła liczba punktów zaliczających: z 20 do 22.

Ujednolicony egzamin państwowy

Zdanie egzaminu jest gwarantowane, jeśli poprawnie odpowiesz na co najmniej 17 pytań z części 3 lub części 2 i 3. Daje to 17 punktów podstawowych, czyli po przeliczeniu na pytania testowe - 22 punkty. W celu przeliczenia wyniku na system pięciopunktowy prosimy zapoznać się z naszą tabelą.

Struktura pisemnego testu Unified State Exam

W 2019 roku pisemna część egzaminu składa się z czterech części obejmujących 40 zadań.

• Część 1: Słuchanie (1–9), odpowiedzi do zadań to liczba lub ciąg liczb.
• Część 2: Czytanie (10–18), odpowiedzią do zadań jest liczba lub ciąg liczb.
• Część 3: Gramatyka i słownictwo (19–38), odpowiedzią na zadanie jest liczba, słowo lub kilka słów zapisanych bez spacji i znaków interpunkcyjnych.
• Część 4: Pisanie (39–40) składa się z dwóch zadań – napisania listu osobistego i wypowiedzi z elementami uzasadnienia.

Przygotowanie do jednolitego egzaminu państwowego

• Przystąp do testów Unified State Exam online za darmo, bez rejestracji i SMS-ów. Przedstawione testy mają identyczną złożoność i strukturę jak rzeczywiste egzaminy przeprowadzane w odpowiednich latach.

• Pobierz wersje demonstracyjne Unified State Exam z języka niemieckiego, które pozwolą Ci lepiej przygotować się do egzaminu i łatwiej go zdać. Wszystkie proponowane testy są opracowywane i zatwierdzane w celu przygotowania Federalny jednolity egzamin państwowy Instytut Pomiarów Pedagogicznych (FIPI). W tym samym FIPI wszystko jest oficjalne Opcje ujednoliconego egzaminu stanowego.
  Zadania, które zobaczysz najprawdopodobniej nie pojawią się na egzaminie, ale będą zadania podobne do tych demonstracyjnych na ten sam temat.

Ogólne dane dotyczące ujednoliconego egzaminu państwowego

Rok	Minimum Wynik jednolitego egzaminu państwowego	Średni wynik	Liczba uczestników	Przegrany, %	Ilość 100 punktów	Czas trwania- Długość egzaminu, min.
2009	20
2010	20	41,07	4 177	12,1	0	160
2011	20	48,99	2 746	6,6	2	160
2012	20	57,1	3 125	3,4	1	160
2013	20	58,6	2 768	3,3	4	180
2014	20					180
2015	22					180
2016	22					180
2017	22					180
2018